二年級道德與法治下冊 第一單元 讓我試試看 1 挑戰(zhàn)第一次教案設(shè)計（pdf） 新人教版

二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看1挑戰(zhàn)第一次教案設(shè)計（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版二年級道德與法治下冊第一單元“讓我試試看”中的“挑戰(zhàn)第一次”。教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生日常生活中可能遇到的第一次嘗試經(jīng)歷，如第一次洗碗、第一次穿衣、第一次獨自上學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對挑戰(zhàn)、勇于嘗試。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的自理能力和獨立性，對本節(jié)課涉及的第一次嘗試有所體驗。此外，學(xué)生在道德與法治課程中也學(xué)習(xí)了關(guān)于勇敢、自信等品質(zhì)的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和運用這些知識，學(xué)會在挑戰(zhàn)中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和自信，提高學(xué)生的獨立解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)“挑戰(zhàn)第一次”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到嘗試的重要性，激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)其在遇到困難時勇于嘗試、不輕言放棄的品質(zhì)。同時，通過分享和討論各自的嘗試經(jīng)歷，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使其在團(tuán)隊中發(fā)揮積極作用。此外，課程還關(guān)注學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在嘗試過程中學(xué)會尊重他人、關(guān)心同伴，形成良好的道德品質(zhì)?？傊?，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，為其健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了基本的生活自理能力、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對挑戰(zhàn)和嘗試有一定的認(rèn)識，能夠表達(dá)自己在嘗試過程中的感受和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動、合作，善于從實際操作中獲取知識。此外，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在嘗試過程中，學(xué)生可能會遇到自信心不足、害怕失敗等問題，導(dǎo)致他們在面對挑戰(zhàn)時退縮。此外，學(xué)生在分享嘗試經(jīng)歷時，可能存在表達(dá)不清楚、傾聽不耐心等現(xiàn)象。還有部分學(xué)生可能在團(tuán)隊協(xié)作中表現(xiàn)出依賴心理，難以獨立解決問題。

針對以上分析，教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們積極參與，提高自信心，培養(yǎng)良好的溝通協(xié)作能力。同時，關(guān)注學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，給予針對性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：課堂多媒體設(shè)備、教學(xué)掛圖、實物模型（如第一次嘗試的物品）、白板。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)課件、嘗試經(jīng)歷記錄表、小組討論記錄板。

3.課程平臺：課堂互動平臺、教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：與嘗試相關(guān)的圖片、動畫、短視頻等教學(xué)素材。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論法、情景模擬、案例分享、反思評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置學(xué)生收集自己嘗試第一次的經(jīng)歷，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)素材和課件。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過家庭作業(yè)，回憶并記錄自己的第一次嘗試經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。

-教學(xué)方法：預(yù)習(xí)指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：嘗試經(jīng)歷記錄表、教學(xué)素材。

-教學(xué)資源：教材、課件、實物模型。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對嘗試有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過展示動畫或圖片，引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考嘗試的意義。

-學(xué)生活動：觀看動畫，回答教師提出的問題。

-教學(xué)方法：提問法、情景導(dǎo)入。

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)掛圖。

-作用和目的：吸引學(xué)生注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-環(huán)節(jié)二：嘗試經(jīng)歷分享

-教師活動：組織學(xué)生分組討論，分享嘗試經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽、提問。

-學(xué)生活動：小組內(nèi)分享經(jīng)歷，討論嘗試中的感受和遇到的困難。

-教學(xué)方法：小組合作、討論法。

-教學(xué)手段：小組討論記錄板、嘗試經(jīng)歷記錄表。

-作用和目的：提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，讓學(xué)生在分享中互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)。

-環(huán)節(jié)三：挑戰(zhàn)難題討論

-教師活動：提出嘗試過程中可能遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生思考解決辦法。

-學(xué)生活動：討論如何克服困難，提出解決方案。

-教學(xué)方法：案例分析法、問題解決法。

-教學(xué)手段：白板、教學(xué)課件。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，強(qiáng)化面對挑戰(zhàn)的信心。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置學(xué)生課后嘗試一件新事物，記錄嘗試過程和感受，鼓勵家長參與。

