一年級全冊心理健康教育教案

一年級全冊心理健康教育教案--第一課我上學(xué)我驕傲【主題說明】適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開啟了全新的研究與生活模式。雖然孩子可以獨(dú)立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個方面,幫助學(xué)生認(rèn)識新的小學(xué)生活,接納自己的新角色，積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的研究和生活,激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往,為自己的新角色感到驕傲和自豪。【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。2．情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡研究,并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。3.行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)小學(xué)的研究和生活。難點(diǎn)：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感?！菊n前準(zhǔn)備】1．教學(xué)ＰPT。2.課前調(diào)查：開學(xué)第一天，誰帶你去學(xué)校？【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標(biāo)過程1.教師講解教材“觀察島”中的圖片(有條件可以多媒體演示)，一個孩子開心地和自己告別。引出本課的觀察島(暖暖身子暖暖心)建議向父親研究，自地走進(jìn)校園；其他孩子是微笑著和新老師愉快地打招呼。通過一張一張地觀察圖片步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己第一天上學(xué)的情景。2.鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，講述自己第一天上學(xué)的情景。３.請學(xué)生說出自己學(xué)校的校名,教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。主要內(nèi)容，激勵發(fā)學(xué)生的學(xué)研究興趣。---4.教師總結(jié):我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書寶，開心上學(xué)，驕傲自豪。導(dǎo)入本課題?；顒?:新教室1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動一的圖片(有條件的多媒體演示)，有兩間教室，其中一間是幼兒園的教室,另一間是小學(xué)一年級的教房間。問題：你認(rèn)為這兩個教室有什么相同之處？哪個是不同的？你現(xiàn)在所處的教室與哪一間更相像？1.活動一重在引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活動營(經(jīng)驗分享)2．請學(xué)生舉手發(fā)表自己的看法。3.老師總結(jié)：現(xiàn)在我們坐在小學(xué)的教室里，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,有新老師、新同學(xué)、新課這和新校區(qū)，一定也有和上幼兒園不一樣的地方。感受。導(dǎo)入活動二?；顒?:新感受４．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗,觀察、描述自己新教室，談?wù)勀愕母惺堋?.組織學(xué)生分小組交流自己對新角色的感受。6．鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,勇于與同學(xué)分享自己的感受,并及時給予反饋。7．教師將學(xué)生說出的新感受進(jìn)行整理,寫在黑板鼓勵學(xué)生將黑板與自己的感受進(jìn)行比較。語句寫到活動二的方框中。心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學(xué)的研究和生活,引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。學(xué)生適應(yīng)新的外部環(huán)境，適應(yīng)小學(xué)的研究和生活；活動二重在激發(fā)學(xué)生內(nèi)驕傲和自豪的部門。感。２.學(xué)生發(fā)言時教老師要反饋。研究生填寫時，教師要巡視。３.本環(huán)節(jié)用時約20分鐘?；畹牟煌囵B(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡嗎研究，為了你自己。季承小學(xué)生而感到驕傲和自豪?？偨Y(jié)幾個讓步。學(xué)生產(chǎn)生自分享屋(總結(jié)提升）1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做小學(xué)生以后有哪些變化，讓自己感到驕傲和自豪的變化是什么。2.老師反饋，補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀生是多么的快樂、多么的自豪,有教師教自己學(xué)知知識，有同學(xué)陪伴成長。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識,加強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪體驗。1.總結(jié)歸納一定要根據(jù)學(xué)生的回答上進(jìn)行。2.本環(huán)節(jié)用時約1０分鐘。