2024年初中語文教研活動總結(jié)樣本（三篇）

第4頁共4頁2024年初中語文教研活動總結(jié)樣本從____年____月____日起，我有幸參加了語文教研究組織的“春風(fēng)語文”活動小組，至今已歷時近八個月，期間，我共參加了五次會議，完成了每次作業(yè)，參加了舉行的區(qū)域性公開課，按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料，瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論，觀摩了x老師的《下雨天，真好》《三棵樹》，波老師的《小石譚記》《社戲》，宋x老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》，____老師的《明月幾時有》，x老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》，曾潔老師的《荷葉母親》。在平時，利用學(xué)校教研活動時間及休息日，觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料。又主動查閱資料，學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”，學(xué)案教學(xué)模式，杜郎口教學(xué)模式，魏書生“六步教學(xué)法”“及作文批評”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態(tài)》等書籍，并認(rèn)真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客，積累了許多自認(rèn)為對教育教學(xué)有用的資料。每天堅(jiān)持練字一張。我做了所有“春風(fēng)語文”活動小組成員都做了的事情?；仡櫄v程，感受頗深，收獲不少，反思更多，現(xiàn)總結(jié)如下：1：教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在年前的兩次活動中，列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語文活動小組成員講，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時代氣息的教學(xué)思想，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己，的確如此，如果一個教師缺新的教學(xué)理念，他的教學(xué)行為如何改變呢？通過“春風(fēng)語文”活動，我了解了先進(jìn)的具有時代氣息的教育教學(xué)理論，掌握了一些語文教學(xué)活動中所遵循的基本規(guī)律，認(rèn)識到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系，調(diào)整了自己的教學(xué)方式，注重了課堂上的每一個基本環(huán)節(jié)，堅(jiān)定了“人本”“文本”觀念。2：語文課堂教學(xué)能力有所提高?！按猴L(fēng)語文”活動小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上，而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高?！按猴L(fēng)語文”活動小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示。其中，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式，袁永波老師讓我們認(rèn)識到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深刻的啟示，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭，但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué)，課堂上，滿堂灌、滿堂問，沒有考慮過學(xué)生的實(shí)際情況。而這些展示課更新看我的觀念。“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！薄按猴L(fēng)語文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動，我按要求作了個人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的“神奇”作用，同時也打開了我校語文教研的新局面?，F(xiàn)在，在課堂上，我開始更多的關(guān)注學(xué)生的個體，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平，給學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，相信一定會收到良好效果。3：注重課堂生成。在博客中，我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計，留心到他的教案十分簡約、實(shí)用，其教案的特點(diǎn)就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機(jī)解決問題，表面看有很大的隨意性，但從整節(jié)課來看，卻是一個統(tǒng)一的整體。由此我認(rèn)識到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。如果教師不顧學(xué)情，一味地按教案去執(zhí)行，效果估計不會多么理想。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè)，同時也需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、過程和進(jìn)程，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài)，當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛，及時調(diào)整教學(xué)計劃，教學(xué)步驟，采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂。4：養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過參加春風(fēng)語文活動，我明白了作為教師，不僅要不斷更新自己的知識，還要不斷的對教學(xué)進(jìn)行反思；不僅要學(xué)會反思，還要經(jīng)常反思，不僅反思自己的教學(xué)教法，還要反思別人的心得體會。只有這樣，才能有更深層次的體會，才能有更多的收獲，才能有更快的發(fā)展。5：結(jié)識了不少的老師，為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺。春風(fēng)語文活動的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式，在活動中既遇到了原來的同學(xué)，又遇到了曾在一起工作過的同事，更遇到了許多的新朋友，今后，我會注重與這些老師的合作與探究，以期達(dá)到早日的進(jìn)步。2024年初中語文教研活動總結(jié)樣本（二）本學(xué)期的教學(xué)與研究工作隨著夏季的到來即將圓滿結(jié)束。常言道，“春耕秋收”，回顧這一學(xué)期的教學(xué)研究，我們深感幾分充實(shí)，幾分感慨。我們教研組始終秉持“為學(xué)生服務(wù)，提升自我”的宗旨，在全體教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)中，扎實(shí)有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作。