江蘇省徐州市語文高考試題及解答參考(2024年)

2024年江蘇省徐州市語文高考復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題?！炯住坎苎┣邸都t樓夢》中的賈寶玉是一位極具個性的人物。他出生在一個封建貴族家庭，但他的思想?yún)s與封建禮教格格不入。他崇尚自然，追求個性解放，對世俗的功名利祿不屑一顧，甚至對家族的榮華富貴也持懷疑態(tài)度。在《紅樓夢》中，曹雪芹通過寶玉的言行舉止，展現(xiàn)了這位天才少年的獨特性格。寶玉小時候，他的母親王夫人非常寵愛他。然而，寶玉并不滿足于母親的溺愛，他渴望自由，渴望獨立思考。他喜歡和女孩們玩耍，尤其是林黛玉。林黛玉聰明伶俐，才情出眾，與寶玉的性格相投。在黛玉的影響下，寶玉開始對詩詞歌賦產(chǎn)生濃厚興趣。他常常與黛玉一起吟詩作賦，探討人生哲理。然而，隨著故事的展開，寶玉的性格逐漸發(fā)生變化。他開始對封建禮教產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生反抗。他反對封建禮教對女性的壓迫，同情弱者。在賈府中，寶玉與賈政、賈母等人的關(guān)系日益緊張。賈政是寶玉的父親，是一位典型的封建衛(wèi)道士，他希望寶玉能夠光宗耀祖，走科舉之路。然而，寶玉卻對這種生活充滿厭惡。他不愿受到封建禮教的束縛，追求個性解放。在《紅樓夢》中，曹雪芹通過寶玉的言行舉止，塑造了一位具有高度個性的人物。寶玉的反抗精神，體現(xiàn)了對封建禮教的批判。同時，寶玉的悲劇命運，也預(yù)示了封建社會的衰亡。【問題】1.下列關(guān)于賈寶玉性格的描述，正確的一項是（）A.賈寶玉崇尚自然，追求個性解放，對世俗的功名利祿不屑一顧。B.賈寶玉對母親的溺愛感到滿足，不愿獨立思考。C.賈寶玉喜歡和女孩們玩耍，但只喜歡林黛玉。D.賈寶玉在賈府中與賈政、賈母等人的關(guān)系一直非常融洽。2.下列關(guān)于《紅樓夢》中賈寶玉性格變化的描述，不正確的一項是（）A.寶玉小時候，他的母親王夫人非常寵愛他，但他并不滿足于母親的溺愛。B.隨著故事的展開，寶玉開始對封建禮教產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生反抗。C.寶玉反對封建禮教對女性的壓迫，同情弱者。D.寶玉的反抗精神，體現(xiàn)了對封建禮教的贊美。3.下列關(guān)于《紅樓夢》中賈寶玉的悲劇命運的描述，不正確的一項是（）A.寶玉的悲劇命運，體現(xiàn)了封建社會的衰亡。B.寶玉的悲劇命運，預(yù)示了封建社會的衰亡。C.寶玉的悲劇命運，是曹雪芹對封建社會的批判。D.寶玉的悲劇命運，是曹雪芹對封建社會的贊美。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（一）在廣袤的中國大地上，從南至北、由東到西，許多地方都流傳著關(guān)于牛郎織女的傳說。這些傳說雖然版本各異，但都共同講述了一個美麗動人的愛情故事：在遙遠的古代，牛郎織女是一對恩愛的夫妻?？椗翘焐系南膳蛲槿碎g百姓的疾苦，私自下凡與牛郎結(jié)為夫妻。王母娘娘知道后，十分生氣，將織女帶回天宮，并命令牛郎不得私自下凡。但牛郎和織女矢志不渝，他們相隔銀河，卻依然堅持著每年七月初七相會的約定。牛郎織女的故事，充滿了浪漫主義色彩，展現(xiàn)了古代人民對美好愛情的向往。這個故事在民間廣為流傳，成為了中國文化中不可或缺的一部分。在中國，每年的七夕節(jié)，人們都會舉行各種慶?；顒樱约o念牛郎織女的忠貞愛情。（二）閱讀上文，完成下面小題。1.下列關(guān)于“牛郎織女的故事”的說法，不正確的一項是（）A.牛郎織女是一對恩愛的夫妻。B.牛郎織女的故事充滿了浪漫主義色彩。C.牛郎織女的故事反映了古代人民對美好愛情的向往。D.牛郎織女的故事具有普遍性，各地都有流傳。2.下列關(guān)于“牛郎織女的故事”的表述，正確的一項是（）A.牛郎織女的故事是中國民間廣為流傳的傳說。B.牛郎織女的故事源于神話傳說，與古代人民的生活密切相關(guān)。C.牛郎織女的故事具有很高的歷史價值，是研究古代人民生活的寶貴資料。D.牛郎織女的故事在世界各地都有流傳。3.根據(jù)上文，下列關(guān)于“牛郎織女的故事”的描述，不正確的一項是（）A.牛郎織女的故事具有浪漫主義色彩。B.牛郎織女的故事反映了古代人民對美好愛情的向往。C.牛郎織女的故事具有普遍性。D.牛郎織女的故事具有很高的藝術(shù)價值。4.根據(jù)上文，下列關(guān)于“牛郎織女的故事”的表述，不正確的一項是（）A.牛郎織女的故事具有浪漫主義色彩。B.牛郎織女的故事反映了古代人民對美好愛情的向往。C.牛郎織女的故事具有普遍性。D.牛郎織女的故事具有很高的歷史價值。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?？鬃釉唬骸熬佑腥洌荷僦畷r，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！弊釉唬骸熬佑腥罚何诽烀反笕?，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，不畏大人，侮圣人之言?！