電子技術(shù)基礎(chǔ)-機(jī)制-課程教學(xué)大綱

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）電子技術(shù)基礎(chǔ)（英文）FundamentalsofElectronicTechnology課程代碼2080475課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)32實(shí)踐學(xué)時(shí)0開課學(xué)院機(jī)電學(xué)院適用專業(yè)與年級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、智能制造工程、汽車服務(wù)工程專業(yè)，二、三年級(jí)課程類別與性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課考核方式考試選用教材《電工學(xué)(下冊(cè))·電子技術(shù)》，秦曾煌主編，ISBN978-7-04-026450-0，高等教育出版社，第7版是否為馬工程教材否先修課程電工技術(shù)基礎(chǔ)2080474（2）高等數(shù)學(xué)（2）2100015（5）課程簡(jiǎn)介《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是高等學(xué)校機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)和智能制造工程專業(yè)中一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。在機(jī)電一體化以及微機(jī)電的發(fā)展趨勢(shì)下，機(jī)械類以及智能制造專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)過(guò)程中必然需要有電子技術(shù)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)。本課程的內(nèi)容主要包括常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、模擬集成電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路等。其目的是使學(xué)生獲得電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，具有認(rèn)識(shí)電路的能力，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本方法與基本技能，為后續(xù)課程做一個(gè)知識(shí)鋪墊，并為今后從事實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)。選課建議與學(xué)習(xí)要求本課程面向高等學(xué)校工科專業(yè)學(xué)生，適合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、智能制造工程等學(xué)科專業(yè)的本科生；其主要先修課為《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)物理》、《電工技術(shù)》等課程。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號(hào)內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)1掌握電子技術(shù)方面的基本知識(shí)和基本理論，能根據(jù)物理形狀識(shí)別電子電路的元器件，并熟悉其在電子電路圖中的符號(hào)和功能2熟悉基本電子電路結(jié)構(gòu)，可對(duì)電路進(jìn)行初步的定性分析技能目標(biāo)3綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確選用集成器件進(jìn)行模擬、邏輯設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力4具有查閱相關(guān)電子元器件性能資料的能力素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))5培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，具備在相關(guān)領(lǐng)域跟蹤、發(fā)展新理論、新知識(shí)及新技術(shù)的能力6培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，及創(chuàng)新精神和工匠精神（二）課程支撐的畢業(yè)要求1工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行控制等有關(guān)的機(jī)械領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題。（能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決智能制造工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題。）1-3：具有解決機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（智能制造工程）問(wèn)題所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用能力。2問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)分析機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（智能制造工程）領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。2-1：能夠運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)等相關(guān)理論，識(shí)別和判斷復(fù)雜機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（智能制造工程）問(wèn)題的關(guān)鍵技術(shù)和關(guān)鍵參數(shù)。2-2：能認(rèn)識(shí)到解決復(fù)雜機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（智能制造工程）問(wèn)題有多種方案，并能通過(guò)文獻(xiàn)研究分析尋求（工程問(wèn)題的）有效解決方案。