2025屆甘肅省靖遠第四中高二生物第一學期期末統(tǒng)考試題含解析

2025屆甘肅省靖遠第四中高二生物第一學期期末統(tǒng)考試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于血糖調節(jié)的敘述，正確的是（）A.糖原都能分解后進入血糖B.正常人在吃甜食過多引起高血糖時，就會出現(xiàn)尿糖C.運動員奔跑時，血糖濃度不會下降，所以沒有肝糖原分解D.血糖的主要來源是食物中的糖類，主要去向是氧化分解釋放能量2．關于糖分解代謝的敘述，錯誤的是A.甜菜里的蔗糖經水解可產生葡萄糖和果糖B.乳汁中乳糖經水解可產生葡萄糖和半乳糖C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生果糖D.枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可產生葡萄糖3．下列結構中，原核細胞和真核細胞都具有的是（）A.線粒體 B.核膜 C.核仁 D.核糖體4．下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是A.該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動B.感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧C.①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞D.如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加5．寒冷條件下，布氏田鼠褐色脂肪組織細胞有氧呼吸分解脂肪的調節(jié)過程如圖（此時線粒體內膜上[H]與O2正常結合形成水，但ATP合成受阻）。下列敘述正確的是（）A.過程①④存在分級調節(jié)B.過程②中TRH分泌增多、TSH分泌減少C.在寒冷環(huán)境中，布氏田鼠血液中的胰高血糖素和腎上腺素都將增加D.該過程ATP合成受阻有助于布氏田鼠維持體溫穩(wěn)定6．內環(huán)境是機體內細胞生活的直接環(huán)境。下列敘述正確的是（）A.血漿中的血紅蛋白屬于內環(huán)境的重要成分B.發(fā)生過敏反應時產生的組織胺可引發(fā)組織水腫C.人體劇烈運動時產生乳酸的過程發(fā)生在內環(huán)境中D.內環(huán)境的形成與維持不需要細胞的參與7．在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經同化作用所獲得的能量的去向不應該包括（）A.通過兔呼吸作用釋放B.通過兔的糞便流入分解者體內C.通過狐貍的糞便流入分解者體內D.流入狐貍體內8．（10分）隨著“綠水青山就是金山銀山”理念的深入人心，我國生態(tài)經濟的規(guī)模日益擴大。下列相關敘述錯誤的是（）A.生態(tài)經濟所遵循的主要原則是循環(huán)經濟B.生態(tài)工程建設時考慮環(huán)境承載力，體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調與平衡原理C.在林業(yè)工程建設時要考慮物質循環(huán)再生原理，以防止“前面造林，后面砍林”D.“平堤行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”針對的是濕地生態(tài)恢復工程二、非選擇題9．（10分）在神經中樞的支配下，人體能通過呼吸肌的收縮與舒張改變胸腔壓強，從而引起人的呼吸運動。呼吸運動的頻率和幅度能適應不同的生理代謝狀態(tài)。人體內的CO2濃度上升會導致呼吸節(jié)律加快?；卮鹣铝袉栴}，（1）人體調節(jié)呼吸的中樞位于___________；人體呼出的CO2產生于細胞的_______中。（2）人體對呼吸的調節(jié)方式屬于_______調節(jié)，人體在劇烈運動時呼吸運動的頻率會加快，原因是_________________。（3）小白鼠的呼吸運動調節(jié)機制與人的相似，甲狀腺激素能使小白鼠的呼吸速率和耗氧量上升，某實驗小組選取了30只生理狀況大致相同的健康成年小白時，將其分成甲、乙兩組進行以下實驗：組別實驗處理方法實驗結果甲切除小白鼠體內的甲狀腺10天后測得其呼吸速率和耗氧量下降乙切除小白鼠體內的甲狀腺，5天后，連續(xù)注射一定量溶于生理鹽水的甲狀腺激素10天后測得其呼吸速率和耗氧量未下降A同學認為以上實驗不足以驗證甲狀腺激素能使小白鼠的呼吸速率和耗氧量上升，還必須添加一組對照實驗：______________________________________。10．（14分）物生命活動受多種激素相互作用，共同調節(jié)。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素含量的變化情況。請回答下列問題（1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有________。試寫出能體現(xiàn)其生理作用特點的生理現(xiàn)象______________（答一種）。（2）從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是___________。11．（14分）人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是相當復雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)模式（有甲、乙、丙三種模式）。結合圖1、圖2所示，分析回答下列問題：（1）人體在寒冷環(huán)境下，圖1中激素_________________________（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。人體體溫調節(jié)的中樞及產生寒冷感覺的場所分別是________________________（2）圖1中垂體可分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌激素B，此調節(jié)方式屬于圖2中的__________________模式。