豪感的方法,讓學(xué)生積極接受自己的新角色,向往學(xué)校生活。---1.組織學(xué)生思考教材上的問題，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生驕拓展園(擴(kuò)展和延伸)1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享受自己的經(jīng)歷，比如學(xué)生不懂，可以舉示例描述。2.本環(huán)節(jié)用時控制5分鐘內(nèi)。強(qiáng)化學(xué)生對新身份的認(rèn)同。傲感、自豪感等積極情感。2.鼓勵學(xué)生回家之后和父母交流自己的感受。心理引導(dǎo):把課堂上學(xué)到的知識加以應(yīng)用,讓學(xué)生把自己的身份從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生,同時產(chǎn)生驕傲感和自豪感。第二課我想研究技能?！局黝}說明】研究是小學(xué)生的主要任務(wù)，研究可以幫助他們掌握本領(lǐng)，不斷成長。本節(jié)課力圖用學(xué)生日常生活中的一些實例，讓學(xué)生感受到研究的作用,激發(fā)研究動機(jī)和研究興趣，使學(xué)生喜歡研究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１．認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解研究的作用。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的研究興趣。3.行為目標(biāo):讓學(xué)生喜歡研究?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：激發(fā)研究興趣,喜歡研究。難點(diǎn):理解研究的作用?！菊n前準(zhǔn)備】1.了解學(xué)生的特長,準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。2.教室作適當(dāng)變動，留出學(xué)生表演的空間。3.教學(xué)ppt。[教學(xué)設(shè)計]教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議---1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材“觀察島”中的圖電影(有條件的可以用多媒體呈現(xiàn))。觀察島(暖暖身子暖暖心)引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，說“哥哥”有哪些本領(lǐng)。3.也可以讓學(xué)生說一說自己身邊人的本領(lǐng)。4.教師總結(jié)：“哥哥”的本領(lǐng)真多，只要我如果你努力研究，你可以像你的“哥哥”一樣掌握很多東西。能力。導(dǎo)入本課主題?；顒右唬簩ふ倚⌒切?。1.教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本上的活動1。本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。1.在活動一中，環(huán)節(jié)，老師一定要給予充足的時間,讓盡可能更多的學(xué)生參與進(jìn)來，同時為照顧比較膽小或是弱勢學(xué)生，可采取集中展示的方式。2.學(xué)生展示本領(lǐng)后，也可以讓學(xué)生直接投票，選擇自己喜歡的本領(lǐng)，增強(qiáng)展示學(xué)生的自。3．本環(huán)節(jié)用時大約25分鐘。圖片，圖片中的孩子們在彈琴，唱歌，學(xué)生們在展示他們的技能。跳舞、打拳。這些都是他們通過不斷的研究而掌握的本領(lǐng)，我們班上也有同學(xué)學(xué)到了一些本領(lǐng)，請他們向大家展示一下自己的本領(lǐng)吧。2．鼓勵學(xué)生勇做小明星，主動展示自己的本領(lǐng)，并給展示本領(lǐng)的同學(xué)熱烈的掌聲。3．教師總結(jié):我們班的小明星真多,他們掌通過活動，引引導(dǎo)學(xué)生感知融合活動營(體驗分享）握的本領(lǐng)不僅讓自己的生活豐富多彩，而且也給別人帶來歡樂。你想學(xué)點(diǎn)新東西嗎？本領(lǐng)呢？導(dǎo)入活動二?；顒佣赫堊鑫业男±蠋?。4.在活動一的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生說出自己喜歡哪幾位同學(xué)的本領(lǐng),并向這些同學(xué)請教，拜他們?yōu)樾±蠋煟瑸樽约汉灻?。５．鼓勵明星學(xué)生熱情接納拜師的同學(xué),將自己的本領(lǐng)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地傳授給同學(xué)。6.鼓勵明星學(xué)生和徒弟勇敢表達(dá)自己。己研究本領(lǐng)的感受，并與同學(xué)分享自己的感受,教師及時給予反饋,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。心理引導(dǎo):通過展示自己的本領(lǐng)，一方面建立學(xué)生的自,另一方面通過其他同學(xué)的自我展示,了解身邊同學(xué)的本領(lǐng)。通過拜小老師活動,在學(xué)生中形成互幫互助的研究氛初步理解研究的作用,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。---圍。1．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),作為一年級的小學(xué)生要學(xué)通過兒歌進(jìn)一分享屋步強(qiáng)調(diào)研究的會的基本本領(lǐng)。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。３.