4研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（智能制造工程）領(lǐng)域的復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。4-2：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)或過(guò)程，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對(duì)指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度1工程知識(shí)1-3H1掌握電子技術(shù)方面的基本知識(shí)和基本理論，能根據(jù)物理形狀識(shí)別電子電路的元器件，并熟悉其在電子電路圖中的符號(hào)和功能60%2熟悉基本電子電路結(jié)構(gòu)，可對(duì)電路進(jìn)行初步的定性分析30%4具有查閱相關(guān)電子元器件性能資料的能力10%2問(wèn)題分析2-1H3綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確選用集成器件進(jìn)行模擬、邏輯設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力100%2-2M100%4研究4-2L5培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，具備在相關(guān)領(lǐng)域跟蹤、發(fā)展新理論、新知識(shí)及新技術(shù)的能力50%L6培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，及創(chuàng)新精神和工匠精神50%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容第一單元：第14章半導(dǎo)體器件（理論課時(shí)4）預(yù)期學(xué)習(xí)成果掌握電子技術(shù)方面的基本知識(shí)和基本理論，能根據(jù)物理形狀識(shí)別電子電路的元器件，并熟悉其在電子電路圖中的符號(hào)和功能具有查閱相關(guān)電子元器件性能資料的能力教學(xué)內(nèi)容14.1半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性14.2PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?4.3二極管14.4穩(wěn)壓二極管14.5雙極型晶體管14.6光電器件第二單元：第15章基本放大電路（理論課時(shí)6）預(yù)期學(xué)習(xí)成果熟悉基本電子電路結(jié)構(gòu)，可對(duì)電路進(jìn)行初步的定性分析培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，具備在相關(guān)領(lǐng)域跟蹤、發(fā)展新理論、新知識(shí)及新技術(shù)的能力教學(xué)內(nèi)容15.1共發(fā)射極放大電路的組成15.2放大電路的靜態(tài)分析15.3放大電路的動(dòng)態(tài)分析15.4靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定15.5放大電路的頻率特性15.6射極輸出器第三單元：第16章集成運(yùn)算放大器（理論課時(shí)6）預(yù)期學(xué)習(xí)成果熟悉基本電子電路結(jié)構(gòu)，可對(duì)電路進(jìn)行初步的定性分析綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確選用集成器件進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有查閱相關(guān)電子元器件性能資料的能力教學(xué)內(nèi)容16.1集成運(yùn)算放大器的簡(jiǎn)單介紹16.2運(yùn)算放大器在信號(hào)運(yùn)算方面的應(yīng)用16.3運(yùn)算放大器在信號(hào)處理方面的應(yīng)用16.4運(yùn)算放大器在波形產(chǎn)生方面的應(yīng)用16.5使用運(yùn)算放大器應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題第四單元：第18章直流穩(wěn)壓電源(理論課時(shí)4)預(yù)期學(xué)習(xí)成果熟悉基本電子電路結(jié)構(gòu)，可對(duì)電路進(jìn)行初步的定性分析教學(xué)內(nèi)容18.1整流電路18.2濾波器18.3直流穩(wěn)壓電源第五單元：第20章門電路和組合邏輯電路（理論課時(shí)8）預(yù)期學(xué)習(xí)成果掌握數(shù)字電子技術(shù)方面的基本知識(shí)和基本理論，能根據(jù)物理形狀識(shí)別電子電路的元器件，并熟悉其在電子電路圖中的符號(hào)和功能熟悉基本電子電路結(jié)構(gòu)，可對(duì)電路進(jìn)行初步的定性分析具有查閱相關(guān)電子元器件性能資料的能力教學(xué)內(nèi)容20.1數(shù)制和脈沖信號(hào)20.2基本門電路及其組合20.3TTL門電路20.4CMOS門電路20.5邏輯代數(shù)20.6組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)20.7加法器20.8編碼器20.9譯碼器和數(shù)字顯示20.10數(shù)據(jù)分配器和數(shù)據(jù)選擇器20.11應(yīng)用舉例第六單元：第21章觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路（理論課時(shí)4）預(yù)期學(xué)習(xí)成果掌握數(shù)字電子技術(shù)方面的基本知識(shí)和基本理論，能根據(jù)物理形狀識(shí)別電子電路的元器件，并熟悉其在電子電路圖中的符號(hào)和功能熟悉基本電子電路結(jié)構(gòu)，可對(duì)電路進(jìn)行初步的定性分析具有查閱相關(guān)電子元器件性能資料的能力教學(xué)內(nèi)容21.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器21.2寄存器21.3計(jì)數(shù)器（二）教學(xué)單元對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元123456第一單元：第14章半導(dǎo)體器件√√√第二單元：第15章基本放大電路√√√第三單元：第16章集成運(yùn)算放大器√√√√第四單元：第18章直流穩(wěn)壓電源√√第五單元：第20章門電路和組合邏輯電路√√√√第六單元：第21章觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路√√√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)第一單元：第14章半導(dǎo)體器件注重教學(xué)方法多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；提問(wèn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考；演示教學(xué)法，直觀易于接受；多媒體教學(xué)法，圖文并茂形象生動(dòng)；總結(jié)歸納法，強(qiáng)化各知識(shí)間的聯(lián)系。