2024新教材高中歷史 第三單元 商業(yè)貿(mào)易與日常生活 第7課 古代的商業(yè)貿(mào)易教案 部編版選擇性必修2

2024新教材高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第7課古代的商業(yè)貿(mào)易教案部編版選擇性必修2主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2024新教材高中歷史第三單元《商業(yè)貿(mào)易與日常生活》第7課《古代的商業(yè)貿(mào)易》，部編版選擇性必修2。教材通過闡述古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展變遷，揭示了其對日常生活的影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生已學(xué)知識，對古代絲綢之路、市舶司制度、坊市制度等進(jìn)行拓展，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的古代商業(yè)貿(mào)易知識體系。教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性較強(qiáng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的聯(lián)系性思維和歷史觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能深入了解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識到商業(yè)貿(mào)易在歷史進(jìn)程中的作用，以及與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史理解：通過學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展過程及其特點(diǎn)，使學(xué)生能夠深入理解商業(yè)貿(mào)易在古代社會經(jīng)濟(jì)中的作用，認(rèn)識到商業(yè)活動(dòng)對文明交流、社會變遷和文化融合的重要影響。

2.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題的能力，使學(xué)生能夠解釋絲綢之路、市舶司制度等對古代商業(yè)貿(mào)易的推動(dòng)作用，以及這些制度對當(dāng)時(shí)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

3.歷史分析：引導(dǎo)學(xué)生通過對古代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展背景、過程和影響的分析，掌握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的歷史邏輯思維能力。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易中的文化交流，使學(xué)生認(rèn)識到中華文明的包容性和多元性，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.時(shí)空觀念：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念分析歷史事件，了解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識到不同地區(qū)、不同時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)和差異。

6.社會責(zé)任感：通過探討古代商業(yè)貿(mào)易對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和時(shí)代使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已對古代中國的歷史背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)有了初步了解。他們掌握了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)，了解了一些重要的歷史時(shí)期，如漢、唐、宋等，并對這些時(shí)期的政治、文化有所認(rèn)識。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了古代文明交流的方式，如絲綢之路的作用，這些都為深入學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對歷史事件和社會變遷具有一定的興趣，他們喜歡探索歷史現(xiàn)象背后的原因和影響。學(xué)生在分析問題和批判性思維方面具備一定能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式深入探究問題。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)較高，能夠利用網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多樣化，有的喜歡直觀圖像，有的偏好文字閱讀，有的則擅長通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討古代商業(yè)貿(mào)易時(shí)，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和商業(yè)制度感到陌生，如市舶司制度、坊市制度等，理解起來有一定難度。此外，對商業(yè)貿(mào)易與日常生活聯(lián)系的理解可能不夠深入，難以把握商業(yè)活動(dòng)對古代社會變遷的具體影響。同時(shí)，學(xué)生在分析歷史事件之間的聯(lián)系和影響時(shí)，可能會受到既有認(rèn)知的限制，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好2024新教材高中歷史第三單元《商業(yè)貿(mào)易與日常生活》第7課《古代的商業(yè)貿(mào)易》的教材或?qū)W習(xí)資料。

-教師提前備課，深入研究教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)補(bǔ)充資料，以便在課堂上進(jìn)行拓展講解。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片，如古代絲綢之路的路線圖、市舶司的復(fù)原插畫、坊市布局圖等，以便學(xué)生直觀感受古代商業(yè)貿(mào)易的情景。

-制作或收集相關(guān)的數(shù)據(jù)圖表，如歷代商稅收入變化、不同時(shí)期貨幣使用情況等，幫助學(xué)生理解商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展趨勢。

-搜集和剪輯有關(guān)古代商業(yè)貿(mào)易的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、歷史劇場景等，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

-準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，如《史記·貨殖列傳》、《唐會要》中關(guān)于商業(yè)貿(mào)易的記載，提供給學(xué)生作為深入研究的參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及模擬古代商業(yè)交易的活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，如仿古貨幣、交易模擬道具等，確保學(xué)生在角色扮演或模擬交易中能夠有真實(shí)的體驗(yàn)。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，提前進(jìn)行檢測和維護(hù)，防止在教學(xué)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為不同區(qū)域，如學(xué)習(xí)討論區(qū)、展示區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在教室墻上張貼相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間線、知識點(diǎn)海報(bào)，為學(xué)生提供視覺提示，營造歷史學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，包括投影儀、電腦、音響等，以便于教學(xué)過程中播放輔助教學(xué)材料。

