服飾搭配藝術(shù)(教案)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN服飾搭配藝術(shù)(教案)PAGE第一章概述教學(xué)目標(biāo)：1.理解服飾的含義以及發(fā)展的歷史。2.明確在當(dāng)今社會(huì)中服飾搭配的重要性。3.掌握服飾搭配藝術(shù)中的內(nèi)容與要素。4.了解服飾搭配過(guò)程中應(yīng)遵循的美學(xué)法則，并學(xué)會(huì)怎樣把形式美的法則運(yùn)用到服裝的搭配中去。教學(xué)重點(diǎn)：掌握服飾搭配美學(xué)法則，了解服飾搭配中的要素。教學(xué)難點(diǎn)：服飾搭配中沒(méi)學(xué)法則的應(yīng)用。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料2.學(xué)生：資料收集教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)服飾的內(nèi)涵服飾的相關(guān)含義1、服飾的含義（1）狹義的服飾是指附著于服裝之上或?yàn)榉b主體進(jìn)行搭配、修飾的裝飾物的總稱。（2）廣義的服飾是指服裝與飾品，即穿著者及配件的總稱。2、服飾搭配服飾搭配是指著裝構(gòu)成中上裝與下裝、里裝與外裝、衣著與裝飾物在材質(zhì)、色彩、款式、風(fēng)格方面的組合關(guān)系。3、服飾形象服飾形象是通過(guò)服飾之間的搭配與組合，注重于著裝者的外在形象、內(nèi)在氣質(zhì)形成統(tǒng)一與融合的關(guān)系，從而增強(qiáng)服飾造型的魅力，給人視覺(jué)以舒適感和美的享受。中國(guó)服飾的發(fā)展歷史1、先秦時(shí)期中國(guó)的衣冠服飾歷史上可追溯至三皇五帝時(shí)代，大約在夏商時(shí)期服飾制度初見(jiàn)端倪，到了周代漸趨完善，并被納入“禮治”范圍。當(dāng)時(shí)的服飾依據(jù)穿著者的身份、地位而有所不同。商周時(shí)期，服飾形式主要采用上衣下裳制，衣用正色，即青、赤、黃、白、黑等五種原色；裳用間色，即以正色相調(diào)配而成的混合色。服裝以小袖為多，衣長(zhǎng)通常在膝蓋部位，腰間則用條帶系束。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)一種名為“深衣”的新型連體服飾。深衣的出現(xiàn)，改變了過(guò)去單一的服飾樣式，故此深受人們的喜愛(ài)，不僅用作常福、禮服，且被用作祭服。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，胡服的誕生打破了服飾的舊樣式。胡服的短衣、長(zhǎng)褲和革靴設(shè)計(jì)，善于騎射，便于活動(dòng)，廣為盛行，“胡服騎射”成為佳話。2、秦漢時(shí)期的服飾秦漢時(shí)期，男子以袍為貴。袍服屬漢族服裝古制，秦始皇在位時(shí)，規(guī)定官至三品以上者，綠袍、深衣。平民穿白袍，都用絹制作。漢代四百年來(lái)，一直用袍作為禮服。秦漢，仍遵循古代帝王臣僚參加重大祭祀典禮時(shí)戴冕冠之規(guī)章不改。冕冠，是古代帝王臣僚參加祭祀典禮時(shí)所戴禮冠，用作皇帝、公侯等所穿的祭服。袍的樣式以大袖為多，袖口部分收的很小，稱之為祛，全袖稱之為袂，領(lǐng)口、袖口處繡方格紋等，大襟斜領(lǐng)，衣襟開(kāi)的很低，領(lǐng)口露出內(nèi)衣，袍服下擺花飾邊緣，或打一排密裥或剪成月牙彎曲之狀，并根據(jù)下擺形狀分成曲裾與直裾。禪衣為仕宦平日燕居之服，禪為上下連屬，樣式與袍略同，但無(wú)襯里，可理解為穿在袍服里面或夏日居家時(shí)穿的襯衣，也可以解釋為罩在外面的單衣。古褲有二:一為褲;一為惲（裈）。為袍服之內(nèi)下身所服，早期無(wú)襠，后來(lái)發(fā)展為有襠之褲，稱裈。將士騎馬打仗穿全襠的長(zhǎng)褲，名為大袴。西漢士儒婦女仍穿無(wú)襠的袴。