（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中_______________模式調節(jié)的，當人體內細胞外液滲透壓升高時，其分泌量增加，抗利尿激素的功能是____________________________12．干擾素是動物體內合成的一種蛋白質，可以用于治療病毒感染和癌癥，但體外保存相當困難，如果將其分子上的一個半胱氨酸變成絲氨酸，就可在-70℃條件下保存半年，給廣大患者帶來福音。（1）蛋白質的合成是受基因控制的，因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產的關鍵，依據(jù)蛋白質工程原理，設計實驗流程，讓動物生產“可以保存的干擾素”：A．__________；B．__________；C．__________；D．__________（2）基因工程和蛋白質工程相比較，基因工程在原則上只能生產__________蛋白質，不一定符合__________需要。而蛋白質工程是以蛋白質分子的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過__________或__________，對現(xiàn)有蛋白質進行__________，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活需要。（3）蛋白質工程實施的難度很大，原因是蛋白質具有十分復雜的__________結構。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】糖類的結構單元是單糖，如多糖的結構單元是葡萄糖。糖類的主要功能是作為能源物質，如淀粉是植物的能源物質，而糖原是動物的貯能物質?！驹斀狻緼、在肝糖原與肌糖原中，只有肝糖原能分解后進入血糖，A錯誤；B、正常人在吃甜食過多時，體內通過神經體液調節(jié)能夠使血糖維持在正常的范圍，不會出現(xiàn)高血糖，也不會出現(xiàn)尿糖，B錯誤；C、運動員奔跑時，血糖濃度不會明顯下降，是通過肝糖原分解進入血液實現(xiàn)的，C錯誤；D、血糖的主要來源是食物中的糖類，主要去向是氧化分解釋放能量，D正確。故選D。2、C【解析】【考點定位】本題主要考查細胞中化合物——糖類的知識，屬識記水平的基礎題。3、D【解析】真核細胞與原核細胞的本質區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。原核細胞除核糖體外，無其他細胞器；真核細胞與原核細胞都有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA。【詳解】真核細胞與原核細胞都有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA，D正確，ABC錯誤。故選D。4、D【解析】圖中所示為神經調節(jié)和體液調節(jié)過程，下丘腦是內分泌活動的樞紐，既可參與神經調節(jié)過程，也可參與體液調節(jié)過程。【詳解】A、據(jù)圖分析，大腦皮層通過控制下丘腦調控內分泌系統(tǒng)的活動，A正確；B、感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺，①為傳入神經，下丘腦為神經中樞，⑦為傳出神經，內分泌腺為效應器，B正確；C、①過程為興奮從感受器到下丘腦，有神經元間興奮的傳遞，C正確；Ｄ、甲狀腺激素分泌量增加，通過反饋調節(jié)，使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素量下降，減少甲狀腺激素的分泌，D錯誤。故選Ｄ?！军c睛】本題考查神經調節(jié)和激素調節(jié)相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力；模型分析能力。5、D【解析】分析題圖：圖示表示寒冷條件下，布氏田鼠褐色脂肪組織細胞有氧呼吸分解脂肪的調節(jié)過程，圖中①②表示甲狀腺激素的分級調節(jié)；③④過程表示通過激素和神經調節(jié)褐色脂肪組織細胞有氧呼吸分解脂肪的過程，注意此時線粒體內膜上[H]與O2正常結合形成水，但ATP合成受阻，說明有氧呼吸第三階段釋放的能量幾乎全部轉化為熱能了?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，圖中①②過程中存在甲狀腺激素的分級調節(jié)，A錯誤；B、過程②中TRH分泌增多、TSH分泌也增多，B錯誤；C、在寒冷環(huán)境中，布氏田鼠血液中的甲狀腺激素和腎上腺素都將增加，C錯誤；D、該過程ATP合成受阻會導致田鼠細胞呼吸時產生更多的熱能，這有助于布氏田鼠維待體溫穩(wěn)定，D正確。故選D。6、B【解析】1、內環(huán)境是指細胞外液，主要有組織液、血漿和淋巴組成。2、內環(huán)境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質有關；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、內環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，血紅蛋白位于紅細胞內，不屬于內環(huán)境成分，A錯誤；B、發(fā)生過敏反應時產生的組織胺會使組織液滲透壓升高，進而引起組織水腫，B正確；C、劇烈運動時，無氧呼吸形成乳酸的過程發(fā)生在細胞中，C錯誤；D、體內細胞依賴于內環(huán)境，也參與內環(huán)境的形成與維持，D錯誤。故選B。7、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中某一營養(yǎng)級的攝入能=該營養(yǎng)級的同化能+該營養(yǎng)級的糞便能。糞便能屬于上一營養(yǎng)級的同化能。某營養(yǎng)級的同化能的去向為：呼吸作用消耗、流向分解者、流入下一營養(yǎng)級和未被利用?！驹斀狻緼、通過兔子細胞呼吸釋放的能量屬于兔子的同化能，A正確；B、通過兔子的糞便流入到分解者體內屬于上一營養(yǎng)級草的同化能量，但不屬于兔子的同化能，B錯誤；C、通過狐貍的糞便流入到分解者體內屬于上一營養(yǎng)級兔子的同化能，C正確；D、流入到狐貍體內的能量來自兔子，屬于兔子的同化能，D正確。故選B。