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌,讓學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)的重要性。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)學(xué)生對研究的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生喜歡研究。1.強(qiáng)調(diào)研究需要堅持。拓展園（拓展延伸）1．此環(huán)節(jié)也可以請同學(xué)談一談自己在研究中感到快樂的事情。2.本環(huán)節(jié)用時約7分鐘。1.教師可與學(xué)生約定一段時間后,檢測“笑臉”數(shù)量。２．本環(huán)節(jié)用時約3分鐘。（總結(jié)提升）作用,讓學(xué)生喜歡研究。研究需要持之以恒的堅持,強(qiáng)化研究的作用。2.如果自己做到了，在“五星”里為自己畫上笑臉。心理引導(dǎo)：把課堂上學(xué)到的知識加以應(yīng)用,讓學(xué)生理解研究不僅重要，而且要堅持不懈。第三課你我他，像一家【主題說明】一年級的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，許多獨(dú)生子女由于家庭過多保護(hù)，不會或者不愿意與人交往。同伴關(guān)系對兒童的認(rèn)知和情緒等方面的發(fā)展具有舉足輕重的作用。鼓勵學(xué)生了解自己,了解同學(xué),和同學(xué)成為朋友，這對于研究和生活而言都是一件有意義的事。本課的主旨在于從認(rèn)知、情感、行為三個方面，讓學(xué)生在活動中體驗互助合作所帶來的愉快感，使學(xué)生明白友愛和關(guān)心的重要性,從而讓學(xué)生凝聚成一個班集體，一起快樂的研究、共同進(jìn)步。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】１.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，認(rèn)識到每個人都是不同的。2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會到有朋友真好，朋友讓自己的生活更加豐富多彩。３．行為目標(biāo)：學(xué)會主動與他人交往，能向別人介紹自己,能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),并能大膽地說出來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn):認(rèn)識到每個人都是不同的，能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點(diǎn)，學(xué)會理解、尊重、幫---助別人。2.難點(diǎn)：學(xué)會主動地與他人交往?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標(biāo)過程１．教師講解教材“觀察島”中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),我們都生活在地球屋上，地球屋正引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為有了你我他，才像一個家。請同學(xué)們想一想,如果地球屋中只有你一個人，會是什么樣的情景？2.鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。教師總結(jié):我們共同生活在地球屋上，我們彼此之間應(yīng)該怎樣相處呢？這節(jié)課我們就來研究怎樣交朋友?；顒右唬何覀円黄饋碜鳟嫞保處熛葘W(xué)生進(jìn)行分組。2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位為花涂色，看看哪一組畫的最漂亮。3.教師總結(jié)：現(xiàn)在每個小組都已經(jīng)鼓勵學(xué)生了解自己，了解他人，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會與他人相處。為花涂好了色,老師發(fā)現(xiàn)每個小組都畫的很漂亮,以后這是我們每個小組的成員共同努力的結(jié)果?；顒佣赫f說心里話4.教師對學(xué)生提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。同學(xué)們,請你們思考一下，你感覺如何？當(dāng)你關(guān)心和幫助有什么樣的感受？當(dāng)你關(guān)心和幫助同學(xué)時,又有什么樣的感受?5．鼓勵同學(xué)舉手發(fā)表自己的看法。1.每個小組的同學(xué)畫畫時，教師要巡視。2.這個環(huán)節(jié)的時間不算太長。五分鐘后。１.此處教師可酌情調(diào)整活動方式。2．本環(huán)節(jié)用時不超過5分鐘。建議觀察島(熱身暖心）活動營（體驗分享)----6．教師將學(xué)生說出的兩個感受分別進(jìn)行整理,寫在黑板上,鼓勵學(xué)生將黑板上與自己的感受比較符合的語句寫到活動二的橫線處。心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、關(guān)心別人的能力,促進(jìn)學(xué)生主動與同學(xué)交往,學(xué)會與同學(xué)相處。1．教師引導(dǎo)學(xué)生思考,應(yīng)該怎樣與分享屋(總結(jié)提升）１.能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2.使學(xué)生認(rèn)識到交朋友是一件快樂的事。同學(xué)相處?請同學(xué)積極發(fā)言。