2021年山東濟南中考滿分作文《為自己賦能》3

2021年山東濟南中考滿分作文【真題回放】按要求作文。(60分）成長路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個人如此，國家亦然。無論在低谷還是在高處，山水草木、親朋師長、家國社會……我們都能從中汲取積極向上的力量，為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長。一句不經(jīng)意間看到或聽到的話，一幀美麗旖旎的風景畫，一場激情澎湃的講座，一次自由旅行，一本書……也許都會給你精神的震撼和奮進的力量。人生要不斷為自己賦能，才能有勇氣有信心走好腳下的路，創(chuàng)造美好生活。請以“為自己賦能”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。為自己賦能那段時間，班里事務繁雜，我身為班級委員，常感到力不從心，干什么都提不起興致。這一切都被爸爸看在眼里。冬天的夜來得格外早，剛過下午五點，天就黑了。小村實在是小，小得就如同是廣袤的平原大地上的一塊石頭。小村的路燈亮著，驅(qū)散了拐角處的黑暗，照亮了人們回家的路。爸爸照例要在睡覺前巡村。八年前，村里的老電工退休了，爸爸因為在部隊的通信班當過兵，被選為村里的電工。這一天，爸爸看我早就寫完作業(yè)了，說：“走，跟我去巡邏?！薄鞍パ?，少去一天也沒什么關系的?！蔽矣行┎磺樵?。“走吧?！卑职植挥煞终f，拉著我出門了“做人要像電燈……"一上路，爸爸就開始向我灌輸他的思想?！白鋈艘耠姛?，為自己賦能，為他人發(fā)光。最好像太陽，燃燒自己，溫暖他人……”“您還是留神，看好腳下的路吧。”我搶過話頭，不讓爸爸把話說完。我不明白爸爸的話，只覺得他整日說的這些令我感到厭煩。小街彎彎繞繞，盡頭拐角處是村里的一戶貧困戶。戶主身有殘疾，他的妻子精神不太好，女兒在鎮(zhèn)上讀初中。爸爸注意到拐角的路燈不亮了?！昂⒆舆€沒回來？”他推門進屋，關切地問。“可不是嘛。天黑路滑的，讓人不放心，我這腿腳不方便，也不能接送孩子?！苯稚系穆窡暨€是爸爸剛上任時安裝的。八年過去了，路燈年久失修，爸爸的兩鬢也染上了白霜?！班牛衲晔敲撠毠缘年P鍵一年，年底之前，我一定把所有損壞的路燈全部修好，讓大伙兒亮亮堂堂地過年?！卑职终f干就干——打報告，申請資金，找施工隊，一次次溝通，一趟趟跑腿……在一天晚上十點多，貧困戶的家門口，村里最后一盞損壞的路燈啪”的一聲亮了。人群中爆發(fā)出一陣歡呼聲。大片的雪順著燈光紛紛揚揚地落下，落在看熱鬧的孩子們仰起的笑臉上?？紤]到這戶人家情況特殊，爸爸自己出錢，在他家外面的路口安裝了一盞可用交流電供電、也可用太陽能供電的路燈。最后，戶主握著爸爸的手，不停地說著感謝的話?！皠e謝我，要謝啊，就謝咱們黨的好政策?！卑职制v的語氣中帶著一絲欣慰。“要讓別人因為自己的存在而感到幸福?！蔽液鋈幻靼琢税职值挠眯牧伎?。這就是爸爸的善心，它給予了我力量。想到這里，我暗下決心：我也要像電燈一樣，為自己賦能，為他人發(fā)光；像太陽一樣，燃燒自己，溫暖他人！我決定了，明天，我要早早去學校，掃雪，打水，擦黑板，替老師收好作業(yè)。伴著踩在雪地上發(fā)出的咯吱聲，我仿佛聽到誰家的孩子在念書：“月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。'