昆明市呈貢區(qū)2021年教師招考專(zhuān)業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題及答案

昆明市呈貢區(qū)2021年教師招考《專(zhuān)業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試題及答案一、選擇題1、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括教學(xué)時(shí)間的合理利用、課程表的編制和（）。A、教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃B、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)C、教學(xué)方法的實(shí)施D、教學(xué)方法的選擇【答案】A2、下列哪種說(shuō)法是不正確的（）。A、學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律保護(hù)B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項(xiàng)義務(wù)C、學(xué)生的家境貧寒，家長(zhǎng)可允許學(xué)生輟學(xué)，這并不違法D、偷看學(xué)生的私人日記，是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)【答案】C3、不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為稱(chēng)之為（）。A、違紀(jì)行為B、多動(dòng)行為C、問(wèn)題行為D、強(qiáng)迫行為【答案】C4、關(guān)于幼兒言語(yǔ)的發(fā)展，正確的表述是（）。A、理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B、理解語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生C、語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在后D、理解語(yǔ)言是在語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的【答案】A5、《中華人民共和國(guó)母嬰保健法》于（）起施行。A、1995年6月1日B、1994年6月1日C、1993年6月1日D、1992年6月1日【答案】A6、在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫(huà)時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物?（）A、“圖上有些什么呢？”B、“圖上的小松鼠在做什么呢？”C、“這張圖告訴我們一件什么事呢？”D、“圖上講的是個(gè)什么故事？”【答案】B7、對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以（）。A、要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園B、允許他們上半天，如中午午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間C、多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子D、通知家長(zhǎng)接回孩子【答案】B8、下列不屬于幼兒園保育員的主要職責(zé)有：（）。A、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作B、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)C、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度D、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、器具【答案】B9、由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為（）。A、感性知識(shí)、理性知識(shí)B、具體知識(shí)、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)D、方式方法知識(shí)、普通原理知識(shí)【答案】C10、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（）。A、熱情B、心境C、激情D、應(yīng)激【答案】B11、“為人師表”是說(shuō)教師必須具備（）。A、專(zhuān)業(yè)意識(shí)B、專(zhuān)業(yè)態(tài)度C、專(zhuān)業(yè)技能D、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)【答案】B12、幼兒教育啟蒙性含義是（）。A、幼兒教育內(nèi)容的粗淺性B、幼兒教育內(nèi)容的發(fā)展性C、幼兒教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D、幼兒教育內(nèi)容的誘導(dǎo)性【答案】A13、教師道德的核心是（）。A、為人民服務(wù)B、為社會(huì)主義服務(wù)C、為學(xué)生服務(wù)D、為社會(huì)服務(wù)【答案】A14、教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實(shí)現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）。A、學(xué)生主動(dòng)性的喪失B、教師主動(dòng)性的實(shí)現(xiàn)C、學(xué)生主動(dòng)性的充分發(fā)揮D、造成學(xué)生的被動(dòng)【答案】C15、教師在教學(xué)中出示實(shí)物或教具，進(jìn)行示范性操作，這是（）。A、觀察法B、演示法C、示范法D、范例法【答案】B16、“個(gè)體身心發(fā)展”是指?jìng)€(gè)體全部人生過(guò)程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過(guò)程。A、正常B、健康和不健康C、積極D、衰減【答案】C17、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱(chēng)之為（）。A、群體氣氛B、群體壓力C、群體凝聚力D、群體規(guī)范【答案】D18、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。A、建設(shè)班集體B、全面了解學(xué)生C、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作【答案】B19、根據(jù)柯?tīng)柌竦挠^點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段【答案】C20、品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A、道德觀念B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】A21、孔子的“人之初，性本善，性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！北磉_(dá)的觀點(diǎn)是（）。A、父母決定論B、教師決定論C、環(huán)境決定論D、遺傳決定論【答案】C22、父輩和子輩兩代人組成的完整家庭是（）家庭。A、主干B、核心C、聯(lián)合D、單親【答案】B23、在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動(dòng)屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B24、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或控告。A、父母B、國(guó)家機(jī)關(guān)C、其他監(jiān)護(hù)人D、任何組織或個(gè)人【答案】D25、在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類(lèi)型普遍受學(xué)生歡迎（）。A、對(duì)立型B、民主型C、放任型D、權(quán)威型【答案】B26、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A、教學(xué)過(guò)程B、學(xué)習(xí)過(guò)程C、評(píng)價(jià)過(guò)程D、反思過(guò)程【答案】B27、聯(lián)合國(guó)大會(huì)所通過(guò)的旨在保障青少年、兒童合法權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》頒布于（）。A、1980年B、1986年C、1989年D、1990年【答案】C28、“學(xué)不躐等”出自（）。A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、《禮記》D、《中庸》【答案】A29、下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)?（）A、有些嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)露出笑容B、聽(tīng)到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛C、嬰兒聽(tīng)到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽D、嬰兒看到大人逗他說(shuō)話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子【答案】C30、關(guān)于課堂教學(xué)的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)證明學(xué)生座位的選擇會(huì)影響學(xué)習(xí)，其中坐（）是最積極的學(xué)習(xí)者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A31、在學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展史上，我們將16世紀(jì)之前稱(chēng)為學(xué)前教育學(xué)的（）。A、孕育階段C、萌芽階段C、初創(chuàng)階段D、發(fā)展階段【答案】A32、在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。A、記憶知識(shí)B、“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)C、積累知識(shí)D、搜集知識(shí)【答案】B33、下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象（）。