課堂隨機(jī)提問(wèn)，確認(rèn)每位同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度；面對(duì)面的答辯過(guò)程，通過(guò)具體問(wèn)題解決的闡述來(lái)判斷學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；測(cè)驗(yàn)及作業(yè)。404第二單元：第15章基本放大電路注重教學(xué)方法多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；提問(wèn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考；演示教學(xué)法，直觀易于接受；多媒體教學(xué)法，圖文并茂形象生動(dòng)；總結(jié)歸納法，強(qiáng)化各知識(shí)間的聯(lián)系。課堂隨機(jī)提問(wèn)，確認(rèn)每位同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度；面對(duì)面的答辯過(guò)程，通過(guò)具體問(wèn)題解決的闡述來(lái)判斷學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；測(cè)驗(yàn)及作業(yè)。606第三單元：第16章集成運(yùn)算放大器注重教學(xué)方法多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；提問(wèn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考；演示教學(xué)法，直觀易于接受；多媒體教學(xué)法，圖文并茂形象生動(dòng)；總結(jié)歸納法，強(qiáng)化各知識(shí)間的聯(lián)系。課堂隨機(jī)提問(wèn)，確認(rèn)每位同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度；面對(duì)面的答辯過(guò)程，通過(guò)具體問(wèn)題解決的闡述來(lái)判斷學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；測(cè)驗(yàn)及作業(yè)。606第四單元：第18章直流穩(wěn)壓電源注重教學(xué)方法多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；提問(wèn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考；演示教學(xué)法，直觀易于接受；多媒體教學(xué)法，圖文并茂形象生動(dòng)；總結(jié)歸納法，強(qiáng)化各知識(shí)間的聯(lián)系。課堂隨機(jī)提問(wèn)，確認(rèn)每位同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度；面對(duì)面的答辯過(guò)程，通過(guò)具體問(wèn)題解決的闡述來(lái)判斷學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；測(cè)驗(yàn)及作業(yè)。404第五單元：第20章門電路和組合邏輯電路注重教學(xué)方法多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；提問(wèn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考；演示教學(xué)法，直觀易于接受；多媒體教學(xué)法，圖文并茂形象生動(dòng)；總結(jié)歸納法，強(qiáng)化各知識(shí)間的聯(lián)系。課堂隨機(jī)提問(wèn)，確認(rèn)每位同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度；面對(duì)面的答辯過(guò)程，通過(guò)具體問(wèn)題解決的闡述來(lái)判斷學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；測(cè)驗(yàn)及作業(yè)。808第六單元：第21章觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路注重教學(xué)方法多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；提問(wèn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考；演示教學(xué)法，直觀易于接受；多媒體教學(xué)法，圖文并茂形象生動(dòng)；總結(jié)歸納法，強(qiáng)化各知識(shí)間的聯(lián)系。課堂隨機(jī)提問(wèn)，確認(rèn)每位同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度；面對(duì)面的答辯過(guò)程，通過(guò)具體問(wèn)題解決的闡述來(lái)判斷學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；測(cè)驗(yàn)及作業(yè)。404合計(jì)32032（四）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)類型無(wú)實(shí)驗(yàn)類型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計(jì)型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中在教、學(xué)、成果評(píng)價(jià)三個(gè)層次上融入思政元素，通過(guò)展示我國(guó)在電子技術(shù)領(lǐng)域的成就和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)介紹工匠精神在電子技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻把握這一重要思想的科學(xué)體系、核心要義