湘電子版信息技術(shù)五上 第13課 我的環(huán)游照-摳圖與合成處理 教案

湘電子版信息技術(shù)五上第13課我的環(huán)游照——摳圖與合成處理教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握摳圖與合成處理的基本技巧，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的認(rèn)識(shí)。通過(guò)湘電子版信息技術(shù)五上第13課《我的環(huán)游照——摳圖與合成處理》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的摳圖、合成和美化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活提供實(shí)用的技能支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)摳圖與合成處理技巧，學(xué)生將提升信息獲取、處理和利用的能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在實(shí)踐操作中激發(fā)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)圖片美化，學(xué)生將提高審美鑒賞能力，形成良好的審美素養(yǎng)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代信息技術(shù)發(fā)展的需求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，如打開(kāi)和保存文件，以及基本的圖片瀏覽和編輯功能。此外，他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的圖片編輯軟件有所了解，例如裁剪和調(diào)整圖片亮度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，對(duì)圖片編輯和設(shè)計(jì)有較高的興趣。他們?cè)诓僮骷寄苌暇邆湟欢ǖ幕A(chǔ)，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在摳圖操作中遇到選擇工具使用不準(zhǔn)確的問(wèn)題，以及對(duì)合成后的圖片效果不滿意。此外，對(duì)于一些抽象的概念和操作技巧，如圖層、透明度調(diào)整等，學(xué)生可能會(huì)感到理解上的困難。同時(shí)，不同學(xué)生的操作熟練度不同，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度上的差異。教學(xué)資源-軟件資源：湘電子版信息技術(shù)教材配套軟件、圖像編輯軟件（如PhotoshopElements、GIMP等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、掃描儀（如有需要）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、示例圖片素材、摳圖與合成處理教程視頻

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)摳圖與合成處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)想要將某個(gè)物品或人物從一張圖片中分離出來(lái)，或者將不同圖片中的元素組合在一起的情況呢？”

-展示一些經(jīng)過(guò)摳圖與合成處理的圖片，讓學(xué)生初步感受圖片編輯的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹摳圖與合成處理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摳圖與合成處理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摳圖與合成處理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解摳圖與合成處理的定義，包括其主要步驟和技巧。

-介紹常用的摳圖工具和合成技巧，如魔術(shù)棒、套索工具、圖層蒙版等。

-通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解摳圖與合成處理在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.摳圖與合成處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解摳圖與合成處理的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的摳圖與合成處理案例進(jìn)行分析，如旅游照片中的背景更換、海報(bào)設(shè)計(jì)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的處理過(guò)程，包括使用的工具、技巧和遇到的問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論摳圖與合成處理在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與摳圖與合成處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常見(jiàn)問(wèn)題、解決方案以及創(chuàng)新性的應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)摳圖與合成處理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的分析、解決方案和創(chuàng)新應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摳圖與合成處理的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摳圖與合成處理的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)摳圖與合成處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用所學(xué)知識(shí)對(duì)一張圖片進(jìn)行摳圖與合成處理，并分享到課程平臺(tái)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了摳圖與合成處理的基本概念和操作步驟，能夠獨(dú)立使用圖像編輯軟件進(jìn)行基本的圖片編輯工作。

2.理解了魔術(shù)棒、套索工具、圖層蒙版等常用摳圖工具的使用方法，能夠根據(jù)圖片特點(diǎn)選擇合適的工具進(jìn)行精確摳圖。

3.學(xué)會(huì)了使用圖層、透明度調(diào)整、色彩校正等技巧進(jìn)行圖片合成，能夠?qū)⒉煌瑘D片中的元素自然地融合在一起，創(chuàng)造出新的視覺(jué)效果。

4.通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如制作個(gè)性化的旅游照片、設(shè)計(jì)創(chuàng)意海報(bào)等。

5.學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提升，能夠有效地搜索、評(píng)估和利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源，提高了信息獲取和處理能力。

6.在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的合作能力、溝通能力和表達(dá)能力得到鍛煉，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

7.學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析不同案例的處理效果，提高了審美鑒賞能力，能夠識(shí)別和創(chuàng)造出具有美感的圖像作品。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了各種挑戰(zhàn)，如摳圖精度、顏色匹配等，通過(guò)自主探索和教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了問(wèn)題解決的方法，增強(qiáng)了抗挫能力和自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠?qū)笀D與合成處理技術(shù)應(yīng)用于個(gè)人興趣項(xiàng)目中，如社交媒體頭像設(shè)計(jì)、個(gè)人博客圖片處理等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的個(gè)性化應(yīng)用。

10.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情得到激發(fā)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有了更明確的規(guī)劃，為繼續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：小華使用圖像編輯軟件將自己在海灘上的照片背景替換成了雪山，但替換后的圖片色彩不協(xié)調(diào)，看起來(lái)不夠自然。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小華在處理圖片時(shí)可能出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，并提出解決方法。

答案：小華可能沒(méi)有調(diào)整新背景圖片的色彩，導(dǎo)致與原照片色彩不匹配。解決方法是使用色彩校正工具，調(diào)整背景圖片的色階、對(duì)比度和飽和度，使其與原照片色調(diào)一致。