3、魏晉南北朝時(shí)期的服飾這一時(shí)期老莊、佛道思想成為時(shí)尚，“魏晉風(fēng)度”也表現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的服飾文化中。寬衣博帶成為上至王公貴族下至平民百姓的流行服飾。男子穿衣坦胸露臂，力求輕松、自然、隨意的感覺(jué)；女子服飾則長(zhǎng)裙曳地，大袖翩翩，飾帶層層疊疊，表現(xiàn)出優(yōu)雅和飄逸的風(fēng)格。同時(shí)，民族間戰(zhàn)亂頻仍，卻也給了各民族在服飾上互相影響互相滲透的機(jī)會(huì)，各民族服飾相互融合。4、隋唐五代的服飾唐代，是我國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，無(wú)論是人們的思想，還是物質(zhì)的生產(chǎn)都達(dá)到了歷史的高峰。唐代開(kāi)始，工藝裝飾普遍使用花卉圖案，其構(gòu)圖活潑自由、疏密勻稱、豐滿圓潤(rùn)。特別是波狀的連續(xù)紋樣與花草相結(jié)合后，就是唐代盛行的纏枝圖案。唐代服飾圖案，改變了以往那種以天賦神授的創(chuàng)作思想，用真實(shí)的花、草、魚、蟲進(jìn)行寫生，但傳統(tǒng)的龍、鳳圖案并沒(méi)有被排斥，這也是由皇權(quán)神授的影響而決定的。這時(shí)服飾圖案的設(shè)計(jì)趨向于表現(xiàn)自由、豐滿、肥壯的藝術(shù)風(fēng)格。5、宋遼金元時(shí)期的服飾宋代衣冠服飾總的來(lái)說(shuō)比較保守，式樣變化不多，色彩比較素雅，給人以質(zhì)樸、潔凈和自然之感。宋代男子服裝以襕衫為主，為百官公服。首服主要是由隋唐時(shí)期的幞頭演變而來(lái)的帽子，有“直腳”、“曲腳”、“交腳”等制，而一般文人儒生則又恢復(fù)古代的幅巾。宋代婦女，上衣有襦、襖、衫、背子、半臂、背心等形制。背子在宋代男女皆穿，而尤盛于女服之中。以直領(lǐng)對(duì)襟為多，中間不施衿紐，長(zhǎng)度多過(guò)膝。下裳多為裙，時(shí)興“千褶”、“百迭”裙，裙幅多在六幅以上。另外也穿褲。婦女發(fā)髻以高髻為尚，常高逾尺，一般摻有假發(fā)或用假髻，另有“冠梳”習(xí)俗。宋代婦女仍飾面妝，但程度不及唐。因?yàn)槔p足之風(fēng)盛行，故多穿鞋。遼代契丹服飾，以長(zhǎng)袍為主，男女皆然，上下同制。長(zhǎng)袍一般左衽、圓領(lǐng)、窄袖，袍上由紐袢，袍帶系于胸前下垂至膝。男子袍內(nèi)著衫襖，領(lǐng)露于外，穿褲，褲管放于靴筒之內(nèi)；女子袍較男子的長(zhǎng)，袍內(nèi)著裙，女子亦著長(zhǎng)筒靴。遼代除皇帝和大臣可戴冠帽及裹巾外，其他中下級(jí)官員和平民百姓均不可私戴，只能科頭露頂。男子多髡發(fā)，婦女也有作髡發(fā)者，還有高髻、雙髻、螺髻等髻式，或有披發(fā)者。金女真族男子的常服，通常由四個(gè)部分組成，即頭裹皂羅巾，身穿盤領(lǐng)衣，腰系吐鶻帶，腳著烏皮靴。因女真族屬游牧民族，以狩獵為生，所以服裝多用環(huán)境色。材料多采用皮毛，以擋御寒冷。年輕女子喜穿黑色、紫色或紺色的團(tuán)衫，其制為直領(lǐng)、左衽。下穿黑紫色襜裙，裙上繡全枝花紋，并施以數(shù)道折裥。腰間則用紅黃巾帶系扎，雙垂于足下。金代男子辮發(fā)垂肩，女子辮發(fā)盤髻，耳垂金銀玉首飾。元代服裝，也以長(zhǎng)袍為主，其樣式較遼制為大。男子公服多從漢俗；燕居穿“辮線襖子”；內(nèi)廷大宴，上下都穿織金織物——“納石失”制成的質(zhì)孫。元代漢族男子的巾帽,公服多用幞頭，平民百姓多用巾裹。蒙古族男子則戴一種用藤篾做的“瓦楞帽”，或戴棕帽及笠帽。蒙古族人辮發(fā)的主要特點(diǎn)是左右兩側(cè)頭發(fā)編成辮子，結(jié)環(huán)下垂至肩。蒙古婦女服飾，亦以袍服為主，多左衽，袖口較為緊窄。下體則穿褲，無(wú)腰無(wú)襠。貴族婦女戴“顧姑冠”。漢朝婦女仍以襦裙為主，多梳發(fā)髻，很少戴冠。