2022《好玩的肥皂》小班教案

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作為一名老師，有必要進行細致的教案打算工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的《好玩的肥皂》小班教案，希望能夠幫助到大家。

《好玩的肥皂》小班教案1

活動目標：

1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色調。

2、嘗試用彩筆記錄自己的視察結果，并大膽講解并描述。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

活動打算：

肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙

活動過程：

1、嬉戲：吹泡泡

小摯友，我們來玩?zhèn)€吹泡泡的嬉戲，好嗎？

吹泡泡，吹泡泡，吹出很多小泡泡，變呀變呀，變成了一個大泡泡，左轉轉，右轉轉，啪！泡泡爆炸啦！

提問：泡泡是什么樣的？泡泡有顏色嗎？（什么顏色？）

2、視察記錄：

今日，老師給小摯友打算了肥皂水和吸管，請小摯友在太陽下吹泡泡，然后細致看看，泡泡有沒有顏色？是什么顏色的？然后用蠟筆在紙上做記錄。

幼兒自由操作，老師巡回指導。

請個別幼兒說說自己的視察結果。

小結：泡泡在陽光的照耀下是有顏色的，有點綠、有點紅……用一個好聽的詞叫“五彩繽紛”，特別漂亮。

3、延長活動：

瞧！我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子，美麗嗎？小摯友和我一起來鋪小路好嗎？（用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。）

活動反思：

玩泡泡是孩子們很感愛好的活動，他們常常吹，喜愛吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟識，也富有肯定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的閱歷與視野。

《好玩的肥皂》小班教案2

活動目標：

1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和運用方法。

2.樂于參加活動，能大膽表述自己的發(fā)覺。

3.體驗勝利帶來的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動打算：

臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動過程：

一、出示臟手帕，引起幼兒留意。

提問：

這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

是不是放在水里洗一下就干凈了呢?老師邊問邊把手帕放在水里搓一下，然后拿出來給小摯友看：手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒視察手帕病沒洗干凈。)

老師接著問：那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講解并描述要在手帕上擦點肥皂。)

二、老師進行操作，引導幼兒視察手帕怎么干凈的。

老師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)

老師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小摯友看看，現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(假如幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就會洗干凈了。”老師可根據幼兒說的，搓出泡沫，然后放在清水里洗凈，再拿出來給幼兒看，幼兒會發(fā)覺手帕已變干凈了。)

三、向幼兒介紹肥皂的性質、用途和運用方法。

老師作啟發(fā)性提問：手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導幼兒視察臟東西到水里去了。)

臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

老師小結：肥皂遇到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經過揉搓就會產生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去，所以手帕就變干凈了，而盆里的水卻變臟了。

老師讓每個幼兒根據洗手帕的方法把自己的手洗干凈，先把手弄濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習，使幼兒懂得肥皂的性質(遇水后粘滑，搓動時有泡沫)和用途，并學會了正確運用肥皂的方法。

老師做小試驗：把一小塊肥皂浸在熱水里，讓幼兒視察肥皂塊慢慢變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。

四、復習歌曲《肥皂泡》。

活動反思：

肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的運用，并不是想用它把手洗干凈，而感愛好的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法相識肥皂，既不能引起幼兒視察的愛好，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

而這次活動，我把相識肥皂的教學和洗手帕結合進行，是從幼兒的.年齡動身，考慮幼兒的心情、愛好和心里的因素，它奇妙地利用了幼兒求知欲，新奇心強，喜愛自己探究、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，明顯是好多了。

其次，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題起先，逐步打開幼兒思索是閘門。通過老師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之駕馭了肥皂的性質，了解了其用途與運用方法了。

第三，次活動在讓幼兒相識事物時所采納的方法是從形象到抽象，從詳細到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的學問便會記得牢，經久不忘。

《好玩的肥皂》小班教案3

活動目標：

1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、樂于參加活動，能大膽表述自己的發(fā)覺。

3、在嬉戲中體驗勝利的喜悅。

活動打算：

形態(tài)、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

活動過程：

一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)覺。

1、寶寶們看，老師這里有一只神奇的盒子，盒子里有一樣東西，猜猜看會是什么呢？

（1）讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

（2）原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

2、老師這里還有很多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來?。ɡ蠋煷蜷_蓋布）

（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜愛的肥皂寶寶，拿在手中細致看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

先與旁邊小摯友相互講一講，再請小摯友來告知大家。

（2）老師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形態(tài)、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

二、說說肥皂的用途。

1、那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

2、肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（愛護皮膚）、洗衣服（干凈、香）等

3、老師小結：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的改變。

老師告知你們一個小隱私，肥皂寶寶有一個好摯友，你們知道它是誰嗎？（水）他們常常在一起玩嬉戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么改變？你發(fā)覺了什么，把你的發(fā)覺告知大家。

2、幼兒操作：引導幼兒在玩中發(fā)覺肥皂的小隱私：發(fā)覺很滑、用手搓能產生泡沫，能溶在水里。

3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告知大家你的發(fā)覺。

（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發(fā)覺什么？（泡泡）

（3）剛才的水是沒有顏色