湖南省常德市歷史高二上學(xué)期期中試題及解答參考

湖南省常德市歷史高二上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、以下哪位歷史學(xué)家被后人稱為“史學(xué)之父”？A、司馬遷B、司馬光C、班固D、顧炎武2、以下哪項(xiàng)事件標(biāo)志著中國古代封建社會(huì)的開始？A、商湯滅夏B、周武王伐紂C、秦始皇統(tǒng)一六國D、漢武帝開疆拓土3、下列關(guān)于秦朝統(tǒng)一六國的史實(shí)，錯(cuò)誤的是（）A.公元前221年，秦王嬴政滅掉東方六國，統(tǒng)一全國B.秦朝統(tǒng)一后，秦始皇實(shí)行中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿C.秦始皇為加強(qiáng)思想控制，實(shí)行“焚書坑儒”D.秦朝統(tǒng)一后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，推行郡縣制4、下列關(guān)于唐朝“貞觀之治”的描述，不正確的是（）A.唐太宗即位后，實(shí)行一系列改革，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.唐太宗重視人才，任用賢能，使得國家政治穩(wěn)定C.唐太宗實(shí)行“貞觀之治”，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期D.“貞觀之治”期間，唐朝的疆域得到擴(kuò)大5、題干：以下哪項(xiàng)不屬于中國古代四大發(fā)明？A、造紙術(shù)B、指南針C、火藥D、印刷術(shù)6、題干：下列關(guān)于辛亥革命的說法，不正確的是：A、辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，建立了中華民國B、辛亥革命結(jié)束了我國兩千多年的封建君主專制制度C、辛亥革命使民主共和觀念深入人心D、辛亥革命后，孫中山提出了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策7、題干：以下哪一項(xiàng)不是古代中國四大發(fā)明之一？A、指南針B、造紙術(shù)C、印刷術(shù)D、火藥8、題干：以下關(guān)于《史記》的描述，錯(cuò)誤的是：A、《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史B、《史記》共有130篇，分為本紀(jì)、表、書、世家、列傳五部分C、《史記》的作者為西漢史學(xué)家司馬遷D、《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史9、以下哪個(gè)事件標(biāo)志著中國近代史的開端？A.鴉片戰(zhàn)爭B.太平天國運(yùn)動(dòng)C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D.戊戌變法10、以下哪位思想家被稱為“中國近代思想啟蒙之父”？A.康有為B.梁啟超C.郭嵩燾D.梁啟超11、題干：下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的說法，不正確的是（）A.秦始皇滅掉六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時(shí)期長期的爭戰(zhàn)局面B.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施C.秦始皇在位期間，實(shí)行焚書坑儒，導(dǎo)致儒家思想衰落D.秦始皇建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家12、題干：唐朝時(shí)期，下列哪項(xiàng)不是唐朝實(shí)行科舉制的表現(xiàn)（）A.選拔官員以才能為主B.實(shí)行鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)考試制度C.鼓勵(lì)民間學(xué)習(xí)和科舉考試D.科舉考試內(nèi)容主要是文學(xué)、歷史、法律等13、題干：以下哪個(gè)朝代被稱為“隋唐盛世”？A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.唐朝14、題干：以下哪項(xiàng)不是唐朝實(shí)行科舉制度的結(jié)果？A.增加了官僚隊(duì)伍的素質(zhì)B.促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)性C.提高了科舉考試難度D.促進(jìn)了學(xué)術(shù)文化的繁榮15、以下哪位歷史學(xué)家被稱為“歷史之父”？A.赫羅多德B.柏拉圖C.亞里士多德D.塞克斯都16、下列哪個(gè)事件標(biāo)志著封建社會(huì)的形成？A.公元476年西羅馬帝國的滅亡B.公元843年查理曼帝國的分裂C.公元9世紀(jì)法蘭克王國的建立D.公元10世紀(jì)歐洲封建領(lǐng)主制的確立二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一：《史記·秦始皇本紀(jì)》記載：“乃遂除咸陽宮前殿，丞相、御史監(jiān)，令匠作機(jī)弩矢，有所近者輒射之?！薄妒酚洝り惿媸兰摇酚涊d：“二世元年七月，陳勝等起于大澤鄉(xiāng)，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從?！眴栴}：1.根據(jù)材料一，簡述秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析陳勝吳廣起義爆發(fā)的原因。第二題閱讀以下材料，回答問題。材料一：秦朝統(tǒng)一后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，秦始皇采取了一系列措施。