陜西省西安市育才中學(xué)2025屆高二上生物期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

陜西省西安市育才中學(xué)2025屆高二上生物期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在一個(gè)光照和水肥充足的小島上，各種植物生長茂盛。在樹上有飛翔的小型益鳥、貓頭鷹，地上有鼠、蛇及蛙等動(dòng)物在活動(dòng)，還有許多昆蟲、真菌和腐爛的動(dòng)植物尸體。下列對(duì)此說法錯(cuò)誤的是（）A.這個(gè)小島能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.小型益鳥是第三營養(yǎng)級(jí)C.在該島上的食物網(wǎng)中，貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)恰安菔笊哓堫^鷹”D.這個(gè)小島上的分解者是營腐生生活的生物2．如圖是肌萎縮側(cè)索硬化癥（ALS，一種神經(jīng)系統(tǒng)疾?。┗颊卟∽儾课坏南嚓P(guān)生理過程（用圖中數(shù)字表示）。下列相關(guān)敘述不正確是（）A.圖示表明，NMDA除了能與谷氨酸結(jié)合，還可以作為Na+的載體B.據(jù)圖可推測谷氨酸可以使突觸后膜膜外變?yōu)樨?fù)電位C.圖中③過程釋放的谷氨酸通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)突觸后膜D.據(jù)圖可知，谷氨酸與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后被重吸收3．下圖表示某雄性哺乳動(dòng)物雄激素（睪酮）產(chǎn)生的調(diào)節(jié)過程，①～⑤表示相關(guān)生理活動(dòng)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.垂體細(xì)胞既含有促性腺激素釋放激素受體也含有睪酮受體B.睪酮分泌過程中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于保持睪酮含量的穩(wěn)定C.若長期服用睪酮類興奮劑，圖中的過程①、②、③將減弱D.睪酮在核糖體上合成后，還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工4．?dāng)M南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長素處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是A.圖甲表明，野生型擬南芥自身合成的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體B.圖乙表明，高濃度的生長素對(duì)野生型擬南芥莖的生長具有抑制作用C.實(shí)驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型D.實(shí)驗(yàn)表明，若用適宜濃度的赤霉素和生長素同時(shí)處理，可提高該突變體莖的長度5．豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性，先進(jìn)行高莖豌豆（Dd）間的雜交，后代既有高莖又有矮莖，若后代中全部高莖進(jìn)行自交，則所有自交后代的表現(xiàn)型之比為（）A.3:1 B.1:1C.9:3:3:1 D.5:16．下圖為相互聯(lián)系的兩個(gè)神經(jīng)元部分結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（）A.靜息時(shí)，兩個(gè)神經(jīng)元膜內(nèi)外的電位是外正內(nèi)負(fù)B.由于Na+內(nèi)流而產(chǎn)生的興奮可在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)C.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸釋放到突觸間隙D.神經(jīng)元之間傳遞的是化學(xué)信號(hào)且只能從①→②傳遞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）胞代謝中ATP合成酶的三維結(jié)構(gòu)（原子分辨率）在2018年被測定，其工作機(jī)理2019年有了突破性進(jìn)展。下圖1是光合作用部分過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答。（1）圖1中①側(cè)所示的場所是_____；以單位時(shí)間內(nèi)物質(zhì)甲的產(chǎn)生量來衡量光合作用強(qiáng)弱的量稱為_____。（2）ATP合成酶也是運(yùn)輸H+的載體，由圖可看出，其在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP，由此可推測H+跨膜運(yùn)輸方式為_____；某原因?qū)е垄賯?cè)的H+濃度突然變?yōu)?，其他條件不變，短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中五碳化合物含量會(huì)_____。（3）植物細(xì)胞中含有ATP合成酶的生物膜除圖中所示外，還有_____。（4）為進(jìn)一步了解植物代謝機(jī)制，研究人員在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)。連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收/釋放速率，得到圖2所示曲線（整個(gè)過程中呼吸作用強(qiáng)度恒定）。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：①由圖2可看出，葉肉細(xì)胞能釋放O2的時(shí)段有_____；如改用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將_____。②圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有_____個(gè)；實(shí)驗(yàn)中該植物前24小時(shí)有機(jī)物積累量_____（選填“＜”、“=”、“>”）后24小時(shí)有機(jī)物積累量。8．（10分）如圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖：（1）此細(xì)胞處于_______分裂，你的判斷依是：_______________________。（2）此細(xì)胞有_______個(gè)DNA分子，_______個(gè)姐妹染色單體，________個(gè)染色體，_______個(gè)四分體，1和2是_________染色體。（3）此細(xì)胞分裂完成后，每個(gè)子細(xì)胞含有同源染色體對(duì)數(shù)為_________。9．（10分）中藥附子具有強(qiáng)心、鎮(zhèn)痛等多種功效，烏頭堿是其主要活性成分，但也具有一定的毒性。為探究烏頭堿毒性對(duì)大鼠神經(jīng)細(xì)胞的影響及機(jī)制，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）將大鼠神經(jīng)細(xì)胞平均分成若干組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)液的理化性質(zhì)應(yīng)接近大鼠的________，實(shí)驗(yàn)組加入用溶劑A配制的不同濃度的烏頭堿，對(duì)照組加入________。培養(yǎng)一段時(shí)間后測定細(xì)胞死亡率，由此確定烏頭堿對(duì)神經(jīng)細(xì)胞的最小毒性濃度。（2）為進(jìn)一步研究烏頭堿對(duì)神經(jīng)細(xì)胞的毒性作用機(jī)制，研究人員用最小毒性濃度的烏頭堿處理神經(jīng)細(xì)胞，顯微鏡下觀察細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)（如下圖），并測定細(xì)胞內(nèi)相關(guān)離子及神經(jīng)遞質(zhì)的釋放情況（如下表）。分組Na+（mmol/gport）K+（mmol/gport）Glu（nmol/L）γ-gaba（nmol/g）對(duì)照組12．120．66145．8589．31實(shí)驗(yàn)組4．401．66130．26101．25注：Glu為興奮性遞質(zhì)、γ-gaba為抑制性遞質(zhì)①由圖可知，神經(jīng)細(xì)胞由_________和突起組成，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組觀察到細(xì)胞膜不完整、細(xì)胞突起_________。②神經(jīng)纖維靜息電位的形成主要依賴_________外流，當(dāng)動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)，_________通道多處于開放狀態(tài)。神經(jīng)沖動(dòng)以_________的形式沿軸突傳導(dǎo)到突觸小體，Glu或γ-GABA以_________的方式釋放到_________，引起下一神經(jīng)元_________。③綜上所述并結(jié)合圖、表結(jié)果，推測烏頭堿對(duì)神經(jīng)細(xì)胞毒性作用的機(jī)制:_______。（3）中醫(yī)藥學(xué)凝聚著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！侗静萁?jīng)集注》記載：“俗方每用附子，須甘草、人參、生姜相配者，正制其毒故也”。結(jié)合上述資料分析，為更好使用中藥附子，還需要進(jìn)行哪些研究？___________________________（寫出1條即可）10．（10分）甲圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，①~④代表細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，A表示正在合成的肽鏈。乙圖為溶酶體的“消化”功能示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）利用甲圖中箭頭和序號(hào)描述人體某細(xì)胞產(chǎn)生分泌蛋白的過程：_____；若細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為呼吸作用相關(guān)的酶，推測該酶可能被轉(zhuǎn)運(yùn)到圖中_____（填序號(hào)）發(fā)揮作用；從甲圖可以看出，細(xì)胞內(nèi)合成的某些蛋白質(zhì)可以經(jīng)_____進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用。（2）甲圖細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的_____結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能。（3）乙圖中溶酶體與B、C融合的過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____的特點(diǎn)。11．（15分）糖尿病是一種以慢性血糖增高為特征的代謝性疾病，多數(shù)患者由于機(jī)體的胰島素分泌量不足導(dǎo)致患病。下圖表示胰島素調(diào)節(jié)血糖的作用機(jī)理。（1）依據(jù)圖1可知，胰島素與靶細(xì)胞上的_____結(jié)合后，除可促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用與儲(chǔ)存（如圖中的①和②）外，還可經(jīng)過一系列的信號(hào)傳導(dǎo)，最終使組織細(xì)胞膜上的_____增多，促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取。（2）胰島素的分泌量受到多種因素的影響。研究發(fā)現(xiàn)口服葡萄糖對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用明顯高于靜脈注射，該現(xiàn)象與體內(nèi)腸促胰素（GLP-1）的增加密切相關(guān)，腸道中的內(nèi)分泌細(xì)胞可在碳水化合物的刺激下分泌GLP-1，該物質(zhì)極易降解。