第3單元 第7課 第2課時 愛在家人間2023-2024學年七年級上冊道德與法治高效課堂教學設計

第3單元第7課第2課時愛在家人間2023-2024學年七年級上冊道德與法治高效課堂教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第3單元第7課愛在家人間

2.教學年級和班級：2023-2024學年七年級上冊

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞道德與法治課本中“愛在家人間”的主題，引導七年級學生了解家庭的重要性，探討親情、關愛與責任。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生法治觀念，使其在家庭生活中樹立正確的價值觀和行為準則。教學內(nèi)容與課本緊密相關，注重實踐性，旨在提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，使其理解家庭和諧對個人成長的重要性，認識親情與法治的關系，學會關愛家人并承擔責任。提升學生法治意識，通過實例分析，掌握家庭生活中的道德規(guī)范與法律常識，形成遵法守法的良好習慣。強化人際交往能力，學會在家庭中有效溝通，解決矛盾，促進家庭和睦。重點難點及解決辦法重點：理解家庭和諧對個人成長的影響，掌握家庭生活中的道德規(guī)范與法律常識。

難點：如何在實際生活中運用法治思維解決家庭矛盾，以及如何有效溝通以促進家庭和睦。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，引導學生發(fā)現(xiàn)家庭和諧與個人成長的關系，總結道德規(guī)范與法律常識在實際生活中的應用。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬家庭矛盾情境中，運用所學法治思維解決問題，提高實際操作能力。

3.引導學生學會傾聽、表達和同理心，開展小組討論，分享有效溝通的方法和經(jīng)驗，促進學生人際交往能力的提升。

4.邀請家長參與課堂，共同探討家庭和諧的重要性，增進學生與家長之間的理解，助力解決家庭矛盾。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：講解家庭和諧的重要性，道德規(guī)范與法律常識。

(2)討論法：組織學生就案例進行小組討論，分享家庭矛盾解決方法。

(3)情景模擬法：設計角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用所學知識。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：展示案例視頻，直觀呈現(xiàn)家庭和諧與矛盾場景。

(2)教學軟件：利用互動軟件開展小組討論，提高學生參與度。

(3)網(wǎng)絡資源：提供相關法律條文和道德故事，拓展學生學習視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于家庭和諧與矛盾的短片，引發(fā)學生對家庭關系的思考。

-提出問題：“在你的生活中，你遇到過哪些家庭矛盾？你是如何解決的？”讓學生思考并分享自己的經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

-結合教材內(nèi)容，講解家庭和諧對個人成長的重要性，強調(diào)親情與法治的關系。

-分析家庭生活中的道德規(guī)范與法律常識，通過實例講解法治思維在解決家庭矛盾中的應用。

師生互動環(huán)節(jié)：

-邀請學生分享他們在家庭中遇到的矛盾案例，討論如何運用法治思維解決問題。

-教師點評學生的解答，給予鼓勵和指導，引導學生正確理解和運用法治知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：給出幾個家庭矛盾情境，要求學生分組討論解決方案，強調(diào)法治思維的重要性。

-角色扮演：每組挑選一個情境，進行角色扮演，模擬解決家庭矛盾的過程。

師生互動環(huán)節(jié)：

-教師巡回指導，觀察學生的討論和角色扮演過程，給予建議和指導。

-學生展示成果，教師點評并引導學生總結法治思維在解決家庭矛盾中的應用。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對課堂講解的內(nèi)容，教師提問學生，檢查學生對家庭和諧、法治思維等知識點的掌握情況。

-學生回答問題，教師給予反饋，鞏固學生對知識點的理解。

5.總結與拓展（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭和諧、法治思維在現(xiàn)實生活中的重要性。

-提出拓展任務：要求學生課后觀察自己家庭的溝通方式，思考如何運用所學知識促進家庭和睦。

整個教學過程注重師生互動，激發(fā)學生的思考與參與，培養(yǎng)其道德素養(yǎng)、法治意識和人際溝通能力。教學流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣教學重難點，有助于解決實際問題，提升學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家庭教育促進法》相關內(nèi)容摘要，了解我國法律對家庭教育的規(guī)定。

-《家庭矛盾案例分析》書籍，選取與教材相關的案例，深入了解家庭矛盾的類型及解決方法。

-《有效溝通的藝術》相關章節(jié)，學習在家庭中如何進行有效溝通，促進家庭和睦。

2.課后自主學習和探究：

-請學生結合教材內(nèi)容，思考如何在自己的家庭中踐行法治思維，促進家庭和諧。

-鼓勵學生采訪家庭成員，了解他們的溝通方式和解決家庭矛盾的經(jīng)驗，撰寫采訪報告。

-布置小組作業(yè)：針對本節(jié)課所學的家庭和諧、法治思維等知識點，制作一份宣傳海報，展示在班級或學校公共區(qū)域，提高同學們對這些知識點的關注。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生結合課堂所學，撰寫一篇關于“我眼中的家庭和諧”的短文，分享自己在家庭中如何運用法治思維解決問題的經(jīng)歷。

-完成一份關于家庭矛盾解決方法的思維導圖，梳理課堂討論的案例及解決策略。

-針對課堂所學的溝通技巧，觀察并記錄一周內(nèi)家庭溝通的改善情況，撰寫觀察日記。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到作業(yè)后，及時批改并給出反饋。關注學生是否正確理解并運用了法治思維，以及他們在實際生活中的應用情況。

-針對學生的短文、思維導圖和觀察日記，指出存在的問題，給出改進建議，如：加強法治思維的邏輯性、提高溝通技巧等。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學生繼續(xù)關注家庭和諧，提升他們在家庭生活中的道德素養(yǎng)和法治意識。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，提高他們的學習積極性。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度很高，他們對家庭和諧、法治思維等話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也注意到，在討論家庭矛盾解決方法時，部分學生的思考還不夠深入，法治思維的運用也顯得有些生硬。

為了評估教學效果并識別需要改進的地方，我計劃進行以下反思活動：

1.收集學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們在理解家庭和諧與法治關系方面的掌握情況。

2.與學生進行課后交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的感受，以及他們認為哪些部分較為困難。

3.組織同行聽課，邀請同事對我的教學方法和手段提出意見和建議。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.在未來的教學中，我會更加關注學生法治思維的培養(yǎng)，通過更多案例分析和實際操作，幫助他們更好地理解和運用法治知識。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動提問和分享，提高他們的思考深度和溝通能力。

3.豐富教學手段，如引入更多多媒體資源、開展小組合作等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。

4.課后加強輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導，幫助他們鞏固所學知識。

在未來的教學中，我將努力實施這些改進措施，以提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。同時，我也將繼續(xù)關注學生的成長，關注家庭和諧教育的推進，為他們的法治意識培養(yǎng)貢獻自己的力量。內(nèi)容邏輯關系①家庭和諧與個人成長

-重點知識點：家庭和諧對個人成長的影響

-關鍵詞：親情、關愛、責任、成長

-板書設計：家庭和諧→個人成長

②法治思維在家庭中的應用

-重點知識點：家庭生活中的道德規(guī)范與法律常識，法治思維解決家庭矛盾

-關鍵詞：法治思維、道德規(guī)范、法律常識、解決矛盾

-板書設計：法治思維→解決家庭矛盾

③有效的家庭溝通

-重點