A、有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)B、在繪畫(huà)時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色C、有的幼兒在看圖說(shuō)話時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D、幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階【答案】C34、教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)性原則D、因材施教原則【答案】B35、準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象作出某種反應(yīng)的意向或意圖稱(chēng)為態(tài)度的（）。A、認(rèn)知成分B、評(píng)價(jià)成分C、情感成分D、行為成分【答案】D36、學(xué)前班的教育應(yīng)以（）。A、上課為主B、作業(yè)為主C、游戲活動(dòng)為主D、知識(shí)學(xué)習(xí)為主【答案】C37、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、直接動(dòng)機(jī)C、外部動(dòng)機(jī)D、一般動(dòng)機(jī)【答案】C38、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持（）。A、勞動(dòng)起源論B、生物起源論C、心理起源論D、生物進(jìn)化論【答案】A39、首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（）。A、斯騰豪斯B、斯騰伯格C、杜威D、赫爾巴特【答案】A40、個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程，叫做（）。A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、理解問(wèn)題C、問(wèn)題檢驗(yàn)D、問(wèn)題解決【答案】D41、所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（）。A、問(wèn)卷法B、談話法C、觀察法D、實(shí)驗(yàn)法【答案】C42、人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。A、修養(yǎng)和處世方法B、身份和地位C、交往方式與方法D、需要滿足的程度【答案】D43、我國(guó)古代，也是世界教育思想史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（）。A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、《理想國(guó)》D、《孟子》【答案】A44、長(zhǎng)時(shí)間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類(lèi)學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會(huì)導(dǎo)致（）。A、興趣形成B、自發(fā)復(fù)習(xí)C、過(guò)度學(xué)習(xí)D、疲勞和厭煩【答案】D45、上好課的先決條件是（）。A、了解學(xué)生B、融洽的師生關(guān)系C、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備D、備課【答案】D46、直接影響活動(dòng)效率的因素是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣【答案】C47、采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）。A、華生B、加涅C、柯?tīng)柌馜、皮亞杰【答案】C48、在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育內(nèi)容【答案】A49、關(guān)于游戲的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。A、游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利B、游戲是學(xué)前期的基本活動(dòng)C、游戲是孩子最佳的學(xué)習(xí)途徑D、游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)【答案】D50、幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（）。A、半圓形—圓形—三角形—正方形B、正方形一長(zhǎng)方形—八邊形一五邊形C、五邊形一八邊形一三角形一正方形D、圓形一半圓形一正方形一三角形【答案】C51、（）是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A52、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?。A、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識(shí)、能力是不一樣的C、教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】C53、教師在教學(xué)過(guò)程中編制試題、評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的過(guò)程是指（）。A、測(cè)量B、測(cè)驗(yàn)C、考試D、評(píng)價(jià)【答案】B54、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）。A、做人教育B、職業(yè)教育C、基礎(chǔ)教育D、專(zhuān)業(yè)教育【答案】C55、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是（）。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、大力開(kāi)展素質(zhì)教育C、提高教育質(zhì)量D、注重人的個(gè)性、興趣的培養(yǎng)【答案】A56、關(guān)于課堂教學(xué)的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)證明學(xué)生座位的選擇會(huì)影響學(xué)習(xí)，其中坐（）是最積極的學(xué)習(xí)者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A57、帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心是（）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、正常秩序C、良好班風(fēng)D、集體目標(biāo)【答案】A58、下列哪種社會(huì)因素會(huì)影響教育目的（）。A、經(jīng)濟(jì)B、政治C、文化D、人口【答案】B59、主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始”的教育家是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【答案】D60、一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A、幼兒園B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)【答案】C61、寄宿制幼兒園幼兒每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）。A、三小時(shí)B、四小時(shí)C、五小時(shí)D、六小時(shí)【答案】A62、當(dāng)前世界上對(duì)教師身份的認(rèn)定并不統(tǒng)一，下面哪個(gè)國(guó)家其教師不是公務(wù)員的身份（）。A、法國(guó)B、英國(guó)C、德國(guó)D、日本【答案】B63、關(guān)于男女雙性化下列說(shuō)法不正確的是（）。A、男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的行為特征B、男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的心理特征C、雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無(wú)性別歧視的兒童教育D、有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的【答案】A64、孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（）教學(xué)原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教【答案】B65、（）是產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。A、社會(huì)文化B、學(xué)校文化C、社區(qū)文化D、網(wǎng)絡(luò)文化【答案】B66、下列說(shuō)法中不正確的是（）。A、創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問(wèn)者談的越投機(jī)越好B、訪談時(shí)，要詳細(xì)的說(shuō)明訪問(wèn)的目的C、訪談時(shí)，要把握住方向和主題，隨時(shí)紀(jì)錄D、進(jìn)行訪談時(shí)，要首先介紹自己的身份【答案】A67、在教育學(xué)領(lǐng)域，堪稱(chēng)論述教師集體主義的“第一人”的是（）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】B68、一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A、幼兒園B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)【答案】C69、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【答案】A70、投形盒、拼圖、嵌板等屬于下列哪類(lèi)游戲的玩具（）。A、智力游戲B、表演游戲C、體育游戲D、音樂(lè)游戲【答案】A71、兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點(diǎn)是（）。A、相互作用論B、二因素論C、環(huán)境決定論D、遺傳決定論