研究者將一定量的GLP-1注射給糖尿病患者后，測定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果見圖2。①通過分析可知，GLP-1可通過_____降低血糖。②如果患者的血糖恢復(fù)至正常范圍后，仍繼續(xù)注射GLP-1，發(fā)現(xiàn)其胰島素水平不再增加，說明_____，使用GLP-1治療糖尿病可以避免低血糖的發(fā)生。③若要將GLP-1應(yīng)用于臨床，結(jié)合其作用及特點(diǎn)，藥物開發(fā)的思路為_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營腐生生活的微生物和動(dòng)物?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體，整個(gè)小島組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，A正確；B、小型益鳥以蟲為食，蟲為第二營養(yǎng)級(jí)，故小型益鳥為第三營養(yǎng)級(jí)，B正確；C、貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈應(yīng)該是最短的食物鏈，即草→鼠→貓頭鷹，C錯(cuò)誤；D、這個(gè)小島上營腐生生活生物是分解者，D正確。故選C。2、C【解析】根據(jù)圖中信息可知，當(dāng)興奮傳到軸突末梢時(shí)，可引起突觸小體的膜對(duì)鈣離子的吸收，進(jìn)而促進(jìn)突觸前膜對(duì)谷氨酸的釋放，釋放出去的谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合，可引起突觸后膜鈉離子的內(nèi)流，進(jìn)而形成動(dòng)作電位?！驹斀狻緼、看圖可知，NMDA除了能與谷氨酸結(jié)合，還可以作為Na+的載體，A正確；B、據(jù)圖可推測谷氨酸與突觸后膜受體結(jié)合后引起鈉離子內(nèi)流，膜外變?yōu)樨?fù)電位，B正確；C、圖中③過程釋放的谷氨酸通過胞吐到突觸間隙，經(jīng)擴(kuò)散作用到達(dá)突觸后膜，C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖可知，谷氨酸與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用之后又被突觸前膜重吸收，D正確。故選C。3、D【解析】睪酮的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，作用于睪丸，促進(jìn)睪丸分泌睪酮，當(dāng)睪酮分泌過多后會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素?！驹斀狻緼、激素的作用特點(diǎn)之一是作用于靶器官和靶細(xì)胞，因?yàn)榘衅鞴俸桶屑?xì)胞上有對(duì)應(yīng)激素的受體，分析圖中可知，垂體細(xì)胞能夠接受促性腺激素釋放激素和睪酮的作用，所以垂體細(xì)胞既含有促性腺激素釋放激素受體也含有睪酮受體，A正確；B、睪酮分泌過程中，當(dāng)分泌量過多時(shí)，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來減少下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，有利于保持睪酮含量的穩(wěn)定，B正確；C、長期服用睪酮，睪酮含量較高，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，所以過程①、②、③將減弱，C正確；D、睪酮的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，不屬于分泌蛋白，合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與核糖體和高爾基體不相關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】分析圖甲、乙可推知，赤霉素和生長素都可以促進(jìn)正常擬南芥的生長，但生長素的促進(jìn)作用具有兩重性，體現(xiàn)正常擬南芥對(duì)其敏感性更高。如果激素對(duì)擬南芥作用后，擬南芥有所改變，說明是激素合成缺陷型突變體；如果擬南芥沒有任何改變，說明是激素不敏感型。【詳解】A、該實(shí)驗(yàn)中，赤霉素濃度屬于自變量，是實(shí)驗(yàn)控制的量，相同赤霉素濃度下，野生型擬南芥的莖長度始終高于該超矮生型突變體，A錯(cuò)誤；B、圖乙中高濃度的生長素組與對(duì)照組相比，生長快，無抑制現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，赤霉素和生長素處理后均不起作用，故該超矮生擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體，C正確；D、實(shí)驗(yàn)沒有兩種激素共同作用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以無法判斷，D錯(cuò)誤。故選C。5、D【解析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代?！驹斀狻扛咔o豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆（D_）又有矮莖豌豆（dd），即發(fā)生性狀分離，說明親代高莖豌豆均為雜合子（Dd），則后代的基因型及比例為DD（高莖）：Dd（高莖）：dd（矮莖）=1：2：1，由此可見，后代高莖豌豆中DD占1/3，Dd占2/3。若后代全部高莖進(jìn)行自交，其中1/3DD自交能穩(wěn)定遺傳，而2/3Dd自交會(huì)發(fā)生性狀分離（1/4DD、1/2Dd、1/4dd），因此自交后代中矮莖的比例為2/3×1/4=1/6，高莖的比例為1-1/6=5/6，所以自交后代的表現(xiàn)型及比例為高莖：矮莖=5：1，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。