八年級英語下冊 Unit 7 Whats the highest mountain in the world教案 （新版）人教新目標版

八年級英語下冊Unit7What’sthehighestmountainintheworld教案（新版）人教新目標版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標版八年級英語下冊Unit7"What'sthehighestmountainintheworld?"。該單元主要介紹世界之最的相關(guān)知識，包括世界上最高的山、最長的河流等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述這些世界之最，并能夠進行簡單的對話交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，如一般現(xiàn)在時、形容詞比較級等。本節(jié)課的內(nèi)容將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生運用英語描述世界之最，提高他們的語言運用能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit7"What'sthehighestmountainintheworld?"，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下三個方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述世界之最的相關(guān)知識，并進行簡單的對話交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于世界之最的知識，學(xué)生能夠了解不同國家的文化背景，提高自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較等方式，運用英語表達自己的觀點，提高邏輯思維和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述世界之最的詞匯和句型。

2.能夠用英語進行簡單的對話交流，描述世界之最的相關(guān)知識。

難點：

1.正確運用一般現(xiàn)在時和形容詞比較級。

2.在對話中靈活運用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過舉例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)描述世界之最的詞匯和句型，加深印象。

2.設(shè)計對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高運用能力。

3.提供豐富的語境和情景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確運用一般現(xiàn)在時和形容詞比較級。

4.鼓勵學(xué)生積極參與，多練習(xí)，多交流，提高語言表達自信。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。例如，設(shè)計關(guān)于世界之最的情境對話，讓學(xué)生扮演不同角色，進行互動交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。例如，讓學(xué)生分組調(diào)查并介紹世界之最的相關(guān)知識，促進學(xué)生主動探索和交流。

3.交際式教學(xué)法：注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，提高口語表達能力和交際技巧。例如，組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對世界之最的看法和經(jīng)驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示世界之最的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。例如，播放關(guān)于世界最高山的紀錄片，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機會。例如，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找世界之最的相關(guān)信息，并進行在線交流和討論。

3.移動學(xué)習(xí)手段：利用學(xué)生手機等移動設(shè)備，開展隨時隨地的學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。例如，通過學(xué)習(xí)APP或微信小程序，讓學(xué)生進行詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計并提供一份關(guān)于世界之最的調(diào)查任務(wù)，包括最高的山、最長的河流等。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成調(diào)查任務(wù)，搜集相關(guān)信息，并準備簡要介紹。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、調(diào)查表

-教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資料、調(diào)查表

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解世界之最的相關(guān)知識。

2.課中強化技能

-教師活動：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己調(diào)查到的世界之最信息。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行討論，向其他小組介紹自己調(diào)查到的世界之最。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法

-教學(xué)手段：多媒體課件、討論表格

-教學(xué)資源：多媒體課件、討論表格

-作用和目的：通過小組討論，加深學(xué)生對世界之最知識的理解和記憶，提高口語表達和交際能力。

-教師活動：利用多媒體課件，展示世界之最的相關(guān)圖片和視頻。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看圖片和視頻，進行觀察和思考。

-教學(xué)方法：情境教學(xué)法

-教學(xué)手段：多媒體課件

-教學(xué)資源：多媒體課件

-作用和目的：通過直觀的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運用英語描述世界之最。

-教師活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬介紹世界之最的場景。

-學(xué)生活動：學(xué)生分角色扮演，進行對話練習(xí)。

-教學(xué)方法：情境教學(xué)法

-教學(xué)手段：角色扮演道具

-教學(xué)資源：角色扮演道具

-作用和目的：提供實際語境，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的世界上之最的短文。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于自己喜歡的世界上之最的短文。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：作業(yè)指導(dǎo)

-教學(xué)資源：作業(yè)指導(dǎo)

-作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.一般現(xiàn)在時：一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或習(xí)慣性動作。構(gòu)成一般現(xiàn)在時，動詞需要用原形。

2.形容詞比較級：形容詞比較級用于比較兩個事物的程度或大小。構(gòu)成形容詞比較級，通常在形容詞后面加上-er。

3.描述世界之最的詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)到一些關(guān)于世界之最的詞匯，如highest,longest,tallest,deepest等。

4.常用句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)到一些常用句型，如"What'sthehighestmountainintheworld?"和"It's+形容詞比較級+thanother+名詞復(fù)數(shù)的名詞。"等。

5.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，但強調(diào)的是動作的承受者。構(gòu)成一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，需要使用am/is/are+pastparticiple的結(jié)構(gòu)。

6.描述世界之最的短語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)到一些描述世界之最的短語，如"thetallestmountainintheworld"和"thelongestriverintheworld"等。

7.一般現(xiàn)在時的疑問句：一般現(xiàn)在時的疑問句用于詢問經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。構(gòu)成一般現(xiàn)在時的疑問句，需要將be動詞或助動詞提前到主語之前。

8.一般現(xiàn)在時的否定句：一般現(xiàn)在時的否定句用于表示經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理的否定。構(gòu)成一般現(xiàn)在時的否定句，需要在動詞原形前加上not。

9.一般現(xiàn)在時的肯定句：一般現(xiàn)在時的肯定句用于表示經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。構(gòu)成一般現(xiàn)在時的肯定句，只需要使用動詞原形。

10.描述世界之最的句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)到一些描述世界之最的句子結(jié)構(gòu)，如"What'sthehighestmountainintheworld?"和"Whichisthelongestriverintheworld?"等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了描述世界之最的詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時和形容詞比較級的運用。為了鞏固所學(xué)知識，進行以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測。

1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括描述世界之最的詞匯、一般現(xiàn)在時和形容詞比較級的運用。

-學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)和參與情況，以及對自己的學(xué)習(xí)效果的評價。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一份當(dāng)堂檢測題，包括選擇題、填空題和對話題，以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-學(xué)生獨立完成當(dāng)堂檢測題，檢測題難度適中，能夠覆蓋本節(jié)課的主要知識點。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果進行及時反饋，針對學(xué)生的錯誤進行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握所學(xué)知識。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過課堂小結(jié)，學(xué)生能夠回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶；通過當(dāng)堂檢測，學(xué)生能夠檢測自己對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。教師也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一篇關(guān)于世界之最的英語文章，要求學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容。

-視頻資源：推薦一部