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌,讓學(xué)生研究應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處，心理引導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式與他人相處，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。1.引導(dǎo)同學(xué)思考一下他認(rèn)識的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)。拓展園（拓展延伸)讓學(xué)生為有一個好朋友而自豪，能夠感受有朋友真好。２.真誠的對自己的同學(xué)說出他的優(yōu)點(diǎn)。３.請幾個同學(xué)分享一下自己同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。心理引導(dǎo):夸夸別人的優(yōu)點(diǎn),有利于學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。1.這里可以以小組為單位進(jìn)行。２.本環(huán)節(jié)用時控制在10分鐘以內(nèi)。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行。2.本環(huán)節(jié)用時1０分鐘以內(nèi)。第四課可愛的我【主題說明】小學(xué)生對自己的認(rèn)識比較模糊,對自己的評價比較片面。小學(xué)生對自己的認(rèn)識和評價決定了對待自己的態(tài)度,只認(rèn)識到自己缺點(diǎn)的孩子,對自己的評價往往是消極的，對自己時常持有否定的或不滿意的態(tài)度。本課的目的在于,從認(rèn)知、情感和行為三個方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識自己，從而學(xué)會對自己進(jìn)行正確的評價,這對小學(xué)生自我意識的發(fā)展非常重要。【教學(xué)目標(biāo)】----１.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對自己形成一個正確的評價。2．情感目標(biāo):認(rèn)識到自己的可愛之處，為自己的優(yōu)點(diǎn)感到自豪;認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，并且對改正缺點(diǎn)有足夠的心。3.行為目標(biāo):大膽的說出自己的優(yōu)點(diǎn),勇敢的承認(rèn)自己的缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):學(xué)會正確的認(rèn)識自己,對自己進(jìn)行客觀的評價。難點(diǎn):客觀的評價自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。【課前準(zhǔn)備】教學(xué)準(zhǔn)備pｐｔ?！窘虒W(xué)設(shè)計】教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標(biāo)過程1.教師講解教材“觀察島”中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),第一行圖片是一個可愛的小女孩的幾張照片,大家覺得這個下女孩是不是很可愛?。康诙惺且粋€可愛的引出本課觀察島（熱身暖心)的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。小男孩的照片，他會做好多事情，這個小男孩是不是也很可愛??？1．此處教師可酌情調(diào)２.請同學(xué)們想一想,自已是不是也是一個可愛的小男生或者是一個可愛的小女生呢？３.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。教師總結(jié):看來大家都知道自己是一個可愛的小朋友,那么接下來我們就來看看同學(xué)們具體的可愛之處吧！心理引導(dǎo):從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生思考自己是一個什么樣的人？活動營學(xué)生初步活動一：認(rèn)識自己1．總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行。整活動方式。2．本環(huán)節(jié)用時不超過5分鐘。建議（體驗分享）認(rèn)識自己，１.教師提問:“你是一個什么樣的知道自己人?你了解自己嗎？”----的名字、性別、年齡以及目前的住址、家庭基本情況等。2.然后教師引導(dǎo)學(xué)生從“自我介紹”、“我喜歡的事”、“我的家庭”三個方面進(jìn)行交流。3．鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言。教師總結(jié):看來同學(xué)們都是可愛的小朋友,都了解了自己的可愛之處，這是非常好的!活動二：捉小魚教師組織學(xué)生開展“捉小魚”的游戲。游戲的玩法:教師選８名學(xué)生代表站在教室前面,其中6名同學(xué)扮小魚手牽手圍成圓，另2名同學(xué)手牽手舉起扮山門。大家邊念兒歌,6名同學(xué)邊走圓，“小小魚兒游呀游,游呀游，游到一個小洞前,咔嚓一聲被抓住”，當(dāng)念到“咔嚓”一詞時,扮山洞的兩名同學(xué)雙手立刻放下，套住一條小魚。被套住的小魚就向同學(xué)做自我介紹,包括自己的外貌、特長、興趣愛好、研究等方面。心理引導(dǎo)：讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識到自己有哪些特點(diǎn)，對自己形成比較正確的認(rèn)識。學(xué)會跟小分享屋（總結(jié)提升）伙伴介紹自己，感受很可愛。"進(jìn)一步認(rèn)識自己，明確自己的特點(diǎn)。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一同朗讀兒歌“我是小可愛”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從各方面感受到自己的可愛之處。