2024版一年級道德與法治上冊第1單元教案

第1課《開開心心上學去》教學設計教學目標：1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：掛圖教學時間：1課時教學過程：一、導入1、師自我介紹。2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)二、點播課文彩圖，傳授新內容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學，你該怎么辦?(組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話進行禮貌教育。)3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實際指名發(fā)言)4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論-指名回答-補充意見一師小結)5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?(生討論一指名回答-補充意見一師小結)三、動手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?2、老師示范做課程表3、學生動手制作。四、總結全文活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。第2課我向國旗敬個禮一、教學目標文化基礎讓學生了解國旗的象征意義和相關知識。通過詩歌、故事等形式，增強學生對國家文化的認同感。自主發(fā)展培養(yǎng)學生自主探究國旗歷史和文化的能力。引導學生樹立正確的價值觀，自覺尊重和愛護國旗。社會參與教育學生在公共場合正確對待國旗，遵守相關禮儀。激發(fā)學生的愛國情感，積極參與愛國主義教育活動。二、教學重難點教學重點使學生理解國旗所代表的深刻內涵。指導學生掌握向國旗敬禮的正確姿勢和規(guī)范。教學難點如何讓學生將對國旗的尊重內化為自覺的行動。引導學生在日常生活中傳承和弘揚愛國主義精神。三、教學方法直觀演示法：通過展示國旗的圖片、視頻等資料，讓學生直觀感受國旗的形象。講授法：講解國旗的歷史、象征意義和相關法規(guī)。實踐演練法：組織學生進行向國旗敬禮的實際演練。四、教學過程（一）導入（5分鐘）播放天安門廣場升旗儀式的視頻片段，激發(fā)學生的興趣。提問：“看到這個場景，你們有什么感受？”（二）新授（20分鐘）介紹國旗的顏色、圖案及其象征意義。例如：紅色象征革命，五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。講述國旗的歷史和相關故事，讓學生了解國旗的來之不易。講解向國旗敬禮的規(guī)范姿勢和禮儀要求。（三）鞏固練習（10分鐘）分組練習向國旗敬禮的姿勢，互相糾正。開展知識競賽，檢驗學生對國旗知識的掌握程度。（四）課堂小結（5分鐘）總結本節(jié)課的重點內容，強調國旗的重要性和對國旗的尊重。鼓勵學生在今后的生活中，時刻以實際行動向國旗敬禮，表達愛國之情。五、教學延伸布置課后任務，讓學生在家長的幫助下，查找更多關于國旗的故事，并在班級中分享。組織學生參與學校的升旗儀式，實地感受向國旗敬禮的莊嚴氛圍。六、教學反思在教學中，要注重引導學生的情感體驗，通過生動的事例和實際操作，讓學生深刻理解國旗的意義和價值。同時，要關注學生個體差異，確保每個學生都能掌握向國旗敬禮的正確方法和態(tài)度。第3課這是我們的校園一、教學目標文化基礎：引導學生了解校園的文化特色和歷史背景。培養(yǎng)學生對校園建筑、景觀等的審美能力。自主發(fā)展：激發(fā)學生自主探索校園的興趣和能力。幫助學生制定個人在校園中的成長計劃。社會參與：增強學生的校園歸屬感和責任感。鼓勵學生積極參與校園活動和公共事務。二、教學重難點教學重點讓學生全面熟悉校園的各個區(qū)域和功能。培養(yǎng)學生對校園的熱愛之情。教學難點如何引導學生從不同角度觀察和理解校園文化。促進學生將個人發(fā)展與校園環(huán)境相結合。三、教學方法實地考察法：帶領學生實地參觀校園，進行現(xiàn)場講解。小組討論法：組織學生分組討論校園的特點和自己的感受。多媒體展示法：通過圖片、視頻等展示校園的風貌。四、教學過程（一）導入（5分鐘）播放一段校園風景的視頻，引起學生的興趣。提問：“同學們，你們覺得我們的校園美嗎？”（二）新授（20分鐘）教師帶領學生按照預定路線參觀校園，介紹校園的建筑、設施、綠化等。例如：介紹圖書館的藏書種類和借閱規(guī)則；講解體育館的功能和使用注意事項。在參觀過程中，引導學生觀察校園的細節(jié)，感受校園的文化氛圍?；氐浇淌液?，組織學生分享自己在參觀中的發(fā)現(xiàn)和感受。（三）鞏固練習（10分鐘）小組討論：“我們可以為校園做些什么？”每個小組派代表發(fā)言，提出自己小組的想法和建議。（四）課堂小結（5分鐘）總結校園的特點和重要性。鼓勵學生珍惜校園時光，積極參與校園生活。五、教學延伸讓學生制作一份校園導覽圖，標注出自己喜歡的地方和推薦路線。開展“我愛校園”主題征文活動，讓學生表達對校園的感情。六、教學反思在教學中，要充分調動學生的積極性，讓他們主動參與到對校園的觀察和討論中。同時，要根據(jù)學生的反饋，不斷改進教學方法和內容，提高教學效果。第4課平平安安回家來一、教學目標文化基礎讓學生了解交通安全的基本知識和相關法規(guī)。培養(yǎng)學生的安全意識和遵守規(guī)則的文化素養(yǎng)。自主發(fā)展提高學生自我保護的能力，學會在不同交通場景下做出正確判斷。引導學生養(yǎng)成良好的出行習慣，自主關注交通安全。社會參與教育學生在道路上尊重他人的權利和安全，培養(yǎng)社會責任感。鼓勵學生積極參與交通安全宣傳活動，為創(chuàng)建安全的社會環(huán)境貢獻力量。二、教學重難點教學重點掌握常見的交通安全知識，如交通信號燈的含義、行走和乘車的安全規(guī)則。培養(yǎng)學生在實際生活中運用交通安全知識的能力。教學難點如何讓學生深刻認識到交通安全的重要性，并將安全意識轉化為自覺行動。應對復雜交通狀況時的正確應對方法和緊急避險能力的培養(yǎng)。三、教學方法案例分析法：通過分析實際的交通事故案例，引導學生從中吸取教訓。情境模擬法：創(chuàng)設交通場景，讓學生進行角色扮演，體驗交通安全規(guī)則。知識競賽法：組織交通安全知識競賽，激發(fā)學生的學習積極性。四、教學過程（一）導入（5分鐘）播放一段交通事故的視頻片段，引起學生對交通安全的關注。提問：“看到這些事故，你們有什么感受？”（二）新授（20分鐘）講解交通安全知識，包括交通信號燈、行人過馬路規(guī)則、乘車安全等。例如：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；過馬路要走人行橫道。分析交通事故案例，探討事故發(fā)生的原因和預防措施。介紹相關的交通安全法規(guī)，強調遵守法規(guī)的重要性。（三）鞏固練習（10分鐘）進行情境模擬，讓學生分別扮演行人、駕駛員等角色，在模擬場景中實踐交通安全規(guī)則。開展交通安全知識競賽，鞏固所學知識。（四）課堂小結（5分鐘）總結本節(jié)課的重點內容，強調交通安全的重要性。鼓勵學生將所學知識傳播給家人和朋友，共同關