8、C【解析】生態(tài)經濟主要是通過實行“循環(huán)經濟”原則，使一個系統(tǒng)產生出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化，而實現(xiàn)循環(huán)經濟最重要的手段之一是生態(tài)工程。【詳解】A、結合分析可知，生態(tài)經濟所遵循的主要原則是循環(huán)經濟，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化，A正確；B、協(xié)調與平衡原理是指生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力的限度，生態(tài)工程建設時考慮環(huán)境承載力，體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調與平衡原理，B正確；C、整體性原理是指生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響，在林業(yè)工程建設時要考慮整體性原理，以防止“前面造林，后面砍林”，C錯誤；D、濕地生態(tài)恢復工程采用工程和生物措施相結合，如廢水處理、點源和非點源污染控制、土地處理工程，植物物種的引進種植，及建立緩沖帶等，使受干擾的濕地得以恢復，“平堤行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”針對的是濕地生態(tài)恢復工程，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.腦干②.線粒體（或線粒體基質）（2）①.神經-體液②.人體劇烈運動時，呼吸作用增強，耗氧量增大，同時產生的CO2增多，刺激呼吸運動中樞，加快呼吸運動的頻率（3）切除小白鼠體內的甲狀腺，5天后，連續(xù)注射等量的生理鹽水，10天后檢測其呼吸速率和耗氧量的變化【解析】1、人體的呼吸中樞位于腦干，血液中二氧化碳濃度升高，刺激感受器產生興奮，傳至呼吸中樞，刺激呼吸肌，導致呼吸加深加快，肺的通氣量增加，排出體內過多的二氧化碳．二氧化碳濃度升高導致呼吸加快，調節(jié)方式屬于神經-體液調節(jié)。2、生物實驗遵循的一般原則是單一變量原則、對照原則、等量原則和控制無關變量原則。具體題表分析，該實驗的自變量為甲狀腺激素的有無，因變量為小白鼠的代謝情況，甲組為對照組，乙組為實驗組，使用的溶解甲狀腺激素的溶劑是無關變量，在實驗中應該予以排除?！拘?詳解】人體調節(jié)呼吸的中樞位于腦干，人體細胞中的二氧化碳是由有氧呼吸第二階段產生的，場所在線粒體基質。【小問2詳解】人體的呼吸調節(jié)是一種神經-體液調節(jié)。在該調節(jié)過程中，人體在劇烈運動時，人體的呼吸頻率會加快，因為人體劇烈運動時，呼吸作用增大，血液中二氧化碳增多，刺激呼吸運動中樞，加快呼吸運動頻率?！拘?詳解】據(jù)題表分析：使用的溶解甲狀腺激素的溶劑生理鹽水是無關變量，在實驗中應該予以排除，從乙組中看出，該實驗從第5天開始進行，為了排除用來溶解甲狀腺激素的溶劑生理鹽水對小鼠生長的影響，所以在第5天開始，用只注射生理鹽水的處理作為對照組，10天后測得其呼吸速率和耗氧量的變化?！军c睛】本題通過甲狀腺激素的實驗主要考查生物實驗應遵循的原則，意在通過激素調節(jié)的知識點提高學生實驗分析能力和解決問題的能力。10、①.兩重性②.根向地生長或頂端優(yōu)勢③.脫落酸④.促進葉和果實的衰老和脫落【解析】1、分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響，植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感。2、分析乙圖：圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少?！驹斀狻浚?）甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果不同，B點為抑制作用，C點為促進作用，說明生長素作用具有兩重性。能體現(xiàn)兩重性的例子有頂端優(yōu)勢和根的向地生長等；（2）從圖乙中可以看出，種子的萌發(fā)過程中細胞分裂素和赤霉素增加，說明這兩種激素能夠促進種子的萌發(fā)，而脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用。脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落。【點睛】本題借助曲線圖，考查植物激素作用，要求考生識記相關激素的功能，解答本題的關鍵是分析曲線圖，能從圖中提取有效信息，結合所學的知識答題。11、（1）①.A、B、C②.下丘腦、大腦皮層（2）甲（3）①.乙②.促進腎小管和集合管對水的重吸收【解析】分析圖示，圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程示意圖，其中A為促甲狀腺激素，B為甲狀腺激素，C為腎上腺素，D能作用于肝臟、肌肉，應為胰島素。圖2表示神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式，其中甲激素的調節(jié)屬于下丘腦→垂體→靶腺的分級調節(jié)，如甲狀腺激素的分級調節(jié)；乙激素為下丘腦分泌，由垂體釋放，應該為抗利尿激素；丙激素是由神經系統(tǒng)控制分泌腺分泌的。【小問1詳解】寒冷環(huán)境下，B甲狀腺激素和C腎上腺素的分泌量增加，促進細胞呼吸，以增加產熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。人體體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦，感覺中樞位于大腦皮層?！拘?詳解】圖1中垂體可分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌激素B甲狀腺激素，甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體調節(jié)，屬于分級調節(jié)，此調節(jié)方式屬于圖2中的甲模式?！拘?詳解】抗利尿激素是由下丘腦分泌，垂體釋放的，對應圖2中的乙模式，當人體細胞外液滲透壓升高時，抗利尿激素