題型二：操作步驟題

題目：請(qǐng)描述使用圖層蒙版進(jìn)行摳圖的一般步驟。

答案：

1.打開(kāi)圖像編輯軟件，導(dǎo)入需要處理的圖片。

2.創(chuàng)建一個(gè)新的圖層，以便在不影響原圖的情況下進(jìn)行操作。

3.使用選擇工具選取需要摳出的區(qū)域。

4.在圖層面板中添加圖層蒙版，選中的區(qū)域?qū)⒆優(yōu)橥该鳌?/p>

5.對(duì)圖層蒙版進(jìn)行精細(xì)調(diào)整，如羽化邊緣，以使摳出的圖片更加自然。

題型三：?jiǎn)栴}解決題

題目：在摳圖過(guò)程中，如何處理圖片的毛發(fā)邊緣，使其看起來(lái)更加真實(shí)？

答案：可以使用邊緣精修工具，如Photoshop中的“調(diào)整邊緣”功能，對(duì)毛發(fā)邊緣進(jìn)行細(xì)化處理。此外，還可以通過(guò)調(diào)整圖層蒙版的透明度和羽化程度，使毛發(fā)邊緣更加柔和。

題型四：創(chuàng)意應(yīng)用題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的合成照片，描述你的設(shè)計(jì)思路和所用技術(shù)。

答案：設(shè)計(jì)思路：制作一張自己與野生動(dòng)物合影的合成照片。首先，選擇一張野生動(dòng)物的圖片作為背景，確保其顏色和亮度與自己的照片相匹配。然后，使用摳圖工具將自己從另一張照片中分離出來(lái)。最后，將摳出的自己放置在野生動(dòng)物圖片中合適的位置，調(diào)整大小和角度，使其看起來(lái)自然和諧。

題型五：綜合分析題

題目：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卫脫笀D與合成處理技術(shù)為一家餐廳設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

答案：首先，選擇一張餐廳環(huán)境的圖片作為海報(bào)背景，使用摳圖技術(shù)將餐廳的特色菜品從原圖中分離出來(lái)，并放置在海報(bào)的顯眼位置。接著，使用合成技術(shù)將菜品與背景圖片融合，注意調(diào)整菜品的色彩和亮度，使其與背景協(xié)調(diào)。最后，添加文字信息，如餐廳名稱(chēng)、特色菜品介紹和優(yōu)惠信息，確保文字的字體、大小和顏色與整體海報(bào)風(fēng)格相符。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，可以吸引顧客的注意力，增加餐廳的宣傳效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了摳圖與合成處理的基本概念和操作技巧。通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，同學(xué)們掌握了如何使用魔術(shù)棒、套索工具、圖層蒙版等工具進(jìn)行精確摳圖，以及如何通過(guò)調(diào)整圖層屬性和色彩校正來(lái)合成自然美觀的圖片。大家的表現(xiàn)都非常出色，不僅學(xué)會(huì)了技術(shù)操作，還展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維和審美能力。

在課堂討論中，我們探討了摳圖與合成處理在日常生活中的應(yīng)用，如制作個(gè)性化照片、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等。同學(xué)們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法，展現(xiàn)了對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提升自己的信息素養(yǎng)和審美水平。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下任務(wù)，完成后將作品提交至課程平臺(tái)。

任務(wù)一：摳圖練習(xí)

使用圖像編輯軟件，從以下提供的圖片素材中選取一個(gè)物品或人物，利用本節(jié)課所學(xué)摳圖工具將其從原圖中分離出來(lái)。

任務(wù)二：合成練習(xí)

將任務(wù)一中摳出的物品或人物合成到另一張背景圖片中，要求合成后的圖片色彩協(xié)調(diào)，看起來(lái)自然美觀。

任務(wù)三：創(chuàng)意設(shè)計(jì)

結(jié)合自己的興趣或?qū)嶋H需要，設(shè)計(jì)一張合成照片。可以是旅游紀(jì)念照、宣傳海報(bào)或是其他任何有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中，請(qǐng)注意圖片的布局、色彩搭配和整體效果。

任務(wù)四：作品展示與互評(píng)

每位同學(xué)將完成的合成照片展示給全班同學(xué)，其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師將根據(jù)作品的完成度、創(chuàng)意性和技術(shù)運(yùn)用等方面給出評(píng)價(jià)和建議。

任務(wù)五：反思與總結(jié)

完成作品展示后，請(qǐng)同學(xué)們反思自己在本次學(xué)習(xí)中的收獲和不足，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，并在課程平臺(tái)上撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的反思總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①摳圖與合成處理的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摳圖定義、合成定義、常用摳圖工具

-重點(diǎn)詞：摳圖、合成、魔術(shù)棒、套索工具、圖層蒙版

②摳圖與合成處理的操作步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)建新圖層、選擇工具使用、圖層蒙版應(yīng)用、色彩校正

-重點(diǎn)詞：新圖層、選擇工具、圖層蒙版、色彩校正、羽化

③摳圖與合成處理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景、審美提升、信息素養(yǎng)培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞：實(shí)際應(yīng)用、審美、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、審美鑒賞能力反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)設(shè)定具體的項(xiàng)目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分實(shí)踐。

2.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂互動(dòng)和討論效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和個(gè)性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。在講解理論時(shí)，盡量精簡(jiǎn)內(nèi)容，留出更多時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，可以設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)積