這時(shí)的鞋履，漢朝仍采用唐宋遺制。北方少數(shù)民族，不分男女，多穿皮靴。6、明代時(shí)期服飾明朝服飾屬于漢族傳統(tǒng)服飾體系，在經(jīng)過(guò)元代蒙古人統(tǒng)治之后，明朝恢復(fù)漢族的傳統(tǒng)，明太祖朱元璋重新制定了服飾制度。明代許多男子流行的發(fā)式都是明太祖首創(chuàng)的。比如「網(wǎng)巾」，有象征國(guó)家法令齊全的意思，「四方巾」象征國(guó)家太平，還有「瓜皮帽」，它幾乎被現(xiàn)代的西方人當(dāng)作中國(guó)典型的帽子了。服飾發(fā)展到明代，最突出的特點(diǎn)是以前襟的紐扣代替了幾千年來(lái)的帶結(jié)。但是紐扣并非始于明代，從元代的辮線襖子腰圍部分曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)釘紐扣的形式。紐扣的使用也是一種變革,體現(xiàn)著時(shí)代的進(jìn)步。7、清代時(shí)期的服飾清王朝時(shí)，以暴力手段推行剃發(fā)易服，按滿族習(xí)俗統(tǒng)一男子服飾。順治九年（1652），欽定《服色肩輿條例》頒行，從此廢除了濃厚漢民族色彩的冠冕衣裳。明代男子一律蓄發(fā)挽髻，著寬松衣，穿長(zhǎng)統(tǒng)襪、淺面鞋；清時(shí)則剃發(fā)留辮，辮垂腦后，穿瘦削的馬蹄袖箭衣、緊襪、深統(tǒng)靴。但官民服飾依律涇渭分明。清朝是以滿族統(tǒng)治者為主的政權(quán)機(jī)構(gòu)，滿族八旗服飾隨朝代的變更沖進(jìn)關(guān)內(nèi)。旗人的風(fēng)俗習(xí)慣影響著廣大的中原地區(qū)。清初統(tǒng)治者把是否接受滿族服飾看成是否接受其統(tǒng)治的標(biāo)志，強(qiáng)令漢民剃發(fā)易服。清代服制改變，從公服開(kāi)始逐漸推向常服。8、近代時(shí)期服飾1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端，衣冠服飾也隨之而發(fā)生了變化。辛亥革命后，孫中山先生為中國(guó)服裝的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，以他的名字命名的“中山裝”，對(duì)后世的影響已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出衣服本身。改良旗袍成為20世紀(jì)20~30年代大城市的繁榮景觀，收腰、高開(kāi)叉的旗袍把女裝的發(fā)展推向高潮。現(xiàn)代生活中服飾搭配的重要性1、服飾搭配是塑造個(gè)人服飾形象的前提與保障。2、服飾搭配反映一個(gè)人的修養(yǎng)與審美水平。3、完美的服飾搭配顯示社會(huì)身份，表達(dá)服飾禮儀，贏得社會(huì)尊重，成為社交的必要手段。第二節(jié)服飾搭配中的要素與形式一、服飾搭配中的要素1、色彩的搭配美2、造型的元素美3、材質(zhì)的質(zhì)地美4、配件的裝飾美5、易容的裝扮美6、自身的人體美7、流行的元素美8、個(gè)性的張揚(yáng)美二、服飾搭配中的三種形式1、服飾自身的搭配要具有統(tǒng)一與協(xié)調(diào)美2、服飾和著裝者的搭配要協(xié)調(diào)與統(tǒng)一3、服飾與時(shí)間、場(chǎng)合、環(huán)境的搭配要協(xié)調(diào)統(tǒng)一第三節(jié)服飾搭配的美學(xué)法則一、美的原理與法則1、比例比例是部分與部分或部分與全體之間的數(shù)量關(guān)系。2、對(duì)稱與平衡均衡是指幾種不同形態(tài)之間互相保證均衡狀態(tài)的既對(duì)立又統(tǒng)一的空間關(guān)系，其具體表現(xiàn)在對(duì)稱與平衡兩種形式。3、節(jié)奏節(jié)奏在構(gòu)成設(shè)計(jì)上是指以統(tǒng)一視覺(jué)要素連續(xù)重復(fù)時(shí)所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感。