-教室布置要考慮學(xué)生互動(dòng)和參與的需求，設(shè)置易于移動(dòng)的桌椅，以便進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對古代商業(yè)貿(mào)易的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

過程：教師通過展示古代絲綢之路的圖片，提出問題：“古代的絲綢之路對商業(yè)貿(mào)易有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握古代商業(yè)貿(mào)易的基本知識和特點(diǎn)。

過程：教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展過程、主要貿(mào)易路線、市舶司制度等，通過圖片和圖表輔助講解，使學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，理解商業(yè)貿(mào)易與日常生活的聯(lián)系。

過程：教師選取幾個(gè)典型的歷史案例，如漢代的坊市制度、宋代的商業(yè)繁榮等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例背后的原因和影響，進(jìn)一步理解商業(yè)貿(mào)易在古代社會的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

過程：學(xué)生分成小組，針對教師提出的討論話題（如：“古代商業(yè)貿(mào)易對城市發(fā)展的促進(jìn)作用”），展開討論，形成共識，準(zhǔn)備課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生完善觀點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生對古代商業(yè)貿(mào)易的認(rèn)識。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展特點(diǎn)及其對日常生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀念。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，深入研究相關(guān)歷史話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生掌握了古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念、發(fā)展過程和特點(diǎn)，對絲綢之路、市舶司制度、坊市制度等有了深入的了解。他們能夠準(zhǔn)確描述古代商業(yè)貿(mào)易的繁榮景象，以及商業(yè)活動(dòng)對日常生活的影響。

2.歷史理解：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展背景、原因和影響，理解商業(yè)貿(mào)易在歷史進(jìn)程中的作用。他們對古代社會經(jīng)濟(jì)有了更為全面的認(rèn)識，能夠從多個(gè)角度看待歷史事件。

3.歷史解釋：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了運(yùn)用歷史知識對古代商業(yè)貿(mào)易現(xiàn)象進(jìn)行解釋。他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容和輔助材料，闡述絲綢之路對商業(yè)貿(mào)易的推動(dòng)作用，以及商業(yè)貿(mào)易對城市發(fā)展和文化交流的影響。

4.合作能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了傾聽他人意見，形成共識，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.分析能力：學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了運(yùn)用歷史分析方法，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面探討商業(yè)貿(mào)易的影響。這有助于提高他們分析問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

6.表達(dá)能力：在課堂展示和討論中，學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己的表達(dá)能力。他們能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，提高了解決問題的能力。

7.時(shí)空觀念：通過對古代商業(yè)貿(mào)易的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)空觀念，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)的商業(yè)貿(mào)易特點(diǎn)。這有助于他們樹立正確的歷史觀念，認(rèn)識歷史發(fā)展的規(guī)律。

8.文化認(rèn)同：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易的過程中，了解到了中華文明的包容性和多元性。他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感，增強(qiáng)了民族自信心。

9.社會責(zé)任感：通過對古代商業(yè)貿(mào)易的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到商業(yè)活動(dòng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變遷的重要性。這有助于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，激發(fā)他們關(guān)注現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)問題的熱情。

10.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法激發(fā)了學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。他們在課后主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，深入研究相關(guān)歷史話題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題一：

題目：結(jié)合教材內(nèi)容，闡述古代絲綢之路對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的促進(jìn)作用。

答案：

古代絲綢之路是連接?xùn)|西方的重要商業(yè)通道，對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。首先，絲綢之路的開通，降低了商品運(yùn)輸成本，提高了商品的流通速度。其次，絲綢之路促進(jìn)了東西方商品的交流，豐富了市場供應(yīng)，滿足了人們對異域商品的需求。再次，絲綢之路帶動(dòng)了沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使許多城鎮(zhèn)興起，如長安、敦煌等。最后，絲綢之路加強(qiáng)了東西方文化的交流與融合，為商業(yè)貿(mào)易提供了良好的文化環(huán)境。