弊釉唬骸熬佑腥儯和畠叭唬粗矞?，聽其言也厲。”子曰：“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三哀：不以其道得之，患不得之；既得之，患失之；既得之而又失之，患不得復(fù)得之。君子有三得：得天下英才而教育之，一得也；得友而信之，二得也；得才而使之，三得也?！弊釉唬骸熬佑腥В翰唤潭鴼ⅲ^之虐；不戒視成，謂之暴；慢令致期，謂之賊。”子曰：“君子有三患：未之聞，患不得聞；既得聞之，患不得學(xué)；既得學(xué)之，患不能行。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！弊釉唬骸熬佑腥罚何诽烀?，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，不畏大人，侮圣人之言?！弊釉唬骸熬佑腥儯和畠叭唬粗矞?，聽其言也厲。”子曰：“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三哀：不以其道得之，患不得之；既得之，患失之；既得之而又失之，患不得復(fù)得之。君子有三得：得天下英才而教育之，一得也；得友而信之，二得也；得才而使之，三得也?！弊釉唬骸熬佑腥В翰唤潭鴼ⅲ^之虐；不戒視成，謂之暴；慢令致期，謂之賊?！弊釉唬骸熬佑腥迹何粗劊疾坏寐?；既得聞之，患不得學(xué)；既得學(xué)之，患不能行。”【小題1】下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.血氣未定：血氣不穩(wěn)定，指少年時期。B.侮圣人之言：輕視圣人的言論。C.即之也溫：接近他，他顯得溫和。D.即之也溫：立即就變得溫和?！拘☆}2】下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.文章主要講述了君子的三戒、三畏、三變、三樂、三哀、三得、三失、三患。B.文章通過對比君子與小人的不同態(tài)度和行為，闡述了君子修身養(yǎng)性的重要性。C.文章中提到的“得天下英才而教育之”是君子三樂之一，也是君子三得之一。D.文章中提到的“不教而殺，謂之虐”是指君子在教育過程中應(yīng)該避免的行為?！拘☆}3】根據(jù)文意，下列對“君子有三變”這句話的理解，不正確的一項是（）A.君子給人的第一印象是莊重嚴肅。B.當(dāng)人們接近君子時，會發(fā)現(xiàn)他溫和親切。C.君子說話嚴厲，但并非總是嚴厲。D.君子的性格變化不大，只是表面上看起來有所不同?！拘☆}4】請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得天下英才而教育之，三樂也。②既得之而又失之，患不得復(fù)得之。【小題5】文章中提到的“君子有三得”，你認為哪一項最重要？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。青玉案·元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！咀ⅰ吭Γ恨r(nóng)歷正月十五元宵節(jié)。（1）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詞的上片描繪了元宵節(jié)夜晚的熱鬧景象，如花燈、花雨、寶馬、鳳簫等，展現(xiàn)了一幅繁華盛景。B.下片通過“蛾兒雪柳黃金縷”等描寫，展現(xiàn)了女子們穿著華麗，歡聲笑語的情景。C.“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”運用了對比手法，表達了詞人對意中人的深切思念。D.詞的結(jié)尾以“燈火闌珊處”暗示詞人政治上的失意，流露出孤高自傲、超凡脫俗的情感。（2）請分析詞中“更吹落、星如雨”一句的修辭手法及其表達效果。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)以下提示，默寫出完整的名句。提示：此句出自宋代蘇軾的《赤壁賦》，描述了江水之壯美。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面的題目。中國古典園林，是中國古代園林藝術(shù)的瑰寶。它以山水為骨架，以植物為肌理，以建筑為點綴，將自然美與人工美融為一體，達到了“雖由人作，宛自天開”的至高境界。中國古典園林歷史悠久，源遠流長，其美學(xué)思想獨特，藝術(shù)風(fēng)格多樣，在世界園林史上獨樹一幟。（一）根據(jù)文段內(nèi)容，回答下列問題。1.下列對“雖由人作，宛自天開”這句話的理解，不正確的一項是（）A.這句話表明中國古典園林的美是人工創(chuàng)造的，但卻給人一種自然美景的感覺。B.這句話強調(diào)了中國古典園林在人工創(chuàng)造的同時，注重與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。C.這句話說明了中國古典園林在藝術(shù)上的獨特性和創(chuàng)新性。D.這句話描繪了中國古典園林如同一幅天然形成的畫卷。