第3單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 單元強化提升2023-2024學年九年級下冊歷史課時分層作業(yè)教學設計

第3單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界單元強化提升2023-2024學年九年級下冊歷史課時分層作業(yè)教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為九年級下冊歷史第3單元《第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界》單元強化提升課程。主要內(nèi)容涵蓋以下章節(jié)：

1.第6課《第一次世界大戰(zhàn)》

-第一次世界大戰(zhàn)的背景、原因及導火線

-第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過及重要戰(zhàn)役

-第一次世界大戰(zhàn)的影響和后果

2.第7課《戰(zhàn)后初期的世界》

-巴黎和會的召開及凡爾賽體系

-國際聯(lián)盟的成立及其作用

-戰(zhàn)后初期世界格局的變化及其影響核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.歷史思維與素養(yǎng)：通過對第一次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和影響的深入分析，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，以及從歷史的角度觀察和思考問題的習慣。

2.文化理解與傳承：引導學生理解戰(zhàn)爭對人類文明的影響，培養(yǎng)尊重和平、反對戰(zhàn)爭的情感態(tài)度，增強維護世界和平的責任感。

3.家國情懷與國際視野：通過學習戰(zhàn)后世界格局的變化，激發(fā)學生的國家認同感，同時培養(yǎng)他們的國際視野，理解國際合作與沖突對國家發(fā)展的影響。教學難點與重點1.教學重點

-第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：重點講解帝國主義之間的矛盾、軍國主義和民族主義等因素如何交織在一起，導致戰(zhàn)爭的爆發(fā)。例如，詳細分析三國同盟和三國協(xié)約的形成，以及它們之間的矛盾如何成為戰(zhàn)爭的導火索。

-凡爾賽體系的形成及其影響：重點闡述巴黎和會的內(nèi)容、凡爾賽和約的主要條款，以及這一體系對戰(zhàn)后世界格局的影響。例如，強調(diào)和約對德國的嚴厲懲罰及其導致的長期影響。

-戰(zhàn)后世界格局的變化：重點講解國際聯(lián)盟的成立、作用以及其局限性，以及戰(zhàn)后初期世界政治經(jīng)濟格局的變化。例如，分析國際聯(lián)盟在維護世界和平與安全方面的實際作用和局限性。

2.教學難點

-第一次世界大戰(zhàn)的復雜經(jīng)過：難點在于讓學生理解戰(zhàn)爭的多個戰(zhàn)場、主要戰(zhàn)役以及各國之間的戰(zhàn)略互動。例如，詳細講解馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等重要戰(zhàn)役的經(jīng)過和影響。

-凡爾賽和約的深遠影響：難點在于讓學生認識到和約對德國的長期影響，以及它如何為第二次世界大戰(zhàn)埋下伏筆。例如，分析凡爾賽和約對德國賠款、領土割讓等條款的具體內(nèi)容，以及這些條款如何激發(fā)德國的民族主義情緒。

-戰(zhàn)后世界格局的復雜性：難點在于幫助學生理解戰(zhàn)后初期世界政治經(jīng)濟格局的復雜性，包括戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的關系、殖民地體系的變動等。例如，通過對比分析戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的恢復與發(fā)展情況，以及殖民地體系的變動對世界格局的影響。教學資源-教材：《九年級下冊歷史》

-硬件資源：投影儀、電腦、白板

-軟件資源：多媒體教學軟件、歷史事件時間線軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史紀錄片片段、歷史地圖、相關歷史文獻資料

-教學手段：小組討論、案例分析、歷史情境模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道第一次世界大戰(zhàn)嗎？它對我們的生活有什么影響？”

-展示一些關于第一次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，如戰(zhàn)爭爆發(fā)時的場景、重要戰(zhàn)役等，讓學生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和歷史的深遠影響。

-簡短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、重要性以及本節(jié)課的學習目標，為接下來的學習打下基礎。

2.第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解第一次世界大戰(zhàn)的定義、起止時間、主要參戰(zhàn)國及其背景。

-詳細介紹第一次世界大戰(zhàn)的組成部分，如主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭的影響等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解戰(zhàn)后初期世界的格局變化，如凡爾賽和約的內(nèi)容和影響。

3.第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解第一次世界大戰(zhàn)的特性和戰(zhàn)后初期世界的重要性。

過程：

-選擇幾個典型的第一次世界大戰(zhàn)案例進行分析，如薩拉熱窩事件、馬恩河戰(zhàn)役等。

-詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和影響，讓學生全面了解第一次世界大戰(zhàn)的復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何從歷史中汲取教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與第一次世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)后初期世界相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、對現(xiàn)代世界的啟示以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、討論內(nèi)容和結(jié)論。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)的背景、經(jīng)過、影響以及戰(zhàn)后初期世界的格局變化。

