四川省教師招聘考試教育基礎知識題及答案

四川省教師招聘考試教育基礎知識題及答案單選題1．在對古文、外語、專業(yè)術(shù)語等進行準確的翻譯時，或?qū)σ呻y詞語給出恰當?shù)慕忉寱r，所使用的教學方法是（）。A、描述式講述B、解說式講解C、解析式講解D、解答式講解參考答案：B2．在以“學”為主的教學設計中，主要采用的是（），它是指為了激發(fā)和促進學生有效學習而安排學習環(huán)境中各元素的模式和方法。A、主動性策略B、協(xié)作性策略C、情境性策略D、自主學習策略參考答案：D3．在教育評價過程中，李老師將學生在各種自然生活情況下自然表露的行為特點直接而具體地記錄下來，作為學生性格、道德品質(zhì)等方面的價值資料。這一評價方法稱為（）。A、個案研究B、觀察分析C、案卷分析D、軼事記錄參考答案：D4．根據(jù)韋納的歸因三維度模式，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素是（）。A、能力高低B、努力程度C、工作難度D、運氣好壞參考答案：A5．馬卡連柯認為：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能尊重一個人?！边@一觀點體現(xiàn)的德育原則主要是（）。A、教育影響一致性與連貫性原則B、集體教育與個別教育相結(jié)合原則C、嚴格要求與尊重信任相結(jié)合原則D、長善救失原則參考答案：C6．對合格教師的要求開始思考，有了對自我專業(yè)發(fā)展反思的萌芽，表明該教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A、生存關注階段B、虛擬關注階段C、任務關注階段D、自我更新關注階段參考答案：B7．俄國教育心理學的奠基人是（）。A、卡普杰烈夫B、蘇霍姆林斯基C、烏申斯基D、布隆斯基參考答案：C8．教育調(diào)查研究選取的對象必須（）。A、不可控制B、不同性質(zhì)C、有典型代表意義D、最大數(shù)量參考答案：C9．從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要（）。A、給學生權(quán)利B、教給學生知識C、愛護學生D、尊重和信賴學生參考答案：D10．A同學看新聞時，看到一市民被樓上掉下的重物砸中，因此他以后走路時都是遠離建筑物。上述現(xiàn)象屬于（）。A、直接強化B、替代強化C、自我強化D、積極強化參考答案：B11．在漢語中，最先將“教”和“育”連起來使用的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子參考答案：B12．班級授課制是近現(xiàn)代教學的基本組織形式，首先對班級授課制進行研究并確定了班級授課制的基本輪廓的是（）A、泰勒B、夸美紐斯C、裴斯泰洛齊D、凱洛夫參考答案：B13．夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當著全班幼兒的面，嚴肅地對可可說“你怎么那么笨，腦子進水了??！”小朋友們哄堂大笑，夏老師的做法（）。A、阻礙了幼兒的探究學習B、破壞了幼兒的同伴關系C、損害了可可的名譽D、侮辱了可可的人格參考答案：D14．優(yōu)秀教師的前提是（）。A、合格教師B、教育教學能手C、專家型教師和學者型教師D、教育家型教師參考答案：A15．教師僅憑考試成績來評價學生，從而導致學生產(chǎn)生以成績?yōu)橹行牡钠?，這體現(xiàn)了考試的（）。A、隱性負向功能B、顯性正向功能C、顯性負向功能D、隱性正向功能參考答案：A16．下列屬于教學首要任務的是（）。A、促進學生個性發(fā)展B、促進學生智力、體力、創(chuàng)造力發(fā)展C、傳授基礎知識和基本技能D、培養(yǎng)品德和審美情趣參考答案：C17．封建社會不選擇技術(shù)而選擇文史作為正式教育內(nèi)容，這主要體現(xiàn)了（）對教育的作用。A、經(jīng)濟B、政治C、文化D、科學技術(shù)參考答案：C18．記憶分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶三個階段。在感覺記憶階段幫助學生更有效地學習的方法是（）。A、吸引學生的注意B、為復述留有時間C、幫助學生進行精加工D、經(jīng)常安排練習參考答案：A19．個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學工作應（）。A、有針對性B、循序漸進C、因材施教D、抓住成熟期參考答案：B20．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A、連續(xù)性B、創(chuàng)造性C、長期性D、主體性參考答案：C21．某校組織學生去大別山革命老區(qū)接受紅色教育，激發(fā)學生愛黨愛國、挑戰(zhàn)自我超越自我、奉獻社會的精神。該校運用的德育方法是（）。A、說服教育法B、榜樣示范法C、實踐鍛煉法D、情景陶冶法參考答案：A22．根據(jù)概念的抽象程度可以把概念分為（）。A、抽象概念和具體概念B、生活概念和科學概念C、初級概念和二級概念D、高級概念和低級概念參考答案：C23．“一塔湖圖”是對北京大學校園內(nèi)三個著名景點的概括，即博雅塔、未名湖和北京大學的圖書館。湖光塔影可以說是北京大學校園最具有代表性、最醒目的一景。博雅塔雄健挺拔，體現(xiàn)著北大人自強不息的陽剛之氣，未名湖柔波蕩漾，象征著北大厚德載物的陰柔之美。那么北大的博雅塔、未名湖就校園文化來說屬于（）。A、精神文化B、觀念文化C、規(guī)范文化D、物質(zhì)文化參考答案：D24．當前我國教育的主導思想是（）。A、四有、兩愛、兩精神B、應試教育C、道德教育D、素質(zhì)教育參考答案：D25．艾賓浩斯的遺忘曲線是根據(jù)（）實驗結(jié)果得出來的。A、系列學習B、配對聯(lián)想學習C、自由回憶學習D、S-R學習參考答案：A26．不在教師資格認定程序之列的是（）。A、提出申請B、受理C、參加資格考試D、頒發(fā)證書參考答案：C27．（）將改革行動與研究工作相結(jié)合，與教育實踐的具體改革行動緊密相連。A、敘事研究法B、調(diào)查法C、觀察法D、行動研究法參考答案：D28．教學活動的本質(zhì)是（）。A、課堂活動B、實踐活動C、交往活動D、認識活動參考答案：D29．孔子在教學中主張培養(yǎng)德才并重的“君子”，強調(diào)在德育實踐過程中形成“君子”的根本品德。下面體現(xiàn)“君子”根本品德形成過程的是（）。A、君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是B、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子C、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也D、學而不思則罔，思而不學則殆參考答案：A30．（）是我國教育制度的基礎，是決定我國教育發(fā)展的根本法。A、《刑法》B、《義務教育法》C、《教育法》D、《職業(yè)教育法》參考答案：C31．一節(jié)好課最根本的標準是（）。A、教學目的明確B、教學內(nèi)容正確C、教學方法靈活D、學生主體性充分發(fā)揮參考答案：D32．提出“教育過程最優(yōu)化”理論和方法的是前蘇聯(lián)教育家是（）。A、蘇霍姆林斯基B、巴班斯基C、克魯普斯卡婭D、贊科夫參考答案：B33．（）是采用歷史回顧、文獻分析、訪問、觀察、參與經(jīng)驗等方法獲得教育硏究的資料，并對其進行分析，獲得研究結(jié)論的硏究。A、定性研究B、定量研究C、調(diào)查研究D、應用研究參考答案：A34．“十年樹木、百年樹人”是指教師勞動的（）特點。A、延續(xù)性、艱苦性B、長期性、復雜性C、藝術(shù)性、創(chuàng)造性D、主體性、示范性參考答案：B35．體現(xiàn)垂直遷移的具體事例的是（）。A、漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音B、“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學習C、“石”字的學習影響“磊”字的學習D、在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)參考答案：B36．（）認為：“準備過完滿生活，是教育應該履行的功能。這種功能的履行程度，也是評定教育課程的唯一理性的判斷方式?！盇、斯賓塞B、盧梭C、狄德羅D、拉夏洛泰參考答案：A37．教育的最基本途徑是（）。A、教學B、課外活動C、社會實踐D、校外活動參考答案：A38．學校實施德育的基本途徑是（）。A、班主任工作B、社會實踐活動C、思想品德課和其他各科教學D、課外與校外活動參考答案：C39．斯金納的操作性條件反射，反映的是（）。A、聯(lián)結(jié)派的學習理論B、認知派學習理論C、聯(lián)結(jié)—認知派的學習理論D、人本主義的學習理論參考答案：A40．進入中學，學生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務是形成（）。A、信任感B、自我同一感C、主動感D、勤奮感參考答案：B41．根據(jù)評價所運用的方法和標準的不同來劃分，選拔性考試屬于（）。A、目標參照性評價B、個體內(nèi)差異評價C、絕對性評價D、相對性評價參考答案：D42．小紅和小明去看電影，看完之后小紅覺得這是一部悲劇，而小明卻覺得是一出喜劇，之所以會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，是因為小紅和小明知覺的（）不同。A、理解性B、整體性C、恒常性D、選擇性參考答案：A43．教學的根本目的是（）。A、概念和原理的習得B、培養(yǎng)全面發(fā)展的人C、行為方式的養(yǎng)成D、心理和生理技能的提升參考答案：B44．構(gòu)造主義心理學的創(chuàng)始人之一是（）。A、鐵欽納B、費希納C、詹姆斯D、考夫卡參考答案：A45．高級中學和中等職業(yè)學校的教師資格考試每年進行（）次。