2.中國古典園林以________為骨架，以________為肌理，以________為點綴，將自然美與人工美融為一體。七、語言文字運用Ⅱ（11分）【閱讀材料】隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能在各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，包括教育領(lǐng)域。近年來，一些學(xué)校開始嘗試將人工智能技術(shù)融入語文教學(xué)，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。以下是一篇關(guān)于人工智能在語文教學(xué)中的應(yīng)用的文章。人工智能在語文教學(xué)中的應(yīng)用隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，人工智能也逐漸嶄露頭角。特別是在語文教學(xué)中，AI的應(yīng)用正逐漸改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、AI在語文教學(xué)中的應(yīng)用方式1.個性化學(xué)習(xí)：AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計劃，使每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。2.語音識別技術(shù)：AI通過語音識別技術(shù)，可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，提高口語表達能力。3.文本分析：AI可以分析學(xué)生的作文，提供針對性的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。4.互動式教學(xué)：AI可以與學(xué)生進行實時互動，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、AI在語文教學(xué)中的優(yōu)勢1.提高學(xué)習(xí)效率：AI可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：AI的互動式教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.促進師生互動：AI可以協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)，使教師有更多的時間和精力關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進師生之間的互動。4.減輕教師負擔(dān)：AI可以自動批改作業(yè)，減輕教師的批改負擔(dān)，使教師有更多時間關(guān)注學(xué)生的成長?！绢}目】請根據(jù)以上文章內(nèi)容，回答以下問題：1.請簡要概括人工智能在語文教學(xué)中的應(yīng)用方式。2.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅斯ぶ悄茉谡Z文教學(xué)中的優(yōu)勢。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在一個信息爆炸的時代，人們每天都被大量的信息包圍。這些信息中有真有假，有美有丑。面對這些信息，我們應(yīng)如何選擇、如何辨別、如何處理？請以“信息時代的思辨”為題，寫一篇議論文。要求：1.結(jié)合自己的生活體驗或社會現(xiàn)象，提出自己的觀點；2.論點明確，論據(jù)充分，論證有力；3.結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；4.不少于800字。2024年江蘇省徐州市語文高考復(fù)習(xí)試題及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題?！炯住坎苎┣邸都t樓夢》中的賈寶玉是一位極具個性的人物。他出生在一個封建貴族家庭，但他的思想?yún)s與封建禮教格格不入。他崇尚自然，追求個性解放，對世俗的功名利祿不屑一顧，甚至對家族的榮華富貴也持懷疑態(tài)度。在《紅樓夢》中，曹雪芹通過寶玉的言行舉止，展現(xiàn)了這位天才少年的獨特性格。寶玉小時候，他的母親王夫人非常寵愛他。然而，寶玉并不滿足于母親的溺愛，他渴望自由，渴望獨立思考。他喜歡和女孩們玩耍，尤其是林黛玉。林黛玉聰明伶俐，才情出眾，與寶玉的性格相投。在黛玉的影響下，寶玉開始對詩詞歌賦產(chǎn)生濃厚興趣。他常常與黛玉一起吟詩作賦，探討人生哲理。然而，隨著故事的展開，寶玉的性格逐漸發(fā)生變化。他開始對封建禮教產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生反抗。他反對封建禮教對女性的壓迫，同情弱者。在賈府中，寶玉與賈政、賈母等人的關(guān)系日益緊張。