-學(xué)生活動：課后嘗試新事物，完成課后作業(yè)。

-教學(xué)方法：實踐作業(yè)、家庭作業(yè)。

-教學(xué)手段：嘗試記錄表、課后反饋。

-教學(xué)資源：教材、教學(xué)課件。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，將理論知識應(yīng)用于實際生活，提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解嘗試的重要性，認(rèn)識到挑戰(zhàn)與成長的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了面對挑戰(zhàn)的基本方法，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、鼓勵自己等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析自己在嘗試過程中遇到的困難，并提出合理的解決辦法。

-學(xué)生在分享嘗試經(jīng)歷時，表達(dá)清晰，能夠傾聽他人意見，具備初步的溝通協(xié)作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組合作、討論等形式，積極參與課堂活動，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在嘗試經(jīng)歷分享中，學(xué)會了尊重他人，能夠給予同伴鼓勵和支持。

-學(xué)生在解決挑戰(zhàn)難題的過程中，培養(yǎng)了獨立思考、創(chuàng)新解決問題的能力。

-學(xué)生通過自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，表現(xiàn)出更加自信、勇敢的態(tài)度，勇于嘗試新事物。

-學(xué)生在嘗試過程中，能夠積極應(yīng)對困難，形成克服困難、不輕言放棄的品質(zhì)。

-學(xué)生關(guān)愛他人，善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的價值觀。

-學(xué)生認(rèn)識到自己的潛力，激發(fā)內(nèi)在動力，為實現(xiàn)個人目標(biāo)而努力。

4.課后實踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，積極嘗試新事物，提高自身能力。

-學(xué)生在課后實踐中，不斷反思和總結(jié)，形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校等場合，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)，獲得家長和教師的認(rèn)可。

-學(xué)生通過課后嘗試，拓寬視野，豐富生活經(jīng)歷，為個人成長奠定基礎(chǔ)。重點題型整理1.分析題型：嘗試經(jīng)歷的描述與分析

-題目：請你描述一次你嘗試新事物的經(jīng)歷，并分析你在嘗試過程中的感受和遇到的困難。

-答案示例：

我嘗試過自己獨自去超市購物。在嘗試之前，我擔(dān)心會迷路或者找不到想要的商品。在購物過程中，我感到緊張，但同時也很好奇。我學(xué)會了看商品標(biāo)簽，比較價格，并且成功地買到了我需要的物品。遇到的困難是，當(dāng)我找不到某個商品時，我感到有些慌張。但我告訴自己要冷靜，最后我向超市工作人員求助，他們很友好地幫助了我。

2.應(yīng)用題型：解決嘗試中的困難

-題目：如果你的朋友小華在下課時間第一次嘗試打籃球時，總是投不進(jìn)，你覺得他應(yīng)該怎么做？請給出你的建議。

-答案示例：

小華可以嘗試調(diào)整投籃的姿勢，多觀察其他同學(xué)是如何投籃的，并向他們請教技巧。同時，他應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不要因為幾次失敗就灰心。他可以設(shè)置一個小目標(biāo)，比如每天多投進(jìn)一個球，逐漸提高自己的技能。

3.討論題型：嘗試的價值討論

-題目：小組討論：嘗試新事物對我們有什么好處？請列出至少三個好處，并給出理由。

-答案示例：

好處一：嘗試新事物可以讓我們學(xué)到新知識。理由：通過嘗試，我們可以親身體驗新事物，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識。

好處二：嘗試新事物可以提高我們的自信心。理由：當(dāng)我們成功完成一次嘗試，會感到自豪和自信，這有助于我們在面對其他挑戰(zhàn)時更加勇敢。

好處三：嘗試新事物可以拓寬我們的視野。理由：嘗試不同的經(jīng)歷可以讓我們接觸到不同的文化和觀念，使我們的世界更加豐富多彩。

4.創(chuàng)作題型：嘗試經(jīng)歷的故事創(chuàng)作

-題目：請你編寫一個關(guān)于嘗試的故事，故事中要包含嘗試的過程、遇到的困難以及如何克服困難。

-答案示例：

小明決定嘗試學(xué)習(xí)騎自行車。他剛開始的時候總是摔倒，但他沒有放棄。他請求哥哥幫助，哥哥告訴他要保持平衡，眼睛看前方。經(jīng)過多次嘗試，小明終于學(xué)會了騎自行車。他感到非常開心和自豪，因為他克服了困難，學(xué)會了新技能。