A、一B、二C、三D、四參考答案：A46．教育目的的個人本位論主張（）。A、根據(jù)人的本性和發(fā)展需要來規(guī)定教育目的B、社會價值高于個人價值C、教育目的應以學校需要為出發(fā)點D、根據(jù)社會的需要來確定教育目的參考答案：A47．教育學上把近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為（）。A、非正式教育B、前制度化教育C、制度化教育D、后制度化教育參考答案：C48．新課程改革的核心目標是（）。A、實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B、實行三級課程管理制度C、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性D、實現(xiàn)課程任務的轉(zhuǎn)變參考答案：A49．教師在處理日常課堂行為問題時，應當適度干預，保證既能處理好問題又盡量不影響上課。下列選項的處理不符合上述要求的是（）。A、一邊講課一邊輕輕地敲桌子提醒上課走神的學生B、表揚上課走神的學生身邊積極回答問題的學生C、用簡短的語言提醒上課走神的學生D、將上課走神的學生趕出教室參考答案：D50．凱洛夫主編的《教育學》被公認為是世界上第一本馬克思主義教育學著作，其主要觀點是（）。A、用心理學解釋教學過程B、教學過程最優(yōu)化C、教師的主導作用D、重視學生品德和創(chuàng)造性的培養(yǎng)參考答案：C51．有的放矢是指對學生進行教育時要遵循其身心發(fā)展規(guī)律中的（）。A、穩(wěn)定性B、順序性C、個別差異性D、互補性參考答案：C52．李老師因為連續(xù)教學導致嗓子發(fā)炎請了病假，學校為了不落下教學進度要求李老師用自己的工資聘請一個代課老師為其代課。該學校的做法（）。A、不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B、不合法，教師因病請假可以不顧及教學進度C、合法，學校享有村教師實施獎勵或處分的權(quán)利D、合法，學校享有按照章程進行自主管理的權(quán)參考答案：A53．《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和（）應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A、父母B、家庭C、監(jiān)護人D、社會團體參考答案：B54．教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的教導，這種方法是（）。A、說服法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實踐鍛煉法參考答案：C55．根據(jù)文獻記載，古代埃及在古王國末期已有供法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所，稱為（）。A、職官學校B、文士學校C、宮廷學校D、寺院學校參考答案：C56．學生希望得到教師在學習、生活、人生等多方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的（）角色。A、管理者B、示范者C、朋友D、傳道者參考答案：C57．自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教育方法是（）。A、講授法B、實驗法C、演示法D、談話法參考答案：C58．下列不屬于課程設計的是（）。A、課程計劃B、課程目標C、課程標準D、教材參考答案：B59．楊老師在教育教學活動中，把學生成才視為人生一大樂事，認為與青少年生活在一起，“如飲醇醪”，由此可見，楊老師對待教育教學的態(tài)度屬于（）。A、熱愛型B、負責型C、服從型D、不安心型參考答案：A60．教師所使用的教具、教材，必須為教師自己所掌握，成為教師自己的東西，才能向?qū)W生傳授。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A、長期性B、負責性C、主體性D、示范性參考答案：C61．在實際教學中，教師不能突襲（比如應該學習新知識，卻進行考試），不利于學生學習，這種做法依據(jù)是學習的（）。A、準備律B、練習律C、效果律D、刺激參考答案：A62．立足崗位，認真履行本職工作，樂于承擔各項教育教學任務，認真制訂保教計劃，精心備課，組織活動，這反映了教師的哪項道德規(guī)范？（）A、為人師表，文明廉潔B、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻C、教書育人，因材施教D、關愛幼兒、家園共育參考答案：B63．新課程提倡師生新關系，新課程中具有現(xiàn)代師生關系的模式（）。A、合作模式B、平等模式C、管理模式D、授受模式參考答案：A64．西方歷史上第一位出版教育心理學方面專著的研究者是（）。A、桑代克B、埃里克森C、埃文克森D、埃文斯參考答案：A65．以題海戰(zhàn)術(shù)時間戰(zhàn)術(shù)提高學生考試成績，這種做法違背了教學中的（）原則。A、直觀性B、循序漸進C、最優(yōu)化D、因材施教參考答案：B66．通過觀察發(fā)現(xiàn)，當學生有一位學識淵博、待人誠懇的老師時，那么此學生一般會比較愛好讀書，且謙遜有禮。此現(xiàn)象說明，教師職業(yè)道德具有（）。A、調(diào)節(jié)功能B、教育功能C、促進功能D、認識功能參考答案：B67．教育心理學上著名的“水下?lián)舭小睂嶒灥膶嶒炚呤牵ǎ?。A、賈德B、奧蘇貝爾C、布魯納D、皮亞杰參考答案：A68．觀看“時代楷?！眱?yōu)秀人物事跡展所產(chǎn)生的情感體驗主要是（）。A、自豪感B、理智感C、美感D、道德感參考答案：D69．（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。A、波斯納B、特維爾克C、布魯巴奇D、布魯納參考答案：A70．首先使用“班級”一詞的是（）。A、梁啟超B、馬卡連柯C、蔡元培D、埃拉斯莫斯參考答案：D71．“做筆記”屬于學習策略中的（）。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、調(diào)解策略參考答案：A72．通過擺事實、講道理，提高學生道德意識，形成正確觀點的德育方法是（）。A、說服教育法B、鍛煉法C、榜樣法D、陶冶法參考答案：A73．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“減輕中小學生課業(yè)負擔”，要求（）。A、各級政府及時下達升學指標B、適當增加考試次數(shù)C、建立學業(yè)負擔檢測和公告制度D、將各種競賽成績作為義務教育階段升學的依據(jù)參考答案：C74．教學設計最先考慮的問題是（）。A、教學目標B、教學內(nèi)容C、教學方法D、教學環(huán)境參考答案：A75．認為自己有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，這種心理現(xiàn)象稱為（）。A、暈輪效應B、刻板效應C、投射效應D、對比效應參考答案：C76．教師通過創(chuàng)設具有一定情緒色彩的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材的教學方法是（）。A、實習作業(yè)法B、嘗試教學法C、實踐鍛煉法D、情境教學法參考答案：D77．“開其意，達其辭?！边@句話體現(xiàn)的教學原則是（）。A、循序漸進原則B、因材施教原則C、啟發(fā)性原則D、直觀性原則參考答案：C78．短時記憶的編碼形式主要是（）。A、視覺編碼B、語義編碼C、聽覺編碼D、情景編碼參考答案：C79．以下關于品德的論述，哪一句是錯誤的？（）A、品德的發(fā)生發(fā)展，不依賴于個體的存在B、品德是教育心理學的研究對象C、品德的存在形式及規(guī)律對于人來說是共同的D、品德由道德行為來顯示參考答案：A80．當人們看見“天安門”三個字或其他刺激時，頭腦中重現(xiàn)天安門城樓的形象是（）。A、再認B、回憶C、表象D、想象參考答案：C81．學生依法享有的權(quán)利中，（）是最主要的權(quán)利。A、受教育權(quán)B、政治權(quán)利C、平等權(quán)D、經(jīng)濟權(quán)利參考答案：A82．發(fā)表《教育獨立議》，認為教育的目的是“養(yǎng)成完全之人格”的教育家是（）。A、蔡元培B、胡適C、梁啟超D、梁漱溟參考答案：A83．語言文字的材料在短時記憶中多是（）的編碼。A、形象B、抽象C、視覺D、聽覺參考答案：D84．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》是21世紀我國第一個中長期教育改革和發(fā)展綱要。關于此規(guī)劃的工作方針，下列選項不正確的是（）。A、把教育擺在重點發(fā)展的戰(zhàn)略地位B、把育人為本作為教育工作的根本要求C、把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力D、把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務參考答案：A85．下列關于教師服飾的說法，錯誤的是（）。A、教師服飾與教學質(zhì)量沒有相關性，因此教師不必考慮服飾問題B、教師服飾的總體傾向是莊重、大方、樸素C、教師服飾美的基本要素是：高雅、得體、整潔、大方D、在學校里教師的穿著打扮首先要考慮到教育的特征，其次也要考慮到時代性參考答案：A86．“在教育的目的決定方面，個人不具有任何價值，個人不過是教育的原料，個人不可能成為教育的目的?！边@表達的教育的價值取向是（）。A、社會本位B、個人本位C、團體本位D、虛無主義參考答案：A87．根據(jù)《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》，中小學每天校園體育活動時間應達到（）。A、0.5小時B、1小時C、1.5小時D、2小時參考答案：B88．