賈政是寶玉的父親，是一位典型的封建衛(wèi)道士，他希望寶玉能夠光宗耀祖，走科舉之路。然而，寶玉卻對這種生活充滿厭惡。他不愿受到封建禮教的束縛，追求個性解放。在《紅樓夢》中，曹雪芹通過寶玉的言行舉止，塑造了一位具有高度個性的人物。寶玉的反抗精神，體現(xiàn)了對封建禮教的批判。同時，寶玉的悲劇命運，也預(yù)示了封建社會的衰亡?！締栴}】1.下列關(guān)于賈寶玉性格的描述，正確的一項是（）A.賈寶玉崇尚自然，追求個性解放，對世俗的功名利祿不屑一顧。B.賈寶玉對母親的溺愛感到滿足，不愿獨立思考。C.賈寶玉喜歡和女孩們玩耍，但只喜歡林黛玉。D.賈寶玉在賈府中與賈政、賈母等人的關(guān)系一直非常融洽。2.下列關(guān)于《紅樓夢》中賈寶玉性格變化的描述，不正確的一項是（）A.寶玉小時候，他的母親王夫人非常寵愛他，但他并不滿足于母親的溺愛。B.隨著故事的展開，寶玉開始對封建禮教產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生反抗。C.寶玉反對封建禮教對女性的壓迫，同情弱者。D.寶玉的反抗精神，體現(xiàn)了對封建禮教的贊美。3.下列關(guān)于《紅樓夢》中賈寶玉的悲劇命運的描述，不正確的一項是（）A.寶玉的悲劇命運，體現(xiàn)了封建社會的衰亡。B.寶玉的悲劇命運，預(yù)示了封建社會的衰亡。C.寶玉的悲劇命運，是曹雪芹對封建社會的批判。D.寶玉的悲劇命運，是曹雪芹對封建社會的贊美?！敬鸢浮?.A2.D3.D二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（一）在廣袤的中國大地上，從南至北、由東到西，許多地方都流傳著關(guān)于牛郎織女的傳說。這些傳說雖然版本各異，但都共同講述了一個美麗動人的愛情故事：在遙遠的古代，牛郎織女是一對恩愛的夫妻?？椗翘焐系南膳?，因同情人間百姓的疾苦，私自下凡與牛郎結(jié)為夫妻。王母娘娘知道后，十分生氣，將織女帶回天宮，并命令牛郎不得私自下凡。但牛郎和織女矢志不渝，他們相隔銀河，卻依然堅持著每年七月初七相會的約定。牛郎織女的故事，充滿了浪漫主義色彩，展現(xiàn)了古代人民對美好愛情的向往。這個故事在民間廣為流傳，成為了中國文化中不可或缺的一部分。在中國，每年的七夕節(jié)，人們都會舉行各種慶?；顒?，以紀念牛郎織女的忠貞愛情。（二）閱讀上文，完成下面小題。1.下列關(guān)于“牛郎織女的故事”的說法，不正確的一項是（）A.牛郎織女是一對恩愛的夫妻。B.牛郎織女的故事充滿了浪漫主義色彩。C.牛郎織女的故事反映了古代人民對美好愛情的向往。D.牛郎織女的故事具有普遍性，各地都有流傳。2.下列關(guān)于“牛郎織女的故事”的表述，正確的一項是（）A.牛郎織女的故事是中國民間廣為流傳的傳說。B.牛郎織女的故事源于神話傳說，與古代人民的生活密切相關(guān)。C.牛郎織女的故事具有很高的歷史價值，是研究古代人民生活的寶貴資料。D.牛郎織女的故事在世界各地都有流傳。3.根據(jù)上文，下列關(guān)于“牛郎織女的故事”的描述，不正確的一項是（）A.牛郎織女的故事具有浪漫主義色彩。B.牛郎織女的故事反映了古代人民對美好愛情的向往。C.牛郎織女的故事具有普遍性。D.牛郎織女的故事具有很高的藝術(shù)價值。4.根據(jù)上文，下列關(guān)于“牛郎織女的故事”的表述，不正確的一項是（）A.牛郎織女的故事具有浪漫主義色彩。B.牛郎織女的故事反映了古代人民對美好愛情的向往。C.牛郎織女的故事具有普遍性。D.牛郎織女的故事具有很高的歷史價值。答案：1.D2.A3.D4.D三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?？鬃釉唬骸熬佑腥洌荷僦畷r，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！弊釉唬骸熬佑腥罚何诽烀?，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，不畏大人，侮圣人之言?！弊釉唬骸熬佑腥儯和畠叭?，即之也溫，聽其言也厲?！弊釉唬骸熬佑腥龢罚焊改妇愦?，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三哀：不以其道得之，患不得之；既得之，患失之；既得之而又失之，患不得復(fù)得之。君子有三得：得天下英才而教育之，一得也；得友而信之，二得也；得才而使之，三得也。”子曰：“君子有三失：不教而殺，謂之虐；不戒視成，謂之暴；慢令致期，謂之賊?！弊釉唬骸熬佑腥迹何粗?，患不得聞；既得聞之，患不得學(xué)；既得學(xué)之，患不能行?！弊釉唬骸熬佑腥洌荷僦畷r，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！弊釉唬骸熬佑腥罚何诽烀?，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，不畏大人，侮圣人之言?！弊釉唬骸熬佑腥儯和畠叭?，即之也溫，聽其言也厲?！弊釉唬骸熬佑腥龢罚焊改妇愦?