Unit 4 Plants around us Part A Lets learn Listen and chant（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartALet’slearnListenandchant（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit4PlantsaroundusPartALet’slearnListenandchant為核心內(nèi)容，旨在通過生動有趣的方式引導學生學習植物相關的詞匯和句型，提高學生的聽力和口語表達能力。設計思路如下：

1.結合生活實際，引入植物主題，激發(fā)學生學習興趣。

2.通過圖片和實物展示，引導學生學習新詞匯。

3.利用聽力材料，培養(yǎng)學生聽力理解能力。

4.通過chant活動，訓練學生的口語表達和語音語調(diào)。

5.創(chuàng)設情景，讓學生在真實語境中運用所學知識。

6.設計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，增強課堂氛圍。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用本單元植物相關詞匯和句型，提高聽說交流能力。

2.文化意識：通過學習植物相關內(nèi)容，增強學生對自然環(huán)境的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.思維品質(zhì)：引導學生觀察植物特征，培養(yǎng)觀察力和想象力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動參與、合作學習的能力，提高自主學習意識和策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語字母和單詞發(fā)音規(guī)則。

-學生對簡單的生活場景英語表達有一定了解。

-學生在之前的課程中接觸過一些動物和自然環(huán)境的英語詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對大自然和植物有濃厚興趣，易于激發(fā)學習動力。

-學生在視覺和聽覺學習方面表現(xiàn)出較強的接受能力。

-學生喜歡互動和游戲化的學習方式，樂于參與小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生對英語發(fā)音和語調(diào)掌握不夠準確，可能影響口語表達。

-部分學生在記憶新詞匯時可能遇到困難，需要加強記憶策略。

-學生在運用所學知識進行實際情景對話時可能感到不自信，需要多加練習和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-人教PEP版英語三年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課程PPT

-植物實物或圖片

-聽力材料

-Chant音樂帶

-互動游戲素材

-白板和馬克筆

-學生評價表教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些常見的植物圖片，如樹木、花草等，引導學生用中文描述它們。

-教師用簡單的英語句型如"What'sthis?"引導學生嘗試用英語回答。

-教師通過提問學生喜歡哪些植物，激發(fā)學生的興趣，并自然過渡到新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示教材中的圖片，教授新詞匯如"tree"、"flower"、"grass"等，并使用TPR（全身反應法）幫助學生記憶。

-通過播放Let’slearn部分的音頻，讓學生聽并跟讀單詞和句型。

-教師通過例句展示如何使用這些新詞匯，如"Lookatthebigtree."，并讓學生模仿。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一種植物，用學到的詞匯和句型進行描述。

-學生通過聽Chant音樂帶，跟隨節(jié)奏進行chant活動，加強語音語調(diào)的練習。

-學生在班級內(nèi)進行角色扮演，模擬在公園或花園中討論植物的情景。

4.學生小組討論（10分鐘）

-方面一：學生討論哪些植物在他們的生活中最常見，并嘗試用英語表達。

-方面二：學生分享他們最喜歡的植物及其原因，并在小組內(nèi)交流。

-方面三：學生討論如何照顧植物，并提出一些保護植物的方法。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師通過提問檢查學生對新詞匯和句型的掌握情況，如"Whatplantdoyoulikebest?"。

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)植物的英文表達和句型使用。

-教師鼓勵學生在日常生活中多觀察植物，嘗試用英語進行描述。

本節(jié)課的重難點在于學生對新詞匯的記憶和運用，以及聽力和口語表達能力的提升。通過以上教學流程的設計，旨在幫助學生掌握植物相關的英語表達，并能夠在真實語境中進行有效交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展詞匯：除了教材中的植物詞匯，增加一些相關詞匯，如"leaf"（葉子）"、"root"（根）"、"flowerpot"（花盆）等。

-拓展句型：引入一些關于植物生長和照顧的簡單句型，如"Heiswateringtheflowers."（他在澆花）、"Theplantneedssunlight."（植物需要陽光）等。

-拓展閱讀材料：提供一些簡單的英文文章或故事，內(nèi)容涉及植物、自然環(huán)境和生態(tài)保護等主題。

-拓展活動：設計一些手工活動，如制作植物標簽、植物生長日記等，讓學生在實踐中學習。

-拓展視頻資源：收集一些關于植物生長、季節(jié)變化等主題的英文教育視頻，用于課堂展示或課后自學。

2.拓展建議：

-學生可以在課后收集不同植物的圖片，用英語描述它們的特點，并分享給同學。

-學生可以嘗試種植一種植物，記錄其生長過程，并用英語寫成長日記。

-鼓勵學生閱讀英文繪本或故事書，特別是那些涉及植物和自然環(huán)境的書籍，以提高閱讀理解能力。

-學生可以與家長一起參觀植物園或公園，用英語討論所見植物，并將體驗寫成英文小作文。

-學生可以觀看英文科普視頻，了解植物的生長習性和生態(tài)價值，增強環(huán)保意識。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、清理公園等，將實踐經(jīng)驗與英語學習相結合。