一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師，你以為當老師就可以壓服學生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢？“落款是：”讓你最討厭，等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A、向?qū)W生訴苦B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學C、稍作停頓，批評訓斥學生D、在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘參考答案：D89．從評價的作用上區(qū)分，學生評價的類型可分為（）。A、正式評價和非正式評價B、相對評價和絕對評價C、診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價D、正確評價和錯誤評價參考答案：C90．學校教育需要按照特定的教學目標來最有效地組織教學，其中起關鍵作用的是（）。A、學生B、教師C、教學內(nèi)容D、教學媒體參考答案：B91．與封建社會教育特征不符的是（）。A、師生關系民主化，出現(xiàn)了雙軌制B、教育具有階級性和宗教性C、以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容D、官學與私學、書院和社學并存參考答案：A92．以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是（）。A、《中國教育改革和發(fā)展綱要》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中共中央關于教育體制改革的決定》D、《中華人民共和國教育法》參考答案：D93．下列行為可能是強迫癥的是（）。A、過分謹慎，拘泥于細節(jié)，生活習慣刺激B、害怕在社交場合講話C、沒有能力體驗和同情他人的痛苦D、性格內(nèi)向，不愛交際，常常注事物消極面參考答案：A94．加涅在《學習的條件》一書中，將教學可能產(chǎn)生的結(jié)果即學生的學習結(jié)果或教學目標分為五類：言語信息、智慧技能、認知策略、動作技能和態(tài)度。則言語信息對學生能力的主要要求是（）。A、學習B、想象C、運用D、記憶參考答案：D95．研究者試圖了解某地區(qū)初中教師的教育理想和信念，最適合選用的研究方法是（）。A、觀察法+訪談法B、問卷法+訪談法C、問卷法+實驗法D、實驗法+觀察法參考答案：B96．胡老師是一名新老師，深受學生喜愛，當班級中的學生在某次測驗中取得進步和好成績時她都對其進行表揚和獎勵。胡老師的做法符合桑代克學習規(guī)律中的（）。A、準備律B、練習律C、動機律D、效果律參考答案：D97．國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎教育稱為（）。A、義務教育B、初等教育C、平民教育D、普及教育參考答案：D98．下列屬于程序性知識的是（）。A、游泳B、持有的“生命在于運動”的觀點C、知道中華人民共和國的首都是北京D、有效記憶的方法參考答案：A99．小智認為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀的事情，否則整個社會都變得非?；靵y，根據(jù)科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。A、前習俗水平B、習俗水平C、前慣例水平D、后慣例水平參考答案：B100．下列選項對素質(zhì)教育的描述不恰當?shù)氖牵ǎ、素質(zhì)教育要促進學生實踐能力的培養(yǎng)B、素質(zhì)教育應面對全體學生C、素質(zhì)教育應公平對待每個學生，無需培養(yǎng)尖子生D、素質(zhì)教育應培養(yǎng)學生終身可持續(xù)發(fā)展的能力參考答案：C101．學生小栓經(jīng)常隨身攜帶一個筆記本，寫上要背的古詩文。在排隊等車的時候都拿出來看一看，運用了資源管理策略中的（）。A、高效利用最佳時間B、統(tǒng)籌安排學習時間C、靈活運用零碎時間D、學習工具的利用參考答案：C102．根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。A、能夠進行假設命題，并驗證假設B、能夠“A=B，B=C”推出“A=C”C、在體育課上能夠按照老師說的“高矮順序”自行列隊D、知道兩杯400ml的水即使放在不同大小的容器內(nèi)，體積也是一樣的參考答案：A103．在教育工作中，我們要“一把鑰匙開一把鎖＂。這是遵循了人的發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、個別差異性參考答案：D104．（）主要是指學校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化團體和組織等給予兒童和青少年的影響。A、社會教育B、社區(qū)教育C、社群教育D、小區(qū)教育參考答案：A105．陶行知先生倡導的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。A、學科課程B、綜合課程C、活動課程D、隱性課程參考答案：C106．我國現(xiàn)代學校產(chǎn)生于（）A、17世紀末B、18世紀末C、19世紀末D、20世紀末參考答案：C107．教學是由（）兩方面活動完成的。A、講和背B、聽和考C、記和練D、教和學參考答案：D108．教育與生產(chǎn)力的關系敘述不正確的是（）。A、教育與生產(chǎn)力同步B、生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段C、生產(chǎn)力對教育的制約作用受生產(chǎn)關系的調(diào)節(jié)D、生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度參考答案：A109．侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關依法（）。A、責令改正B、處以罰款C、給予行政處罰D、行政處分參考答案：C110．學會如何學習的實質(zhì)是（）。A、學會在適當條件下使用適當?shù)牟呗訠、掌握科學概念與原理C、掌握大量言語信息D、形成學習興趣參考答案：A111．李老師為了激發(fā)和保持學生學習動機，開展一系列的學習競賽，結(jié)果如李老師所料，學生的熱情高漲，成績明顯提高，但沒有想到學生之間相互猜忌，隱藏學習資料等現(xiàn)象日趨嚴重，這是（）。A、正向顯性功能，負向隱性功能B、負向顯性功能，負向隱性功能C、正向隱性功能，負向隱性功能D、正向顯性功能，負向顯性功能參考答案：A112．下列選項中不屬于實踐性知識的是（）。A、課堂管理技巧B、課堂導入技巧C、現(xiàn)代教育技術(shù)D、提問技巧參考答案：C113．“關鍵期”的提法說明教育要遵循人身心發(fā)展的（）。A、階段性B、互補性C、不均衡性D、順序性參考答案：C114．我國古代醫(yī)書《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載了“怒傷肝，喜傷心，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎。”這說明情緒情感具有（）功能。A、信號功能B、健康功能C、感染功能D、診斷功能參考答案：B115．老師向?qū)W生進行正確的價值觀教育，讓學生明白大家對他的稱贊和鼓勵，正是他去奮發(fā)學習和進步的動力。這是培養(yǎng)學生的（）。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、附屬內(nèi)驅(qū)力D、外部動機參考答案：C116．外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是（）。A、實踐B、主觀能動性C、教育D、訓練參考答案：B117．（）是我國特有的一種教學組織形式。實施開放式教學，盛行講會制度，倡導百家爭鳴。A、書院B、太學C、國子監(jiān)D、社學參考答案：A118．班級文化建設中，教室板報、名言警句、班級輿論等屬于（）。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、組織文化D、制度文化參考答案：B119．與其他職業(yè)道德相比，教師職業(yè)道德具有的特殊價值是（）。A、文化價值B、經(jīng)濟價值C、規(guī)范性價值D、倫理道德價值參考答案：D120．聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為（）。A、三年B、三至五年C、五年D、十年參考答案：B121．制度化教育系統(tǒng)是一個單獨的、垂直的、分層的封閉系統(tǒng)，這一系統(tǒng)不適合大眾的、終身的教育。因此，當今制度化教育的改革應使所有的集體、協(xié)會、地方團體和中間組織共同承擔教育責任，這體現(xiàn)出在當今制度化教育的改革進程中（）。A、非制度化、非正規(guī)的教育得到發(fā)展B、學制系統(tǒng)因各級各類教育發(fā)生變化C、學校教育系統(tǒng)日益開放D、學制系統(tǒng)從雙軌制向單軌制方向發(fā)展參考答案：C122．師生關系最大的功能是（）。A、調(diào)節(jié)功能B、凝固功能C、教育功能D、約束功能參考答案：C123．與近代社會相比，古代社會更重視教育的（）。A、經(jīng)濟功能B、政治功能C、文化功能D、人口功能參考答案：B124．學校不能對高中生進行（）處分。A、警告B、記過C、開除學籍D、送去勞動教養(yǎng)參考答案：D125．初中某班一名學習非常好的女生和一名學習比較差的男生有戀愛的苗頭。作為老師，你該怎么辦？（）A、如果不影響女生的學習就暫時不去干涉他們B、引導他們正確看待早戀并注意自己的言行舉止C、找男生談話，說服他以學習為主，放棄早戀D、對兩人多加關注，減少他們單獨相處的機會參考答案：B126．布盧姆認知領域六種目標中要求層次最高的是（）。A、理解B、掌握C、應用D、評價參考答案：D127．