4、對(duì)比與統(tǒng)一事物要素在對(duì)比中相反相成，使具有明顯差異矛盾和對(duì)立的雙方或多方在一定條件下共處于一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相反相成的關(guān)系。5、和諧與整體和諧是指審美對(duì)象各組成要素及各組成部分之間處于矛盾統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)的一種狀態(tài)。六課外補(bǔ)充賞析時(shí)裝發(fā)布會(huì)，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。七作業(yè)：第二章服飾搭配中的造型元素教學(xué)目標(biāo)：1.了解服飾搭配中構(gòu)成造型美的內(nèi)容。2.明確服裝款式造型中外輪廓、內(nèi)輪廓與局部設(shè)計(jì)表達(dá)的服裝風(fēng)格與特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握服飾搭配美學(xué)法則，了解服飾搭配中的要素。教學(xué)難點(diǎn)：服裝外輪廓設(shè)計(jì)與局部設(shè)計(jì)的完美結(jié)合。教學(xué)課時(shí)：8課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料2.學(xué)生：資料收集教學(xué)過(guò)程：服裝款式造型構(gòu)成服裝造型的定義服裝的造型美是指服裝的款式、風(fēng)格所展現(xiàn)的美感。服裝造型美的構(gòu)成要素服裝款式造型中的外輪廓服裝的外輪廓是由服裝的廓形線顯現(xiàn)出來(lái)的被抽象化了的整體外形。分類：H形：指寬腰式的服裝外形。肩、腰、臀、下擺的寬度大體上無(wú)明顯差別，整體造型如筒形。A形：上部收緊，下不寬松，呈現(xiàn)上小下大的外輪廓形。V形：也稱倒三角。此類服裝上寬下窄，通過(guò)夸張肩部收緊下擺的廓形，體現(xiàn)灑脫、威武、奔放的服裝風(fēng)格。T形：強(qiáng)調(diào)和修飾肩部。X形：夸張肩部，收緊腰部，擴(kuò)大底擺，又稱“沙漏型”。O形：這一廓形的重點(diǎn)在腰部，通過(guò)腰部的夸大，強(qiáng)調(diào)肩部彎度及下擺收口等手段，使軀干部位的外輪廓呈不同彎度的弧線，整體風(fēng)格圓潤(rùn)可愛(ài)。S形：又稱緊身適體型。這是一種忠實(shí)于體型原有特征的外輪廓，它通過(guò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、面料特性等手段達(dá)到顯示人體曲線美的目的。掛覆式：以肩為支點(diǎn)，把服裝材料披掛于人身上的形式。纏裹式：用布把人的身體纏裹起來(lái)的形式。垂曳式：上下連在一起的全身衣，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下的形式。貫頭式：又稱套頭式、鉆頭式。用兩塊布合起來(lái)，肩部固定或用一塊布在中間挖洞，頭可以從中間穿過(guò)來(lái)。包裹式：指有袖子，前開(kāi)式的全身衣，在衣服前方用扣系或帶子的閉合方式。服裝款式造型中的內(nèi)輪廓服裝的內(nèi)輪廓即是服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)造型。它體現(xiàn)在服裝的各個(gè)拼接部位，構(gòu)成服裝的組織結(jié)構(gòu)，使服裝各部件有機(jī)結(jié)合，從而形成服裝的增體美。分類：省道線：省道是服裝內(nèi)部輪廓設(shè)計(jì)中根據(jù)人體結(jié)構(gòu)起伏變化需要，圍繞著人體的突出部位，將多余的布料裁剪或縫褶起來(lái)，制作出適合人體形態(tài)，顯示人體曲線的服裝。