-學生可以創(chuàng)建一個植物主題的英語學習小組，定期交流學習心得，共同提高英語水平。

-學生可以嘗試用英語編寫關于植物的短劇或對話，通過角色扮演的方式練習口語表達。教學反思與總結在今天的課堂上，我嘗試了多種教學方法來教授Unit4PlantsaroundusPartALet’slearnListenandchant這一課。我使用了實物、圖片和音頻材料來吸引學生的注意力，并通過chant活動來增強他們的語音和語調(diào)?；仡櫿麄€教學過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學策略上，我發(fā)現(xiàn)通過TPR方法幫助學生記憶新詞匯非常有效，學生能夠更快地記住單詞并在實際情景中運用。然而，我也注意到，在chant活動中，一些學生對節(jié)奏和語調(diào)的掌握還有待提高。我意識到，我在這個環(huán)節(jié)上可能沒有給予足夠的個別指導。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都參與到活動中來，但我發(fā)現(xiàn)還是有些學生在小組討論環(huán)節(jié)中不夠積極。這可能是因為他們對英語表達的自信度不夠，或者是對新詞匯的掌握不夠熟練。我需要在今后的課堂上更多地鼓勵這些學生，給他們更多的支持和機會。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面是成功的。學生們學會了新的植物詞匯，并且能夠在一定程度上使用這些詞匯進行交流。他們的聽力和口語能力也有所提升。但同時，我也注意到，學生在實際運用語言時還存在一些障礙，比如句型的運用還不夠自然。

針對教學中存在的問題和不足，我認為可以采取以下措施進行改進：

-在chant環(huán)節(jié)，我可以更多地關注那些在節(jié)奏和語調(diào)上遇到困難的學生，通過一對一的輔導幫助他們提高。

-我可以在小組討論環(huán)節(jié)設置更具體的話題，讓學生有更多的機會使用新學到的詞匯和句型。

-為了提高學生的自信心，我可以在課堂上更多地使用正面反饋，鼓勵學生大膽開口說英語。

-我還可以在課后為學生提供一些額外的學習材料，比如植物相關的英文繪本，以幫助他們更好地理解和運用所學知識。典型例題講解在本節(jié)課中，我們學習了關于植物的詞匯和句型。以下是一些典型例題，這些題目旨在鞏固學生對詞匯的理解和運用能力，同時訓練他們的聽力和口語表達能力。

1.觀察圖片，用所學詞匯描述你看到的植物。

-圖片展示：一棵大樹和一些小花。

-示例答案：Iseeabigtreeandsomesmallflowers.

2.聽錄音，完成句子。

-錄音內(nèi)容：Thegirliswateringtheflowers.

-示例答案：Thegirliswateringthe__________.

3.根據(jù)提示，編寫一個關于照顧植物的簡單故事。

-提示：你有一盆花，你需要描述你如何照顧它。

-示例答案：Ihaveaflowerpot.Everyday,Igiveitwaterandputitinthesunlight.Theplantgrowswell.

4.角色扮演：你和你的朋友在公園里，討論你們看到的植物。

-示例答案：

-A:Lookatthattree!It'ssotall.

-B:Yes,andtheflowersareverybeautiful.

5.根據(jù)所學內(nèi)容，完成下面的句子。

-句子：Theplantneeds__________togrow.

-示例答案：Theplantneedssunlightandwatertogrow.

-第一題旨在訓練學生的觀察力和描述能力，要求學生能夠準確地使用所學詞匯來描述圖片中的植物。

-第二題通過聽錄音來提高學生的聽力理解能力，同時訓練他們根據(jù)聽到的內(nèi)容完成句子。

-第三題鼓勵學生創(chuàng)造性地使用英語，通過編寫小故事來運用所學詞匯和句型。

-第四題通過角色扮演的方式，讓學生在實際對話中使用英語，提高口語交流能力。

-第五題是一個填空題，幫助學生復習和鞏固植物生長所需的基本條件。

這些例題不僅有助于學生鞏固課堂所學知識，還能夠提高他們的語言應用能力，為今后的學習打下堅實的基礎。板書設計①重點知識點：

-植物相關詞匯：tree,flower,grass,leaf,root

-植物生長條件：sunlight,water