（）是新課程主導的現(xiàn)代學習方式的首要特征，與傳統(tǒng)學習方式相對，二者在學生的學習活動中表現(xiàn)為“我要學”和“要我學”。A、對立性B、主動性C、體驗性D、獨特性參考答案：B128．老師利用課堂小測驗的形式對學生進行評價，這種評價的目的是（）。A、改進教學B、了解學生C、評定成績D、分班分組參考答案：A129．《教師法》提出，提高教師的（）地位。A、政治B、經(jīng)濟C、文化D、社會參考答案：D130．與“孟母三遷”這個典故所反映的影響人發(fā)展的因素相吻合的說法是（）。A、美國心理學家霍爾的“一兩遺傳勝過一噸教育”B、英國高爾頓的“人的能力得自遺傳”C、美國詹森的“人的智商80%來自遺傳”D、美國華生的“讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)趕走吧”參考答案：D131．在（）一書中，夸美紐斯提出了泛指教育思想，探討“把一切事情交給一切人類的全部藝術(shù)”，在教育史上，一般把夸美紐斯的這本書看成是近代第一本教育學著作。A、《普通教育學》B、《教育漫話》C、《愛彌爾》D、《大教學論》參考答案：D132．首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松參考答案：D133．人是自然性與社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導致（）。A、教育萬能論B、兒童中心說C、遺傳決定論D、環(huán)境決定論參考答案：C134．“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。A、平衡性B、順序性C、互補性D、個別差異性參考答案：B135．下列說法錯誤的是（）。A、在我國，教學是以知識的授受為基礎的B、教學與教育這兩個概念的關系，是一種部分與整體的關系C、作為教育的一個組成部分的智育，主要是通過教學進行的。但不能把這兩者等同D、教學由教與學兩方面組成，因此教學包括學生在教學之外獨立進行的自學參考答案：D136．8歲的亮亮是一名孤兒，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其履行收留撫養(yǎng)責任的主體是（）。A、教育行政部門B、學校教育機構(gòu)C、兒童福利機構(gòu)D、社區(qū)居民委員會參考答案：C137．溝通能力和解決糾紛能力屬于（）。A、認知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力參考答案：C138．班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫做（）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標管理參考答案：C139．班級授課制的實施在我國始于（）。A、唐朝B、清末C、民國初D、新中國參考答案：B140．郁老師在生字教學中發(fā)現(xiàn)部分學生有缺筆少劃的現(xiàn)象，于是把“中學生缺筆少劃現(xiàn)象的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設，根據(jù)假設設計并實施教學措施，并根據(jù)反饋信息進一步調(diào)整教學行動方案。這種研究方法屬于（）。A、教育行動研究B、問卷法C、歷史法D、實驗法參考答案：A141．學生有了“四邊形”的知識，現(xiàn)在讓他們學習“梯形”的相關知識，這種學習屬于（）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、并列學習參考答案：B142．艾賓浩斯在遺忘研究中創(chuàng)造的兩個重要的工具是無意義音節(jié)和（）。A、記憶B、模塊C、節(jié)省法D、默讀法參考答案：C143．根據(jù)完成活動時是否需要借一定的工具，動作技可以被分為工具性動作技能和非工具動作技能兩種，下列屬于工具性動作技能的是（）。A、走路B、跑步C、唱歌D、寫字參考答案：D144．一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，成為測量的（）。A、信度B、難度C、區(qū)分度D、效度參考答案：D145．人們對他人的認識判斷，首先主要是根據(jù)個人的好惡提出的，然而再以這個判斷推論出認知對象的其他品質(zhì)。這種現(xiàn)象叫作（）。A、近因效應B、首因效應C、暈輪效應D、成見效應參考答案：C146．（）是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。A、教學B、課程計劃C、教育方針D、教育活動參考答案：A147．“學會關心”是下列哪個德育模式所強調(diào)的（）。A、認知模式B、體諒模式C、價值澄清模式D、社會模仿模式參考答案：B148．衡量教師是否成熟，最重要的標志是（）。A、能否關注自己生存適應性B、能否關注教學情境C、能否自覺關注學生D、能否更多考慮班集體建設參考答案：C149．我國教育目的的理論基礎是（）。A、杜威的教育無目的說B、迪爾凱姆的社會本位價值學說C、盧梭的個人本位價值學說D、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說參考答案：D150．關于教育的起源，馬克思主義的基本觀點是（）。A、生物起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、需要起源說參考答案：C151．教師對學生體罰或變相體罰，反映了教育（）。A、對個體發(fā)展的正向功能B、對個體發(fā)展的負向功能C、對社會發(fā)展的正向功能D、對社會發(fā)展的負向功能參考答案：B152．我國教育目的的理論基礎是（）。A、馬克思關于人的全面發(fā)展學說B、孔德的社會本位論C、盧梭的個人本位論D、杜威的教育無目的論參考答案：A153．在班級里有一種學生，他們會參加學校組織的大部分活動，但興趣不穩(wěn)定；他們活潑好動，聰明伶俐，反應迅速，敏感并且非常善于交際，對人親切，但是同時他們往往也表現(xiàn)輕率，缺乏毅力。這類學生的氣質(zhì)類型最可能是（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B154．（）是指教育者將教育內(nèi)容傳授給學習者所借助的各種形式條件的總和，它主要包括物質(zhì)手段和精神手段。A、教育手段B、教育內(nèi)容C、教育途徑D、教育措施參考答案：A155．根據(jù)認知同化學習論，從例證到規(guī)則的學習，屬于（）。A、下位學習B、上位學習C、并列學習D、組合學習參考答案：B156．按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是（）歲。A、0~1.5B、2~3C、6~12D、12~18參考答案：A157．學科課程的優(yōu)點主要是（）。A、以學生自主實踐為主導B、比較強調(diào)每一學科的邏輯組織C、內(nèi)容主要來自社會生活D、將多學科相關內(nèi)容融合在一起參考答案：B158．在解答“用六根火柴棒擺出四個等邊三角形”這個問題時，有的學生只從平面考慮，影響了問題的解決，這是受了（）的影響。A、問題情境B、思維定勢C、功能固著D、刺激模式參考答案：B159．反映測試結(jié)果的準確性指標叫（）。A、信度B、效度C、區(qū)別度D、難度參考答案：B160．常規(guī)參考評價是指以學生團體測驗的（）為參照點，從而分析某一個學生的學業(yè)成績在團體中的相對位置或優(yōu)劣。A、最低成績B、最好成績C、平均成績D、中位成績參考答案：C161．“教學有法，但無定法”說明教師勞動具有（）。A、間接性B、復雜性C、創(chuàng)造性D、示范性參考答案：C162．《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》屬于以下哪種規(guī)范性文件？（）A、教育基本法律B、教育行政法規(guī)C、教育部門規(guī)章D、教育單行法律參考答案：B163．作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指（）。A、間接地獲得知識B、獲得間接經(jīng)驗C、有教師幫助獲得知識D、有同學幫助獲得知識參考答案：B164．蔣老師的親戚開辦了一家培訓公司，希望蔣老師推薦自己班上的學生來參加輔導班，或者提供班上學生的聯(lián)系方式。面對這種情況，蔣老師應該（）。A、推薦學生參加輔導班，促進學生全面發(fā)展B、堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的理由C、提供學生的聯(lián)系方式，同時推薦學生參加輔導班D、僅提供學生的聯(lián)系方式，不推薦學生參加輔導班參考答案：B165．小華喜歡在背后對同學說三道四，某次覺得班上同學看自己的眼神很奇怪，覺得是同學在背后偷偷講他壞話。這屬于社會知覺偏差中的（）。A、投射效應B、首因效應C、暈輪效應D、近因效應參考答案：A166．班會的特點主要有集體性、自主性和（）。A、針對性B、開放性C、時效性D、教育性參考答案：A167．一個班集體成功的重要標志是（）。A、積極的課堂氣氛B、良好的班級人際關系C、一致的群體規(guī)范D、很強的群體凝聚力參考答案：D168．課外、校外教育從確定活動的內(nèi)容、要求到選擇活動方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學生自主進行的。這反映了課外、校外教育具有（）的特點。A、靈活性B、自愿性C、實踐性D、自主性參考答案：D169．在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上（）。A、與他人基本相同B、與大家保持一致C、被他人認可D、與他人思想接近參考答案：B170．中國古代性惡論的代表人物是（）。A、荀子B、墨子C、竇默D、管子參考答案：A171．凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、56B、67C、78D、46參考答案：B172．