高中生物 第三單元 生物科學(xué)與人類健康 第二章 人類生殖工程 3.2 人類生殖工程（1）教案 中圖版選修2

高中生物第三單元生物科學(xué)與人類健康第二章人類生殖工程3.2人類生殖工程（1）教案中圖版選修2主備人備課成員教材分析《高中生物第三單元生物科學(xué)與人類健康第二章人類生殖工程3.2人類生殖工程（1）教案中圖版選修2》

《中圖版選修2》的高中生物第二章“人類生殖工程”內(nèi)容，主要圍繞人類生殖工程的基本概念、技術(shù)原理及其在實際應(yīng)用中涉及的法律、倫理問題展開。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解試管嬰兒技術(shù)、胚胎移植技術(shù)以及性別鑒定等生殖工程的基本操作步驟，同時能夠分析這些技術(shù)對社會及個人可能產(chǎn)生的影響。

本章內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在課程設(shè)計上，應(yīng)注重理論與實際案例相結(jié)合，通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。同時，課程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確理解生殖技術(shù)應(yīng)用中的倫理道德問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)分析本章教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生對人類生殖工程核心概念的理解，提升學(xué)生運用生物科學(xué)知識解決實際問題的能力，并引導(dǎo)學(xué)生正確看待和評價生殖技術(shù)在人類健康中的作用及涉及的社會倫理問題。具體目標(biāo)如下：

1.理解能力：使學(xué)生能夠理解試管嬰兒、胚胎移植等生殖工程的基本概念和操作流程。

2.應(yīng)用能力：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用生殖工程知識解釋和分析現(xiàn)實生活中相關(guān)問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍視健康的科學(xué)態(tài)度，同時讓學(xué)生認識到科技進步與社會倫理之間的平衡，增強社會責(zé)任感和倫理判斷力。

4.思維能力：通過小組討論、問題探究等形式，提高學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力，使其在探討生殖技術(shù)應(yīng)用時能夠提出有見地的觀點。

5.倫理意識：使學(xué)生能夠意識到生殖技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題，學(xué)會從倫理角度出發(fā)評價和判斷相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）人類生殖工程的基本概念：使學(xué)生能夠理解試管嬰兒、胚胎移植等生殖工程的基本概念和操作流程。

舉例：通過展示試管嬰兒的發(fā)育過程圖，讓學(xué)生直觀地了解試管嬰兒技術(shù)的操作步驟。

（2）生殖工程技術(shù)的應(yīng)用：使學(xué)生能夠了解生殖工程技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如治療不孕不育、遺傳病篩查等。

舉例：介紹胚胎移植技術(shù)在動物繁殖中的應(yīng)用案例，如提高優(yōu)良品種的繁殖效率。

（3）生殖技術(shù)應(yīng)用的倫理問題：使學(xué)生能夠意識到生殖技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題，學(xué)會從倫理角度出發(fā)評價和判斷相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用。

舉例：討論“設(shè)計嬰兒”的倫理爭議，讓學(xué)生了解不同觀點和立場。

2.教學(xué)難點：

（1）生殖工程技術(shù)的原理和操作細節(jié)：學(xué)生對于生殖工程技術(shù)的原理和操作流程的理解可能存在困難。

應(yīng)對策略：通過動畫、視頻等形式直觀地展示生殖工程技術(shù)的操作過程，引導(dǎo)學(xué)生理解其原理。

（2）生殖技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題：學(xué)生可能難以理解生殖技術(shù)應(yīng)用中涉及的倫理問題，以及如何進行倫理判斷。

應(yīng)對策略：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生充分表達自己的觀點，培養(yǎng)其倫理判斷能力。

（3）生殖技術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以將生殖技術(shù)與自己的生活實際聯(lián)系起來。

應(yīng)對策略：列舉生活中的實際案例，讓學(xué)生了解生殖技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提高其學(xué)習(xí)興趣。