以下是對本學(xué)期工作的簡要總結(jié)：一、明確教研目標(biāo)，提升教師業(yè)務(wù)水平教研活動的方向決定了教師專業(yè)發(fā)展的路徑，對個人素質(zhì)的提升具有決定性影響。因此，我們在學(xué)期初就讓教師填寫“語文組活動開展方案”，鼓勵大家表達(dá)內(nèi)心的想法和提升需求，通過共同協(xié)商確定新學(xué)期的教研內(nèi)容，并將其納入教研計劃。這樣的做法使我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更為清晰，學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近個人發(fā)展需求，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，激發(fā)了教師們更積極的學(xué)習(xí)動力，為今后的教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、深化思想理論，推動課程改革實(shí)踐我們銘記一位通識培訓(xùn)專家的教誨：“課程改革的關(guān)鍵在于思想的徹底轉(zhuǎn)變?！敝挥猩钊胨枷敫母?，才能使課程改革落地生根。因此，我們鼓勵教師采取“多閱讀、多反思、多寫作”的方式，不斷提升對課程改革實(shí)質(zhì)的理解。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，定期瀏覽、查閱相關(guān)材料，及時了解課改動態(tài)，拓寬視野，提高理論素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于課程改革實(shí)踐。在學(xué)期初，我們組織全體成員學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索和處理信息，包括查找各類文件、教案、課件等，以增強(qiáng)信息收集和處理的能力。同時，我們注重將教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，撰寫論文、案例，申報課題，以提升教學(xué)實(shí)踐能力。三、聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)課堂教學(xué)是教學(xué)研究的核心，我們致力于扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)，為教師提供自我挑戰(zhàn)的平臺，同時也是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。我們提倡教師利用課余時間閱讀教育期刊，觀看教學(xué)錄像，以拓寬學(xué)習(xí)空間。特別值得一提的是，馬良德老師執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》和郭芳芳老師執(zhí)教的《戲曲大舞臺》。我們通過集體備課，深入課堂聽課并及時輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法到教師個人業(yè)務(wù)能力，全方位進(jìn)行指導(dǎo)，有效提升了他們的綜合授課能力。馬良德老師的課程在片級優(yōu)質(zhì)課活動中榮獲第一名。四、未來努力的方向與改進(jìn)1.我們在聽課和評課的基本功上仍有提升空間，需要更好地掌握聽課的方向、準(zhǔn)備和觀察的要點(diǎn)。2.我們的理論水平有待提高，計劃鼓勵教師更多地閱讀教育期刊，撰寫教學(xué)反思，以提升理論素養(yǎng)，指導(dǎo)實(shí)踐。3.采取每次開課由一位教師主評，其他教師輔評的方式，以提高評課能力。同時，組織教師觀看教學(xué)錄像，進(jìn)行綜合評析并提出改進(jìn)建議。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，我們將以此為指導(dǎo)，繼續(xù)在教育的廣闊海洋中破浪前行，勇于創(chuàng)新，期待在課程改革的道路上激起更多智慧的浪花！2024年初中語文教研活動總結(jié)樣本（三）時間的流逝令人不覺，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。按照學(xué)期初制定的語文教研工作計劃，我們以教研組規(guī)劃為工作核心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，全體語文教師以敬業(yè)精神為依托，扎實(shí)、有效地推進(jìn)著各項(xiàng)教學(xué)活動。正如俗語所說，“耕耘與收獲成正比”，回顧本學(xué)期，我們深感充實(shí)與感慨，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：一、取得的成果（一）更新觀念，提升教學(xué)能力為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，我們持續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)建開放且充滿活力的語文課堂為重心，致力于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。我們鼓勵教師深入研討，以開放的心態(tài)接受建議，共同提升教學(xué)水平。（二）優(yōu)化方法，提高教學(xué)效益本學(xué)期，我們堅(jiān)持全員參與、共同進(jìn)步的教研活動原則。每位教師都承擔(dān)了一次教學(xué)研究課，授課者認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心接受反饋；評課者則積極參與，真誠地提出建議，共同助力教學(xué)改進(jìn)。（三）強(qiáng)化規(guī)范，確保教學(xué)質(zhì)量我們通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，持之以恒地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，從備課、授課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思六個方面入手，確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。這為學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升提供了堅(jiān)實(shí)保障。（四）濃厚氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣我們致力于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛的文學(xué)積累和課外閱讀，以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和文化素養(yǎng)。（五）辛勤工作，收獲豐碩成果本學(xué)期，語文組在“合作學(xué)習(xí)型”課堂的構(gòu)建上取得了顯著成效，教師們積極參與教科研活動，撰寫教學(xué)論文，部分教師在國家級課題研究中取得初步成果，多篇論文在省市級論文評選中獲獎，部分教師榮獲縣“教壇新秀”等榮譽(yù)?？偟膩碚f，得益于校長的指導(dǎo)和全體語文教師的共同努力，我們的教改工作穩(wěn)步推進(jìn)，教研氛圍空前高漲，為提升全校教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、未來努力的方向1、深入理解和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫更多高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，不斷提升自身的語文素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生。2、加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)積累，深化文學(xué)