以下是其部分措施：（1）建立中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿；（2）推行郡縣制，加強(qiáng)地方行政管理；（3）統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字；（4）修筑長城，抵御北方少數(shù)民族的侵?jǐn)_。材料二：唐朝時(shí)期，為了維護(hù)國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，唐太宗實(shí)行了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的改革措施。以下是其部分措施：（1）實(shí)行科舉制度，選拔賢能；（2）推行均田制，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；（3）重視文化教育，提倡儒學(xué)；（4）加強(qiáng)與周邊國家的交流，促進(jìn)民族交融。問題：請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，分析秦朝和唐朝加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施及其影響。第三題閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐朝時(shí)期，科舉制度逐漸完善，進(jìn)士科成為最重要的科目。進(jìn)士及第者授官從優(yōu)，升遷迅速。材料二：宋代，科舉制度進(jìn)一步發(fā)展，增設(shè)了經(jīng)義、策論等科目，進(jìn)士及第者地位更高，且科舉考試的范圍更加廣泛。材料三：明清時(shí)期，科舉制度逐漸僵化，八股文成為主要的考試內(nèi)容，嚴(yán)重束縛了知識(shí)分子的思想。（1）請(qǐng)結(jié)合材料，簡要分析唐朝至明清時(shí)期科舉制度的變化。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)効婆e制度對(duì)古代中國歷史的影響。第四題閱讀以下材料，完成下列要求。材料一：《史記·太史公自序》：“夫?qū)W者載籍極博，猶考信于六藝?！对姟贰稌贰抖Y》《樂》《易》《春秋》，六經(jīng)也?！兑住分斓兀韵箨庩?；《書》記先王之事；《禮》載士大夫之服禮；《樂》樂所以立，禮所以成；《春秋》辨是非，別嫌疑，明得失，定是非，所謂“禮樂征伐自天子出”也。由是觀之，孔子知六藝之歸，故曰：‘六經(jīng)各行其道?！辈牧隙海ㄌ疲┛追f達(dá)《五經(jīng)正義·序》：“孔子以圣人之神，繼周公之文，作《春秋》以正天下，正《詩》《書》以道世教，正《禮》《樂》以敦風(fēng)化，正《易》以神化，正《書》以教化。是以六經(jīng)者，圣人之心也?？鬃幼鳌洞呵铩?，則尊王卑臣，貴賤有等；作《詩》，則正始風(fēng)化，上下相儀；作《書》，則尊師重道，君臣共治；作《禮》，則序人倫，教民順道；作《樂》，則崇德廣業(yè)，樂而不淫；作《易》，則窮神知化，德行合一?！保?）根據(jù)材料一，概括孔子對(duì)六經(jīng)的認(rèn)識(shí)。（6分）（2）結(jié)合材料二，分析唐太宗重視“六經(jīng)”的原因。（8分）湖南省常德市歷史高二上學(xué)期期中模擬試題及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、以下哪位歷史學(xué)家被后人稱為“史學(xué)之父”？A、司馬遷B、司馬光C、班固D、顧炎武答案：A解析：司馬遷是中國古代著名的史學(xué)家，著有《史記》，被后人尊稱為“史學(xué)之父”。司馬光著有《資治通鑒》，班固著有《漢書》，顧炎武著有《日知錄》，他們都是中國歷史上著名的史學(xué)家，但司馬遷被尊稱為“史學(xué)之父”。2、以下哪項(xiàng)事件標(biāo)志著中國古代封建社會(huì)的開始？A、商湯滅夏B、周武王伐紂C、秦始皇統(tǒng)一六國D、漢武帝開疆拓土答案：C解析：秦始皇統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國家——秦朝，標(biāo)志著中國古代封建社會(huì)的開始。商湯滅夏和周武王伐紂都是夏商周時(shí)期的重要事件，但并非封建社會(huì)的開始。漢武帝開疆拓土是西漢時(shí)期的事件，雖然擴(kuò)大了中國的版圖，但不是封建社會(huì)的開始。3、下列關(guān)于秦朝統(tǒng)一六國的史實(shí)，錯(cuò)誤的是（）A.公元前221年，秦王嬴政滅掉東方六國，統(tǒng)一全國B.秦朝統(tǒng)一后，秦始皇實(shí)行中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿C.秦始皇為加強(qiáng)思想控制，實(shí)行“焚書坑儒”D.秦朝統(tǒng)一后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，推行郡縣制答案：D解析：秦朝統(tǒng)一后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行的是郡縣制，而非選項(xiàng)D中所說的“推行郡縣制”。選項(xiàng)A、B、C均為秦朝統(tǒng)一六國后的史實(shí)，因此選項(xiàng)D為錯(cuò)誤選項(xiàng)。4、下列關(guān)于唐朝“貞觀之治”的描述，不正確的是（）A.唐太宗即位后，實(shí)行一系列改革，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.唐太宗重視人才，任用賢能，使得國家政治穩(wěn)定C.唐太宗實(shí)行“貞觀之治”，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期D.