剪輯線：服裝的剪輯線又稱分割線，是指體現(xiàn)在服裝的各個(gè)拼接部位，構(gòu)成服裝整體的線。褶裥：褶裥是將布料折疊縫制成多種形態(tài)的線條狀，外觀富于立體感，給人以自然、飄逸的印象。服裝款式造型中的局部分類：領(lǐng)子：領(lǐng)子處于服裝的上部，是人的視覺(jué)中心。根據(jù)領(lǐng)的結(jié)構(gòu)特征，可以分為領(lǐng)線、立領(lǐng)、翻領(lǐng)和翻駁領(lǐng)四種基本領(lǐng)型。袖型：袖型的變化元素包括：袖肩、袖長(zhǎng)、袖身等元素。肩型：上裝肩部的造型是決定人體美和修飾人體肩部的重要部位。肩型可以分為自然肩型、平款一字肩型、掉肩型和狹肩型四種風(fēng)格。門襟：門襟即上衣前中部位的開(kāi)口，又稱為服裝的門戶，它不僅決定上衣的穿脫方式，而且又是上裝的重要裝飾部位。胸型：胸部造型可分為適中型、加強(qiáng)型和減弱型。背型：北部造型是除胸型以外，能顯示性別差異與人體特征的重要造型部位，可以分為普通背型和裝飾背型。腰型：腰型造型包括兩個(gè)方面，對(duì)于上裝來(lái)講主要涉及腰部的松度，可以分為寬腰型、適中腰型和緊身腰型。上裝中如果腰節(jié)部位有分割，則腰位有三種選擇：高腰、中腰和低腰。褲型：褲裝的造型由腰型、臀型、立檔、中檔、褲長(zhǎng)、褲身來(lái)決定。褲型如：煙管褲、熱褲、百慕大短褲、闊腳褲、七分褲等。群型：裙裝的外形風(fēng)格由裙長(zhǎng)和裙身決定。不同的長(zhǎng)度適合不同的年齡層次和場(chǎng)合。裙身可以分為直身造型、喇叭造型、蠶繭造型、塔身造型、魚尾造型、郁金香造型等。六課外補(bǔ)充賞析所收集的網(wǎng)絡(luò)圖片，分析其款式造型。七作業(yè)：1、選擇一種輪廓造型繪制一款服裝。2、繪制領(lǐng)子、袖子、肩部造型等局部設(shè)計(jì)。第二章服飾搭配中的造型元素一．教學(xué)目標(biāo)：1.通宵人體的基本結(jié)構(gòu)，了解各種形體的特點(diǎn)，能夠較準(zhǔn)確地進(jìn)行人體體型的分類。2.重點(diǎn)掌握服裝款型與體型的搭配技巧，能夠利用服飾搭配中的造型元素彌補(bǔ)體型不足。教學(xué)重點(diǎn)：掌握人體體型分類與特征。教學(xué)難點(diǎn)：體型與服裝款型的搭配技巧的嫻熟應(yīng)用。教學(xué)課時(shí)：8課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料2.學(xué)生：資料收集五．教學(xué)過(guò)程：人體基本結(jié)構(gòu)與外形特征人體的基本結(jié)構(gòu)人體的基本構(gòu)造人體由206塊骨頭組成骨骼結(jié)構(gòu)，骨骼外面附著有600多條肌肉。從造型上看，人體是由三個(gè)相對(duì)固定的腔體、一條彎曲的、有一定運(yùn)動(dòng)范圍的脊柱和四條運(yùn)動(dòng)靈活的肢體所組成。體型的三要素體型是指人體最外表的型。構(gòu)成體型的基礎(chǔ)是骨骼，骨骼上附著肌肉，肌肉上覆蓋著皮膚，皮膚與肌肉之間沉積著脂肪。骨骼決定人的高矮，肌肉和皮膚左右著人的胖瘦。體型分類與特征成年男性與女性標(biāo)準(zhǔn)體型特點(diǎn)成年男性骨骼粗壯突出，頸部較粗，喉結(jié)明顯隆起。肩部平寬渾厚，胸廓較長(zhǎng)，胸肌健壯，、腹部扁平。脊柱曲度小，腰節(jié)低，凹陷稍淺。骨盆高而窄，臀肌發(fā)達(dá)，皮下脂肪少。整個(gè)軀干扁平，外輪廓呈倒梯形。成年女性骨骼纖小，體型圓潤(rùn)平滑。頸部較長(zhǎng)，肩部較窄且向下傾斜，胸廓較窄、短小。乳房豐腴隆起，腹部圓渾，脊柱曲度大，腰節(jié)高，凹陷較深。骨盆較低，臀部豐滿寬大，由于胸、腰、臀的圍度差異大，整體外形富于曲線變化，呈X形。體型分類的參數(shù)與依據(jù)人體比例：保準(zhǔn)體型為7.5～8個(gè)頭長(zhǎng)；女性：肩寬為頭部寬度的3倍，也可以是1.5頭長(zhǎng)，腰寬為一個(gè)頭長(zhǎng)，臀寬為1.5頭長(zhǎng)，與肩寬相同。