【名師點評】1．巧用伏筆，前后呼應?？忌诘诙匀欢沃袑懙?，“小村的路燈亮著，驅(qū)散了拐角處的黑，照亮了人們回家的路”，此處為下文內(nèi)容埋下伏筆，最后在結尾引用古詩《舟夜書所見》，遙相呼應，使文章充滿藝術的美感。2．內(nèi)容充實，主旨積極。文章寫“我”從一開始的不理解和調(diào)侃轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y尾的認同，敘述的內(nèi)容十分充實。而通過爸爸的言傳身教，“我”決定“要像電燈一樣，為自己賦能，為他人發(fā)光；像太陽一樣，燃燒自己，溫暖他人”，如此行文，文章積極的主旨也得以體現(xiàn)。【真題解讀】2021年山東濟南中考作文題沿襲了往年的風格。從形式上看，自2011年開始，濟南中考作文都是全命題作文，且延續(xù)了“提示語＋題目”的命題形式。從內(nèi)容上看，題目或富有詩情畫意，或凸顯豐富的文學色彩，或蘊含豐富的人生哲理。繼“醒來”“從未止步”“走向深處”“希望，就這樣生長”四部曲后，“為自己賦能”繼續(xù)關注考生的成長體驗，啟發(fā)考生思考生活、感悟人生價值。這是一道短語類作文題，題目由“賦能”“自己”兩個關鍵詞構成。其中，“賦能”是寫作的主題，是寫作的指向燈?！百x能”就是賦予某個主體某種能力和能量。這里的“自己”是寫作的主體，也就是說這道題傾向于用第一人稱來寫作，即從“我”的角度來寫，而且文章內(nèi)容要注重個人的成長，尤其是精神層面的成長。從整體上看，這道題目強調(diào)的是個人的改變，既有改變的過程，又有改變之后對自己的影響?？忌谛形臅r，要寫清楚誰（什么）怎樣為自己（“我”）賦能，更要通過敘述自己生活的經(jīng)歷，突出賦能前后的變化。為更好地把握題目的內(nèi)涵，考生還可采用“補充成分法”，在構思時，將短語擴充成完整的句子，即“xxx為自己賦能”?！皒xx”可以是人（親人、老師、榜樣等），如時代楷模張桂梅面對困難仍奮勇前行的模樣，讓“我”獲得不懼困難、勇往直前的力量；可以是事，如神舟十二號載人飛船發(fā)射成功，讓“我”獲得自信、自強、自豪的力量，也讓“我”堅定了為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出貢獻的決心；可以是物，如依附于墻壁或籬笆卻向上攀緣的牽牛花，讓“我”獲得在平凡中努力向上的精神力量，從而使“我”在面對各種挫折時多了一份敢樂觀向上的心態(tài)，也多了一份直面困難的勇氣。確定好內(nèi)容后，要注重展現(xiàn)細節(jié)，適時以議論、抒情的方式來表達自己的認識與感悟?！久麕熃忸}】山東濟南卷對命題作文題向來情有獨鐘，從2016年的“共度好時光”、2017年的“醒來”、2018年的“從未止步”、2019年的“走向深處”、2020年的“希望，就這樣生長”，到2021年的“為自己賦能”，作文題都用語簡潔，指向明確，關注成長，具有“獨特氣質(zhì)”。在“為自己賦能”五個字中，“賦能”是題眼。我們應將該詞理解為給誰賦予某種能力和能量，說得直白一些，就是你本身不能，但一種力量或能量的注人使你能。這種力量或能量，或許來自某人的言行、態(tài)度，或許來自環(huán)境的改變，等等?！盀樽约嘿x能”有一個隱含的主語——“我”或“自己”，表明了要講述的是一個自我成長的故事。