6、C【解析】1、靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去。2、神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞，神經(jīng)遞質(zhì)共有兩種類型，興奮型遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，所以遞質(zhì)作用于突觸后膜可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制?！驹斀狻緼、靜息狀態(tài)，靜息電位的產(chǎn)生和維持主要是鉀離子外流，造成膜電位為外正內(nèi)負(fù)，A正確；B、當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流而產(chǎn)生興奮，該興奮可在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式進(jìn)行傳導(dǎo)，B正確；C、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式為胞吐，C錯(cuò)誤；D、興奮在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)形式進(jìn)行傳遞，且①為突觸前膜，②為突觸后膜，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故只能從①→②傳遞，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.葉綠體基質(zhì)②.光合作用速率（或光合作用強(qiáng)度、真光合速率）③.協(xié)助擴(kuò)散④.增多⑤.線粒體內(nèi)膜⑥.（6，18）和（30，42）（或6-18時(shí)和30-42時(shí)）⑦.上移⑧.4⑨.＜【解析】1、據(jù)圖分析，圖1中有水的光解和ATP合成的過程，②側(cè)是葉綠體類囊體腔，甲為氧氣；①側(cè)為葉綠體基質(zhì)，是進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場所。2、分析圖2曲線圖：前3小時(shí)內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用；3～6時(shí)，呼吸速率大于光合速率；6～18時(shí)，呼吸速率小于光合速率；18～21時(shí)，呼吸速率大于光合速率；21～27時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用；27～30時(shí)，呼吸速率大于光合速率；30～42時(shí)，呼吸速率小于光合速率；42～45時(shí)，呼吸速率大于光合速率；45～48時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用。在6、18、36、42時(shí)，呼吸速率與光合速率相等?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖1中①為葉綠體基質(zhì)，其中物質(zhì)甲為氧氣，氧氣的產(chǎn)生量一般衡量總光合作用強(qiáng)度的大小。（2）ATP合成酶也是運(yùn)輸H+的載體，其在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下可以合成ATP，說明H+跨膜一定是順濃度梯度進(jìn)行的，為協(xié)助擴(kuò)散；若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，則ATP合成不足，導(dǎo)致三碳化合物還原生成五碳化合物（RuBP）減少，而暗反應(yīng)中的二氧化碳固定是照常進(jìn)行的，五碳化合物消耗正常，因此短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物會(huì)減少。（3）植物細(xì)胞中含有ATP合成酶的生物膜還有線粒體內(nèi)膜（有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP）。（4）①由圖2可看出，葉肉細(xì)胞能釋放O2的時(shí)段即為光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)間段，相當(dāng)于二氧化碳的吸收量大于0的時(shí)間段，有（6，18）和（30，42）（或6-18時(shí)和30-42時(shí)）。使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，光合作用減弱，呼吸作用不變，吸收CO2將減少，所以c點(diǎn)上移。②根據(jù)以上分析已知，圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，即6、18、36、42時(shí)；從圖中CO2含量的差值比較可知，實(shí)驗(yàn)中該植物前24小時(shí)差值比后24小時(shí)的小，有機(jī)物積累量小于后24小時(shí)有機(jī)物積累量?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用和呼吸作用的過程及其相互關(guān)系，能夠分析曲線圖中各個(gè)時(shí)間段可以發(fā)生的代謝類型及其大小關(guān)系，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。8、(1).減數(shù)(2).有同源染色體的聯(lián)會(huì)(3).8(4).8(5).4(6).2(7).同源(8).0【解析】（1）由圖可知，1和2是同源染色體，3和4是同源染色體，圖中同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)，處于減數(shù)第一次分裂的前期，故該細(xì)胞處于減數(shù)分裂的過程中。（2）該細(xì)胞中含有4條染色體，8條染色單體，8個(gè)核DNA分子，2個(gè)四分體，其中1和2為同源染色體。