河南大學信息技術三年級下 第4課 《巧用美圖秀照片》教學設計

河南大學信息技術三年級下第4課《巧用美圖秀照片》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河南大學信息技術三年級下第4課《巧用美圖秀照片》教學設計教材分析《巧用美圖秀照片》是河南大學信息技術三年級下冊的第四課，旨在讓學生運用所學圖像處理軟件，對照片進行創(chuàng)意編輯和美化。本課內容緊貼現(xiàn)代信息技術發(fā)展趨勢，結合課本中關于美圖軟件的應用技巧，讓學生在實踐中掌握圖像處理的基本技能，培養(yǎng)審美觀念和創(chuàng)新能力。課程設計上，注重與實際生活的聯(lián)系，引導學生運用美圖秀等軟件工具，結合前期學習的圖像處理知識，提高照片處理的實用技能，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提升其信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生圖像信息處理的學科核心素養(yǎng)，通過實踐操作，讓學生掌握美圖秀等軟件的高級編輯技巧，提升其圖像審美與創(chuàng)新能力。學生將能結合所學知識，運用批判性思維評價照片的視覺效果，進行有效的信息加工與表達，培養(yǎng)圖像信息的辨識與運用能力，進一步強化信息社會責任意識，為未來數(shù)字化生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握美圖秀軟件的基本操作和高級美化技巧。具體包括：照片的基本裁剪與旋轉、色彩調整、濾鏡應用、圖層疊加、文字添加等。通過這些核心技能的學習，學生能夠獨立對照片進行創(chuàng)意編輯，提升照片的視覺效果。

-色彩調整：如何根據(jù)照片內容和主題進行恰當?shù)纳势胶?、對比度、飽和度調整。

-濾鏡應用：選擇合適的濾鏡效果，為照片營造特定的氛圍。

-圖層疊加：理解圖層概念，學會圖層混合模式和透明度的調整，創(chuàng)造豐富的視覺效果。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解并靈活運用圖層概念，進行復雜的圖像合成，以及如何根據(jù)照片內容和背景選擇合適的編輯技巧。

-圖層疊加：圖層間的相互關系和作用，以及如何通過調整圖層混合模式達到預期效果。

-創(chuàng)意應用：難點在于如何引導學生結合照片內容和主題，發(fā)揮創(chuàng)意，選擇合適的編輯工具和效果，使作品具有個性和藝術性。

-實際操作：在操作過程中，如何解決學生在軟件使用過程中遇到的具體問題，如細節(jié)調整、效果預覽等。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機

-投影儀

-美圖秀軟件

-圖像處理教材

-教學示例照片

2.課程平臺：

-學校信息技術教學平臺

-課堂互動反饋系統(tǒng)

3.信息化資源：

-網絡資源：在線教程、視頻演示

-電子教案

-教學PPT

-示例作品集

4.教學手段：

-講授與示范

-小組合作學習

-互動提問

-實踐操作指導

-作品展示與評價

-課后在線輔導與交流教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對美圖秀照片的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道美圖秀照片是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些經過美圖秀軟件處理的前后對比照片，讓學生初步感受照片美化的魅力。

簡短介紹美圖秀軟件的基本概念和在實際生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.美圖秀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解美圖秀軟件的基本功能、操作界面和原理。

過程：

講解美圖秀軟件的定義，包括其主要功能模塊。

詳細介紹美圖秀軟件的操作界面、工具欄和菜單項，使用截圖幫助學生理解。

通過實際操作示例，讓學生更好地理解美圖秀軟件在照片處理中的應用。

3.美圖秀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解美圖秀軟件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美圖秀軟件處理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的處理過程、技巧和最終效果，讓學生全面了解美圖秀軟件的實用性。

引導學生思考這些案例在生活中的應用，以及如何運用美圖秀軟件解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論美圖秀軟件的未來發(fā)展趨勢和可能的創(chuàng)新功能。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與美圖秀軟件相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及美圖秀軟件的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對美圖秀軟件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調美圖秀軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括美圖秀軟件的基本功能、操作界面、案例分析和小組討論等。

強調美圖秀軟件在現(xiàn)實生活中的應用價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用美圖秀軟件。

布置課后作業(yè)：讓學生運用美圖秀軟件處理一組照片，并撰寫一篇關于美化過程和心得的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-美圖秀軟件官方教程：提供軟件操作的詳細指南和高級技巧，幫助學生深入掌握美圖秀軟件的使用方法。

-圖像處理專業(yè)書籍：推薦一些關于圖像處理基礎知識和高級技術的專業(yè)書籍，供學生課后參考學習。

-美術設計作品集：收集一些優(yōu)秀的美術設計作品，讓學生在欣賞的同時，了解不同的藝術風格和創(chuàng)意表達。

-在線攝影社區(qū)：引導學生加入在線攝影社區(qū)，觀摩攝影師的作品，學習他們的拍攝和后期處理技巧。

-本?；虮镜財z影展覽：組織學生參觀攝影展覽，實際感受照片的藝術魅力和后期處理的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀官方教程，自主練習軟件的高級功能，如蒙版、路徑、曲線調整等，提高照片處理的技能水平。

