七年級地理下冊 第七章 第四節(jié) 俄羅斯教案1 （新版）新人教版

七年級地理下冊第七章第四節(jié)俄羅斯教案1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《七年級地理下冊第七章第四節(jié)俄羅斯教案1（新版）》新人教版，主要介紹了俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境、行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及其與中國之間的關(guān)系。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解俄羅斯的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和跨文化交際能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和時(shí)事政治緊密相連，通過分析俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生能夠更好地理解世界地圖上的這個(gè)重要國家，并提高他們對國際關(guān)系的認(rèn)識。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)俄羅斯的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生對外國知識的興趣，培養(yǎng)他們的全球視野。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)和任務(wù)，如地圖繪制、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理知識和實(shí)際操作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)探索、積極思考，并形成自己的見解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并掌握俄羅斯的基本情況，包括地理位置、自然環(huán)境、行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等。

2.過程與方法：學(xué)生能夠通過地圖繪制、小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高地理觀察、分析、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對外國知識的興趣，提高跨文化交際能力，樹立全球視野，增強(qiáng)對國際關(guān)系的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，如地圖閱讀、地理位置的識別、氣候類型的判斷等。同時(shí)，他們對世界各國的基本了解也有一定的基礎(chǔ)，如國名、位置、首都等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣普遍較高，尤其是對國家地理、人文環(huán)境等方面較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過地圖、文字等材料來獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對小組討論、角色扮演等教學(xué)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)俄羅斯地理知識時(shí)，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，如俄羅斯的行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等。此外，學(xué)生對于俄羅斯的文化和歷史背景了解相對較少，可能在理解該國的人文環(huán)境時(shí)遇到挑戰(zhàn)。同時(shí)，如何將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高跨文化交際能力，也是學(xué)生需要面對的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、地圖、地球儀、實(shí)物模型等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教案、課件和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：多媒體課件、視頻材料、在線地圖、相關(guān)文章和報(bào)告等，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、地圖繪制、問題解答、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資源，如課件、視頻材料、地圖等，并上傳至學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)流程，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過投影儀展示俄羅斯的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的地理位置。然后，簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課程講解（15分鐘）

教師運(yùn)用多媒體課件和地圖，詳細(xì)講解俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境、行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等基本知識。在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，解答他們的疑問。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分為小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組分配一個(gè)俄羅斯的城市，扮演該城市的代表，向其他小組介紹該城市的特點(diǎn)。通過這一活動(dòng)，提高學(xué)生的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.案例分析（5分鐘）

教師展示一個(gè)與俄羅斯有關(guān)的案例，如中俄天然氣管道項(xiàng)目，讓學(xué)生分析該項(xiàng)目對俄羅斯和中國的影響。學(xué)生通過分析，培養(yǎng)他們的地理觀察和分析能力。

6.知識鞏固（5分鐘）

教師提出幾個(gè)關(guān)于俄羅斯的問題，讓學(xué)生回答。問題涉及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如俄羅斯的行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等。通過這一環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。然后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括填空題、選擇題和簡答題，用以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和跨文化交際能力。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《俄羅斯地理概況》、《俄羅斯歷史文化》等書籍，以深入了解俄羅斯的地理、歷史和文化背景。

-網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽國家地理網(wǎng)站、BBC俄羅斯專題等，獲取更多關(guān)于俄羅斯的地理、環(huán)境和人文信息。

-影視作品：推薦學(xué)生觀看電影《俄羅斯之戀》、紀(jì)錄片《俄羅斯的自然風(fēng)光》等，以直觀感受俄羅斯的風(fēng)土人情。

-學(xué)術(shù)報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于俄羅斯研究的學(xué)術(shù)報(bào)告和論文，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-開展家庭作業(yè)調(diào)查：要求學(xué)生利用周末時(shí)間，調(diào)查家庭成員對俄羅斯的認(rèn)知，了解他們對俄羅斯的看法和印象。

-舉辦俄羅斯文化主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織俄羅斯文化主題活動(dòng)，如俄羅斯美食品嘗、俄羅斯歌曲演唱等，以增進(jìn)對俄羅斯文化的了解。

-制作俄羅斯地理知識手抄報(bào)：學(xué)生分組制作俄羅斯地理知識手抄報(bào)，展示俄羅斯的自然環(huán)境、行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開展俄羅斯地理知識競賽：組織學(xué)生參加俄羅斯地理知識競賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對俄羅斯地理知識的掌握程度。

