二年級道德與法治下冊 第二單元 我們好好玩 8 安全地玩教案設(shè)計（pdf） 新人教版

二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩8安全地玩教案設(shè)計（pdf）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自新人教版二年級道德與法治下冊第二單元“我們好好玩”中的第8課“安全地玩”。教學內(nèi)容圍繞如何讓學生在游戲中意識到安全的重要性，識別潛在危險，并學會基本的自我保護方法展開。其中包括了游戲規(guī)則的重要性、如何避免危險、如果不慎受傷應(yīng)如何處理等知識點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在一年級的學習中已經(jīng)接觸過簡單的安全知識，例如不跟陌生人走、過馬路要看紅綠燈等。在此基礎(chǔ)上，第8課將幫助學生將這些基本知識應(yīng)用到他們的日常游戲活動中，進一步培養(yǎng)他們的安全意識，增強他們在玩耍時的自我保護能力。通過對課本內(nèi)容的深入學習，學生可以將理論與實踐相結(jié)合，使安全教育真正落到實處。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護能力和規(guī)則意識。通過學習“安全地玩”，使學生能夠理解并內(nèi)化以下核心素養(yǎng)：一是具備識別和預(yù)防潛在危險的能力，二是掌握基本的自救自護方法，三是樹立遵守游戲規(guī)則的意識。與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生在真實游戲情境中，學會判斷安全與危險，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，提升自我保護的實踐能力。通過本節(jié)課的學習，使學生形成安全、文明、有序的游戲行為，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學情分析二年級學生在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：二年級學生已經(jīng)掌握了一些基本的生活常識，具備初步的安全意識。他們在一年級學習過簡單的自我保護方法，但對于如何將這些方法應(yīng)用到復(fù)雜的游戲活動中尚缺乏經(jīng)驗。在本課程內(nèi)容上，學生對游戲安全規(guī)則的理解還不夠深入，對于如何識別潛在危險、預(yù)防意外傷害的知識相對欠缺。

2.能力層面：二年級學生的觀察力、思維能力和動手操作能力逐漸提高，但在面對突發(fā)狀況時，可能缺乏應(yīng)對能力。在自我保護方面，他們有一定的意愿去學習，但實際操作中可能會出現(xiàn)手忙腳亂、不知所措的情況。

3.素質(zhì)層面：二年級學生普遍具有良好的集體榮譽感和團隊精神，愿意遵守規(guī)則，但在實際游戲中，有時會因為興奮、沖動等原因忽視規(guī)則，導(dǎo)致安全隱患。此外，學生的自律性、自覺性有待提高，對課程學習的持續(xù)關(guān)注和積極參與需要教師引導(dǎo)。

4.行為習慣：二年級學生在行為習慣上存在一定差異。部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣，如守時、守紀、團結(jié)互助等；但也有一些學生存在注意力不集中、課堂紀律松散等問題。這些行為習慣對課程學習有一定影響，教師需要在教學中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

5.對課程學習的影響：在課程學習過程中，學生的知識、能力、素質(zhì)及行為習慣將對學習效果產(chǎn)生直接影響。以下方面可能受到影響：

a.學生對安全知識的掌握程度將影響他們在游戲中的自我保護能力。

b.學生的觀察力和思維能力將影響他們對潛在危險的識別和預(yù)防。

c.學生的自律性和自覺性將對課程學習效果產(chǎn)生影響，教師需要關(guān)注學生的學習態(tài)度和參與度。

d.學生之間的互動和合作將影響課堂氛圍，教師需引導(dǎo)學生形成良好的團隊合作意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有新人教版二年級道德與法治下冊教材，以便在課堂上及時翻閱和學習本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。教師還需準備課程相關(guān)的教學大綱、知識點梳理和課后作業(yè)，以便學生鞏固所學。

2.輔助材料：

a.準備與“安全地玩”主題相關(guān)的圖片，如正確佩戴安全裝備、遵守游戲規(guī)則等，以便直觀展示安全行為。

b.制作圖表，對比安全與不安全的行為，讓學生能夠明確區(qū)分并認識到安全的重要性。

c.搜集相關(guān)視頻資料，如兒童游戲安全常識、事故案例等，通過多媒體播放，增強學生的安全意識。

d.設(shè)計互動游戲或情景劇，讓學生在實際操作中體驗安全規(guī)則的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

b.在教室前方或側(cè)面設(shè)置展示區(qū)，用于展示圖片、圖表等教學資源，方便學生觀看。

c.若條件允許，可以設(shè)置模擬游戲場景，讓學生在實際操作中學習安全知識和自我保護方法。

d.確保教室環(huán)境安全，消除潛在安全隱患，為學生提供一個舒適、安全的學習氛圍。教學流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

教師通過展示一組學生在游戲中快樂玩耍的圖片，引導(dǎo)學生關(guān)注游戲中的安全問題。提出問題：“你們在游戲中有沒有遇到過危險？我們應(yīng)該如何在游戲中保護自己？”讓學生思考并分享自己的經(jīng)歷，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學生學習教材中“安全地玩”的相關(guān)內(nèi)容，講解游戲規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學生認識到遵守規(guī)則是保障游戲安全的基礎(chǔ)。

