七年級生物上冊 第二單元 第一章 第2節(jié) 植物細胞教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章第2節(jié)植物細胞教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《七年級生物上冊》第二單元第一章第2節(jié)主要介紹植物細胞結(jié)構(gòu)及功能。本節(jié)課通過觀察植物細胞玻片，讓學(xué)生了解細胞的結(jié)構(gòu)，掌握細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等組成部分的特點和功能。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、討論的能力，提高他們對生物學(xué)知識的興趣。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，便于學(xué)生聯(lián)系實際，深入理解植物細胞的重要性。教學(xué)過程中，教師應(yīng)以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實際情況，采用生動、形象的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的生物素養(yǎng)。在教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使他們在討論中獲取知識，提升能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.生命觀念：通過觀察和分析植物細胞結(jié)構(gòu)，使學(xué)生建立“細胞是生命的基本單位”的概念，理解各種細胞器的功能，認識細胞在生物體中的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、分析、推理等方法，對植物細胞結(jié)構(gòu)及功能進行探究，提高他們運用科學(xué)思維解決實際問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與觀察植物細胞、分析細胞結(jié)構(gòu)及功能的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、假設(shè)問題、制定計劃、實施實驗、分析結(jié)果、得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)知識的興趣，增強他們關(guān)愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的意識，養(yǎng)成勇于實踐、勤于動腦動手、追求真理的良好科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了細胞的基本概念，如細胞膜、細胞質(zhì)等。他們對生物的基本單位——細胞有初步的了解，這為學(xué)習(xí)植物細胞結(jié)構(gòu)及功能打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對生動、直觀的生物現(xiàn)象和實驗充滿好奇，他們對生物學(xué)具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、分析、討論的能力，能夠參與實踐活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們習(xí)慣于通過合作、交流來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解植物細胞結(jié)構(gòu)及功能時，可能對一些細微的結(jié)構(gòu)，如細胞壁、葉綠體等產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生可能對細胞各部分功能之間的聯(lián)系理解不夠深入，需要在教學(xué)過程中加強引導(dǎo)。同時，部分學(xué)生可能對生物學(xué)實驗操作不夠熟悉，需要在實驗教學(xué)中給予個別指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物細胞結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)細胞各部分的特點及功能，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在觀察、討論中共同完成植物細胞結(jié)構(gòu)及功能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.實踐操作法：教師組織學(xué)生進行植物細胞模型制作，使學(xué)生在動手實踐中加深對細胞結(jié)構(gòu)的理解，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示植物細胞結(jié)構(gòu)及功能的動態(tài)圖像，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運用教學(xué)軟件，進行植物細胞相關(guān)知識的在線學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)效率。

3.虛擬仿真實驗：利用虛擬實驗軟件，讓學(xué)生模擬進行植物細胞實驗操作，降低實驗難度，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作的規(guī)范性。

4.教學(xué)模型：教師準(zhǔn)備植物細胞結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生直觀地感受細胞各部分結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解知識。

5.互動平臺：利用班級互動平臺，發(fā)布植物細胞相關(guān)知識及學(xué)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.教師通過展示一顆植物，引發(fā)學(xué)生對植物細胞的好奇心，提問：“植物細胞有什么特點和功能呢？”

b.學(xué)生思考后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——植物細胞結(jié)構(gòu)及功能。

2.新課講授（15分鐘）

a.教師簡要介紹植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

b.針對每個部分，教師舉例說明其功能，如細胞壁的保護作用、細胞膜的控制物質(zhì)進出、細胞質(zhì)的流動性等。

c.教師講解植物細胞特有的結(jié)構(gòu)，如葉綠體、液泡等，并闡述其功能。

3.實踐活動（10分鐘）

a.學(xué)生分組觀察植物細胞玻片，分析細胞各部分的特點和功能。

b.學(xué)生制作植物細胞模型，加深對細胞結(jié)構(gòu)的理解。

c.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐活動過程中遇到的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.教師提出討論問題：“植物細胞各部分結(jié)構(gòu)是如何協(xié)同工作的？細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等部分在細胞功能中起到什么作用？”

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和思考。

c.教師總結(jié)學(xué)生觀點，補充講解細胞各部分功能的聯(lián)系。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“我們今天學(xué)習(xí)了植物細胞的哪些結(jié)構(gòu)和功能？”

b.學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。

c.教師強調(diào)植物細胞在生物體中的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《植物細胞的秘密生活》：介紹植物細胞內(nèi)部的各種細胞器及其功能，幫助學(xué)生更深入地了解植物細胞的運作機制。

b.《植物細胞與人類生活》：探討植物細胞在人類生活中的應(yīng)用，如植物細胞壁的材料應(yīng)用、植物細胞質(zhì)的研究等，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)知識的興趣。

c.《探索植物細胞的奇妙世界》：通過圖文并茂的方式，介紹植物細胞的研究歷程，讓學(xué)生了解科學(xué)研究的方法和過程。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以在家中找尋植物細胞的相關(guān)實例，如洋蔥表皮、葉片等，進行觀察和分析，加深對植物細胞結(jié)構(gòu)及功能的理解。

b.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他植物細胞的圖片和信息，進行對比學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

c.學(xué)生可以進行植物細胞實驗的操作練習(xí)，如制作植物細胞模型、觀察植物細胞質(zhì)流動等，提高實驗操作的規(guī)范性和技巧。

3.針對本節(jié)課的重難點，教師可以布置課后作業(yè)，如繪制植物細胞結(jié)構(gòu)圖、撰寫植物細胞功能的小論文等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：植物細胞與動物細胞的相同點和不同點是什么？