-強調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對人類歷史進程的影響，以及戰(zhàn)后初期世界格局對現(xiàn)代國際關系的塑造。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于第一次世界大戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學習效果，并思考戰(zhàn)爭對和平與發(fā)展的啟示。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《第一次世界大戰(zhàn)全史》：這本書詳細記錄了第一次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和影響，適合學生深入了解戰(zhàn)爭的全貌。

-《凡爾賽和約與戰(zhàn)后世界秩序》：本書專注于凡爾賽和約的制定及其對戰(zhàn)后世界秩序的影響，有助于學生理解戰(zhàn)后國際關系的變化。

-《戰(zhàn)爭與和平》：列夫·托爾斯泰的這部作品雖然不是直接關于第一次世界大戰(zhàn)，但它對戰(zhàn)爭與和平的深刻洞察可以啟發(fā)學生對戰(zhàn)爭本質(zhì)的思考。

-《世界歷史》（第九冊）：教材配套的輔導書，提供了更多關于第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界的歷史資料和習題，有助于學生鞏固知識點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-研究第一次世界大戰(zhàn)中的某一重要戰(zhàn)役，如索姆河戰(zhàn)役或馬恩河戰(zhàn)役，了解戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過和結(jié)果，以及它在戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略地位。

-探究第一次世界大戰(zhàn)對參戰(zhàn)國家社會、經(jīng)濟和文化的影響，例如戰(zhàn)爭如何改變了歐洲的社會結(jié)構(gòu)，或如何促進了科技的發(fā)展。

-分析凡爾賽和約的條款，探討它對德國及歐洲其他國家的長遠影響，以及它如何為第二次世界大戰(zhàn)埋下了伏筆。

-研究戰(zhàn)后初期世界格局的變化，包括國際聯(lián)盟的成立、殖民地體系的變動以及國際關系的演變，理解這些變化對現(xiàn)代國際政治的影響。

-閱讀相關的歷史文獻，如戰(zhàn)時日記、回憶錄或政治家的演講，以第一手的視角感受戰(zhàn)爭對個人和集體的影響。

-參觀歷史博物館或紀念館，觀察第一次世界大戰(zhàn)的實物展品，如武器、裝備、個人物品等，以直觀的方式體驗歷史的真實感。

-觀看歷史紀錄片，如《第一次世界大戰(zhàn)的真相》等，通過影像資料更生動地了解戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

-參與歷史主題的討論活動，如歷史論壇或辯論會，與其他學生交流對第一次世界大戰(zhàn)及其后果的不同看法和觀點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，完成以下書面作業(yè)：

-撰寫一篇關于第一次世界大戰(zhàn)起因的短文，要求至少500字，重點分析導致戰(zhàn)爭爆發(fā)的政治、經(jīng)濟和軍事因素。

-選擇第一次世界大戰(zhàn)中的某一重要戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役或索姆河戰(zhàn)役，繪制戰(zhàn)役示意圖，并在圖旁簡要描述戰(zhàn)役的經(jīng)過和結(jié)果。

2.閱讀拓展材料中的《凡爾賽和約與戰(zhàn)后世界秩序》相關章節(jié)，回答以下問題：

-凡爾賽和約的主要內(nèi)容包括哪些方面？

-凡爾賽和約對德國的主要影響是什么？

-你認為凡爾賽和約對戰(zhàn)后世界秩序的建立有何長遠影響？

3.觀看歷史紀錄片《第一次世界大戰(zhàn)的真相》，撰寫一篇觀后感，要求至少300字，重點討論紀錄片中對戰(zhàn)爭真相的揭示及其對你的啟示。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)收齊后，教師將進行仔細批改，對每位學生的作業(yè)進行評價，給出等級評分，并撰寫簡短評語。

-對于書面作業(yè)，教師將重點關注學生的分析能力和歷史知識的運用，對論點清晰、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)合理的作業(yè)給予積極評價。

-對于戰(zhàn)役示意圖，教師將評價學生的繪圖能力和對戰(zhàn)役理解的程度，對準確反映戰(zhàn)役過程和結(jié)果的作業(yè)給予肯定。

2.教師將針對每位學生的作業(yè)提供以下反饋：

-指出作業(yè)中的優(yōu)點，如深入的分析、清晰的邏輯、準確的史實等。

-指出作業(yè)中存在的問題，如論據(jù)不足、歷史知識錯誤、結(jié)構(gòu)混亂等，并提出具體的改進建議。

-對于需要進一步改進的學生，教師將提供個性化的輔導，如預約課后輔導時間，幫助學生提升作業(yè)質(zhì)量。

3.教師將在下一次課前對學生的作業(yè)進行總結(jié)性反饋，包括整體表現(xiàn)、常見問題以及改進方向，以幫助學生更好地掌握課程內(nèi)容，提高歷史學習的能力。同時，鼓勵學生在課堂上分享作業(yè)成果，促進同學之間的