男性：肩寬為2～2.5個(gè)頭長(zhǎng)，腰寬為1個(gè)頭長(zhǎng)，臀寬為1.5個(gè)頭長(zhǎng)。人體體重：女性：身高（厘米）-105=標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）男性:身高（厘米）-100=標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）胸圍與腰圍差數(shù)值將人體體型分為四類：男性：Y體22～17厘米，A體16～12厘米，B體11～7厘米，C體6～27厘米.女性：Y體24～19厘米，A體18～14厘米，B體13～9厘米，C體8～4厘米.不同體型的特征女性體型的分類：沙漏型、V型、梨子型、H型、S型。男性體型的分類：V型、直尺型、西洋梨型、水桶型、蘋果型、豆芽型。第三節(jié)體型與服裝款型的搭配技巧體型與服裝款型配套的法則修正彌補(bǔ)法淡化轉(zhuǎn)移法烘托美化法女性體型與款型搭配的具體運(yùn)用1、“沙漏型”體型2、“V”型體型3、梨子形“A”形體型4、“H”形體型5、矮瘦型6、胖高、健壯型7、矮胖型8、腰長(zhǎng)腿短型9、四肢粗壯型10、前凸后蹶型11、軀干扁平型六作業(yè)：分體同桌屬于什么體型，穿著搭配中應(yīng)注意什么問(wèn)題。第三章服飾搭配中的色彩配比與局部教學(xué)目標(biāo)：1.理解色彩的理論知識(shí)。2.掌握色彩屬性的特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)服飾色彩的搭配法則及流行色的把握與運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握服飾色彩的感情密碼及象征。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)服裝色彩的配色原則進(jìn)行豐富完美的服飾搭配。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料2.學(xué)生：資料收集教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)色彩的理論知識(shí)色彩的理論基礎(chǔ)色彩色彩有彩色無(wú)彩色紅橙黃綠青藍(lán)紫黑、白、灰有彩色的三屬性:1、色相：即色彩的相貌，是色彩的主要特征。三原色為紅、黃、藍(lán)，最初的基本色相為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。2、彩度:即顏色的飽和度或彩度，它代表著自身的純凈程度。3、明度：即色彩的明暗深淺程度，亦稱亮度，它可用高中低來(lái)表示。二、色彩的感情密碼1、色彩的冷、暖感暖色：紅、紅橙、橙、黃橙、紅紫等冷色：藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠等中性色：綠色和紫色。2、色彩的輕重感：這主要與色彩的明度有關(guān)。3、色彩的軟硬感：其感覺(jué)主要也來(lái)自色彩的明度，但與純度亦有一定關(guān)系。4、色彩的前后感5、色彩的大小感6、色彩的華麗與質(zhì)樸感7、色彩的活潑、莊重感8、色彩的興奮與沉靜感三、色彩的象征及聯(lián)想1、紅色：感覺(jué)活躍、興奮、愛(ài)情、熱情、積極、希望、忠誠(chéng)、健康、充實(shí)、飽滿、幸福等向上的傾向。在服裝領(lǐng)域紅色適合休閑裝，用來(lái)滿足熱情活動(dòng)的特性。2、橙色：感覺(jué)富饒、充實(shí)、友愛(ài)、華麗、豪爽、輝煌、躍動(dòng)、熾熱、溫情、甜蜜、愉快。橙色是服裝中常用的甜美色彩，也是眾多消費(fèi)者，特別是婦女、兒童、青年喜愛(ài)的服裝色彩。3、黃色：黃色是所有色相中明度最高的色彩，給人以智慧、忠誠(chéng)、希望、喜悅、輕快、光輝、透明、活潑、輝煌、功名、健康等印象。米黃色、淺黃色是很好的休閑自然色，常用在休想服飾中。