河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學年八年級物理下冊 7.5摩擦力教案 （新版）教科版

河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學年八年級物理下冊7.5摩擦力教案（新版）教科版主備人備課成員教材分析《河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學年八年級物理下冊7.5摩擦力教案（新版）》教科版，本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞摩擦力的概念、分類、影響因素及實際應(yīng)用展開。依據(jù)教材內(nèi)容，通過導(dǎo)入生活中的實例，使學生了解摩擦力的普遍存在，理解摩擦力與物體運動狀態(tài)變化的關(guān)系。課程結(jié)合教材中的實驗與探究活動，引導(dǎo)學生掌握靜摩擦力、滑動摩擦力的區(qū)別與聯(lián)系，重點解析摩擦力大小的影響因素，如壓力、接觸面的粗糙程度等。通過實例分析與問題解決，加強學生對摩擦力知識的應(yīng)用，培養(yǎng)其科學思維與動手實踐能力，符合八年級學生的認知水平與教學實際需求。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)，注重科學探究與物理思維的結(jié)合。通過摩擦力的學習，使學生能夠運用物理觀念，理解摩擦力的本質(zhì)及其在生活中的作用；培養(yǎng)其科學探究能力，通過實驗觀察與分析，掌握摩擦力大小的影響因素，提高問題解決能力；強化科學態(tài)度與責任，讓學生認識到科學知識對生活的影響，激發(fā)其對科學的熱愛與尊重；同時，注重科學交流，提升學生運用物理語言表達、解釋物理現(xiàn)象的能力，體現(xiàn)新教材以學生發(fā)展為本的教育理念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了力的概念、作用效果、測量及簡單計算，掌握了重力、彈力等基本力，并能夠運用這些知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。此外，學生對物體運動狀態(tài)的變化有了初步的認識，為學習摩擦力奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對物理現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡探索和動手實踐。他們具備一定的觀察能力、邏輯思維能力和問題解決能力，但個體差異較大。學生的學習風格多樣，有的善于觀察，有的擅長思考，有的則更傾向于通過實驗探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：摩擦力的概念較為抽象，學生在理解摩擦力的產(chǎn)生原因、分類和大小計算等方面可能存在困難。此外，影響摩擦力大小的因素較多，如壓力、接觸面的粗糙程度等，學生在分析這些因素對摩擦力影響時可能感到困惑。在實驗操作過程中，學生可能對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析不夠熟練，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對摩擦力這一章節(jié)的教學目標和學習者特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：通過生動的語言和形象的表達，講解摩擦力的概念、分類、影響因素等基本知識，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學生就摩擦力相關(guān)問題展開討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)其問題解決能力。

（3）案例研究：分析生活中的摩擦力實例，引導(dǎo)學生運用所學知識解釋現(xiàn)象，提高知識運用能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的項目任務(wù)，讓學生在完成項目的過程中，自主探究、合作學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）導(dǎo)入：通過播放與摩擦力相關(guān)的生活場景視頻，引發(fā)學生的興趣，為學習摩擦力做好鋪墊。

（2）講授：結(jié)合PPT，講解摩擦力的基本概念、分類、影響因素等，讓學生對摩擦力有全面的認識。

（3）實驗：組織學生進行摩擦力大小的影響因素實驗，如改變壓力、接觸面的粗糙程度等，讓學生親身體驗?zāi)Σ亮Φ淖兓?，加深理解?/p>

（4）討論：針對實驗結(jié)果，引導(dǎo)學生展開討論，分析摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度等因素的關(guān)系。

（5）案例分析：展示摩擦力在生活中的應(yīng)用實例，如汽車剎車、鞋底花紋等，讓學生運用所學知識解釋現(xiàn)象。

（6）項目導(dǎo)向?qū)W習：設(shè)計“如何減小摩擦力”或“如何增大摩擦力”的項目任務(wù)，讓學生分組進行探究，提出解決方案。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，將摩擦力的相關(guān)知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：選取與摩擦力相關(guān)的教學視頻，讓學生直觀地感受摩擦力的作用。