例題二：

題目：分析市舶司制度在古代商業(yè)貿(mào)易中的作用。

答案：

市舶司制度是古代中國為管理海上貿(mào)易而設(shè)立的官方機(jī)構(gòu)。市舶司制度在古代商業(yè)貿(mào)易中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，市舶司負(fù)責(zé)征收商稅，為國家提供了穩(wěn)定的財(cái)政收入。其次，市舶司對海上貿(mào)易進(jìn)行管理，維護(hù)了市場秩序，保障了商人的合法權(quán)益。再次，市舶司促進(jìn)了海外貿(mào)易的發(fā)展，擴(kuò)大了對外經(jīng)濟(jì)交流，推動(dòng)了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的繁榮。最后，市舶司制度有助于加強(qiáng)中央政府對商業(yè)貿(mào)易的控制，維護(hù)國家安全。

例題三：

題目：舉例說明古代商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響。

答案：

古代商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展帶動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，為市民提供了更多的就業(yè)機(jī)會。其次，商業(yè)貿(mào)易促進(jìn)了商品種類的豐富，提高了人們的生活質(zhì)量。例如，通過絲綢之路，茶葉、絲綢等中國特色商品傳入西方，而西方的香料、金銀器等商品也進(jìn)入中國。再次，商業(yè)貿(mào)易加強(qiáng)了地區(qū)間的文化交流，豐富了人們的精神生活。最后，商業(yè)貿(mào)易推動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，如道路、橋梁等，為人們的出行提供了便利。

例題四：

題目：論述坊市制度在古代商業(yè)貿(mào)易中的作用。

答案：

坊市制度是古代中國城市商業(yè)活動(dòng)的組織形式。坊市制度在古代商業(yè)貿(mào)易中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，坊市制度將商業(yè)活動(dòng)限定在特定的區(qū)域內(nèi)，有利于政府對商業(yè)貿(mào)易進(jìn)行有效管理。其次，坊市制度促進(jìn)了商業(yè)專業(yè)化，各個(gè)坊市經(jīng)營不同的商品，形成了特色鮮明的商業(yè)街區(qū)。再次，坊市制度有助于商業(yè)信息的傳播，商人可以迅速了解市場行情，調(diào)整經(jīng)營策略。最后，坊市制度為城市居民提供了便利的購物環(huán)境，促進(jìn)了消費(fèi)需求的增長。

例題五：

題目：探討古代商業(yè)貿(mào)易對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：

古代商業(yè)貿(mào)易對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，商業(yè)貿(mào)易促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、服務(wù)業(yè)等得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，商業(yè)貿(mào)易帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展，縮小了地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)差距。再次，商業(yè)貿(mào)易推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新，如造船、航海等技術(shù)的發(fā)展，為商業(yè)貿(mào)易提供了有力支持。最后，商業(yè)貿(mào)易加強(qiáng)了國家間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)了國際貿(mào)易的發(fā)展，為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的配合度。評價(jià)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考的學(xué)生，對表現(xiàn)欠佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的合作程度、分析問題的深度以及展示時(shí)的表達(dá)清晰度。對小組討論成果給予肯定，指出其中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)知識點(diǎn)的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對古代商業(yè)貿(mào)易知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的知識盲點(diǎn)和誤區(qū)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、制作思維導(dǎo)圖等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度和運(yùn)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予綜合性評價(jià)。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和不足，給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

6.學(xué)生自評與互評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我提升的能力。同時(shí)，開展同學(xué)間的互評，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

7.家長反饋：通過與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，為教學(xué)調(diào)整提供參考。

8.教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念和發(fā)展歷程

②絲綢之路對商業(yè)貿(mào)易的影響

③市舶司制度的作用

④坊市制度的特點(diǎn)

⑤商業(yè)貿(mào)易與日常生活的關(guān)系

⑥古代商業(yè)貿(mào)易對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用時(shí)間線或流程圖展示古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)歷史變遷。

②利用圖表或地圖展示絲綢之路的路線，增強(qiáng)學(xué)生對古代貿(mào)易路線的認(rèn)識。

③通過插畫或漫畫形式呈現(xiàn)市舶司制度和坊市制度，增加趣味性和直觀性。

④使用生動(dòng)的案例或故事來闡述商業(yè)貿(mào)易與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。

⑤利用互動(dòng)游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代商業(yè)貿(mào)易的情景，增強(qiáng)參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會到古代商業(yè)貿(mào)易這個(gè)話題對學(xué)生來說既陌生又充滿吸引力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：為了讓學(xué)生更好地理解