，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三哀：不以其道得之，患不得之；既得之，患失之；既得之而又失之，患不得復(fù)得之。君子有三得：得天下英才而教育之，一得也；得友而信之，二得也；得才而使之，三得也?！弊釉唬骸熬佑腥В翰唤潭鴼?，謂之虐；不戒視成，謂之暴；慢令致期，謂之賊?！弊釉唬骸熬佑腥迹何粗?，患不得聞；既得聞之，患不得學(xué)；既得學(xué)之，患不能行?！薄拘☆}1】下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.血氣未定：血氣不穩(wěn)定，指少年時期。B.侮圣人之言：輕視圣人的言論。C.即之也溫：接近他，他顯得溫和。D.即之也溫：立即就變得溫和?！拘☆}2】下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.文章主要講述了君子的三戒、三畏、三變、三樂、三哀、三得、三失、三患。B.文章通過對比君子與小人的不同態(tài)度和行為，闡述了君子修身養(yǎng)性的重要性。C.文章中提到的“得天下英才而教育之”是君子三樂之一，也是君子三得之一。D.文章中提到的“不教而殺，謂之虐”是指君子在教育過程中應(yīng)該避免的行為?！拘☆}3】根據(jù)文意，下列對“君子有三變”這句話的理解，不正確的一項是（）A.君子給人的第一印象是莊重嚴肅。B.當(dāng)人們接近君子時，會發(fā)現(xiàn)他溫和親切。C.君子說話嚴厲，但并非總是嚴厲。D.君子的性格變化不大，只是表面上看起來有所不同?！拘☆}4】請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得天下英才而教育之，三樂也。②既得之而又失之，患不得復(fù)得之?！拘☆}5】文章中提到的“君子有三得”，你認為哪一項最重要？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】D【小題3】D【小題4】①得到天下優(yōu)秀的人才并教育他們，是君子的第三個快樂。②已經(jīng)得到了卻又失去了，擔(dān)心再也不能得到?！拘☆}5】示例：我認為“得天下英才而教育之”最重要。因為這是君子的第三個快樂，也是君子的第三個得。教育是傳承文明、培養(yǎng)人才的重要途徑，對于個人和社會的發(fā)展都具有深遠的意義?？鬃诱J為，能夠教育天下英才，是君子最快樂的事情之一，這也體現(xiàn)了君子對教育和人才的重視。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。青玉案·元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。【注】元夕：農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)。（1）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詞的上片描繪了元宵節(jié)夜晚的熱鬧景象，如花燈、花雨、寶馬、鳳簫等，展現(xiàn)了一幅繁華盛景。B.下片通過“蛾兒雪柳黃金縷”等描寫，展現(xiàn)了女子們穿著華麗，歡聲笑語的情景。C.“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”運用了對比手法，表達了詞人對意中人的深切思念。D.詞的結(jié)尾以“燈火闌珊處”暗示詞人政治上的失意，流露出孤高自傲、超凡脫俗的情感。（2）請分析詞中“更吹落、星如雨”一句的修辭手法及其表達效果。答案：（1）C解析：C項中，“對比手法”分析有誤，此處并非對比手法，而是夸張手法，通過將煙花比喻成“星如雨”，形象地描繪了煙花綻放的盛況，表現(xiàn)出元宵節(jié)夜晚的熱鬧與繁華。（2）修辭手法：夸張。表達效果：這句通過夸張手法，將煙花綻放的美麗景象比作繁星墜落，生動形象地描繪了元宵節(jié)夜晚煙花絢爛的盛況，增強了詩句的感染力，使讀者能夠身臨其境地感受到節(jié)日氣氛。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)以下提示，默寫出完整的名句。提示：此句出自宋代蘇軾的《赤壁賦》，描述了江水之壯美。答案：浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。解析：這句話出自蘇軾的《赤壁賦》，是描寫赤壁之戰(zhàn)后，蘇軾夜游赤壁時所感受到的江水壯美景象。其中，“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”形容江水浩渺，如同乘虛而行的風(fēng)，不知其所至；“而不知其所止”表達了對江水無盡延伸的感慨；“飄飄乎如遺世獨立”形容人在江邊，仿佛脫離了塵世，獨立于天地之間；“羽化而登仙”則是將人的超脫境界比作仙人一般。這句話通過對江水的描繪，表達了作者對自然的敬畏和對人生的豁達態(tài)度。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面的題目。中國古典園林，是中國古代園林藝術(shù)的瑰寶。