答案：相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體。

不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有。

2.例題二：細胞膜的作用是什么？

答案：細胞膜的作用是控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞。

3.例題三：植物細胞的細胞壁有什么作用？

答案：植物細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用。

4.例題四：葉綠體是什么結(jié)構(gòu)，有什么作用？

答案：葉綠體是植物細胞中的一種細胞器，是光合作用的場所。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。

5.例題五：液泡是什么結(jié)構(gòu)，有什么作用？

答案：液泡是植物細胞中的一種細胞器，內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解著多種物質(zhì)，如營養(yǎng)物質(zhì)、有味道的物質(zhì)、色素等。液泡對細胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用，使植物細胞保持堅挺。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生總結(jié)植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

2.學(xué)生概括植物細胞各部分的功能，如細胞壁的保護和支持作用、細胞膜的控制物質(zhì)進出、細胞質(zhì)的流動性等。

3.學(xué)生回顧植物細胞的特有結(jié)構(gòu)，如葉綠體、液泡等，并闡述其功能。

4.學(xué)生強調(diào)植物細胞在生物體中的重要性，以及生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.植物細胞與動物細胞不同的結(jié)構(gòu)是（）。

A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.細胞壁D.葉綠體

b.葉綠體是植物細胞中的（）。

A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.細胞器D.液泡

2.填空題：

a.植物細胞的細胞壁具有（）和支持細胞的作用。

b.細胞膜能控制（）的進出。

3.簡答題：

a.請簡述植物細胞與動物細胞的不同點。

b.請說明葉綠體在植物細胞中的作用。

4.論述題：

a.論述植物細胞質(zhì)的功能及重要性。

b.舉例說明生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

5.實踐操作題：

a.制作一個植物細胞模型，展示細胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

b.觀察植物細胞玻片，分析細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等部分的特點和功能。

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和當(dāng)堂檢測答案，及時了解學(xué)生對植物細胞結(jié)構(gòu)及功能的理解程度，針對存在的問題進行課后輔導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物細胞結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體、液泡等。

-細胞壁：保護和支持細胞

-細胞膜：控制物質(zhì)進出

-細胞質(zhì)：含有多種細胞器，如葉綠體、液泡等

-細胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細胞的生命活動

-葉綠體：光合作用的場所，制造有機物

-液泡：儲存物質(zhì)，調(diào)節(jié)細胞內(nèi)環(huán)境

②植物細胞功能：

-細胞壁：維持細胞形狀，保護細胞

-細胞膜：選擇性地讓物質(zhì)進入或排出細胞

-細胞質(zhì)：各種細胞器協(xié)同工作，完成細胞生命活動

-細胞核：控制細胞的生長、分裂和遺傳

-葉綠體：光合作用，制造有機物，儲存能量

-液泡：儲存物質(zhì)，維持細胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

③植物細胞與動物細胞的比較：

-植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有

-植物細胞有葉綠體和液泡，動物細胞沒有

-植物細胞和動物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體

板書設(shè)計：

①植物細胞結(jié)構(gòu)

-細胞壁

-細胞膜

-細胞質(zhì)

-細胞核

-葉綠體

-液泡

②植物細胞功能

-細胞壁：保護和支持

-細胞膜：控制物質(zhì)進出

-細胞質(zhì)：含有多種細胞器

-細胞核：控制細胞生命活動

-葉綠體：光合作用，儲存能量

-液泡：儲存物質(zhì)，調(diào)節(jié)環(huán)境

③植物細胞與動物細胞的比較

-植物細胞有細胞壁、葉綠體、液泡

-動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡

-植物細胞和動物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的整體教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對植物細胞結(jié)構(gòu)及功能的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，我采用了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、合作學(xué)習(xí)法和實踐操作法，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和主動性。同時，通過多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和虛擬仿真實驗等手段，提高了教學(xué)效果和效率。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過觀察植物細胞玻片、制作細胞模型，加深了對細胞結(jié)構(gòu)的理解。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極思考、分享觀點，教師在總結(jié)學(xué)生的觀點時，補充講解了細胞各部分功能的聯(lián)系。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在講解植物細胞結(jié)構(gòu)時，部分學(xué)生對一些細微的結(jié)構(gòu)，如細胞壁、葉綠體等產(chǎn)生困惑，說明我在教學(xué)過程中需要更加細致地講解和解釋。其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗操作不夠熟悉，需要我在今后的教學(xué)中加強實驗操作的指導(dǎo)和訓(xùn)練。