七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar教案（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和描述他人的能力和興趣愛(ài)好，以及能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解西方音樂(lè)文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單單詞和句型的基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們對(duì)西方音樂(lè)文化可能有一定的了解，但需要進(jìn)一步拓展和深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)音樂(lè)和興趣愛(ài)好通常比較感興趣，因此通過(guò)音樂(lè)主題來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诼?tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作方面有不同的能力水平，需要因材施教。有的學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)方面可能存在困難，需要通過(guò)具體情境和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。此外，對(duì)于一些生僻單詞和短語(yǔ)的理解可能會(huì)有障礙，需要提供相應(yīng)的語(yǔ)言支持和學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于跨文化交際的技巧和意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和演示，向?qū)W生傳授一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和運(yùn)用技巧。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交際意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：播放一段西方音樂(lè)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣愛(ài)好的討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話，內(nèi)容涉及音樂(lè)和興趣愛(ài)好，然后回答相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力技能。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀活動(dòng)：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于音樂(lè)愛(ài)好者的短文，學(xué)習(xí)其中的生詞和短語(yǔ)，增強(qiáng)閱讀理解能力。

-寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好和一般現(xiàn)在時(shí)的短文，培養(yǎng)寫(xiě)作技巧和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容和示例，清晰展示一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則和用法。

-視頻：播放西方音樂(lè)視頻和聽(tīng)力材料，提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和語(yǔ)法游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-學(xué)習(xí)資料：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面和加深理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段西方音樂(lè)視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的音樂(lè)和興趣愛(ài)好。

-學(xué)生分享自己的音樂(lè)愛(ài)好，教師用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回應(yīng)和記錄。

-教師通過(guò)展示一幅圖片或?qū)嵨铮霰菊n主題“Canyouplaytheguitar?”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則和用法，用示例句子進(jìn)行解釋和展示。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿示例句子，理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-教師通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握情況。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生完成一項(xiàng)聽(tīng)力任務(wù)，聽(tīng)一段對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好和一般現(xiàn)在時(shí)的短文。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論他們?cè)诮巧缪莺蛯?shí)踐活動(dòng)中的困難和問(wèn)題，共同尋找解決辦法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行跨文化交際，提高他們的跨文化意識(shí)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助鞏固記憶。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。

-教師給予鼓勵(lì)和反饋，提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、能力、特征和所有權(quán)等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的常見(jiàn)動(dòng)詞：

-動(dòng)詞原形：can,play,sing,dance,read,write,speak,listen,learn,like,love,enjoy,hate,dislike,prefer,want,need,have,know,understand,remember,forget,remember,forget,be,have,do,go,come,eat,drink,sleep,wake,getup,getdown,sit,stand,walk,run,swim,cycle,drive,travel,fly,etc.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：

-疑問(wèn)句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?

-否定句：主語(yǔ)+do/does/did+not+動(dòng)詞原形

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的變體：

-肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-否定句：主語(yǔ)+do/does/did+not+動(dòng)詞原形

5.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型：

-能力句型：主語(yǔ)+can/can't+動(dòng)詞原形+其它

-特征句型：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+形容詞/副詞

-所有格句型：主語(yǔ)+'s+名詞/代詞

6.一般現(xiàn)在時(shí)的交際運(yùn)用：

-描述自己的能力和興趣愛(ài)好：IcanplaytheguitarandIlikelisteningtomusic.

-詢問(wèn)對(duì)方的能力和興趣愛(ài)好：Canyoudance?Yes,Ican.

-描述普遍真理：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

-表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作：Iusuallygoforaruninthemorning.

7.一般現(xiàn)在時(shí)的注意事項(xiàng)：

-動(dòng)詞原形要與主語(yǔ)一致，注意名詞所有格的使用。

-注意情態(tài)動(dòng)詞can的用法，表示能力和允許。

-疑問(wèn)句和否定句的變化要正確使用助動(dòng)詞do/does/did。典型例題講解1.例題一：選擇填空題

選出正確的動(dòng)詞原形填空：

John_____(play)thepianoverywell.

A.plays

B.play

C.played

D.playing

答案：A

2.例題二：填空題

用一般現(xiàn)在時(shí)填空：

Mymother_____(cook)Chinesefoodeveryday.

答案：cooks

3.例題三：改寫(xiě)句子題

將句子改為一般現(xiàn)在時(shí)：

ShecanspeakEnglishfluently.

答案：ShespeaksEnglishfluently.

4.例題四：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)：Canyouplaytheguitar?

答：Yes,Ican.I_____(play)itforthreeyears.

答案：haveplayed

5.例題五：閱讀理解題

閱讀短文，回答問(wèn)題：

Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:

Icanswim.Ilikegoingtothebeachonweekends.

Question:Whatcanthepersondo?

Answer:Thepersoncanswim.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在選擇填空題中，學(xué)生需要根據(jù)句意和語(yǔ)法規(guī)則選擇正確的動(dòng)詞原形。

2.在填空題中，學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空，注意主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性。

3.在改寫(xiě)句子題中，學(xué)生需要將句子改為一般現(xiàn)在時(shí)，注意時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和動(dòng)詞的形式。

4.在問(wèn)答題中，學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)回答問(wèn)題，注意助動(dòng)詞的使用。

5.在閱讀理解題中，學(xué)生需要通過(guò)閱讀短文獲取信息，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)回答問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助鞏固記憶。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。

-教師強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和重要性，提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題、改寫(xiě)句子題和閱讀理解題等題型。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師巡回檢查和解答學(xué)生的問(wèn)題。

-教師根據(jù)學(xué)生的答題情況及時(shí)給予反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高。

3.試卷解析：

-教師針對(duì)試卷中的每個(gè)題目進(jìn)行解析和講解，解釋答案和解題思路。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重要的解題方法和技巧。

-教師強(qiáng)調(diào)試卷中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意和復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)布置：

-教師布置一份課后作業(yè)，包括練習(xí)題和任務(wù)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生完成作業(yè)，教師及時(shí)批改和給予反饋，幫助學(xué)生提高。

5.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的目的是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，檢測(cè)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握情況。通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

②用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、能力、特征和所有權(quán)等。

③例子：Icanplaytheguitar.Thesunrisesintheeast.

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句

①疑問(wèn)句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?

②否定句：主語(yǔ)+do/does/did+not+動(dòng)詞原形

③例子：Canyouplaytheguitar?No,Ican't.

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的變體

①肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

②否定句：主語(yǔ)+do/does/did+not+動(dòng)詞原形

③例子：Ilikemusic.Hedoesn'tswim.

4.板書(shū)設(shè)計(jì)：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型

①能力句型：主語(yǔ)+can/can't+動(dòng)詞原形+其它

②特征句型：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+形容詞/副詞

③所有格句型：主語(yǔ)+'s+名詞/代詞

⑤例子：Shecandance.Mymotherisateacher.

5.板書(shū)設(shè)計(jì)：一般現(xiàn)在時(shí)的交際運(yùn)用

①描述自己的能力和興趣愛(ài)好：IcanplaytheguitarandIlikelisteningtomusic.

②詢問(wèn)對(duì)方的能力和興趣愛(ài)好：Canyou