4、綠色：綠色有著深遠(yuǎn)、穩(wěn)重、沉著、睿智、公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚等含義。含2的綠，如土綠、橄欖綠、墨綠等色彩，是人們廣泛選用及軍、警規(guī)定的服色。5、藍(lán)色：表示自信、沉靜、冷淡、永恒、理智、高深透明等含義。6、紫色：具有神秘、權(quán)威、尊敬、優(yōu)雅、高貴、優(yōu)美、莊重、奢華的氣質(zhì)。7、黑色：給人感覺(jué)沉靜、神秘、寂寞、恐怖、消亡、罪惡等消極印象。8、白色：給人印象為神圣、純潔、無(wú)私、樸素、平安、誠(chéng)實(shí)、衛(wèi)生、恬靜等。9灰色：灰色是中性色，其突出的性格為柔和、細(xì)致、平穩(wěn)、樸素、平淡、乏味、休息、抑制。10、光澤色：是指質(zhì)地堅(jiān)實(shí)，表面平滑，反光能力很強(qiáng)的物體色。象征榮華富貴，名譽(yù)忠誠(chéng)；銀色雅致高貴，象征純潔、信仰，比金色溫和。第二節(jié)服飾配色法則及視覺(jué)效果不同色彩屬性搭配色彩的分類根據(jù)不同的色相屬性分為不同色色系：紅色系、黃色系、綠色系等。根據(jù)不同的冷暖屬性分為暖色調(diào)和冷色調(diào)、中性色調(diào)。根據(jù)色彩的明暗程度分為淺色調(diào)、中性色調(diào)和暗色調(diào)。色彩的配色原則在整體搭配中，色彩切忌種類過(guò)多，一般3～5種最為合適。在幾種色彩搭配中，選擇一種主色調(diào)、一種輔助色調(diào)和一兩種輔助點(diǎn)綴色調(diào)。在整體色彩搭配中，選擇一種主要的冷或暖色調(diào)作為全身的調(diào)子。在服飾色彩的層次上選擇合適的明暗色調(diào)。色彩的配色方法無(wú)色彩配色：黑色、白色、灰色三種色的配色。無(wú)彩色配色：任何一個(gè)顏色與黑色、白色、灰色搭配。同種色服飾搭配：指一系列的色相相同或相近，由明度變化而產(chǎn)生的濃淡深淺不同色的色調(diào)。相似色服飾搭配：指色環(huán)大約在90°以內(nèi)的鄰近色。如紅與橙黃、橙紅與黃綠、黃綠與綠、綠與青紫等。互補(bǔ)色服飾搭配：指兩個(gè)相對(duì)的顏色的配合，這種配色可采用各種對(duì)比色，但要確定一種⑦主導(dǎo)作用的主色。六課外補(bǔ)充賞析所收集的圖片資料，分析搭配中的配色。七作業(yè)：1、色彩的感情密碼有哪些？

第三章服飾搭配中的色彩配比與局部教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)服飾色彩的搭配法則及流行色的把握與運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握服飾色彩的感情密碼及象征。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)服裝色彩的配色原則進(jìn)行豐富完美的服飾搭配。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料2.學(xué)生：資料收集教學(xué)過(guò)程：流行色在服裝中的應(yīng)用一、解碼流行色的產(chǎn)生1、流行色定義：所謂流行色即“時(shí)髦色彩”，是反映人類社會(huì)生活中在一定的時(shí)期和區(qū)域范圍內(nèi)受到廣泛愛(ài)好的色彩與格調(diào)。它是一段時(shí)期內(nèi)一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境和人們心理活動(dòng)等因素的綜合產(chǎn)物。2、流行色的形成：1963年，十多個(gè)國(guó)家聯(lián)合成立了國(guó)際流行色委員會(huì)，總部設(shè)在法國(guó)巴黎。3、流行色的形成原因：時(shí)代論、自然環(huán)境論、色彩視覺(jué)的生理和心理論、流行色的地區(qū)性和民族性。