尚未獲得物體守恒概念的兒童處于（）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段參考答案：B173．學生心理健康教育的主要場所是（）。A、家庭B、社會C、學校D、工作單位參考答案：C174．“文化本身是復雜的，學習文化的過程也是復雜的，從某種意義上看，每一代人對它們自己的文化都有一個重新發(fā)現(xiàn)和理解的過程。每代人不僅學習自己的文化，而且重新構(gòu)建自己的文化?！边@段話體現(xiàn)了（）。A、教育的文化選擇與批判功能B、教育的文化創(chuàng)造與更新功能C、教育的文化傳承與保存功能D、教育的文化傳輸與融合功能參考答案：B175．探究性學習的基本特征不包括（）。A、問題性B、開放性C、過程性D、綜合性參考答案：D176．心理健康教育的過程就是（）。A、尋求他人幫助B、獲得社會幫助C、獲得機構(gòu)幫助D、助人自助參考答案：D177．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備哪些條件？（）A、有合格的教師B、有組織機構(gòu)和章程C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等D、有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源參考答案：ABCD178．教育與教學的關系是（）。A、整體與部分B、部分與整體C、相互平行D、互相補充參考答案：A179．“學高為師，德高為范”，教師的良好品德修養(yǎng)對學生思想品德的發(fā)展具有巨大的榜樣作用。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要前提是（）。A、提高教師道德認識B、陶治教師道德情感C、磨煉教師道德意志D、培養(yǎng)教師道德行為習慣參考答案：A180．班級的大小是影響課堂管理的一個（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素參考答案：C181．根據(jù)《教師和教育工作者獎勵規(guī)定》，對在教育事業(yè)中作出突出貢獻的教師和教育工作者可授予的榮譽稱號不包括（）。A、“全國優(yōu)秀教師”B、“全國模范教師”C、“全國創(chuàng)新教師”D、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”參考答案：C182．學生通過做游戲、表演游戲等活動表現(xiàn)其學習的效果，同時也將信息反饋給教師，為教師調(diào)整、修正教學活動提供根據(jù)。這一過程體現(xiàn)了教師勞動的（）。A、復雜性B、互動性C、示范性D、合作性參考答案：B183．教育活動要注意由淺入深，由簡單到復雜，由具體到抽象，由低級到高級，是指教育要適應（）。A、人的身心發(fā)展的順序性B、人的身心發(fā)展的階段性C、人的身心發(fā)展的不平衡性D、人的身心發(fā)展的個別差異性參考答案：A184．通常，一次好的考試成績能夠讓學生更努力地學習。這符合桑代克提出的（）。A、準備律B、效果律C、練習律D、動機律參考答案：B185．十九大報告指出，增強黨自我凈化能力，根本靠強化黨的自我監(jiān)督和（）。A、司法監(jiān)督B、輿論監(jiān)督C、群眾監(jiān)督D、民主監(jiān)督參考答案：C186．“因材施教”的教學原則是根據(jù)個體發(fā)展的（）規(guī)律提出來的。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、個別差異性參考答案：D187．在教育的起源中，（）認為教育起源于日常生活中兒童對成人的一種無意識的模仿，代表人物是美國教育家孟祿。A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動起源說參考答案：C188．《中華人民共和國教師法》規(guī)定對教師的政治思想，業(yè)務水平等進行考核的部門是（）。A、當?shù)亟逃姓块TB、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)C、當?shù)卣块TD、國務院教育行政門參考答案：B189．教學設計中最先要考慮的問題是（）。A、教學方法B、教學內(nèi)容C、教學環(huán)境D、教學目標參考答案：D190．某小學三（1）班班主任張老師用了一支比較別致的筆，幾天后班上很多同學也用上了與張老師一樣的筆。這個現(xiàn)象說明了小學生具有較強的（）。A、依賴性B、接受性C、向師性D、可塑性參考答案：C191．下列有關我國學制的說法有誤的是（）。A、壬子癸丑學制廢除了讀經(jīng)講經(jīng)課，充實了自然科學知識，第一次規(guī)定男女可以同校B、壬寅學制、壬戌學制都是以日本學制為藍本C、癸卯學制是我國正式實施的第一個學制，其指導思想是“中學為體，西學為用”。D、我國的基礎教育包括學前教育和普通中小學教育參考答案：B192．（）是師德的靈魂。A、加強修養(yǎng)B、關愛學生C、加強反思D、提高業(yè)務水平基礎參考答案：B193．發(fā)展教育信息化是要推進以（）為核心的教育改革，因而必須始終堅持以學生發(fā)展為根本思想。A、素質(zhì)教育B、創(chuàng)新教育C、現(xiàn)代教育D、未來教育參考答案：A194．夸美斯說“教師的職務是用自己的榜樣教育學生”，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A、示范者角色B、傳道者角色C、管理者角色D、朋友角色參考答案：A195．對于認知風格屬于沖動型的學生，一般情況下，適合的教學方法是（）。A、給學生充分的時間，讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性的知識B、教師要給學生提供一些明確的指導和講解C、培養(yǎng)其有條理地、細心地分析問題、解決問題的能力D、為其提供無結(jié)構(gòu)的材料，讓他自己探索參考答案：C196．班主任是學校教育教學工作中的重要崗位。對班主任工作的考核，不包括（）。A、班級管理B、是否了解每個學生的家庭情況C、組織班集體和團隊活動D、關注每個學生全面發(fā)展的情況參考答案：B197．“教育不是灌輸，而是點燃火種”，這句話提醒教師在教育活動中應該關注（）。A、學生的發(fā)展性B、學生的主體性C、學生的獨特性D、學生的差異性參考答案：B198．小蘇今年7歲了，根據(jù)我國《義務教育法》規(guī)定，小蘇應該在戶籍地所在的學校（）。A、就近入學B、考試入學C、隨機入學D、擇優(yōu)入學參考答案：A199．王老師大學畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，應該依法對王老師（）。A、給予補貼B、予以表彰C、進行獎勵D、提高津貼參考答案：A200．《中小學綜合活動課程指導綱要》要求綜合實踐活動課程實施從（）開始。A、小學一年級B、小學三年級C、小學六年級D、初中一年級參考答案：A201．下面是對學習策略的解釋，其中不屬于學習策略定義的觀點是（）。A、學習策略是具體學習方法或技能B、學習策略是一切學習活動的指導C、學習策略是學習的調(diào)節(jié)和控制技能D、學習策略是學習方法與學習的調(diào)節(jié)與控制的有機統(tǒng)一體參考答案：B202．孟子說“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，強調(diào)的是教師的（）。A、道德教育B、專業(yè)素養(yǎng)C、教學技能D、教育機智參考答案：C203．下列行為中，屬于《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人嚴重不良行為的有（）。A、曠課，夜不歸宿B、打架斗毆，辱罵他人C、多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物D、攜帶管制刀具參考答案：C204．根據(jù)新課程改革倡導的理念，新課程標準中的教學目標不包括（）。A、課程效果評價目標B、知識與技能目標C、過程與方法目標D、情感態(tài)度與價值觀目標參考答案：A205．課堂教學結(jié)構(gòu)設計的重點環(huán)節(jié)是（）。A、組織教學B、檢查復習C、學習新教材D、鞏固新教材參考答案：C206．學生最基本的權(quán)利是（）。A、受教育權(quán)B、人身權(quán)C、財產(chǎn)權(quán)D、著作權(quán)參考答案：A207．新課程強調(diào)在教學中培養(yǎng)學生正確的態(tài)度就是使學生（）。A、尊重老師、同學B、正確對待知識、他人和社會C、正確對待學習和考試D、養(yǎng)成良好的學習習慣參考答案：B208．孔子將古代封建文化典籍分為詩、書、禮、樂四科來教學生，這些課程屬于（）。A、綜合課程B、分科課程C、活動課程D、隱性課程參考答案：B209．法律規(guī)范由假定、處理和（）三要素構(gòu)成。A、結(jié)果B、糾正C、制裁D、措施參考答案：C210．與課堂相比，課外活動更有利于（）。A、發(fā)展學生個性B、鞏固學生知識C、加強教學相長D、堅持循序漸進參考答案：A211．（）是班主任工作的對象，是建立和培養(yǎng)班集體的基礎和條件。A、班級B、年級C、學生D、班委會參考答案：C212．環(huán)境文化和設施文化屬于（）。A、學校精神文化B、學校物質(zhì)文化C、學校組織和制度文化D、學生亞文化參考答案：B213．關于“小組合作學習”的定義、要素及策略，你認為不正確的是（）。A、“積極依賴”關系是小組合作學習的要素之一B、小組建設也要關注個人責任，強調(diào)個人首先要對自己負責C、對小組的持續(xù)性評價和獎勵是對小組成員合作行為的有效強化D、以“小組”的成功為最終目的，不可能做到組內(nèi)“人人成功機會均等”參考答案：D214．奧蘇貝爾的理論（）。A、認知-發(fā)現(xiàn)理論B、認知-同化理論C、發(fā)現(xiàn)理論D、建構(gòu)理論參考答案：B215．