安徽省長豐縣高中化學 第四章 保護生存環(huán)境 4.2 愛護水資源教案 新人教版選修1

安徽省長豐縣高中化學第四章保護生存環(huán)境4.2愛護水資源教案新人教版選修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自新人教版選修1化學教材第四章“保護生存環(huán)境”的4.2節(jié)“愛護水資源”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.水資源的概念和分類：介紹地球上的水資源分布、種類及其在自然界中的循環(huán)過程。

2.水資源的價值：強調(diào)水資源在人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，以及在水資源利用過程中存在的問題。

3.水體污染的原因及防治措施：分析水體污染的主要來源、危害及防治方法，如工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等。

4.節(jié)約用水的方法：傳授節(jié)約用水的基本知識和技巧，提高學生在生活中節(jié)約用水的意識。

5.水資源保護的法律法規(guī)：簡要介紹我國水資源保護的相關(guān)法律法規(guī)，提高學生的法律意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過學習水資源的相關(guān)知識，使學生能夠運用科學的方法和觀點，分析和解決實際問題。同時，本節(jié)課還強調(diào)社會責任，希望學生能夠理解水資源保護的重要性，積極踐行節(jié)約用水，宣傳水資源保護的政策法規(guī)，提高公眾的水資源保護意識。此外，通過對水資源的分類、價值和保護措施的學習，學生能夠提高信息素養(yǎng)，掌握獲取和處理信息的能力，為未來的學習和研究工作打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

（1）水資源的概念和分類：地球上的水資源分布、種類及其在自然界中的循環(huán)過程。

（2）水資源的價值：水資源在人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，以及在水資源利用過程中存在的問題。

（3）水體污染的原因及防治措施：分析水體污染的主要來源、危害及防治方法，如工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等。

（4）節(jié)約用水的方法：傳授節(jié)約用水的基本知識和技巧，提高學生在生活中節(jié)約用水的意識。

（5）水資源保護的法律法規(guī)：簡要介紹我國水資源保護的相關(guān)法律法規(guī)，提高學生的法律意識。

2.教學難點

（1）水體污染的原因及防治措施：學生難以理解水體污染的復(fù)雜性和多樣性，以及各種污染來源對水資源的影響。

（2）節(jié)約用水的方法：學生在生活中可能缺乏節(jié)約用水的意識，難以掌握實用的節(jié)約用水技巧。

（3）水資源保護的法律法規(guī)：學生可能對法律法規(guī)的概念較為模糊，難以理解水資源保護法律制度的具體內(nèi)容。

為突破上述難點，教師應(yīng)采用生動形象的案例、實際數(shù)據(jù)、互動討論等方式，引導(dǎo)學生深入理解水體污染的嚴重性，掌握節(jié)約用水的方法，并提高水資源保護的法律意識。同時，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學生在日常生活中踐行節(jié)約用水的良好習慣，為保護水資源作出貢獻。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版選修1化學》第四章“保護生存環(huán)境”的4.2節(jié)“愛護水資源”相關(guān)內(nèi)容的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：

a.水資源的分布和利用圖解：用以說明地球上水資源的分布情況及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用。

b.水體污染案例圖片：展示不同類型的水體污染狀況，如工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)面源污染等。

c.節(jié)約用水方法手冊：提供生活中實用的節(jié)約用水技巧，鼓勵學生實踐應(yīng)用。

d.水資源保護法律法規(guī)文檔：簡要介紹我國水資源保護的相關(guān)法律法規(guī)。

3.實驗器材：

a.水質(zhì)檢測套件：用于檢測水中溶解固體、pH值、硬度等指標，讓學生了解水體的污染情況。

b.污水處理模型：展示污水處理的原理和過程，幫助學生理解水體污染的防治方法。

c.節(jié)水裝置：展示節(jié)水效果，鼓勵學生思考和創(chuàng)造更多的節(jié)水方法。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室座位布置成小組討論的形式，便于學生進行小組討論和互動交流。

b.實驗操作臺：布置實驗操作區(qū)域，確保實驗空間的充足和安全。

c.投影屏幕：設(shè)置投影屏幕，用于展示多媒體資源和講解教學內(nèi)容。

d.白板：用于記錄學生提出的問題、討論成果等，方便學生回顧和總結(jié)。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對水資源保護的興趣，引發(fā)思考。

過程：教師通過展示地球水資源分布的圖片，引導(dǎo)學生關(guān)注全球水資源狀況，然后提出問題：“為什么我們需要愛護水資源？”讓學生思考水資源保護的重要性。

2.水資源的概念和分類（10分鐘）

目標：使學生理解水資源的基本概念和分類。

過程：教師簡要介紹水資源的概念，然后詳細講解水資源的分類，包括地表水、地下水、咸水等，并引導(dǎo)學生通過實例了解各種水資源的特點和應(yīng)用。

3.水資源的價值（20分鐘）

目標：使學生認識到水資源的價值，并理解節(jié)約用水的重要性。

過程：教師通過展示水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，讓學生了解水資源的價值。同時，引導(dǎo)學生思考和討論在日常生活中如何節(jié)約用水。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作意識和問題解決能力。