心理引導(dǎo)：認(rèn)識到自己的可愛之處,對自己形成積極的評價。教師引導(dǎo)學(xué)生在符合自己的葉子上涂色。心理引導(dǎo):進(jìn)一步讓學(xué)生明確自己的特點(diǎn)，明確自己的優(yōu)點(diǎn)。本環(huán)節(jié)用時控制在1020分鐘內(nèi)。庭園本環(huán)節(jié)時間：５分鐘2．教師要注意現(xiàn)場的秩序，注意同學(xué)的安全。３．本環(huán)節(jié)用時控制在20分鐘以內(nèi)。拓展園（拓展延伸）----第五課我的校園【主題說明】小學(xué)一年級新生進(jìn)入陌生的環(huán)境,感到很新奇,由于一年級新生剛剛結(jié)束幼兒園的生活,他們?nèi)匀粚议L存有依賴感,對小學(xué)研究和行為規(guī)范比較陌生。熟悉校園環(huán)境,樹立規(guī)則意識，是小學(xué)新生適應(yīng)性教育的一部分,其中,了解并遵守學(xué)校的行為規(guī)范是樹立規(guī)則意識的一部分。本課從認(rèn)知、情感和行為三個方面,幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境,了解學(xué)校的行為規(guī)范，盡快適應(yīng)校園生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】１．認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解學(xué)校主要部門及場地設(shè)施的作用,了解學(xué)校的行為規(guī)范。2．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情,樹立規(guī)則意識。難點(diǎn)：學(xué)生遵守校園行為規(guī)范?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生樹立規(guī)則意識。難點(diǎn)：學(xué)生遵守校園行為規(guī)范?！菊n前準(zhǔn)備】1．教學(xué)PPT。2.可拍攝學(xué)校各場地設(shè)施的照片?！窘虒W(xué)設(shè)計】教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標(biāo)過程1.教師和學(xué)生一起欣賞教材中的小學(xué)校園圖片(有條件的學(xué)?？梢杂糜^察島（熱身暖心）引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。PPT展示本校的“校園一角”的圖片），引導(dǎo)學(xué)生思考:你覺得校園美嗎?哪里美？2.請同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想法和意見。教師小結(jié):是?。∥覀兊男@多美1.此處教師可酌情改變活動方式。２.本環(huán)節(jié)用時不超過5分鐘。建議----啊!創(chuàng)建美好的校園環(huán)境需要大家的努力。作為一名小學(xué)生,如何做才是愛護(hù)校園的表現(xiàn)呢?今天我們就一起來研究?；顒右唬簜牡男』ǘ?.教師講解圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考或情境體驗：劇中的小學(xué)生應(yīng)該怎么做?為什么？2.請學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法。3.教師反饋:引導(dǎo)學(xué)生意識到,有生命的花草裝點(diǎn)著校園，校園的環(huán)境靠同學(xué)們一起創(chuàng)造。(解決為什么要愛護(hù)校園的問題）活動營鼓勵學(xué)生分享如心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園的主動性,使學(xué)生樹立主人翁意識。活動二:環(huán)境小衛(wèi)士5．請學(xué)生進(jìn)行角色體驗:如果自己是環(huán)境小衛(wèi)士，打算怎樣愛護(hù)我們的校園？說的越多越好。6.教師反饋:引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)看待愛護(hù)校園的問題。教師引規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行。范。(主要解決如何做的問題)心理引導(dǎo)：從理解的角度培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行為規(guī)范,約束自己的行為。１．教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌。引導(dǎo)出本環(huán)節(jié)。２．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：兒歌中的分享屋(總結(jié)提升)歸納鞏固愛護(hù)校園的正確做法。哪些做法同學(xué)們做的比較好,還有沒有需要改進(jìn)的地方呢?3.請學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法!4.教師反饋和補(bǔ)充。愛護(hù)校園的方法有:愛護(hù)校園的一草一木、愛護(hù)校園和教室衛(wèi)生、遇到破壞校園環(huán)境1.本環(huán)節(jié)請學(xué)生表達(dá)自己的想法時，教師可酌情添加諸如“抽簽”、“擊鼓傳花”這樣的活動增強(qiáng)趣味性。2.本環(huán)節(jié)用時至少10分鐘。1.本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生充分體驗,學(xué)生回答愛護(hù)校園的做法時，教師應(yīng)給予積極、及時的回應(yīng),啟發(fā)學(xué)生的思路,鼓勵學(xué)生充分表達(dá)!