這個故事會有一個起、承、轉(zhuǎn)、合的過程：“我”原來“不敢”“不能”，由此產(chǎn)生自卑、抱怨、沮喪等情緒，此刻出現(xiàn)了一個契機，引導“我”挑戰(zhàn)自我，改變自己，借助自我的內(nèi)心建設、思想斗爭、具體行動，最終變得“我可以”“我也能”。【考題分析】這個題目有兩個關鍵詞，一個是“自己”，一個是“賦能”。“自己”,就是說給自己加油鼓勁，而不是為別人。“賦能”，就是增強能力。為什么要讓自己強大起來成為有能力的人呢？這會涉及個人的追求、父母的期望、社會國家的需要。不僅要寫出“為什么要給自己賦能”，還要寫出“怎樣為自己賦能”，要結合具體的經(jīng)歷來談感悟，最后上升到做最好的自己，這樣來達到深化主題的目的?！久}透視】2021年的命題延續(xù)了往年的主題，引導學生感受生活，關注身邊的人和事，體會自己成長過程中遇到的各種溫暖和幫助，是很具有人性化的作文。1、抓關鍵詞，審清含義這是個短語類作文題，題目由“賦能”“自己”兩個關鍵詞構成。其中，“賦能”是寫作的主題，是寫作的指明燈?！百x能”就是為誰或某個主體賦予某種能力和能量。這里的“自己”是寫作的主體，要注重個人的成長，尤其是精神的成長。整體看，這個題目強調(diào)的是個人的改變，有改變的過程，有改變之后對自己的影響。行文中，要突出誰（什么）怎樣為自己賦能，更要借助自己生活的經(jīng)歷，突出賦能前后的變化。2．補成句子，確定核心為更好地把握題目內(nèi)涵，還可采用“補充成分”法，將短語補充成完整的句子，即×××為自己賦能，“×X×”的內(nèi)容便是文章的核心。“×××”可以是人（親人、老師、陌生人、榜樣等），如時代楷模張桂梅，堅定面對命運的危崖，賦予自己不懼困難、勇往直前的力量；可以是事件，如日新月異的中國賦予自己自信、自強、自豪的力量；可以是物，如依附于墻壁籬笆卻向天而立的牽?；?，賦予自己平凡不平庸的精神。確定好“×X×”的內(nèi)容，更要注重展現(xiàn)細節(jié)，適時以議論、抒情句表達自己的認識與感惜。寫作時，可從以下幾方面展開思路。一、你無時無刻給予我溫暖，讓我學會了如何去愛。兒時，奶奶站在村口聲聲呼喚，終于看到我時的滿臉笑意；雨中，一路緘默，父親被雨水淋透的身影在雨中撐著一把小傘；午后，母親手指在褲腳處上下?lián)芘?，為我整理長短不一的褲腳……無論時光如何改變，無論歲月如何摧殘，親人對我的愛從未止步，一直都在。二、你的不凡，賦予自己無窮力量“清澈的愛，只為中國”，可敬的邊防戰(zhàn)士陳祥榕，面對窮兇極惡的敵人，你是那樣勇敢；“素心托高潔”，堅強的中學校長張桂梅，面對命運的危崖，你是那樣堅定；“凡不能毀滅我的，必將使我強大”,宋琦憑借“斗士”精神戰(zhàn)勝病魔，而今成為數(shù)十名白血病病友的“心理醫(yī)生”，用溫暖鼓舞著病友們，成為他們配合治療的動力源泉。三、為國家強盛中華復興而賦能，做最好的自己日新月異的中國，用實績標注著創(chuàng)新發(fā)展的速度?！皧^斗者”號深潛萬米，“九章”橫空出世，“天問一號”進入火星停泊軌道，5G信號加速覆蓋城鄉(xiāng)……神州大地上，到處都能感受到發(fā)展的脈動?！舅悸穼Ш健孔鳛橐幻踔挟厴I(yè)生，他的人生閱歷已經(jīng)相當豐富了，這個題目應該沒有多大的審題難度，不會因為審題失誤，寫偏了題目而扣分，但是如果想讓文章出彩的話，就要聯(lián)系個人成長的經(jīng)歷、聯(lián)系他人以及社會對他個人成長的影響來寫，往往要借用某個作品主人公或作者的經(jīng)歷對自己的影響。