Starter Unit 3　Welcome!Section B 1a-Project教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3Welcome!SectionB1a—Project教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3Welcome!SectionB1a—Project教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊StarterUnit3Welcome!SectionB1a—Project

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用問候語和介紹自己的名字，以及簡單地回答他人問候，提升日常交流的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的初步了解，通過交流互動，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和記憶力，通過模仿、重復(fù)和創(chuàng)造性表達(dá)，提高思維敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過課堂互動和小組活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.正確使用問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

2.理解并運(yùn)用新詞匯如"Welcome,""Mynameis,""Nicetomeetyou."

難點：

1.對新詞匯的發(fā)音和拼寫。

2.在實際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.通過聽錄音和跟讀，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音，并通過小組練習(xí)加強(qiáng)語音記憶。

2.通過詞匯卡片、游戲和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

3.設(shè)計角色扮演和模擬對話活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用問候語和自我介紹，提高語言輸出的自然性和準(zhǔn)確性。

4.對學(xué)生在交流中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行及時糾正，并提供正確示范，幫助學(xué)生克服語言運(yùn)用的難點。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體的交流任務(wù)，如模擬對話和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計互動式教學(xué)活動，如小組討論和同伴互助，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，播放英語原聲對話錄音，展示圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

4.實施游戲化學(xué)習(xí)，通過趣味性的語言游戲，鞏固新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語日常交流用語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道用英語如何打招呼嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語日常交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語交流的魅力或特點。

簡短介紹英語日常交流用語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語日常交流用語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語日常交流用語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語日常交流用語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語日常交流用語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語日常交流用語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語日常交流用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語日常交流用語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語日常交流用語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語日常交流用語解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語日常交流用語的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語日常交流用語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語日常交流用語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語日常交流用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語日常交流用語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語日常交流用語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語日常交流用語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語日常交流用語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語日常交流用語的實際場景應(yīng)用，如機(jī)場、餐廳、學(xué)校等。

-英語國家文化背景介紹，包括問候習(xí)慣、姓名文化等。

-日常英語口語表達(dá)中的常用短語和俚語。

-英語學(xué)習(xí)策略和技巧，如記憶單詞的方法、提高聽說能力的途徑。

-與英語日常交流相關(guān)的名人演講或訪談視頻。

-英語日常交流用語在不同情境下的變體和用法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后觀看英語原聲電影或電視劇，注意觀察和學(xué)習(xí)主人公在不同場景下的英語交流方式。

-建議學(xué)生閱讀英文報紙或雜志，特別是生活娛樂版塊，以了解英語日常交流用語的最新趨勢。

-推薦學(xué)生參與英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進(jìn)行實際對話，提高口語交流能力。

-提議學(xué)生記錄下在日常生活中遇到的英語交流實例，并嘗試分析其語言特點和使用場合。

-建議學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如語音識別練習(xí)工具，以提高發(fā)音準(zhǔn)確性和流利度。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，鍛煉在公眾場合使用英語表達(dá)觀點的能力。

-提供一些英語日常交流用語的學(xué)習(xí)資料，如小冊子或在線資源，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

-推薦學(xué)生聽英文歌曲，尤其是那些歌詞中包含日常交流用語的曲目，以增強(qiáng)語感和節(jié)奏感。

-鼓勵學(xué)生撰寫英語日記或博客，記錄自己的日常生活，同時練習(xí)使用英語表達(dá)個人情感和經(jīng)歷。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如英語教學(xué)博客、視頻頻道等，獲取更多學(xué)習(xí)資源和靈感。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個簡短的對話，使用本節(jié)課學(xué)到的問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

作業(yè)示例：

A:Hello,mynameisLiMing.What'syourname?

B:Hi,I'mZhangHua.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whereareyoufrom?

B:I'mfromChina.Andyou?

A:I'mfromtheUnitedStates.Welcometoourschool!

2.描述一次你遇到外國朋友時的情景，包括你們?nèi)绾未蛘泻簟⒆晕医榻B，以及你們交談的內(nèi)容。

作業(yè)示例：

Lastweek,Imetaforeignfriendatthepark.WhenIsawhim,Isaid,"Hello!MynameisWangWei.What'syourname?"Hereplied,"Hi,I'mJohn.Nicetomeetyou."Wetalkedaboutourhobbiesandwherewelive.Webothenjoyedtheconversationandhopetomeetagain.

3.編寫一段對話，模擬在機(jī)場接機(jī)的場景，使用適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z和自我介紹。

作業(yè)示例：

A:Excuseme,areyouMr.SmithfromEngland?