5.反思題型：嘗試后的自我反思

-題目：在最近的一次嘗試后，請寫一篇反思日記，內(nèi)容包括：嘗試的事情、嘗試過程中的感受、遇到的困難、如何克服困難以及從這次嘗試中學(xué)到了什么。

-答案示例：

我最近嘗試了自己做早餐。在嘗試過程中，我感到既興奮又緊張，因為我不想燙傷自己。我在煎雞蛋時遇到了困難，第一次煎得不夠熟。但我沒有放棄，我調(diào)整了火候，第二次煎得就好多了。從這次嘗試中，我學(xué)到了做事情要有耐心，而且失敗一次不代表永遠(yuǎn)失敗，我們要從錯誤中學(xué)習(xí)，不斷嘗試，直到成功。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價的重要指標(biāo)，包括積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、主動提問等方面。

-學(xué)生在嘗試經(jīng)歷分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如是否能夠清晰地表達(dá)自己的經(jīng)歷、是否能夠給予同伴適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢?/p>

-學(xué)生在解決挑戰(zhàn)難題討論中的活躍程度，以及提出的解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的成果質(zhì)量，包括對嘗試經(jīng)歷的分析深度、提出的建議的合理性以及展示時的表達(dá)能力。

-小組內(nèi)成員的協(xié)作程度，如是否每個成員都有機(jī)會發(fā)言、成員間是否能夠有效溝通和解決問題。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與嘗試相關(guān)的簡答題或案例分析題，測試學(xué)生對嘗試過程的理解和解決問題的能力。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握情況，以及他們在應(yīng)用知識時的思考過程。

4.課后作業(yè)與反饋：

-課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括學(xué)生對嘗試經(jīng)歷的記錄是否詳細(xì)、反思是否深入。

-家長和學(xué)生對課后嘗試活動的反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和成長。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等方面。

-教師針對學(xué)生的個別情況提供個性化反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

-教師通過評價和反饋，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-保持評價的客觀性和公正性，確保每個學(xué)生都能得到公平的評價。

-評價應(yīng)及時，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行調(diào)整。

-反饋應(yīng)具有針對性和建設(shè)性，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向和目標(biāo)。

-鼓勵學(xué)生參與評價過程，提高他們的自我評價和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-嘗試的重要性

-面對挑戰(zhàn)的方法

-溝通協(xié)作能力

-道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

②詞：

-嘗試

-挑戰(zhàn)

-勇氣

-自信

-獨立

-團(tuán)結(jié)

-尊重

-關(guān)心

③句：

-嘗試是成長的重要途徑。

-面對挑戰(zhàn)，我們要保持積極的心態(tài)。

-溝通協(xié)作是團(tuán)隊成功的關(guān)鍵。

-道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是教育的核心。

板書設(shè)計：

1.嘗試的重要性

-成長的重要途徑

2.面對挑戰(zhàn)的方法

-調(diào)整心態(tài)

-尋求幫助

-鼓勵自己

3.溝通協(xié)作能力

-團(tuán)隊成功的關(guān)鍵

4.道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

-尊重他人

-關(guān)心同伴教學(xué)反思與總結(jié)在這次“挑戰(zhàn)第一次”的教學(xué)中，我深感嘗試的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己的嘗試經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)孩子們在面對挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出了不同的態(tài)度和應(yīng)對方式。有的孩子表現(xiàn)得非常自信和勇敢，而有的孩子則顯得有些猶豫和害怕。這讓我意識到，作為教師，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們勇敢地嘗試新事物。

在教學(xué)方法上，我采用了小組合作和討論的形式，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在小組討論中能夠更好地表達(dá)自己的觀點，也能夠更深入地理解他人的想法。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍，不僅提高了學(xué)生的溝通能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子在學(xué)習(xí)過程中，過于依賴同伴的幫