教學有法，而無定法”，教學方法的選擇必須考慮學生年齡特點，在低齡學生中較少采用的教學方法是（）。A、講授法B、演示法C、實踐法D、作業(yè)法參考答案：D216．一開始腦子一片空白，但提示一定信息后，就能夠想起相關知識?？捎糜诮忉屵@種知識遺忘的理論是（）。A、提取失敗說B、痕跡衰退說C、經(jīng)驗干擾說D、激動壓制說參考答案：A217．“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出于（）。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國職業(yè)教育法》D、《中華人民共和國憲法》參考答案：D218．劉老師在講授《顯微鏡和望遠鏡》的內(nèi)容時，向?qū)W生介紹了我國望遠鏡——“中國天眼”的奠基人南仁東潛心天文研究，獻身科學的事跡，同學們深受教育。這體現(xiàn)的教學原則是（）。A、理論聯(lián)系實際原則B、啟發(fā)性原則C、科學性與思想性統(tǒng)一的原則D、發(fā)展性原則參考答案：C219．教師在教學中應當（）對待學生，關注學生的個性差異，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A、耐心B、個性C、分層次D、平等參考答案：D220．課程、教科書、教學參考書等屬于教育基本要素的是（）。A、教育者B、受教育者C、教育中介D、教育媒體參考答案：C221．王明平時不用功，靠運氣過關，期末考考砸，認為運氣太差，下列關于王明的行為正確的說法是（）。A、外部歸因，對自己行為不負責任B、內(nèi)部歸因，消極歸因心態(tài)C、應該歸因于能力，而不是運氣D、不重新認識自我，產(chǎn)生習得性無助參考答案：A222．馬克思主義關于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，是指每個人的全面發(fā)展和（）。A、自由發(fā)展B、均衡發(fā)展C、持續(xù)發(fā)展D、個性發(fā)展參考答案：A223．根據(jù)遷移的性質(zhì)可將遷移分為（）。A、認知遷移、態(tài)度遷移和技能遷移B、正向遷移、負向遷移和零遷移C、順向遷移和逆向遷移D、橫向遷移和縱向遷移參考答案：B224．在布盧姆的教學目標分類中，體現(xiàn)認知領域?qū)W習目標的較高水平的是（）。A、知識目標B、應用目標C、評價目標D、綜合目標參考答案：C225．每年9月10日被定為“教師節(jié)”始于（）。A、1985年B、1989年C、1993年D、1995年參考答案：A226．教師在講解完月考試卷后，發(fā)給學生一份難易程度相當，試題結(jié)構(gòu)類似的題目讓學生獨立完成，教師的做法遵循了（）教學原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教參考答案：C227．給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學以沉重打擊的進步是提出了（）。A、因材施教教學原則B、啟發(fā)性教學原則C、直觀性教學原則D、鞏固性教學原則參考答案：C228．教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A、學習B、交往C、思考D、實踐參考答案：D229．活動方式具有高度的適應性，在執(zhí)行方面能達到高度的完善和自動化的階段是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練參考答案：D230．光明小學所在區(qū)縣有著十分濃厚的戲曲文化，于是在學校開設了西區(qū)學習課程，將戲曲文化融入學校藝術(shù)課堂教學中，把戲曲文化作為學校藝術(shù)教育課程資源。這一課程的開設主要體現(xiàn)了新課程的（）原則。A、選擇性B、均衡性C、綜合性D、靈活性參考答案：A231．在面對一致信息時，人們會傾向于注意和評價信息中好的方面。這表明態(tài)度具有（）。A、調(diào)節(jié)功能B、過濾功能C、價值表現(xiàn)功能D、適應功能參考答案：B232．教師在講解“首都”這個概念時，列舉了北京、華盛頓、紐約和上海四座城市，其中北京和華盛頓屬于（），紐約和上海屬于（）。A、正例；反例B、變式；反例C、反例；正例D、反例；變式參考答案：A233．教師法定的最基本權(quán)利是（）。A、管理學生權(quán)B、教育教學權(quán)C、科學研究權(quán)D、進修培訓權(quán)參考答案：B234．掌握學科教材結(jié)構(gòu)是指（）。A、把握課本的內(nèi)容及其相互關系B、把握課程標準（教學大綱）的內(nèi)容及其相互關系C、在研究學生和教材的基礎上確定教學的重點和難點D、把握特定階段學科知識的內(nèi)容及其構(gòu)成關系參考答案：D235．背課文時，我們必須不斷提醒自己，注意每句的意思、句子的銜接，反復試背。這種注意屬于（）。A、有意注意B、無意注意C、有意后注意D、記憶參考答案：A236．對老師習慣在教授完一個知識點之后立即在課堂上向同學們提問，以了解學生對該知識點的掌握情況，這屬于（）。A、診斷性評價B、形成性評價C、總結(jié)性評價D、非正式評價參考答案：B237．個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。A、認知策略B、學習策略C、認知方式D、認知技能參考答案：C238．教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。A、感知教材B、理解教材C、鞏固知識D、運用知識參考答案：B239．教育機智體現(xiàn)了教師工作具有（）。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性參考答案：B240．下列說法中，關于“教育與社會發(fā)展”的關系錯誤的是（）。A、社會政治經(jīng)濟制度決定著教育內(nèi)容的取舍B、教育技術(shù)水平?jīng)Q定著科學技術(shù)的發(fā)展C、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化D、教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用參考答案：B241．教學的根本目的是（）。A、培養(yǎng)全面發(fā)展的人B、發(fā)展學生的智力、體力和能力C、培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、品德和個性心理品質(zhì)D、使學生掌握基礎知識和基本技能參考答案：A242．（）即研究如何使學生共享教與學過程中所涉及的人類資源，如何在一定背景下將學生組織起來一起學習。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究參考答案：C243．一名學生最近不愿意參加學校組織的集體活動，你給她做思想工作時，首先應該干什么？（）A、明確學校組織活動的用意B、幫助她了解參加集體活動的好處C、使她知曉自己是集體的一份子D、詢問她不愿意參加的原因參考答案：D244．在家庭教育的各種因素中，（）往往決定著孩子的發(fā)展水平。A、父母關系的好壞B、家庭環(huán)境的狀況C、親子關系的質(zhì)量D、經(jīng)濟收入的高低參考答案：C245．閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成和發(fā)展的現(xiàn)象屬于（）。A、定勢B、正遷移C、負遷移D、心智技能參考答案：B246．教師的教育機智充分表現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A、示范性B、連續(xù)性C、復雜性D、創(chuàng)造性參考答案：D247．中小學德育工作中常用的獎懲屬于（）。A、榜樣示范法B、品德評價法C、陶冶教育法D、說服教育法參考答案：B248．借助于想象我們可以“思接千載，視通萬里”、“神游萬仞，心鶩八極”。這里體現(xiàn)的想象功能是（）。A、預見功能B、補充功能C、替代功能D、調(diào)節(jié)功能參考答案：B249．福勒等認為，當教師較多地關注“學生是否喜歡我”“同事怎樣看我”“領導怎樣評價我”時，他此時主要處在教師成長歷程的（）。A、關注生存階段B、關注情境階段C、關注學生階段D、關注成就階段參考答案：A250．課程目標是教育的意圖是人們對課程與教學的預期結(jié)果，影響制定課程目標的因素有很多，在確定課程目標過程中，考慮學科的基本概念和基本原理，探究方式和發(fā)展趨勢的內(nèi)容是（）對課程目標制定的影響。A、學習者的需要B、當代社會生活的需要C、學科體系的需要D、師生的需要參考答案：C251．以下不是柯爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是（）。A、前習俗水平B、習俗水平C、后習俗水平D、原則水平參考答案：D252．教師針對實踐中的問題，綜合運用各種有效方法以改進教育工作為目的研究方法屬于（）。A、個案研究法B、行動研究法C、調(diào)查研究法D、實驗研究法參考答案：B253．教育法規(guī)體現(xiàn)了國家教育發(fā)展的目的、政策，指引人們按照國家的目的和要求開展教育活動。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的（）。A、指引作用B、評價作用C、教育作用D、保障作用參考答案：A254．初中生小陳因在學校的跳高訓練中受傷，將學校訴至區(qū)人民法院，要求學校賠償醫(yī)療費、護理費等各項損失六萬余元。以下說法正確的是（）。A、區(qū)人民法院無權(quán)受理此案B、小陳在本案中提起的是行政申訴C、小陳在本案中提起的是行政訴訟D、小陳在本案中提起的是民事訴訟參考答案：D255．根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動學，“強，不平衡”神經(jīng)活動類型相應氣質(zhì)類型為（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B256．