（4）批判性思維和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析問題時可能缺乏批判性思維，難以提出有見地的觀點。

應(yīng)對策略：教師引導(dǎo)學(xué)生進行問題探究，鼓勵學(xué)生提出不同觀點，培養(yǎng)其批判性思維和團隊協(xié)作能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）結(jié)合講授法，教師對人類生殖工程的基本概念、技術(shù)原理及倫理問題進行系統(tǒng)的闡述，引導(dǎo)學(xué)生把握核心知識點。

舉例：在講解試管嬰兒技術(shù)時，通過PPT展示胚胎發(fā)育過程，配合教師的講解，幫助學(xué)生理解技術(shù)原理。

（2）采用案例研究法，分析現(xiàn)實生活中的人類生殖工程實例，讓學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

舉例：挑選具有代表性的生殖技術(shù)應(yīng)用案例，如“設(shè)計嬰兒”案例，組織學(xué)生進行小組討論，分析案例中的倫理問題。

（3）運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生以小組為單位，探究某個生殖技術(shù)應(yīng)用的倫理問題，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

舉例：學(xué)生分組探討設(shè)計嬰兒的倫理爭議，每組需提交項目報告并進行課堂匯報。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）組織課堂討論，鼓勵學(xué)生針對生殖技術(shù)應(yīng)用的倫理問題發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（2）開展角色扮演活動，讓學(xué)生站在不同利益相關(guān)者的角度，探討生殖技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題。

舉例：學(xué)生分組扮演醫(yī)生、患者、倫理學(xué)家等角色，就某個具體案例展開討論。

（3）進行實驗教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗生殖工程技術(shù)的操作過程，提高學(xué)生的實踐能力。

舉例：實驗室參觀，觀察胚胎發(fā)育過程，了解胚胎移植技術(shù)的操作步驟。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）利用PPT，教師可以直觀地展示人類生殖工程的技術(shù)原理、操作流程及倫理問題，提高課堂效果。

（2）借助視頻資源，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗，增強對生殖工程技術(shù)操作過程的理解。

舉例：播放試管嬰兒技術(shù)操作過程的視頻，幫助學(xué)生了解實際操作。

（3）運用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，為學(xué)生提供在線交流和互動的平臺，拓展學(xué)習(xí)空間。

舉例：在學(xué)習(xí)平臺上設(shè)立討論區(qū)，讓學(xué)生針對生殖技術(shù)應(yīng)用的倫理問題進行在線交流和分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計并提供預(yù)習(xí)任務(wù)，包括人類生殖工程的基本概念和操作流程。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，準備課堂討論。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺、教材

（5）教學(xué)資源：在線學(xué)習(xí)平臺上的預(yù)習(xí)資料、教材

（6）作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

（1）教師活動：通過PPT展示和講解，引入本節(jié)課的主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生認真聽講，積極參與課堂討論。

（3）教學(xué)方法：講授法、互動討論法

（4）教學(xué)手段：PPT、教材

（5）教學(xué)資源：PPT、教材

（6）作用和目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握人類生殖工程的基本概念和操作流程。

（1）教師活動：組織學(xué)生進行小組討論，分析現(xiàn)實生活中的人類生殖工程實例。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析實例中的倫理問題，并提出自己的觀點。

（3）教學(xué)方法：案例研究法、小組討論法

（4）教學(xué)手段：PPT、案例資料

（5）教學(xué)資源：PPT、案例資料

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合的能力，提高批判性思維和團隊協(xié)作能力。

（1）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生進行問題探究，讓學(xué)生以小組為單位，探究某個生殖技術(shù)應(yīng)用的倫理問題。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生分組探討倫理問題，撰寫項目報告并進行課堂匯報。

（3）教學(xué)方法：項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法、小組討論法

（4）教學(xué)手段：PPT、項目報告模板

（5）教學(xué)資源：PPT、項目報告模板

（6）作用和目的：提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人類生殖工程倫理問題的短文。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，撰寫短文，深入思考生殖技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺、教材