4、流行色的周期：始發(fā)期、上升期、流行高潮期、逐漸消退期。二、把握流行色的應(yīng)用1、確定主題色調(diào)2、確定適合自我的色彩服飾色彩搭配的個(gè)性選擇服飾色彩的個(gè)性特點(diǎn)“色不在多，和諧則美”，正確的配色方法，應(yīng)該是選擇一兩個(gè)系列的顏色，以此為主色調(diào)，占據(jù)服飾的大面積，其他少量的顏色為輔。作為對(duì)比，襯托或用來(lái)點(diǎn)綴裝飾重點(diǎn)部位。服飾色彩的個(gè)性選擇在服飾搭配中，要根據(jù)自己的服色、氣質(zhì)、體質(zhì)和性格等方面綜合考慮。東方人的皮膚大都呈偏黃色，暖色系能讓服色看起來(lái)更加健康。綠色或灰色調(diào)的衣服，會(huì)使皮膚更黃，甚至出現(xiàn)“病容”。藍(lán)色或淺藍(lán)色的服裝，能襯托出皮膚的潔白嬌嫩。紫色和黃色是對(duì)比色，穿上紫色的服裝會(huì)讓膚色更黃，就會(huì)適得其反。淺淡的顏色同樣適合黃種人。色彩的映襯作用能夠使膚色看上去很健康?？Х壬档姆b和膚色比較接近，不太適合亞洲人穿著。選擇多個(gè)顏色搭配時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)色調(diào)，色彩要明快、淺淡、以暖色為主。六．課外補(bǔ)充賞析2011秋冬時(shí)裝發(fā)布會(huì)資料、模特日常裝及瑞麗雜志資料，分析不同身材、膚色、地域的人群穿著的色彩搭配不同點(diǎn)與共同點(diǎn)。七．作業(yè)：分組進(jìn)行服飾大培練習(xí)，3人為一小組，選出模特一名，自備服裝、飾品，根據(jù)模特自身特點(diǎn)進(jìn)行造型搭配設(shè)計(jì)，要求配以適合的發(fā)型及妝容。并附注設(shè)計(jì)說(shuō)明：1、分析模特身材、膚色、氣質(zhì)特點(diǎn)2、分析模特所適合的風(fēng)格造型3、描述此次模特所塑造的風(fēng)格造型4、對(duì)此次搭配的服裝、面料、圖案、飾品做簡(jiǎn)要說(shuō)明5、分析此次，搭配的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，在此次設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上該如何提高第四章服飾搭配中的材料選用與組合教學(xué)目標(biāo)：1.了解服飾材質(zhì)的類別，明確各種服飾材質(zhì)的用途及主要特性。教學(xué)重點(diǎn)：服飾材質(zhì)的分類。教學(xué)難點(diǎn)：掌握服飾材質(zhì)的特性。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝面料小樣資料教學(xué)過(guò)程：材質(zhì)的分類與特性服飾材質(zhì)的分類根據(jù)材質(zhì)原料的來(lái)源分天然纖維材質(zhì)化學(xué)纖維材質(zhì)新型紡織纖維材質(zhì)裘皮與皮革按織物的原料構(gòu)成分純紡織物混紡織物交織物根據(jù)服飾材質(zhì)的組織結(jié)構(gòu)分機(jī)織物材質(zhì)針織物材質(zhì)非制造物復(fù)合織物按織物的風(fēng)格分棉型織物毛型織物中長(zhǎng)型織物長(zhǎng)絲類型織物麻型織物根據(jù)材質(zhì)的染色情況分原色織物素色織物印花織物色織織物服飾材質(zhì)的特性棉纖維織物：手感柔軟，吸濕透氣性好。不易產(chǎn)生靜電，彈性較差。耐水洗，濕強(qiáng)高于干強(qiáng)。耐熱性、染色性、保暖性較好。耐堿不耐酸，易霉變。麻纖維織物：吸濕、放濕、透氣性好于棉織物，穿著涼爽舒適。但手感粗硬，穿著有刺癢感。彈性差，不耐磨、易產(chǎn)生褶皺，且不易恢復(fù)。具有良好的抗霉、防蛀性。毛纖維織物：吸濕性好，柔軟保暖，不易產(chǎn)生靜電。染色性能好，色澤鮮艷。具有優(yōu)良好的彈性、抗皺性和可塑性，便于定型與造型。耐熱性一般，不易爆曬。具有