某數(shù)學老師在講解雞兔同籠問題時采用了列表法、畫圖法、方程法、假設法等多種解題方法。按照思維的指向劃分，這種思維屬于（）。A、理論思維B、發(fā)散思維C、邏輯思維D、聚合思維參考答案：B257．學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是侵犯了學生的（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)參考答案：C258．為了使學生學會閱讀提問，教師首先示范提問回答的策略，然后檢查學生對某閱讀材料的理解水平，最后學生相互及自我檢查提問和理解。這是帕林卡薩和布朗根據(jù)維果斯基發(fā)展理論開發(fā)出的（）。A、講授式教學模式B、概念獲得模式C、合作學習模式D、交互式教學模式參考答案：D259．下列哪項不是教育為了學生的發(fā)展所應該做的？（）A、傳授知識B、培養(yǎng)能力C、學習評價D、陶冶品德參考答案：C260．班主任的領導方式一般可以分為（）類型。A、科學的、藝術(shù)的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、現(xiàn)實的、功利的D、權(quán)威的、民主的、放任的參考答案：D261．史書記載，中國學校教育形態(tài)最早出現(xiàn)在（）。A、夏朝B、商朝C、西周D、東周參考答案：A262．王老師最近工作不太順心，時常感到疲勞無力，整個人也打不起精神，這說明王老師處于職業(yè)倦怠的（）。A、情緒耗竭維度B、缺乏新鮮感維度C、低個人成就感維度D、去人格化維度參考答案：A263．李老師在課堂教學中非常善于通過提問、練習等方式來判斷自己教學的效果，并據(jù)此對教學進行調(diào)整，這種課堂評價屬于（）。A、形成性評價B、總結(jié)性評價C、診斷性評價D、選拔性評價參考答案：A264．練習法在各科教學中得到廣泛的應用，尤其是工具性學科和技能性學科。運用練習法的要求不包括（）。A、明確目的和要求B、精選所需C、采用正確的方法D、語言要準確清晣、簡練生動參考答案：D265．“教育要為我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)各級各類合格人才，所有這些人才，都應該有思想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻精神，都應該不斷追求新知識，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的科學精神?！边@一描述出自（）。A、《關于改革學制的決定》B、《中共中央關于教育體制改革的決定》C、《關于教育工作的指示》D、《中國教育發(fā)展和改革綱要》參考答案：B266．關于教師職業(yè)道德，下列觀點不正確的是（）。A、教師既要享受權(quán)利，也應當履行義務。但是，教師在道德上的義務具有無償性的特點B、教師在教育教學活動中所體現(xiàn)出的道德屬于公德C、教師有什么樣的職業(yè)指導思想和目標就會有什么樣的職業(yè)作風D、唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。這是教師職業(yè)道德中關于意識自覺性的要求參考答案：D267．下列不屬于教育技術(shù)目的的是（）。A、優(yōu)化有關教育理論B、開發(fā)教學媒體C、應用規(guī)律優(yōu)化教育教學過程D、優(yōu)化教學實踐參考答案：B268．李老師近段時間在某班墻壁上設置了“榮譽榜”，所有同學都會根據(jù)每天的不同表現(xiàn)，獲得不同數(shù)量的小紅花，然后每周根據(jù)小紅花數(shù)量多少評選出每周之星。并在用榮譽榜展示。為了獲得小紅花，小婷每天都準時上學，避免遲到，在學校里認真聽課。積極舉手回答老師的問題。根據(jù)科爾伯格對兒童的道德認知發(fā)展階段分析，小婷處（）階段。A、前習俗水平B、習俗水平C、后習俗水平D、超習俗水平參考答案：B269．母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)?？梢园l(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運動截然不同吮吸母乳的口腔運動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段參考答案：A270．被剝奪政治權(quán)利的人，已經(jīng)獲得的教師資格證書由（）收繳。A、縣級以上人民政府教育行政部門B、縣級以上人民政府C、省級人民政府教育行政部門D、省級人民政府參考答案：A271．為了使學生盡快掌握具有高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能的內(nèi)容，最好采用（）。A、以教師為中心的講授策略B、師生互動策略C、以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習D、合作學習策略參考答案：A272．校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化和（）的統(tǒng)一體。A、社會文化B、精神文化C、人文文化D、地方文化參考答案：B273．數(shù)學教師在教應用題時，一再強調(diào)學習要看清題目，必要時可以畫一下示意圖，這樣做的目的是為了（）。A、牢記題目內(nèi)容B、很好地完成對問題的心理表征C、有效地監(jiān)控解題過程D、熟練地使用計算技能參考答案：B274．具有匯編性和簡明性特征的文獻是（）次文獻。A、一B、二C、三D、四參考答案：B275．泰勒認為，課程評價是為了找出結(jié)果與目標之間的差距，并利用這種反饋信息作為修訂課程計劃的依據(jù)。據(jù)此提出的課程評價模式是（）。A、目標評價模式B、目標游離評價模式C、背景、輸入、過程、結(jié)果評價模式D、差距評價模式參考答案：A276．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出要以（）教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)。A、農(nóng)村B、城市C、少數(shù)民族地區(qū)D、邊遠地區(qū)參考答案：A277．規(guī)定各級各類學校性質(zhì)、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系是（）。A、學校教育制度B、學校文化制度C、課程管理制度D、教學管理制度參考答案：A278．了解學生對所學知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力是教師（）的目的。A、講授新教材B、上課C、批改作業(yè)D、鞏固新教材參考答案：C279．關于教育行政賠償?shù)奶卣?，以下說法錯誤的是（）。A、侵權(quán)行為源于違法行政B、教育行政賠償?shù)闹黧w是國家C、教育行政賠償是一種法律責任D、侵權(quán)主體為國家機關、社會團體和公民參考答案：D280．學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師讓他把該題重做十遍，這屬于（）。A、正強化B、負強化C、懲罰D、自我強化參考答案：C281．為了使學生知道影子的方向是隨著光照方向的變化而變化的，王老師讓同學們用手電筒，分不同方向?qū)μ遄舆M行照射，觀察棋子的影子有多長，并分小組記錄影子長度的數(shù)據(jù)，王老師使用的教學方法是（）。A、練習法B、演示法C、實驗法D、實習作業(yè)法參考答案：C282．“建國君民，教學為先”這句話反映了（）的關系。A、教育與政治B、教育與文化C、教育與科技D、教育與經(jīng)濟參考答案：A283．中學生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這些知識屬于（）。A、陳述性知識B、程序性知識C、條件性知識D、保護性知識參考答案：B284．“教育起源于生產(chǎn)勞動過程中的經(jīng)驗傳遞”是下列哪種教育起源說的觀點？（）A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、社會起源說參考答案：D285．“教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛兒童的心”，出自（）。A、馬卡連柯B、第斯多惠C、克魯普斯卡婭D、蘇霍姆林斯基參考答案：D286．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)在不影響正常教育教學活動的前提下，應當積極參加（）。A、當?shù)氐纳鐣婊顒覤、當?shù)氐纳鐣笾顒覥、各種社會實踐活動D、各種社會捐助活動參考答案：A287．剛考取駕照的學員在開車上路時通常會保持高度警惕，往往開不了多久會覺得很累，他們在駕駛過程中主要的注意類型是（）。A、不隨意注意B、有意注意C、有意后注意D、無意注意參考答案：B288．片面追求升學率易造成教育的荒廢，這是教育的（）。A、正向個體功能B、負向個體功能C、正向社會功能D、負向社會功能參考答案：D289．義務教育就是（）。A、小學教育B、中學教育C、強迫教育D、大眾教育參考答案：C290．現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、皮亞杰D、布魯納參考答案：D291．（）是指人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度。A、成熟B、發(fā)展C、成長D、生長參考答案：A292．心理健康教育的內(nèi)容主要包括（）。A、學習輔導B、生活輔導C、擇業(yè)指導D、科技輔導參考答案：ABC293．義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當（）當?shù)毓珓諉T的平均水平。A、相當于B、不低于C、略高于D、略低于參考答案：B294．