平行四邊形學(xué)情分析方案

《平行四邊形的面積》一、學(xué)習(xí)目的的分析：本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第六單元《多邊形的面積》第1課時(shí)內(nèi)容《平行四邊形的面積》。平行四邊形面積的計(jì)算是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長方形、正方形面積計(jì)算公式，理解平行四邊形特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的。教材在編排上非常重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探索過程，使學(xué)生不僅掌握面積計(jì)算的方法，更要參與面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，在操作中，積累基本的數(shù)學(xué)思想方法和基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，完成對(duì)新知的建構(gòu)。本節(jié)課首先通過具體的情境提出計(jì)算平行四邊形面積的問題。這樣安排的目的是讓學(xué)生面對(duì)一個(gè)新的問題，思考如何去解決，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要性；其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，自主探索的培養(yǎng)，使學(xué)生能尋求解決問題的方法；最后，讓學(xué)生歸納計(jì)算平行四邊形面積的基本方法。根據(jù)學(xué)生的多種剪法，組織學(xué)生討論這些剪法的共同特點(diǎn)，并比較長方形與平行四邊形之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出計(jì)算平行四邊形面積的公式。它是學(xué)習(xí)后面平面幾何圖形面積計(jì)算的基礎(chǔ)，其中平行四邊形面積公式的推導(dǎo)蘊(yùn)含轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，對(duì)推導(dǎo)三角形、梯形、圓的面積公式具有重要的意義。二、教學(xué)目標(biāo)分析：鑒于它在平面幾何初步知識(shí)中的作用和新課標(biāo)的要求，從三個(gè)方面確定以下教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過操作活動(dòng)，經(jīng)歷推導(dǎo)平行四邊形計(jì)算公式的過程；能運(yùn)用公式計(jì)算相關(guān)圖形的面積，并解決一些實(shí)際問題。2.能力目標(biāo)：通過實(shí)際操作發(fā)展學(xué)生的觀察、操作、推理、交流能力；培養(yǎng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問題的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、克服困難的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：依據(jù)以上對(duì)教材的分析和已確定的教學(xué)目標(biāo)，把探索并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式作為本課教學(xué)重點(diǎn)，而理解平行四邊形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程作為教學(xué)難點(diǎn)。四、學(xué)具教具準(zhǔn)備：課件、平行四邊形、剪刀、三角尺、學(xué)習(xí)單。五、教法、學(xué)法分析：新課程改革的核心是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本課結(jié)合平面圖形知識(shí)的特點(diǎn)，以學(xué)生探究活動(dòng)為主要形式，采用猜想、動(dòng)手操作、自主探究、