（3）在線工具：利用物理學科網(wǎng)站、教育平臺等在線資源，為學生提供更多學習資料和拓展知識。

（4）實驗器材：準備摩擦力實驗所需的器材，如滑塊、彈簧測力計、不同粗糙程度的接觸面等，確保實驗順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前發(fā)布預(yù)習任務(wù)，提供與摩擦力相關(guān)的預(yù)習資料，如概念介紹、生活實例等。

-學生活動：學生通過閱讀預(yù)習資料，觀看教學視頻，提前了解摩擦力的基本知識。

-教學方法：自主學習。

-教學手段：預(yù)習資料、教學視頻。

-教學資源：學科網(wǎng)站、教育平臺。

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，讓學生對新知識有初步的認識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

舉例：學生通過預(yù)習資料了解到摩擦力在行走、剎車等日常生活中的重要作用。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過展示生活中摩擦力的實例，提出問題，引導(dǎo)學生思考。

-學生活動：學生觀察實例，回答問題。

-教學方法：講授法、討論法。

-教學手段：PPT、實物展示。

-教學資源：實例視頻、圖片。

-作用和目的：引發(fā)學生興趣，明確學習目標。

-環(huán)節(jié)二：摩擦力概念與分類

-教師活動：講解摩擦力的概念、分類，解釋靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別。

-學生活動：學生聽講、筆記，參與討論。

-教學方法：講授法、討論法。

-教學手段：PPT。

-教學資源：摩擦力動畫。

-作用和目的：讓學生掌握摩擦力的基本概念和分類，理解其物理意義。

-環(huán)節(jié)三：摩擦力影響因素實驗

-教師活動：指導(dǎo)學生進行實驗，解釋實驗原理。

-學生活動：學生分組實驗，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

-教學方法：實驗法、討論法。

-教學手段：實驗器材、數(shù)據(jù)處理軟件。

-教學資源：實驗指導(dǎo)書。

-作用和目的：通過實驗，讓學生直觀感受摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度等因素的關(guān)系，突破教學難點。

-環(huán)節(jié)四：摩擦力的應(yīng)用

-教師活動：講解摩擦力在生活中的應(yīng)用實例，引導(dǎo)學生分析。

-學生活動：學生舉例分析，討論摩擦力在實際應(yīng)用中的優(yōu)缺點。

-教學方法：案例研究、討論法。

-教學手段：PPT、實物展示。

-教學資源：生活實例。

-作用和目的：培養(yǎng)學生學以致用的能力，加深對摩擦力知識的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置具有挑戰(zhàn)性的課后任務(wù)，如設(shè)計減少摩擦力的方案。

-學生活動：學生分組完成課后任務(wù)，進行匯報。

-教學方法：項目導(dǎo)向?qū)W習、小組合作。

-教學手段：PPT、報告模板。

-教學資源：網(wǎng)絡(luò)資源、實驗器材。

-作用和目的：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

舉例：學生分組設(shè)計減少摩擦力的方案，如改進自行車剎車系統(tǒng)，降低鞋底與地面的摩擦等，并進行匯報和評價。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠準確理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的分類，區(qū)分靜摩擦力與滑動摩擦力。

-學生掌握了摩擦力大小的影響因素，如壓力、接觸面的粗糙程度等，并能夠運用這些知識解釋日常生活中的摩擦力現(xiàn)象。

-學生通過實驗操作，學會了如何測量摩擦力，并能夠分析實驗數(shù)據(jù)，得出科學結(jié)論。

-學生能夠運用物理語言描述摩擦力的作用，表達清晰，邏輯性強。

2.過程與方法：

-學生通過自主預(yù)習、課堂討論、實驗探究等過程，提升了自主學習、合作學習和探究學習的能力。

-學生在案例分析中學會了如何將理論知識與實際問題相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。

-學生通過項目導(dǎo)向?qū)W習，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，學會了如何將理論知識應(yīng)用到實際設(shè)計中。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在學習過程中，對摩擦力的存在及其在生活中的重要作用有了更深刻的認識，增強了對物理學科的興趣和熱情。

