2024年初中教師教學(xué)計(jì)劃（二篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2024年初中教師教學(xué)計(jì)劃（四）關(guān)于課外活動(dòng)1、鼓勵(lì)教研組和教師依據(jù)學(xué)科特性，創(chuàng)建多元化的課外活動(dòng)小組，以促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽中的表現(xiàn)。2、課外活動(dòng)小組需設(shè)定活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)定固定時(shí)間，確定活動(dòng)地點(diǎn)，并進(jìn)行活動(dòng)記錄與總結(jié)，確?；顒?dòng)效果。3、課外活動(dòng)小組的計(jì)劃需在教務(wù)處備案，教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課外小組活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)。（五）關(guān)于聽(tīng)課評(píng)課1、教師應(yīng)相互聽(tīng)課并撰寫(xiě)評(píng)價(jià)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于指定節(jié)數(shù)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)需聽(tīng)取組內(nèi)教師的課程，導(dǎo)師需聽(tīng)取徒弟的課程。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)秉持“深入教師、深入學(xué)生、深入課堂”的原則，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于指定節(jié)數(shù)。3、聽(tīng)課后的評(píng)課活動(dòng)應(yīng)受到重視，以持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。（六）關(guān)于教學(xué)檔案管理1、教務(wù)處需建立并完善教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，遵循檔案管理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)檔案管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。2、教研組長(zhǎng)需詳細(xì)記錄教師公開(kāi)課的評(píng)價(jià)，教師需認(rèn)真填寫(xiě)常規(guī)教學(xué)匯編。教研組長(zhǎng)需與教務(wù)處協(xié)作，確保教學(xué)檔案資料的收集和歸檔工作。3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料包括教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、公開(kāi)課教案、說(shuō)課材料、評(píng)課記錄、教學(xué)反思、期中和期末質(zhì)量分析、教師獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。（七）關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)管理人員應(yīng)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、示范意識(shí)和效率意識(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好本職工作，確保分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。1、需加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，逐步修訂和完善教學(xué)管理規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查，以規(guī)范教學(xué)，提高效率。2、應(yīng)堅(jiān)持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過(guò)多種途徑及時(shí)了解課堂教學(xué)狀況，確保反饋情況得到及時(shí)處理。3、嚴(yán)格遵循區(qū)教委中教科關(guān)于學(xué)籍管理的規(guī)定，依據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理辦法，規(guī)范學(xué)籍管理。對(duì)于借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、病休和復(fù)學(xué)的學(xué)生，需嚴(yán)格執(zhí)行審批程序，任何決策需經(jīng)校長(zhǎng)審批并由教導(dǎo)處登記，不得擅自決定，以確保學(xué)生信息管理系統(tǒng)檔案建設(shè)的完善。（八）關(guān)于校本教研1、本學(xué)年校本教研的核心是：開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率。教研組需圍繞主題開(kāi)展教學(xué)研究，持續(xù)推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，本學(xué)期需取得實(shí)質(zhì)性成果。學(xué)科備課組應(yīng)以集體備課為重點(diǎn)，以組內(nèi)授課為主要形式，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，通過(guò)常規(guī)教學(xué)的實(shí)施，提高課堂教學(xué)效益。2、應(yīng)堅(jiān)持每周一次的教研組說(shuō)-授-評(píng)活動(dòng)，確保學(xué)科教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和人員的確定，做到計(jì)劃明確、專題鮮明、要求具體、效果顯著、總結(jié)全面。教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于指定次數(shù)，備課組長(zhǎng)需確保每周至少進(jìn)行指定次數(shù)的集體備課。3、需強(qiáng)化學(xué)校教研組、備課組的研究意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。4、應(yīng)關(guān)注青年教師的培養(yǎng)和提高，通過(guò)在指定月份開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，確保他們?cè)诮滩姆治觥⒔贪妇帉?xiě)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手段使用和學(xué)科專項(xiàng)基本功六個(gè)方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。5、應(yīng)充分發(fā)揮區(qū)、校學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的作用，繼續(xù)組織骨干教師的示范課活動(dòng)，做好校級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評(píng)選工作。6、本學(xué)期需扎實(shí)開(kāi)展“五項(xiàng)活動(dòng)”，認(rèn)真做好“四個(gè)結(jié)合”（每位教師按“好課”標(biāo)準(zhǔn)上一節(jié)公開(kāi)課，撰寫(xiě)一份滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，寫(xiě)一份滿意的課后記），確保教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。2024年初中教師教學(xué)計(jì)劃（二）面對(duì)學(xué)生普遍反映英語(yǔ)難度增加、興趣減退的現(xiàn)狀，教學(xué)過(guò)程中亟需注重備課內(nèi)容的基礎(chǔ)性與趣味性融合，以激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)策略與實(shí)施措施鑒于近年來(lái)中考命題的新趨勢(shì)及學(xué)生具體情況，我制定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的框架。此法旨在通過(guò)全面覆蓋與重點(diǎn)突破相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)鞏固與能力的提升。第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)回歸與鞏固鑒于學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)因時(shí)間流逝而部分遺忘的普遍現(xiàn)象，本輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。我們將按教材順序逐一梳理語(yǔ)言點(diǎn)，深入解析其運(yùn)用場(chǎng)景，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)訓(xùn)練。通過(guò)配套練習(xí)與復(fù)習(xí)檢測(cè)，確保學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上形成應(yīng)用能力。此階段尤為注重詞匯與詞組的考查，以適應(yīng)近年來(lái)中考對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)要求的不斷提升。鞏固措施：1.根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，布置適量且難度適中的練習(xí)題。2.實(shí)施循環(huán)考試制度，即每完成一部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)后，立即進(jìn)行階段性測(cè)試，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)分登記，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與自我監(jiān)督意識(shí)。第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)突破與專項(xiàng)訓(xùn)練在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了較為扎實(shí)的掌握后，本輪復(fù)習(xí)將聚焦于重點(diǎn)與難點(diǎn)的深入解析與強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)系統(tǒng)整理與消化教材內(nèi)容，抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加深理解與強(qiáng)化記憶。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握高效的記憶方法，提升記憶能力。針對(duì)中考常見(jiàn)題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如聽(tīng)力、閱讀理解與書(shū)面表達(dá)等，以提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。關(guān)鍵要點(diǎn)：遵循精講多練原則，講練評(píng)相結(jié)合。強(qiáng)化聽(tīng)力與閱讀能力的訓(xùn)練，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。針對(duì)書(shū)面表達(dá)難點(diǎn)，通過(guò)縮寫(xiě)課文、寫(xiě)日記及圖表作文等方式進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)：考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練本輪復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生適應(yīng)中考要求，提升應(yīng)試技巧。通過(guò)模擬測(cè)試與綜合練習(xí)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力。同時(shí)，注重知識(shí)考查與能力考查的平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。此階段還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注與調(diào)整，確保學(xué)生能夠以最佳狀態(tài)迎接中考。自我提升與教科研活動(dòng)本學(xué)期，我將繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)工作，廣泛閱讀英語(yǔ)教育教學(xué)理論與新課程理念相關(guān)書(shū)籍如《給教師的建議》、《成功教育》及《人文讀本》等，并做好學(xué)習(xí)筆記。積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)