“貞觀之治”期間，唐朝的疆域得到擴(kuò)大答案：C解析：唐朝“貞觀之治”是唐太宗時(shí)期的一種政治局面，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但并不是使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。唐朝的全盛時(shí)期是在唐玄宗時(shí)期，即“開元盛世”。因此，選項(xiàng)C為不正確的描述。選項(xiàng)A、B、D均為“貞觀之治”期間的歷史事實(shí)。5、題干：以下哪項(xiàng)不屬于中國古代四大發(fā)明？A、造紙術(shù)B、指南針C、火藥D、印刷術(shù)答案：C解析：中國古代的四大發(fā)明是指造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)?；鹚庪m然是中國古代發(fā)明的，但它并不屬于傳統(tǒng)意義上的四大發(fā)明之一，因此正確答案是C。四大發(fā)明對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。6、題干：下列關(guān)于辛亥革命的說法，不正確的是：A、辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，建立了中華民國B、辛亥革命結(jié)束了我國兩千多年的封建君主專制制度C、辛亥革命使民主共和觀念深入人心D、辛亥革命后，孫中山提出了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策答案：D解析：辛亥革命確實(shí)推翻了清朝統(tǒng)治，建立了中華民國，結(jié)束了我國兩千多年的封建君主專制制度，使民主共和觀念深入人心。然而，孫中山提出的“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策是在辛亥革命后的國民大革命時(shí)期，而不是辛亥革命本身的內(nèi)容。因此，不正確的說法是D。7、題干：以下哪一項(xiàng)不是古代中國四大發(fā)明之一？A、指南針B、造紙術(shù)C、印刷術(shù)D、火藥答案：D解析：古代中國四大發(fā)明指的是指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥。其中，火藥雖然是中國古代的重要發(fā)明，但并不屬于四大發(fā)明之列，因此正確答案為D。其他選項(xiàng)均為古代中國四大發(fā)明之一。指南針用于航海和導(dǎo)航，造紙術(shù)和印刷術(shù)對(duì)文化傳播和記錄有著深遠(yuǎn)影響。8、題干：以下關(guān)于《史記》的描述，錯(cuò)誤的是：A、《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史B、《史記》共有130篇，分為本紀(jì)、表、書、世家、列傳五部分C、《史記》的作者為西漢史學(xué)家司馬遷D、《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史答案：D解析：《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，由西漢史學(xué)家司馬遷撰寫。全書共有130篇，分為本紀(jì)、表、書、世家、列傳五部分，詳細(xì)記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史?！妒酚洝返挠涊d范圍涵蓋了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期，因此選項(xiàng)D中的描述是正確的。其他選項(xiàng)描述均符合《史記》的實(shí)際情況。9、以下哪個(gè)事件標(biāo)志著中國近代史的開端？A.鴉片戰(zhàn)爭B.太平天國運(yùn)動(dòng)C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D.戊戌變法答案：A解析：鴉片戰(zhàn)爭（1840-1842年）是中國近代史的開端，它標(biāo)志著中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。這場戰(zhàn)爭導(dǎo)致了中國社會(huì)性質(zhì)的根本變化，是中國近代史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。10、以下哪位思想家被稱為“中國近代思想啟蒙之父”？A.康有為B.梁啟超C.郭嵩燾D.梁啟超答案：B解析：梁啟超是晚清時(shí)期著名的思想家、文學(xué)家、政治家，他主張變法維新，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，被譽(yù)為“中國近代思想啟蒙之父”。他的思想對(duì)后來的辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)了梁啟超的名字，但正確答案是第二個(gè)梁啟超。11、題干：下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的說法，不正確的是（）A.秦始皇滅掉六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時(shí)期長期的爭戰(zhàn)局面B.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施C.秦始皇在位期間，實(shí)行焚書坑儒，導(dǎo)致儒家思想衰落D.秦始皇建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家答案：C解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，確實(shí)推行了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，如實(shí)行郡縣制、統(tǒng)一度量衡等。