２.本環(huán)節(jié)用時控制在２分鐘以內(nèi)。(體驗分享）何愛護(hù)我們的校園。----的行為要及時制止等。心理引導(dǎo):鞏固提升已經(jīng)了解的知識，由感性的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)拓展強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則。上市越多越好！1.教師向?qū)W生說明“校園環(huán)境小衛(wèi)士手冊”的填寫要求,并向?qū)W生說明:可以和爸爸媽媽一起制作,在寫“表現(xiàn)”這一項時，學(xué)生和家長一拓展園強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則起列出的越多越好!２．教師可帶領(lǐng)學(xué)生填寫書本中上1．此環(huán)節(jié)可由教師靈活安排活動方式。2.教師的反饋應(yīng)及時、以鼓勵為主。3.本環(huán)節(jié)用時控制在５分鐘以內(nèi)。(拓展延伸）意識，是對課堂學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟和運(yùn)用。課當(dāng)天的表現(xiàn)。3.教師給予及時的反饋和補(bǔ)充。心理引導(dǎo):將課堂研究延伸到課外,幫助學(xué)生將外在的規(guī)則內(nèi)化為自己的行為。第六課上課之前【主題說明】課前準(zhǔn)備到位是上好一節(jié)課的前提。上課鈴聲響，要將學(xué)生在課間活動的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來,對于一部分學(xué)生來說有些困難,這就要求學(xué)生能明確課前準(zhǔn)備的要求，做好相關(guān)的訓(xùn)練，讓學(xué)生做到能在鈴聲的提示下做好上課前的準(zhǔn)備工作，更好地投入到課堂的研究中去?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)知目標(biāo)：明確課前準(zhǔn)備的要求。２．情感目標(biāo):感受課前準(zhǔn)備到位對于上好課的積極作用。3.行為目標(biāo)：學(xué)會做好課前準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):明確課前準(zhǔn)備的要求。難點(diǎn)：掌握每門課以及每節(jié)課前如何做好課前準(zhǔn)備。【課前準(zhǔn)備】1．教學(xué)PPT。----2.老師要根據(jù)學(xué)生的課程安排，提前與相關(guān)學(xué)科老師做好溝通,便于在指導(dǎo)學(xué)生做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，針對性強(qiáng),細(xì)節(jié)落實到位?！窘虒W(xué)設(shè)計】教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標(biāo)過程1.教師講解教材“觀察島”中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),一群小學(xué)生通過圖片觀察，讓學(xué)生對觀察島上課前的精坐在課桌前,雙手放在課桌上，目視前方,等著老師上課。一名老師，手里拿著一本教材和一盒粉筆，正走向講臺。講臺上有一個講桌。2.鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言,講講自己在上課鈴響后在做什么。3.教師總結(jié):上課鈴聲響了，我們要學(xué)會坐在課桌前等待老師上課。導(dǎo)入本課課題。教師提示語:老師也可以請一位學(xué)生上來觀察此時班上學(xué)生的精神狀態(tài),并與圖片中學(xué)生的精神狀態(tài)進(jìn)行對比。時間：5分鐘建議(熱身暖心)神狀態(tài)有一個清晰的認(rèn)識。----活動一:誰能得到小紅旗1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動一的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn))，上課鈴聲響了,一年級小學(xué)生進(jìn)教室后的各種表現(xiàn)，分別為：（1)一個學(xué)生打另一個學(xué)生(打鬧);（2）同伴之間講話，交談；（3）一名小學(xué)生擺好學(xué)具,坐端正(嚴(yán)肅、認(rèn)真）；（４）一名學(xué)生在低頭玩玩具(高興)；(5)一名學(xué)生端著水杯喝水。2.一種表現(xiàn)一張圖片，每張圖片下畫一讓學(xué)生學(xué)會分辨課前應(yīng)活動營（體驗分享)該做的事和不應(yīng)該做的事。訓(xùn)練如何做好上課前個圓圈,給做得好的同學(xué)畫上一顆小星星,并說說自己的理由。3．教師總結(jié):上課鈴響起，我們應(yīng)該端正坐好,準(zhǔn)備好學(xué)具等待老師上課，那么每門課程的準(zhǔn)備都是一樣的嗎?導(dǎo)入活動二。1.活動一旨在讓學(xué)生充分講述對各種現(xiàn)象的看法，在交流中增強(qiáng)學(xué)生對課前準(zhǔn)備重要性的認(rèn)識，同時也可以讓學(xué)生結(jié)合自己的課堂實際，指出做得不好的地方。2.活動二旨在針對某一門課前準(zhǔn)備不好的學(xué)科進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。時間：20分鐘的準(zhǔn)備工作?；顒佣赫n前的準(zhǔn)備1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動一的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)）,一名一年級小學(xué)生正把手伸向書包,低頭拿東西，為上課做準(zhǔn)備。他前面的黑板上，寫著“語