-鼓勵學生利用課余時間閱讀專業(yè)書籍，了解圖像處理的理論知識，為實際操作提供理論支持。

-建議學生定期瀏覽美術設計作品集，培養(yǎng)審美能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-在線攝影社區(qū)的參與可以讓學生緊跟行業(yè)動態(tài)，學習他人的成功經驗，同時也能展示自己的作品，獲取反饋和建議。

-積極參與本?；虮镜氐臄z影展覽，通過實際作品了解不同風格的照片處理技巧，拓展視野。

-鼓勵學生嘗試跨學科學習，如結合美術、設計等領域的知識，提高自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。板書設計①重點知識點：

-美圖秀軟件功能概覽

-色彩調整：對比度、飽和度、亮度

-濾鏡效果：風格化、藝術化、場景模擬

-圖層疊加：混合模式、透明度調整

-文字添加與排版

②重點詞句：

-“創(chuàng)意編輯，美化生活”

-“圖層助力，圖像新境界”

-“色彩搭配，照片更生動”

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出不同功能模塊，如藍色標注基礎操作，綠色標注高級技巧。

-設計美圖秀軟件工具圖標簡圖，直觀展示各工具用途。

-創(chuàng)意板書布局，如將板書設計成相框形狀，內嵌重要知識點，增加趣味性。

-在板書旁邊適當添加趣味插圖，如相機、照片等元素，提升視覺效果。

-利用不同字體和大小強調關鍵信息，如標題使用藝術字體，重點詞句加大加粗。典型例題講解例題1：如何調整照片的色彩平衡？

解答：打開美圖秀軟件，導入照片后，選擇“色彩平衡”工具，調整陰影、中間調和高光的色彩滑塊，直至達到滿意的效果。

例題2：如何為照片添加藝術化的濾鏡效果？

解答：在美圖秀軟件中，選擇“濾鏡”選項，瀏覽各種濾鏡效果，選擇合適的藝術化濾鏡，如“素描”、“油畫”等，調整強度和細節(jié)，為照片添加藝術風格。

例題3：如何利用圖層疊加創(chuàng)造豐富的視覺效果？

解答：首先，在美圖秀軟件中導入兩張照片，分別放置在不同的圖層。然后，選擇上方圖層，調整混合模式（如疊加、柔光等）和透明度，使兩張照片融合在一起，創(chuàng)造新的視覺效果。

例題4：如何為照片添加文字并進行排版？

解答：在美圖秀軟件中選擇“文字”工具，輸入文字內容，調整字體、大小、顏色和位置，使文字與照片主題相協(xié)調?？梢允褂脠D層對文字進行排版，調整文字的上下層次關系。

例題5：如何修復照片中的瑕疵和雜物？

解答：使用美圖秀軟件中的“修復”工具，如“克隆印章”、“修補工具”等，針對照片中的瑕疵和雜物進行局部修復，使照片更加完美。

補充說明：

1.調整色彩平衡時，注意觀察照片的整體色調，根據(jù)需要調整各個滑塊，以達到自然和諧的效果。

2.添加濾鏡效果時，可根據(jù)照片內容和主題選擇合適的濾鏡，適當調整強度和細節(jié)，避免過度處理。

3.圖層疊加時，嘗試不同的混合模式和透明度，觀察效果變化，找到最佳的視覺效果。

4.添加文字時，注意字體、大小、顏色的選擇，使文字與照片風格保持一致，增強照片的表現(xiàn)力。

5.修復照片時，選擇合適的修復工具，根據(jù)瑕疵和雜物的特點進行細致處理，使修復后的照片看起來自然真實。教學反思與改進在本次教學活動結束后，我進行了深入的反思，思考如何更好地提升教學效果，讓學生在掌握美圖秀照片技巧的過程中更加輕松愉快。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導入環(huán)節(jié)，雖然通過展示照片引起了學生的興趣，但可能過于迅速地進入了基礎知識講解，導致部分學生對美圖秀軟件的認識還不夠深入。為此，我計劃在未來的教學中，適當延長導入環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多機會表達自己對照片美化的看法和期待，從而激發(fā)他們的學習熱情。

其次，關于基礎知識講解，我注意到部分學生在操作軟件時仍然感到困惑。為了幫助他們更好地掌握美圖秀軟件的使用方法，我決定在講解過程中增加更多實際操作的演示，讓學生跟隨我一起操作，加深對工具和功能的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，雖然選取了幾個典型例子，但可能過于關注技術細節(jié)，而忽略了引導學生思考案例背后的創(chuàng)意和藝術價值。因此，我計劃在未來的教學中，除了分析技術細節(jié)，還要引導學生探討案例的創(chuàng)意來源和藝術表現(xiàn)，提高他們的審美能力。

針對小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中表現(xiàn)不夠積極。為了鼓勵他們積極參與，我將在未來的教學中，對小組討論的主題進行更明確的引導，并設置一些具體的問題，促使學生深入思考，提高討論效果。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于他人的作品評價較為謹慎，可能是因為缺乏自信。為了鼓勵學生大膽表達，我將加強對學生的鼓勵和肯定，同時在點評環(huán)節(jié)，引導學生從多個角度評價作品，提高他們的鑒賞能力。

針對教學資源拓展，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課外資源的利用不夠充分。為了提高學生的自主學習能力，我計劃在未來的教學中，定期推薦一些優(yōu)質的學習