A、B、D三項(xiàng)都是正確的。而C項(xiàng)中提到秦始皇實(shí)行焚書坑儒，導(dǎo)致儒家思想衰落，這是不正確的。實(shí)際上，秦始皇的焚書坑儒行為對(duì)儒家思想有一定程度的打擊，但并沒有導(dǎo)致儒家思想的衰落。因此，C項(xiàng)是不正確的。12、題干：唐朝時(shí)期，下列哪項(xiàng)不是唐朝實(shí)行科舉制的表現(xiàn)（）A.選拔官員以才能為主B.實(shí)行鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)考試制度C.鼓勵(lì)民間學(xué)習(xí)和科舉考試D.科舉考試內(nèi)容主要是文學(xué)、歷史、法律等答案：D解析：唐朝時(shí)期，科舉制得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善。A項(xiàng)提到選拔官員以才能為主，這是科舉制的基本特征；B項(xiàng)提到實(shí)行鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)考試制度，這也是科舉制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；C項(xiàng)提到鼓勵(lì)民間學(xué)習(xí)和科舉考試，這是唐朝科舉制的又一特點(diǎn)。而D項(xiàng)提到科舉考試內(nèi)容主要是文學(xué)、歷史、法律等，這是科舉考試的內(nèi)容，而非唐朝實(shí)行科舉制的表現(xiàn)。因此，D項(xiàng)是不正確的。13、題干：以下哪個(gè)朝代被稱為“隋唐盛世”？A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.唐朝答案：D解析：唐朝是中國歷史上一個(gè)非常重要的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面都取得了輝煌的成就，被譽(yù)為“唐朝盛世”。因此，正確答案是D。14、題干：以下哪項(xiàng)不是唐朝實(shí)行科舉制度的結(jié)果？A.增加了官僚隊(duì)伍的素質(zhì)B.促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)性C.提高了科舉考試難度D.促進(jìn)了學(xué)術(shù)文化的繁榮答案：C解析：唐朝實(shí)行科舉制度，確實(shí)提高了官僚隊(duì)伍的素質(zhì)、促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)性和學(xué)術(shù)文化的繁榮。然而，科舉考試難度并沒有成為科舉制度的結(jié)果，而是為了選拔優(yōu)秀人才而設(shè)置的。因此，正確答案是C。15、以下哪位歷史學(xué)家被稱為“歷史之父”？A.赫羅多德B.柏拉圖C.亞里士多德D.塞克斯都答案：A解析：赫羅多德（Herodotus）是古希臘著名的歷史學(xué)家，被譽(yù)為“歷史之父”。他的著作《歷史》詳細(xì)記載了希臘與波斯之間的戰(zhàn)爭，對(duì)后世的史學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。柏拉圖和亞里士多德是古希臘的哲學(xué)家，塞克斯都則是古羅馬的歷史學(xué)家。16、下列哪個(gè)事件標(biāo)志著封建社會(huì)的形成？A.公元476年西羅馬帝國的滅亡B.公元843年查理曼帝國的分裂C.公元9世紀(jì)法蘭克王國的建立D.公元10世紀(jì)歐洲封建領(lǐng)主制的確立答案：D解析：公元10世紀(jì)歐洲封建領(lǐng)主制的確立標(biāo)志著封建社會(huì)的形成。在這一時(shí)期，歐洲社會(huì)逐漸形成了以封建領(lǐng)主為核心的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A是西羅馬帝國的滅亡，雖然對(duì)歐洲歷史產(chǎn)生了影響，但不是封建社會(huì)形成的標(biāo)志。選項(xiàng)B是查理曼帝國的分裂，雖然導(dǎo)致歐洲政治格局發(fā)生變化，但并非封建社會(huì)的形成標(biāo)志。選項(xiàng)C是法蘭克王國的建立，雖然與封建社會(huì)有關(guān)，但并非形成標(biāo)志。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一：《史記·秦始皇本紀(jì)》記載：“乃遂除咸陽宮前殿，丞相、御史監(jiān)，令匠作機(jī)弩矢，有所近者輒射之。”《史記·陳涉世家》記載：“二世元年七月，陳勝等起于大澤鄉(xiāng)，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。”問題：1.根據(jù)材料一，簡述秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析陳勝吳廣起義爆發(fā)的原因。答案：1.秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施包括：建立皇帝制度，確立至高無上的權(quán)威；實(shí)行三公九卿制，分割相權(quán)；推行郡縣制，加強(qiáng)地方管理；實(shí)行法律統(tǒng)一，維護(hù)國家穩(wěn)定。2.陳勝吳廣起義爆發(fā)的原因有：秦朝暴政，賦稅沉重，徭役繁重；秦朝法律嚴(yán)酷，民不聊生；秦朝實(shí)行嚴(yán)酷的文化政策，壓抑民眾思想；秦朝實(shí)行中央集權(quán)，剝奪地方權(quán)力，引發(fā)民怨。第二題閱讀以下材料，回答問題。材料一：秦朝統(tǒng)一后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，秦始皇采取了一系列措施。