某學生得知自已獲得編程一等獎的消息后，欣喜若狂手舞足蹈，這種情緒狀態(tài)是（）。A、心境B、熱情C、應激D、激情參考答案：D295．教育行政等部門和學校應當根據(jù)需要，制訂應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進行必要的（），增強未成年人的自我保護意識和能力。A、見習B、觀摩C、演練D、演示參考答案：C296．從本質(zhì)上講，教學是一種（）。A、認識活動B、教師教的活動C、學生學的活動D、課堂活動參考答案：A297．數(shù)學老師要求學生從不同的解題方法中篩選出一種最佳解法。這是在培養(yǎng)學生的（）。A、聚合思維B、發(fā)散思維C、創(chuàng)造性思維D、直覺思維參考答案：A298．教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A、職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B、職業(yè)理念修養(yǎng)C、職業(yè)道德行為修養(yǎng)D、科學文化修養(yǎng)參考答案：C299．小蘇由于在學校一時沖動，犯了錯誤，學校以安全不能保證為由對小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學校的行為侵犯了小蘇的（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、參加教育教學活動的權(quán)利D、隱私權(quán)參考答案：C300．（）是指教師開學前對所任教課程作出一個學期的全面計劃和通盤安排，是完成一個學期教學目標所確定的工作范圍和教學進度的實施方案。A、學校教學計劃B、單元教學進度計劃C、課時計劃D、學期教學進度計劃參考答案：D301．衡量一個人道德水平的標準是（）。A、道德議知B、道德情感C、道德意志D、道德行為參考答案：D302．學習者為了提高學習的效率和效果，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案稱為（）。A、學習態(tài)度B、學習習慣C、學習動機D、學習策略參考答案：D303．下述所列的遷移說中，被認為是缺乏科學根據(jù)的是（）。A、形式訓練遷移說B、同化學習遷移說C、經(jīng)驗類化遷移說D、認知結(jié)構(gòu)遷移說參考答案：A304．中小學“雙基教育”是指（）的教學。A、基本理念和基本原理B、基本知識和基本技能C、基本技能和基本技巧D、基本知識和基本能力參考答案：B305．下列班主任的做法中，違反《中小學班主任工作條例》的是（）。A、全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況B、認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍C、組織本班學生自行制定和實施班規(guī)，負責收繳學生違規(guī)罰款，決定班費開支D、組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作參考答案：C306．組織學生參加社區(qū)服務的德育方法是（）。A、說服法B、榜樣法C、鍛煉法D、陶冶法參考答案：C307．提到熊貓這種動物，你就會想到他身上黑白相間的動物特征，圓滾滾的形態(tài)，毛茸茸的觸感，這樣的記憶屬于（）。A、形象記憶B、情景記憶C、語義記憶D、情緒記憶參考答案：A308．體現(xiàn)國家意志的課程是（）。A、國家課程B、地方課程C、校本課程D、綜合課程參考答案：A309．教育法律關系是以（）為核心而結(jié)成的社會關系。A、權(quán)利和義務B、公平和民主C、廣泛和普遍D、強制和規(guī)范參考答案：A310．“可以”“有權(quán)”“不受……干涉”這樣的文字表述經(jīng)常出現(xiàn)在（）規(guī)范中。A、義務性B、授權(quán)性C、強制性D、任意性參考答案：B311．某自然科學教師在講《磁鐵的磁性》一課時，先在桌上放了一些用絲線固定好的回形針，然后再用一個魔盒引誘回形針在空中飛舞起來，學生通過觀察這一現(xiàn)象了解了磁性的概念。這種教學方法屬于（）。A、演示法B、實驗法C、實踐活動法D、練習法參考答案：A312．教師對生病的學生救護不力，屬于（）。A、侵犯學生的生命權(quán)B、侵犯學生的健康權(quán)C、侵犯學生的身體權(quán)D、不作為違法侵權(quán)參考答案：D313．1958年我國曾提出過“兩個必須”的教育方針，“兩個必須”是指（）。A、教育必須為當前建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B、教育必須為階級斗爭服務，必須與社會活動相結(jié)合C、教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、教育必須為社會主義建設服務，必須與工農(nóng)相結(jié)合參考答案：C314．《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，具體負責義務教育實施工作的是（）。A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門B、縣級以上人民政府教育行政部門C、市級以上人民政府教育行政部門D、省級以上人民政府教育行政部門參考答案：B315．“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是（）。A、主張教學建立在個體身上B、學習重點在于學習的過程C、強調(diào)教學過程應該是“在做中學”D、說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程參考答案：B316．編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)是（）。A、教學計劃B、課程標準C、課程目標D、教學目標參考答案：B317．教師職業(yè)能力的最基本特征是（）。A、實踐性B、穩(wěn)定性C、發(fā)展性D、差異性參考答案：A318．在安靜的教室里，一位同學的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會不由自主地向他望去。這種現(xiàn)象是（）。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、隨意注意參考答案：A319．學習完如何寫記敘文之后，王老師要求學生回家每人寫一篇作文。這種教學方法是（）。A、討論法B、練習法C、演示法D、實驗法參考答案：B320．教職工代表大會的組織原則是（）。A、協(xié)調(diào)原則B、職責原則C、民主集中制原則D、明確性原則參考答案：C321．教師的專業(yè)情操包括（）。A、素質(zhì)情操和自我情操B、理智的情操和道德的情操C、A和BD、以上都不正確參考答案：B322．現(xiàn)行《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》（GB7793-2010年）規(guī)定，教室課桌面的平均照度不應低于（）。A、100lxB、120lxC、150lxD、200lx參考答案：C323．《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學或休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，批準申請的單位是（）。A、當?shù)貙W校、村委會或者居委會B、當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C、當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門D、當?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門參考答案：B324．下列哪項不屬于《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的指導思想？（）A、科學發(fā)展觀B、“三個代表”重要思想C、習近平新時代中國特色社會主義思想D、鄧小平理論參考答案：C325．在學生動作技能形成的過程中，練習到一定階段往往會出現(xiàn)進步暫時停頓現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為（）。A、扇貝現(xiàn)象B、蓄勢現(xiàn)象C、高原現(xiàn)象D、掩蔽現(xiàn)象參考答案：C326．青少年的身體有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個體身心發(fā)展具有（）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補性參考答案：C327．小明對“為什么偷東西是不對的”這一問題的回答是“被抓住會挨打”，由此可以判斷其道德認知發(fā)展處于（）。A、前習俗水平B、習俗水平C、后習俗水平D、超習俗水平參考答案：A328．（）是我國教育性質(zhì)的根本所在。A、教育育人B、以人為本C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、社會主義參考答案：D329．中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，（），培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。A、推進教育公平B、提高教育質(zhì)量C、推進教育改進D、提高育人水平參考答案：A330．皮亞杰兒童道德性發(fā)展研究中，權(quán)威階段的年齡段是（）。A、2到5歲B、6到7歲C、8到10歲D、11歲到12歲參考答案：B331．整個教學技能的核心是（）。A、備課技能B、課堂教學技能C、學法指導技能D、教學反思技能參考答案：B332．金某（15周歲）在課間因小事與同學沈某發(fā)生