它以山水為骨架，以植物為肌理，以建筑為點綴，將自然美與人工美融為一體，達到了“雖由人作，宛自天開”的至高境界。中國古典園林歷史悠久，源遠流長，其美學(xué)思想獨特，藝術(shù)風(fēng)格多樣，在世界園林史上獨樹一幟。（一）根據(jù)文段內(nèi)容，回答下列問題。1.下列對“雖由人作，宛自天開”這句話的理解，不正確的一項是（）A.這句話表明中國古典園林的美是人工創(chuàng)造的，但卻給人一種自然美景的感覺。B.這句話強調(diào)了中國古典園林在人工創(chuàng)造的同時，注重與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。C.這句話說明了中國古典園林在藝術(shù)上的獨特性和創(chuàng)新性。D.這句話描繪了中國古典園林如同一幅天然形成的畫卷。答案：C（二）根據(jù)文段內(nèi)容，完成下列句子。2.中國古典園林以________為骨架，以________為肌理，以________為點綴，將自然美與人工美融為一體。答案：山水、植物、建筑（三）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸袊诺鋱@林在世界園林史上獨樹一幟”的理解。答案：這句話說明了中國古典園林在世界園林史上具有獨特的地位和影響。它不僅體現(xiàn)了中國古代園林藝術(shù)的高超技藝，還蘊含了深厚的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。在世界園林史上，中國古典園林以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)思想，成為人類園林文化的瑰寶，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。七、語言文字運用Ⅱ（11分）【閱讀材料】隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能在各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，包括教育領(lǐng)域。近年來，一些學(xué)校開始嘗試將人工智能技術(shù)融入語文教學(xué)，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。以下是一篇關(guān)于人工智能在語文教學(xué)中的應(yīng)用的文章。人工智能在語文教學(xué)中的應(yīng)用隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，人工智能也逐漸嶄露頭角。特別是在語文教學(xué)中，AI的應(yīng)用正逐漸改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、AI在語文教學(xué)中的應(yīng)用方式1.個性化學(xué)習(xí)：AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計劃，使每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。2.語音識別技術(shù)：AI通過語音識別技術(shù)，可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，提高口語表達能力。3.文本分析：AI可以分析學(xué)生的作文，提供針對性的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。4.互動式教學(xué)：AI可以與學(xué)生進行實時互動，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、AI在語文教學(xué)中的優(yōu)勢1.提高學(xué)習(xí)效率：AI可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：AI的互動式教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.促進師生互動：AI可以協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)，使教師有更多的時間和精力關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進師生之間的互動。4.減輕教師負擔(dān)：AI可以自動批改作業(yè)，減輕教師的批改負擔(dān)，使教師有更多時間關(guān)注學(xué)生的成長?！绢}目】請根據(jù)以上文章內(nèi)容，回答以下問題：1.請簡要概括人工智能在語文教學(xué)中的應(yīng)用方式。2.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅斯ぶ悄茉谡Z文教學(xué)中的優(yōu)勢?！敬鸢浮?.人工智能在語文教學(xué)中的應(yīng)用