以下是其部分措施：（1）建立中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿；（2）推行郡縣制，加強(qiáng)地方行政管理；（3）統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字；（4）修筑長城，抵御北方少數(shù)民族的侵?jǐn)_。材料二：唐朝時(shí)期，為了維護(hù)國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，唐太宗實(shí)行了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的改革措施。以下是其部分措施：（1）實(shí)行科舉制度，選拔賢能；（2）推行均田制，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；（3）重視文化教育，提倡儒學(xué)；（4）加強(qiáng)與周邊國家的交流，促進(jìn)民族交融。問題：請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，分析秦朝和唐朝加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施及其影響。答案：1.秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施：（1）建立中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制；（2）推行郡縣制，地方行政機(jī)構(gòu)直接由中央任命，削弱了地方割據(jù)勢力；（3）統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展；（4）修筑長城，增強(qiáng)了邊防，保衛(wèi)了國家安全。影響：秦朝的中央集權(quán)制度奠定了中國兩千多年封建社會(huì)的基本格局，對(duì)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.唐朝加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施：（1）實(shí)行科舉制度，選拔賢能，提高了官員素質(zhì)，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制；（2）推行均田制，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；（3）重視文化教育，提倡儒學(xué)，提高了國家文化軟實(shí)力，促進(jìn)了民族融合；（4）加強(qiáng)與周邊國家的交流，促進(jìn)了民族交融，擴(kuò)大了唐朝的影響力。影響：唐朝的中央集權(quán)制度使國家進(jìn)入了一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)期，對(duì)后世的政治、經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。解析：本題要求分析秦朝和唐朝加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施及其影響。通過分析，我們可以看到秦朝和唐朝在加強(qiáng)中央集權(quán)方面都采取了相似的措施，如建立中央集權(quán)制度、推行郡縣制、重視文化教育等。這些措施在加強(qiáng)中央集權(quán)的同時(shí)，也促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。秦朝的中央集權(quán)制度奠定了中國封建社會(huì)的基本格局，而唐朝的中央集權(quán)制度則使國家進(jìn)入了一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)期。這些措施對(duì)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。第三題閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐朝時(shí)期，科舉制度逐漸完善，進(jìn)士科成為最重要的科目。進(jìn)士及第者授官從優(yōu)，升遷迅速。材料二：宋代，科舉制度進(jìn)一步發(fā)展，增設(shè)了經(jīng)義、策論等科目，進(jìn)士及第者地位更高，且科舉考試的范圍更加廣泛。材料三：明清時(shí)期，科舉制度逐漸僵化，八股文成為主要的考試內(nèi)容，嚴(yán)重束縛了知識(shí)分子的思想。（1）請(qǐng)結(jié)合材料，簡要分析唐朝至明清時(shí)期科舉制度的變化。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)効婆e制度對(duì)古代中國歷史的影響。答案：（1）變化：唐朝至明清時(shí)期，科舉制度在科目設(shè)置、考試范圍、及第者地位等方面發(fā)生了變化。唐朝時(shí)期，進(jìn)士科成為最重要的科目，及第者授官從優(yōu)，升遷迅速；宋代增設(shè)了經(jīng)義、策論等科目，進(jìn)士及第者地位更高，科舉考試的范圍更加廣泛；明清時(shí)期，科舉制度逐漸僵化，八股文成為主要的考試內(nèi)容，嚴(yán)重束縛了知識(shí)分子的思想。（2）影響：科舉制度對(duì)古代中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，科舉制度促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，有利于選拔優(yōu)秀人才；另一方面，科舉制度在一定程度上維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)了文化繁榮。然而，科舉制度的僵化也導(dǎo)致了知識(shí)分子的思想束縛，影響了社