B:Yes,Iam.Andyouare?

A:MynameisYangLi.I'mheretopickyouup.WelcometoChina!

B:Thankyou,YangLi.It'sverykindofyou.

4.根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你的一個朋友，包括他的名字、你們?nèi)绾握J(rèn)識以及你們共同的興趣。

作業(yè)示例：

Myfriend'snameisTom.ImethimatanEnglishcornerlastmonth.Wegreetedeachotherwith"Hello"andintroducedourselves.Webothloveplayingbasketballandoftengototheparktoplaytogether.WealsoenjoywatchingmoviesandsometimesdiscusstheminEnglish.

5.設(shè)計一個小游戲，讓同學(xué)們在課堂上用本節(jié)課學(xué)到的問候語和自我介紹進(jìn)行角色扮演。

作業(yè)示例：

Game:"TwoTruthsandaLie"

Eachstudentwritesdowntwotruestatementsandonefalsestatementaboutthemselves.Then,theytaketurnstointroducethemselvesusingthegreeting"Hello,mynameis..."followedbytheirstatements.Theotherstudentshavetoguesswhichstatementisthelie.Thestudentwhoguessescorrectlyearnsapoint.

補(bǔ)充和說明：

-對話編寫作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的問候語和自我介紹應(yīng)用到實際場景中，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-描述情景作業(yè)鼓勵學(xué)生運(yùn)用想象力，同時鞏固他們在特定情境下的語言表達(dá)。

-對話模擬作業(yè)讓學(xué)生在模擬真實場景中練習(xí)語言，增強(qiáng)他們的交際能力。

-短文寫作作業(yè)幫助學(xué)生整合所學(xué)知識，通過寫作表達(dá)自己的思想和感受。

-游戲設(shè)計作業(yè)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與度，同時讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行日常問候和自我介紹。通過聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論，同學(xué)們掌握了基本的英語交流用語，如"Hello,""Mynameis,""Nicetomeetyou,"等。我們還討論了在不同場景下如何靈活運(yùn)用這些用語，例如在機(jī)場接機(jī)、在學(xué)校遇到新同學(xué)等。同學(xué)們表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動參與課堂活動，并在交流中運(yùn)用所學(xué)知識。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語交流能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.聽力練習(xí)：播放一段錄音，內(nèi)容為兩個人用英語進(jìn)行問候和自我介紹。同學(xué)們需要聽后回答以下問題：

-Whatisthenameofthefirstperson?

-Wherearetheymeeting?

-Whatdotheytalkabout?

2.口語練習(xí)：同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景（如機(jī)場、學(xué)校、商場等），用英語進(jìn)行問候和自我介紹的角色扮演。每個小組成員都要參與，教師會觀察并評估每個學(xué)生的表現(xiàn)。

3.寫作練習(xí)：同學(xué)們單獨(dú)完成，根據(jù)以下提示寫一段對話：

-你在機(jī)場接到一位來自美國的朋友，他是第一次來中國。你需要用英語與他打招呼，并進(jìn)行自我介紹。然后詢問他的旅行情況，并告訴他一些關(guān)于你所在城市的有趣事實。

4.問答環(huán)節(jié)：教師提出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，同學(xué)們需要用英語回答。例如：

-Howdoyousay"Hello"inEnglish?

-What'sthecorrectwaytointroduceyourselfinEnglish?

-CanyougiveanexampleofaconversationatanEnglishcorner?

5.反饋與評價：在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師會給出反饋，指出同學(xué)們做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。同時，同學(xué)們也可以互相評價，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-英語日常交流用語的基本詞匯，如"Hello,""Welcome,""Mynameis,""Nicetomeetyou."

-問候語和自我介紹的正確語法結(jié)構(gòu)。

-在不同場景下使用英語日常交流用語的適宜性。

②教學(xué)重點詞匯：

-問候類詞匯：Hello,Hi,Hey,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening.

-自我介紹類詞匯：Mynameis,I'mfrom,Ilivein,Istudyat.

-應(yīng)答類詞匯：Nicetomeetyou,It'sgreattoseeyou,Howareyou?

③教學(xué)重點句子：

-問候句型：Hello/Hi,howareyou?/Good[morning/afternoon/evening],howareyoudoing?

-自我介紹句型：Mynameis[YourName],andI'mfrom[YourCity/Country].

-應(yīng)答句型：I'mfine,thankyou./I'mdoingwell,