立意、選材、構思、語言都要新穎，這樣的文章才會引起閱卷老師的關注，才容易吸睛得到高分?！舅悸芬c】剖析關鍵詞，明確寫作思路?！盀樽约嘿x能”指通過言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予自己正能量，從而最大限度地發(fā)揮個人才智和潛能。這一題目中有兩個關鍵詞：其一，“自己”說明賦能的對象是自己而不是別人；其二，“賦能”，顧名思義，就是賦予正能量，鼓勁。抓住了這兩個關鍵詞，同時思考為何要為自己賦能，怎樣為自己賦能，便不難厘清寫作思路。選擇擅長文體，選取典型素材。這個題目可以寫記敘文或?qū)懽h論文，考生應按照自己的情況，選擇最能表達真情實感的文體。兩類文體都可用名言類素材，如蕭伯納的“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”；李白的“天生我材必有用”；等等。寫議論文時還可用名人的事例作為事實素材，如司馬遷博覽群書，游遍名山大川，為撰寫《史記》賦能；祖逖年輕時每天“聞雞起舞”，為日后報效國家賦能；等等?！舅悸穼Ш健?、讀一本好書，為自己的人生賦能。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾?柯察金頑強堅韌的意志、堅定不移的信念讓“我”在追求夢想的路上即使遇到挫折也能勇往直前；讀《假如給我三天光明》，海倫?凱勒身殘志堅的故事讓“我”感悟到不屈不撓的精神所擁有的力量；讀《雷鋒的故事》，雷鋒樂于助人、為人民服務的精神讓“我”明白了奉獻的意義。2、一句話語，給“我”帶來了前行的力量。在“我”考試沒考好時，爸爸的一句“沒事，我相信你已經(jīng)很努力了，慢慢來，下一次一定可以考好”，讓“我”從低落的情緒里走了出來，并下定決心要更加努力學習；在“我”參加演講比賽心里很緊張時，老師的一句“別緊張，相信你一定可以好好發(fā)揮的”，讓“我”瞬間信心倍增。3、國家日益強盛，為正在追夢的“我”賦能。日新月異的中國，用實績彰顯出創(chuàng)新發(fā)展的速度?！皧^斗者號”深潛萬米，“九章”橫空出世，“天問一號”進入火星停泊軌道，“神舟十二號”成功對接天和核心艙，5G（第五代移動通信技術）信號加速覆蓋城鄉(xiāng)……國家取得的這些成績，讓正在追夢的“我”信心倍增，也讓“我”相信在這樣一個好時代，自己的夢想一定能實現(xiàn)?！緲嬎冀嵌忍崾尽?．遭遇挫折時賦能?！拔摇睘樽魑谋荣悳蕚淞撕芫茫瑓s還是名落孫山，于是“我”垂頭喪氣?；丶液?，無意中翻開了自己在賽前準備的資料，還有鼓勵自己的文字，突然醒悟過來，一次失敗不應該讓自己一蹶不振，而應該以更加強大的姿態(tài)去勇攀高峰。2．成功得意時賦能。在同學們的歡呼聲中，“我”沖過了終點線，奪得了校運會一千米賽跑的冠軍。面對校報記者的采訪，“我”回憶了自己的艱苦訓練，也更堅定了自己的信念，要以強健的體魄面對將來更多的挑戰(zhàn)。3．接受使命時賦能。穿上軍裝的那一刻起，“我”就接受了保國衛(wèi)民的使命。在惡劣的邊疆站崗執(zhí)勤，“我”就是國門之墻，不讓一個匪徒越境；在兇猛的波濤中搶險救災，“我”就是水上之舟，將人民載往安全之岸。以光榮為自己賦能，“我”是國家軍人?