（5）教學(xué)資源：在線學(xué)習(xí)平臺、教材

（6）作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生對生殖技術(shù)應(yīng)用倫理問題的理解和判斷能力。知識點梳理本章內(nèi)容涉及人類生殖工程的基本概念、技術(shù)原理及其在實際應(yīng)用中涉及的法律、倫理問題。以下是本章的主要知識點：

1.人類生殖工程的基本概念

-試管嬰兒技術(shù)：包括體外受精、胚胎移植等步驟，幫助不孕夫婦懷孕。

-胚胎移植技術(shù)：將受精卵或胚胎移植到母體子宮內(nèi)，用于治療不孕不育。

-設(shè)計嬰兒：通過基因篩查和胚胎篩選，選擇特定的胚胎進行移植。

2.人類生殖工程的技術(shù)原理

-體外受精：在實驗室中將精子和卵子結(jié)合，形成受精卵。

-胚胎培養(yǎng)：將受精卵在實驗室中培養(yǎng)至一定階段，再進行胚胎移植。

-基因篩查：通過技術(shù)手段對胚胎的遺傳信息進行檢測，篩選出具有特定基因特征的胚胎。

3.人類生殖工程在實際應(yīng)用中的法律、倫理問題

-患者權(quán)益：保護不孕夫婦的權(quán)益，確保其能夠合法使用生殖工程技術(shù)。

-胚胎權(quán)益：探討胚胎的權(quán)益，如胚胎是否具有法律地位等。

-遺傳歧視：避免因遺傳特征而產(chǎn)生的歧視問題，如性別篩選等。

-代孕母問題：涉及代孕母的權(quán)益、法律責(zé)任以及道德爭議。

4.生殖技術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)

-幫助不孕不育夫婦：通過生殖技術(shù)，許多不孕不育夫婦得以擁有自己的孩子。

-遺傳病篩查：通過基因篩查，預(yù)防遺傳病的發(fā)生。

-動物繁殖：生殖技術(shù)在動物繁殖中的應(yīng)用，如提高優(yōu)良品種的繁殖效率。

5.生殖技術(shù)應(yīng)用的倫理問題

-道德爭議：如設(shè)計嬰兒、代孕母等倫理爭議。

-法律監(jiān)管：探討如何制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范生殖技術(shù)的應(yīng)用。

-社會責(zé)任：生殖技術(shù)應(yīng)用可能對社會產(chǎn)生的影響，如基因多樣性的減少等。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點①：試管嬰兒技術(shù)

-關(guān)鍵詞：“體外受精”、“胚胎移植”

-知識點描述：試管嬰兒技術(shù)是一種幫助不孕夫婦懷孕的方法，包括體外受精和胚胎移植兩個主要步驟。

-知識點②：胚胎移植技術(shù)

-關(guān)鍵詞：“受精卵”、“胚胎培養(yǎng)”

-知識點描述：胚胎移植技術(shù)是將受精卵或胚胎移植到母體子宮內(nèi)的技術(shù)，用于治療不孕不育。

-知識點③：設(shè)計嬰兒

-關(guān)鍵詞：“基因篩查”、“胚胎篩選”

-知識點描述：設(shè)計嬰兒是通過基因篩查和胚胎篩選，選擇具有特定基因特征的胚胎進行移植，以預(yù)防遺傳病的發(fā)生。

2.人類生殖工程在實際應(yīng)用中的法律、倫理問題

-知識點①：患者權(quán)益

-關(guān)鍵詞：“不孕夫婦”、“合法使用”

-知識點描述：保護不孕夫婦的權(quán)益，確保其能夠合法使用生殖工程技術(shù)，是一項重要的社會責(zé)任。

-知識點②：胚胎權(quán)益

-關(guān)鍵詞：“胚胎權(quán)益”、“法律地位”