過程：教師提出討論話題：“如何保護水資源？”學生分組進行討論，提出保護水資源的措施和方法，并分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維。

過程：教師邀請幾名學生上臺展示他們的討論成果，其他學生進行點評和提問。教師對學生的展示和點評進行指導(dǎo)和點評，引導(dǎo)學生深入思考水資源保護的問題。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課的主要內(nèi)容，提高學生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)水資源保護的重要性，并提醒學生在日常生活中注意節(jié)約用水。最后，教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價。學生學習效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握水資源的基本概念、分類、價值以及保護水資源的法律法規(guī)。他們能夠理解水資源的有限性及其在人類社會中的重要性，認識到保護水資源的緊迫性和必要性。

2.技能提升：學生能夠運用科學的方法和觀點分析和解決實際問題，如分析水體污染的原因和防治措施，提出節(jié)約用水的措施和方法。他們還能夠通過實驗操作，掌握水質(zhì)檢測的基本方法，提高實踐操作能力。

3.思維發(fā)展：學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠?qū)λY源保護的問題進行深入思考，提出解決問題的策略，并能夠?qū)Σ煌挠^點進行分析和評價。

4.價值觀形成：學生能夠樹立環(huán)保意識，增強社會責任感和法律意識。他們能夠理解水資源保護對人類社會和自然環(huán)境的重要性，積極踐行節(jié)約用水，宣傳水資源保護的政策法規(guī)，提高公眾的水資源保護意識。

5.行為改變：學生能夠在日常生活中體現(xiàn)出節(jié)約用水的良好習慣，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水設(shè)備等。他們能夠主動參與水資源保護的活動，如參加節(jié)水競賽、參與社區(qū)水資源保護項目等，為保護水資源作出實際行動。

6.團隊合作：學生在小組討論和課堂展示中能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通表達能力。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并在團隊中發(fā)揮自己的特長。

7.持續(xù)學習：學生能夠?qū)λY源保護的相關(guān)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們繼續(xù)學習和探索的欲望。他們能夠主動尋找更多的學習資源，如閱讀相關(guān)的書籍、參加水資源保護的講座等，不斷提高自己的知識水平和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.水資源的概念和分類

-概念：地球上的水循環(huán)過程及各種水資源的形態(tài)和特點。

-分類：地表水、地下水、咸水等。

2.水資源的價值

-價值：在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

-節(jié)約用水：生活中的節(jié)水方法和技巧。

3.水體污染的原因及防治措施

-原因：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等。

-防治措施：污水處理、污染物控制、法規(guī)制度等。

4.節(jié)約用水的方法

-方法：關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水設(shè)備、一水多用等。

-實踐：學生生活中的節(jié)水實踐案例。

5.水資源保護的法律法規(guī)

-法律法規(guī)：介紹我國水資源保護的相關(guān)法律法規(guī)。

-宣傳：水資源保護的宣傳教育活動。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過圖文結(jié)合的方式，使得學生能夠一目了然地了解水資源保護的重要性和方法。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）水資源的概念和分類：請學生總結(jié)水資源的基本概念和各類水資源的特點，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

（2）水資源的價值：讓學生舉例說明水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用，并分析其重要性。

（3）水體污染的原因及防治措施：要求學生分析水體污染的主要來源和危害，提出具體的防治措施，并結(jié)合實際案例進行闡述。

（4）節(jié)約用水的方法：布置學生設(shè)計一個節(jié)水計劃，包括在日常生活中如何節(jié)約用水，以及如何推廣節(jié)水意識。

（5）水資源保護的法律法規(guī)：讓學生簡要介紹我國水資源保護的相關(guān)法律法規(guī)，并提出自己的看法和建議。

2.作業(yè)反饋

（1）對學生的作業(yè)進行及時批改，給出明確的評分和評價。

（2）針對學生作業(yè)中存在的問題，給予具體的指正和建議，如語法錯誤、表達不清、觀點不準確等。

（3）鼓勵學生提問和答疑，對學生的疑問進行耐心解答，幫助學生鞏固作業(yè)中的知識點。

（4）定期與學生進行作業(yè)交流，了解學生在完成作業(yè)過程中的困難和收獲，及時調(diào)整教學方法和作業(yè)布置。

（5）對學生的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和表揚，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

a.《水：一種被忽視的資源》（英文版），作者：MarcReisner。

b.《中國水資源報告》，作者：中國水利部。

c.《水環(huán)境保護與治理》，作者：張曉亮。

（2）視頻資源：

a.TED演講：“水：我們共同的挑戰(zhàn)”（英文版）。

b.紀錄片：“水危機：全球水資源挑戰(zhàn)”（英文版）。

2.拓展要求