-撰寫俄羅斯地理研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫俄羅斯地理研究論文，如俄羅斯水資源利用、俄羅斯城市化進(jìn)程等，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)研究和寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個(gè)方面：

(1)地理知識鞏固：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的俄羅斯地理知識，包括地理位置、自然環(huán)境、行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等，并做好筆記。

(2)地圖繪制：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的俄羅斯地理位置和行政區(qū)劃，繪制一幅俄羅斯行政區(qū)劃圖，以便更好地理解和記憶。

(3)學(xué)術(shù)報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)俄羅斯學(xué)術(shù)報(bào)告或論文進(jìn)行閱讀，并做好閱讀筆記，以提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(4)俄羅斯文化主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與俄羅斯文化主題活動(dòng)，如俄羅斯美食品嘗、俄羅斯歌曲演唱等，以增進(jìn)對俄羅斯文化的了解。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)檢查學(xué)生對地理知識的掌握程度，看是否能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。

(2)關(guān)注學(xué)生在地圖繪制方面的表現(xiàn)，看是否能夠準(zhǔn)確地繪制出俄羅斯的地理位置和行政區(qū)劃。

(3)評價(jià)學(xué)生的學(xué)術(shù)報(bào)告閱讀筆記，看是否能夠理解并概括報(bào)告或論文的主要內(nèi)容。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生參與俄羅斯文化主題活動(dòng)，并在反饋中給予肯定和鼓勵(lì)。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①俄羅斯地理位置的介紹：首先，介紹俄羅斯的地理位置，包括其位于哪個(gè)洲、周圍的國家等。用簡潔明了的語言表述，如“俄羅斯位于歐亞大陸，東臨太平洋，西瀕波羅的海，北靠北冰洋，南與中國、蒙古等國家接壤?！?/p>

②俄羅斯自然環(huán)境的描述：接著，介紹俄羅斯的氣候類型、主要地形等自然環(huán)境特點(diǎn)。例如：“俄羅斯氣候類型多樣，北部屬于寒帶氣候，南部則為溫帶大陸性氣候。境內(nèi)有平原、山脈、湖泊等多種地形，其中最著名的是烏拉爾山脈和西伯利亞平原。”

③俄羅斯行政區(qū)劃和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的分析：然后，分析俄羅斯的行政區(qū)劃和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，如“俄羅斯分為若干個(gè)聯(lián)邦主體，包括共和國、邊疆區(qū)、州等。經(jīng)濟(jì)上，俄羅斯以石油、天然氣、鋼鐵等重工業(yè)為主，近年來也在積極發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到了一些問題和需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗Χ砹_斯的了解相對較少，難以投入到角色扮演等活動(dòng)中。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生提前了解相關(guān)背景知識，以提高他們在課堂活動(dòng)中的參與度。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分析實(shí)際問題還缺乏一定的思路和技巧。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考和解決問題，提高他們的分析能力和批判性思維。

最后，在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于他們對作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)不夠明確。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加明確作業(yè)的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的督促和反饋，提高他們的作業(yè)完成質(zhì)量。

2.教學(xué)總結(jié)

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對俄羅斯這個(gè)國家產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對于了解俄羅斯的文化和歷史背景表現(xiàn)出很高的熱情。這表明，通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了他們的全球視野和跨文化交際能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。首先，我將繼續(xù)注重引導(dǎo)學(xué)生提前了解相關(guān)背景知識，提高他們在課堂活動(dòng)中的參與度。其次，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的督促和反饋，提高他們的作業(yè)完成質(zhì)量。最后，我將不斷探索更多有效的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和跨文化交際能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡述俄羅斯的地理位置。

答案：俄羅斯位于歐亞大陸，東臨太平洋，西瀕波羅的海，北靠北冰洋，南與中國、蒙古等國家接壤。

2.題目：請描述俄羅斯的氣候類型。

答案：俄羅斯氣候類型多樣，北部屬于寒帶氣候，南部則為溫帶大陸性氣候。境內(nèi)有平原、山脈、湖泊等多種地形，其中最著名的是烏拉爾山脈和西伯利亞平原。

3.題目：請分析俄羅斯的行政區(qū)劃和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

答案：