（2）通過案例分析，讓學生了解常見游戲中的安全隱患，教授如何識別和預(yù)防危險，強調(diào)自我保護意識的重要性。

（3）介紹基本的自救自護方法，如摔倒時如何保護自己、被撞到時如何減輕傷害等，讓學生掌握實用的安全技能。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）分組討論：學生分成小組，討論如何在游戲中避免危險，制定一份小組安全游戲計劃。

（2）情景模擬：每組選取一個游戲場景，模擬演示如何在實際游戲中應(yīng)用安全知識和自我保護方法。

（3）分享交流：各小組展示自己的安全游戲計劃，其他小組給予評價和建議。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論方面一：游戲中如何遵守規(guī)則。舉例回答：在跑步比賽中，遵守比賽規(guī)則，不推搡、不搶道，確保自己和他人的安全。

（2）討論方面二：如何識別和預(yù)防潛在危險。舉例回答：在玩滑滑梯時，注意檢查滑梯是否有破損、松動，避免因設(shè)備問題導(dǎo)致受傷。

（3）討論方面三：遇到危險時如何自救自護。舉例回答：如果不慎摔倒，用手撐地，盡量減少頭部和軀干的傷害。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)安全意識、自我保護能力和遵守規(guī)則的重要性。提醒學生在日常生活中要時刻關(guān)注安全，將所學知識應(yīng)用到實際游戲中，為自己和他人的快樂玩耍保駕護航。

本節(jié)課總用時45分鐘，教學流程緊密圍繞課程重難點，注重培養(yǎng)學生的安全意識和實踐能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習并掌握安全知識。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點梳理如下：

1.游戲規(guī)則的重要性

-游戲規(guī)則能保障游戲的安全和公平。

-遵守游戲規(guī)則是每位參與者的責任。

-違反游戲規(guī)則可能導(dǎo)致危險和沖突。

2.安全地玩的原則

-在游戲中保持警覺，注意觀察周圍環(huán)境。

-避免在危險區(qū)域玩耍，如馬路、河邊等。

-穿戴適當?shù)陌踩b備，如護具、頭盔等。

3.常見游戲中的安全隱患

-跑步、跳躍等高強度運動中的碰撞。

-滑梯、秋千等游樂設(shè)施的不當使用。

-玩具、器材的破損或不當維護。

4.識別和預(yù)防潛在危險

-學習判斷游戲環(huán)境的安全性。

-了解游戲器材的正確使用方法。

-在游戲中保持適當距離，避免擁擠。

5.自我保護方法和技巧

-學會如何摔倒以減少傷害。

-掌握基本的急救知識，如止血、包扎等。

-在遇到危險時，能快速反應(yīng)并尋求幫助。

6.自救自護的實踐應(yīng)用

-在游戲中實際應(yīng)用所學自我保護方法。

-在緊急情況下保持冷靜，正確處理。

-提高自我保護意識，避免沖動行為。

7.遵守規(guī)則與團隊合作

-認識到遵守規(guī)則對團隊游戲的重要性。

-在團隊游戲中發(fā)揮個人作用，共同遵守規(guī)則。

-通過團隊合作，提高游戲的安全性和趣味性。

8.安全教育與日常行為

-將安全意識融入日常生活，養(yǎng)成良好的行為習慣。

-積極參與學校組織的安全教育活動。

-在家庭和社區(qū)中傳播安全知識，共同營造安全環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與安全相關(guān)的繪本、故事書，如《我不是故意的》、《安全小衛(wèi)士》等，讓學生在閱讀中進一步了解安全知識，提高安全意識。

（2）視頻資源：推薦學生觀看安全教育動畫片或紀錄片，如《安全教育小課堂》、《兒童安全常識》等，通過生動的畫面和實例，讓學生更加深刻地理解安全知識。

（3）實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的安全教育活動，如消防演練、地震逃生演練等，讓學生在實踐中提升自我保護能力。

（4）家庭作業(yè)：布置與安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生設(shè)計一份家庭安全計劃、調(diào)查周圍環(huán)境的安全隱患等，促使學生將安全知識應(yīng)用到日常生活中。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生在課后時間自主選擇拓展內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習能力。

（2）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學生在拓展過程中遇到的疑問等。

（3）鼓勵學生分享自己的拓展成果，如閱讀心得、觀看感悟等，促進班級交流和學習。

（4）關(guān)注學生在拓展過程中的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和反饋，提高學生的積極性和參與度。

（5）定期組織拓展成果展示活動，讓學生在展示中鞏固所學知識，提升自我表達能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中，我嘗試將安全教育與學生的實際生活緊密結(jié)合，通過情景模擬、小組討論等形式，讓學生在互動中學習安全知識，提高了他們的實踐操作能力。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示安全與危險行為的對比，使學生在視覺沖擊下，加深對安全意識的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯倉促，學生可能未能充分消化吸收所學知識。

2.教學評價方面，對學生在課堂上的表現(xiàn)反饋不夠及時，未能充分發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用。

（三）改進措施

1.針對課堂時間安排不合理的問題，我