-學生通過學習摩擦力的知識，認識到科學的力量，激發(fā)了探索科學、服務(wù)社會的責任感和使命感。

-學生在小組合作中，學會了尊重他人、傾聽意見，形成了良好的團隊合作精神和人際交往能力。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.知識點的掌握：

-學生能夠熟練地運用摩擦力的概念和計算公式，解決相關(guān)習題。

-學生能夠結(jié)合實例，解釋摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如汽車剎車、鞋底花紋等。

-學生能夠運用所學知識，分析摩擦力的利與弊，并提出減小或增大摩擦力的方法。

2.實踐能力的提升：

-學生在實驗中，掌握了摩擦力的測量方法，能夠獨立完成實驗操作，并準確記錄數(shù)據(jù)。

-學生能夠運用所學知識，設(shè)計簡單的摩擦力實驗，驗證摩擦力大小與影響因素的關(guān)系。

-學生在課后拓展任務(wù)中，能夠結(jié)合實際，提出減少摩擦力的創(chuàng)新設(shè)計方案，并予以實施。

3.科學思維的形成：

-學生在學習過程中，學會了運用物理思維方式，分析摩擦力相關(guān)問題。

-學生能夠從多角度思考問題，提出合理的假設(shè)，并通過實驗驗證。

-學生在討論與交流中，能夠主動發(fā)表見解，接受他人意見，形成批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

1.摩擦力的概念與分類

-靜摩擦力

-滑動摩擦力

2.摩擦力大小的影響因素

-壓力

-接觸面的粗糙程度

3.摩擦力的應(yīng)用與生活實例

-剎車系統(tǒng)

-鞋底花紋

②邏輯關(guān)系說明：

1.摩擦力的概念與分類是學習摩擦力的基礎(chǔ)，為理解摩擦力的作用和性質(zhì)提供框架。

-靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別與聯(lián)系，是深入理解摩擦力的關(guān)鍵。

2.摩擦力大小的影響因素是理解摩擦力作用機理的重點，也是實際應(yīng)用中需要考慮的核心因素。

-壓力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，直接影響摩擦力的大小。

3.摩擦力的應(yīng)用與生活實例將理論知識與實際情境結(jié)合，強化學生對摩擦力的理解，并培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。

-實際案例的引入和分析，有助于學生認識到摩擦力在日常生活中的重要性。

③板書設(shè)計：

```

一、摩擦力概念與分類

1.靜摩擦力

2.滑動摩擦力

二、摩擦力大小的影響因素

1.壓力

2.接觸面粗糙程度

三、摩擦力的應(yīng)用與實例

1.剎車系統(tǒng)

2.鞋底花紋

```

板書設(shè)計簡潔明了，按照知識點順序排列，突出重點，便于學生跟隨教學思路，理解和記憶摩擦力的相關(guān)知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與程度、積極性和注意力集中情況是評價學生學習狀態(tài)的重要指標。在本節(jié)課中，觀察學生在講授、討論和實驗環(huán)節(jié)的參與情況，評估學生對摩擦力知識點的掌握程度。

-學生在講授環(huán)節(jié)是否認真聽講、做好筆記。

-學生在討論環(huán)節(jié)是否主動發(fā)表觀點、與同學進行交流。

-學生在實驗環(huán)節(jié)是否積極參與、觀察仔細、記錄數(shù)據(jù)準確。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，學生可以相互學習、互補知識，提高對摩擦力知識點的理解。評價小組討論成果展示，主要關(guān)注以下方面：

-小組討論是否充分、有序。

-成果展示中，學生是否能清晰表達摩擦力的概念、分類及影響因素。

-學生是否能結(jié)合實際案例，分析摩擦力的應(yīng)用及其作用。

3.隨堂測試：通過設(shè)計針對摩擦力知識點的隨堂測試，檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試內(nèi)容主要包括：

-摩擦力的基本概念、分類和計算公式。

-摩擦力大小影響因素的理解和應(yīng)用。

-摩擦力在生活中的實例分析。

4.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課摩擦力相關(guān)的課后作業(yè)，評估學生在課后對知識點的鞏固情況。關(guān)注點包括：

-學生是否能獨立