2024年九年級(jí)化學(xué)教師工作計(jì)劃范例（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年九年級(jí)化學(xué)教師工作計(jì)劃范例根據(jù)新教育理念，我們將著力推進(jìn)轉(zhuǎn)變，消除認(rèn)知差距，更新教育觀念，確保與新教育的無(wú)縫對(duì)接。我們將通過深入的教育研究，積極推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其堅(jiān)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)，以滿足新教育的需求。為此，我們制定以下教研計(jì)劃：一、教研目標(biāo)1、積極參與新教育實(shí)踐，勇于探索研究性學(xué)習(xí)模式的改革，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。2、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，本學(xué)期力爭(zhēng)在化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。3、深化教學(xué)研究，嘗試創(chuàng)新教育方法，特別是研究性學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)在學(xué)期結(jié)束前完成一至兩篇高質(zhì)量的教研論文。二、具體措施與要求1、強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，通過備課、聽課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的共同進(jìn)步。備課時(shí)間安排如下：第一、五、九單元：5班第二、六、十單元：3班第三、七、十一單元：7班第四、八、十二單元：1班2、持續(xù)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。3、增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任感，關(guān)心每一位學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，細(xì)致批改作業(yè)，精心準(zhǔn)備每一堂課，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)創(chuàng)新路徑。4、嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，全力以赴，創(chuàng)新性地完成教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃____月____日至____月____日：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界____月____日至____月____日：第二單元我們周圍的空氣____月____日至____月____日：第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘____月____日至____月____日：第四單元自然界的水____月____日至____月____日：第五單元化學(xué)方程式____月____日至____月____日：第六單元碳和碳的氧化物____月____日至____月____日：第七單元燃料及其利用____月____日至____月____日：第八單元金屬和金屬材料____月____日至元月____日：第九單元溶液元月____日至元月____日：第十單元酸和堿元月____日至____日：復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試四、訓(xùn)練題、月考及聽課安排訓(xùn)練題順序：1、2班，3、4班，5、6班，7、8班月考及聽課：7、8班，5、6班，3、4班，1、2班2024年九年級(jí)化學(xué)教師工作計(jì)劃范例（二）一、教學(xué)目標(biāo)的綜合構(gòu)想(一)深入研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教學(xué)參考材料。進(jìn)行詳盡的學(xué)生學(xué)情分析，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案，確保每個(gè)教學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)明確，同時(shí)結(jié)合中考和會(huì)考要求，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的歸類整理和適度擴(kuò)展，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的清晰理解，更好地應(yīng)對(duì)考試需求。(二)全面審視教材，準(zhǔn)確劃定重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于初三教學(xué)部分：1.教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期涵蓋第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其應(yīng)用。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)：第五單元：教學(xué)重點(diǎn)在于質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究，化學(xué)方程式的含義及書寫規(guī)則，以及基礎(chǔ)的化學(xué)方程式計(jì)算。難點(diǎn)在于微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及化學(xué)方程式的配平與書寫。第六單元：教學(xué)重點(diǎn)涉及碳及其氧化物的性質(zhì)，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理及裝置，以及氣體的制取策略。難點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的探究。第七單元：教學(xué)重點(diǎn)涵蓋燃燒的條件和滅火原理，以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。難點(diǎn)在于燃燒條件的探究和化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)：確保常規(guī)教學(xué)的高質(zhì)量，注重基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)基本概念、準(zhǔn)確使用化學(xué)術(shù)語(yǔ)、掌握物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，熟練化學(xué)計(jì)算的步驟和格式，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和操作。構(gòu)建單元知識(shí)體系，注重知識(shí)復(fù)習(xí)與難點(diǎn)突破。組織合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。3.學(xué)生現(xiàn)狀分析：學(xué)習(xí)態(tài)度：大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿好奇，有強(qiáng)烈的求知欲。他們已掌握一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備解決問題的能力，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)情況：學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，但學(xué)習(xí)情感、個(gè)性意志等非智力因素存在差異，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)，部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有待加強(qiáng)。學(xué)生層次：分為尖子生、邊緣生和學(xué)困生三類，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略和指導(dǎo)。(三)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略遵循“六步實(shí)效教學(xué)流程”，采用創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法，以課改為導(dǎo)向，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”。精心設(shè)計(jì)點(diǎn)撥自學(xué)課、合作考試課和定向反思課。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)討論、調(diào)查和研究活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，注重學(xué)法指導(dǎo)，通過課前自學(xué)、課中引導(dǎo)、自主探究和合作交流等方式幫助學(xué)生獲取新知識(shí)，課后輔導(dǎo)鞏固新知識(shí)，提升能力。(四)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的措施1.優(yōu)化課堂教學(xué)，確保重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破，以及基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問題的能力。3.及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)小結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成知識(shí)線，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教授有效的記憶方法，如聯(lián)想記憶和歌訣記憶。4.復(fù)習(xí)方式多樣化，可采用精講、討論、實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系、課內(nèi)外結(jié)合、合作探究等多種方式，以提高復(fù)習(xí)效果。2024年九年級(jí)化學(xué)教師工作計(jì)劃范例（三）一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的能力，通過實(shí)踐操作逐步增強(qiáng)其動(dòng)手能力和分析問題的能力。2.緊跟中考改革的新趨勢(shì)，精準(zhǔn)把握改革方向，全面培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及應(yīng)對(duì)各種題型的能力。3.高度重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授，注重啟迪學(xué)生智力，全面促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。具體涵蓋化學(xué)基本概念、原理、常見元素與重要化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。4.著力培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，包括科技意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，并加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生全面發(fā)展。二、實(shí)施措施1.強(qiáng)化基本概念與理論教學(xué)：化學(xué)基本概念的教學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，既要確保概念的科學(xué)性，又要考慮概念形成的階段性，遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)原則。避免將初步概念絕對(duì)化，力求通過通俗易懂的方式，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，幫助學(xué)生形成并深刻理解概念。2.備課與上課注重重點(diǎn)與本質(zhì)：在備課和上課過程中，要精準(zhǔn)把握教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保教學(xué)效果。3.運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法：在講授過程中，善于運(yùn)用對(duì)比方法，幫助學(xué)生區(qū)分相似概念或現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)和概念特征，加深記憶和理解。4.實(shí)施“巧練”策略：練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要手段。在安排練習(xí)時(shí)，應(yīng)注重“巧練”，精選習(xí)題，注重質(zhì)量而非數(shù)量，達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的。5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有不可替代的作用。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其形成概念，獲得知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)態(tài)度。6.跟蹤檢查與及時(shí)反饋：加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查力度，定期進(jìn)行單元綜合課模式探索和自考工作，及時(shí)講評(píng)和反饋學(xué)生情況，確保教學(xué)效果。7.優(yōu)化課堂教學(xué)方式：把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使課堂教學(xué)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。注重講授的針對(duì)性和實(shí)效性，減少不必要的講授和提問，合理控制課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)。三、教改專題圍繞“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn)，將“規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新”作為子課題深入研究。在注重基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?，提升其在觀察能力和實(shí)踐能力上的穩(wěn)步提高。同時(shí)，結(jié)合我校開展的“單元綜合課模式探索”教改實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀教學(xué)，歸納和總結(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為66課時(shí)，每周4課時(shí)。具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：第八