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、改變性格弱點，為自己賦能。由于自卑，“我”不敢在眾人面前大聲說笑，上課從來沒有高高地舉手發(fā)過言，面對多姿多彩的校園活動，“我”也從未想過其中會有“我”的身影……自卑的性格使“我”錯失良機，“我”多么渴望能走出自卑的泥沼啊！終于，當老師要求自薦參加校園文化藝術節(jié)時，從小就學琴的“我”舉起了手……2、告別不良習慣，為自己賦能。從小到大，這樣的聲音總圍繞著“我”:“細心一點兒”“不要馬虎”。對，“粗心”就是“我”的“標簽”。貼著這張“標簽”,“我”無數(shù)次與榮譽擦肩而過，委實遺憾。為了撕掉這張“標簽”,“我”制訂了“三步走”的計劃，刻意訓練自己。終于，在一次重要的考試中，“我”沒有再給“粗心”機會，于是，高高的領獎臺上有了“我”的身影……【名師專場】好作文猶如好房子，地基牢，靠的是立意高；框架穩(wěn)當，靠的是構思巧；屹立不倒，靠的是材料充實。這些妙處，需要住進去，才能慢慢感受到。而引導我們走進這座“房子”的，則是文章生動精彩的語言。有些考場作文常常會讓人心生遺憾：文章的立意如此高遠，結構如此精當，所選的素材也充滿了正能量，但語言過于粗糙，通篇下來難見金句。“人靠衣裝馬靠鞍”，作為文章的“外衣”，如何“穿錦織繡”，是需要一些技法的。要提升語言的精美度，增強語言的感染力，考生不妨從以下幾點入手。動靜結合法?？紙鲎魑闹械木拔锩鑼懲ǔＪ谴蠹夜J的“加分項”。但單純的靜景或動景難免給人一種單調(diào)之感，若能將動景和靜景結合起來，就能使人在景物的變化中感受到語言之美。如一位考生在《為自己賦能》的開頭這樣寫：“天藍得近乎透明，空中有風，灰白的云隨著風移動，陽光透過樹葉的間隙將光影投在紅色的跑道上，一片斑駁。”就運用動靜結合的方法寫出了優(yōu)美的景色，吸引人繼續(xù)讀下去。妙引詩詞名句法。詩詞名句的語言凝練，富有美感，且歷經(jīng)時光的淘洗和沉淀，自帶“明星”光環(huán)，更易博人眼球。在作文中應適當引用詩詞名句，為自己的文章增色。如作文《為自己賦能》，考生在聽說自己不理想的語文成績之后，引用李清照《聲聲慢》中的詞句“這次第，怎一個愁字了得”，寫出了“我”心情的惆悵，充分顯示出考生豐厚的文學功底，自然會贏得閱卷老師的青睞。巧用對偶法。說到語言，必談修辭。在各種修辭手法中，與比喻、排比、擬人、夸張等常用的修辭手法相比，對偶較易被忽略。實際上，運用對偶手法能使句式整齊，語言凝練，給人帶來難以言說的美感。如作文《為自己賦能》中，考生多次運用對偶修辭手法，如“陽光耀蒼穹，綠樹送涼風”“笑對失敗，靜迎成功”等，很好地修飾了文章的語言。在考場上，考生應有使用多種修辭的常識，還要有用“不常用”的修辭手法出奇制勝的意識。當然，考場作文除語言不夠生動、精美之外，還存在立意不高、材料不典型、結構不緊湊等常見失分點，究其原因，則在于平時的作文訓練缺少計劃，不能做到有的放矢地進行訓練。因此，建議考生在日常的寫作中有計劃地進行對點訓練，從而提升自己的寫作水平?！緦忣}指導】首先，何為“賦能”？簡而言之，賦能一詞的引申含義是賦予某種能量、能力、技能，以此進行改變、調(diào)整?！盀樽约嘿x能”，就是讓自己通過創(chuàng)造言語、行為環(huán)境影響自我認知等方式，讓自己有能量去達成理想的目標，最大限度地發(fā)現(xiàn)成長的意