-知識點描述：胚胎的權(quán)益是一個敏感話題，涉及胚胎是否具有法律地位等問題，需要深入探討。

-知識點③：遺傳歧視

-關(guān)鍵詞：“性別篩選”、“歧視問題”

-知識點描述：避免因遺傳特征而產(chǎn)生的歧視問題，如性別篩選等，是生殖技術(shù)應(yīng)用中需要關(guān)注的重要問題。

3.生殖技術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)

-知識點①：幫助不孕不育夫婦

-關(guān)鍵詞：“不孕不育夫婦”、“擁有孩子”

-知識點描述：生殖技術(shù)幫助許多不孕不育夫婦得以擁有自己的孩子，是現(xiàn)實生活中的一項重要應(yīng)用。

-知識點②：遺傳病篩查

-關(guān)鍵詞：“基因篩查”、“預(yù)防遺傳病”

-知識點描述：通過基因篩查，可以預(yù)防遺傳病的發(fā)生，保護人類健康。

-知識點③：動物繁殖

-關(guān)鍵詞：“優(yōu)良品種”、“繁殖效率”

-知識點描述：生殖技術(shù)在動物繁殖中的應(yīng)用，如提高優(yōu)良品種的繁殖效率，是一項重要的農(nóng)業(yè)應(yīng)用。

4.生殖技術(shù)應(yīng)用的倫理問題

-知識點①：道德爭議

-關(guān)鍵詞：“設(shè)計嬰兒”、“代孕母”

-知識點描述：生殖技術(shù)應(yīng)用中存在的道德爭議，如設(shè)計嬰兒、代孕母等問題，需要深入探討和思考。

-知識點②：法律監(jiān)管

-關(guān)鍵詞：“法律法規(guī)”、“規(guī)范應(yīng)用”

-知識點描述：如何制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范生殖技術(shù)的應(yīng)用，是政府和社會需要共同面對的問題。

-知識點③：社會責(zé)任

-關(guān)鍵詞：“基因多樣性”、“社會影響”

-知識點描述：生殖技術(shù)應(yīng)用可能對社會產(chǎn)生的影響，如基因多樣性的減少等，需要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。教學(xué)反思課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類生殖工程的基本概念、技術(shù)原理及其在實際應(yīng)用中涉及的法律、倫理問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了試管嬰兒技術(shù)、胚胎移植技術(shù)以及設(shè)計嬰兒的概念和操作流程。同時，我們也探討了生殖技術(shù)應(yīng)用中的法律、倫理問題，如患者權(quán)益、胚胎權(quán)益、遺傳歧視等。此外，我們還了解了生殖技術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)，如幫助不孕不育夫婦、遺傳病篩查等。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述試管嬰兒技術(shù)的操作流程。

2.請解釋胚胎移植技術(shù)的原理和應(yīng)用。

3.請列舉三個生殖技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題。

4.請舉例說明生殖技術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)。

5.請分析設(shè)計嬰兒技術(shù)的倫理爭議。

答案：

1.試管嬰兒技術(shù)的操作流程包括：體外受精、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植。

2.胚胎移植技術(shù)的原理是將受精卵或胚胎移植到母體子宮內(nèi)，用于治療不孕不育。

3.生殖技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題包括：患者權(quán)益、胚胎權(quán)益、遺傳歧視等。

4.生殖技術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)舉例：幫助不孕不育夫婦、遺傳病篩查、動物繁殖等。

5.設(shè)計嬰兒技術(shù)的倫理爭議涉及基因篩查、胚胎篩選、道德倫理等問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《生殖工程技術(shù)：現(xiàn)狀與未來》、《生殖倫理學(xué)：理論與實踐》等書籍，了解人類生殖工程的最新發(fā)展及倫理爭議。

（2）視頻資源：觀看紀錄片《設(shè)計嬰兒：未來之路》、《試管嬰