（3）該細(xì)胞分裂至后期時(shí)，會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，其產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含同源染色體，即同源染色體的對(duì)數(shù)為0。9、①.內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）②.等量溶劑A③.（細(xì)）胞體④.纏結(jié)、斷裂、減少⑤.K+⑥.Na+⑦.電信號(hào)、局部電流⑧.胞吐⑨.突觸間隙⑩.興奮或抑制?.烏頭堿會(huì)損傷大鼠神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，引起細(xì)胞內(nèi)離子濃度異常、神經(jīng)遞質(zhì)釋放異常，使神經(jīng)細(xì)胞（接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的）功能受損?.甘草、人參或生姜能否減弱附子對(duì)神經(jīng)細(xì)胞的毒性作用；甘草、人參、生姜三者共同使用對(duì)附子的減毒效果是否優(yōu)于單獨(dú)使用；甘草、人參或生姜在減弱附子毒性的情況下對(duì)其藥效有何影響；甘草、人參或生姜與附子配合使用的最佳比例【解析】1、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程：靜息時(shí)，由于K+外流外正內(nèi)負(fù)。受刺激時(shí)，興奮部位膜內(nèi)外迅速發(fā)生了一次電位變化，鄰近未興奮部位仍然維持原來的外“正”內(nèi)“負(fù)”，興奮部位與鄰近的未興奮部位之間形成了電位差，于是就有了電荷的移動(dòng)，形成了局部電流。電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內(nèi)則由興奮部位流向未興奮部位，從而形成了局部電流回路。這種局部電流又刺激相鄰的未興奮部位發(fā)生上述同樣的電位變化，又產(chǎn)生局部電流，如此依次進(jìn)行下去，興奮不斷向前傳導(dǎo)，而已經(jīng)興奮部位又不斷依次恢復(fù)原靜息電位。興奮就按照這樣的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo)。2、興奮在細(xì)胞間傳遞過程：當(dāng)興奮沿軸突傳到突觸時(shí)，突觸小泡就向突觸前膜移動(dòng)，與突觸前膜接觸融合后就將遞質(zhì)釋放到突觸間隙里，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，這樣就使興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳到另一個(gè)神經(jīng)元。【詳解】（1）大鼠細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)要保持細(xì)胞活性，需要把細(xì)胞放在接近大鼠的內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）中；本實(shí)驗(yàn)自變量為有無烏頭堿，實(shí)驗(yàn)組加入用溶劑A配制的不同濃度的烏頭堿，對(duì)照組應(yīng)該加入溶劑A。（2）①由圖可知，神經(jīng)細(xì)胞（細(xì)）胞體和突起組成，突起有樹突和軸突，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組觀察到細(xì)胞膜不完整、細(xì)胞突起纏結(jié)、斷裂、減少；②靜息電位的形成與K+外流造成的，動(dòng)作電位形成與Na+內(nèi)流有關(guān)，神經(jīng)纖維上興奮以局部電流，電信號(hào)或神經(jīng)沖的形式傳導(dǎo)，Glu或γ-GABA屬于神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐形式釋放到突觸間隙，引起下一神經(jīng)元興奮或抑制。③綜上所述并結(jié)合圖、表結(jié)果，推測烏頭堿對(duì)神經(jīng)細(xì)胞毒性作用的機(jī)制:烏頭堿會(huì)損傷大鼠神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，引起細(xì)胞內(nèi)離子濃度異常、神經(jīng)遞質(zhì)釋放異常，使神經(jīng)細(xì)胞（接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的）功能受損。（3）還需甘草、人參或生姜能否減弱附子對(duì)神經(jīng)細(xì)胞的毒性作用；甘草、人參、生姜三者共同使用對(duì)附子的減毒效果是否優(yōu)于單獨(dú)使用；甘草、人參或生姜在減弱附子毒性的情況下對(duì)其藥效有何影響；甘草、人參或生姜與附子配合使用的最佳比例等研究?！军c(diǎn)睛】本題考查興奮在神經(jīng)纖維上和細(xì)胞間傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。10、（1）①.①→②→③②.④③.核孔（2）①.受體②.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流（3）一定的流動(dòng)性（流動(dòng)性）【解析】1、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。2、分析題圖甲：①為核糖體，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，④為線粒體?！拘?詳解】根據(jù)分析可知，分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的①核糖體合成蛋白質(zhì)→②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→③高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。有氧呼吸的主要場所在線粒體，故呼吸酶可能被轉(zhuǎn)運(yùn)到④線粒體發(fā)揮作用。核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