廣東省佛山市南海區(qū)2024-2025學年高三上學期開學摸底考試歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣東省佛山市南海區(qū)2024-2025學年高三上學期開學摸底考試歷史試題本試卷共4頁，20小題，滿分100分?？荚囉脮r75分鐘。注意事項：1、本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第I卷時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對應題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它〖答案〗標號。寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時，將〖答案〗寫在答題卡的指定區(qū)域上。寫在本試卷上無效。一、選擇題：滿分48分。本大題共16小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.夏代稱木星為“歲星”，對于木星的認知，構(gòu)成了夏代星象紀年的重要依據(jù)，稱“一年”為“一歲”。商代社會認為民之本在于農(nóng)業(yè)，人背禾形象的“年”受到了特別的推崇，“年”的觀念逐漸固定下來。據(jù)此可知（）A.年俗蘊含先秦文化因子 B.天人合一觀念歷史悠久C.律歷制定體現(xiàn)神權色彩 D.夏商農(nóng)耕技術水平高超〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：夏商（中國）。根據(jù)題目描述，夏代將木星稱為“歲星”，并以此作為紀年的依據(jù)，而商代則以農(nóng)業(yè)為本，將“年”作為重要的時間單位。這些信息表明，年俗的形成形成和發(fā)展與古代的天文觀察、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及社會文化有著密切的聯(lián)系。夏代和商代的星象紀年和農(nóng)業(yè)重視，都是先秦時期文化的一部分，這些文化因子在后世年俗中得以體現(xiàn)和傳承，A項正確；“天人合一”是古人與自然和諧共生的觀念，而材料反映的是年俗的文化背景，排除B項；根據(jù)材料可知，夏商律歷制定體現(xiàn)其對于農(nóng)業(yè)的重視，沒有體現(xiàn)神權色彩，排除C項；根據(jù)所學知識可知，夏商生產(chǎn)力水平低下，農(nóng)耕技術水平不會太高，排除D項。故選A項。2.秦統(tǒng)一以前，賜爵與授官是統(tǒng)一的，為官必須有爵，“斬首一級者，爵一級，欲為官者，為五十石之官，官爵之遷，與斬首之功相稱”。但在統(tǒng)一后任命官吏不再以有無爵位為條件，不少大臣如丞相王綰、隗狀、馮去疾等不僅無爵，就連軍功也沒有。這一變化（）A.打破了宗法血緣關系 B.完善了官僚體制C.提高了官員文化素質(zhì) D.激化了君相矛盾〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是影響題。時空是：戰(zhàn)國至秦朝時期中國。秦朝改變?yōu)楣俦仨氂芯舻囊?guī)定，擴大了官員選拔范圍，有利于選拔文士為官，滿足統(tǒng)一后國家治理的需要，是對選官制度和官僚體制的完善，B項正確；宗法血緣關系早在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)開始遭到破壞，“為官必須有爵”采取的是按照軍功授爵和選官的做法，也是對“世官制”和“宗法血緣關系”的破壞。也即“宗法血緣關系受到破壞”并非材料所述變化導致的新現(xiàn)象，排除A項；材料未提及將文化素質(zhì)作為選官標準，排除C項；材料所述為選官制度的變化，未體現(xiàn)宰相權力威脅皇權，不能得出“激化了君相矛盾”，排除D項。故選B項。3.漢朝土地稅雖然只是“三十稅一”，但是漢朝的口賦、算賦，以及各種更賦、徭役等則比較繁重。而且漢朝的稅收，除土地稅之外，都需要以貨幣的形式來繳納，農(nóng)民需要將農(nóng)產(chǎn)品出賣，換取貨幣。這一現(xiàn)象（）A.反映了重農(nóng)抑商的政策 B.提升了商人的社會地位C.降低了農(nóng)民生產(chǎn)積極性 D.阻礙了小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。根據(jù)材料“但是漢朝的口賦、算賦，以及各種更賦、徭役等則比較繁重。而且漢朝的稅收，除土地稅之外，都需要以貨幣的形式來繳納，農(nóng)民需要將農(nóng)產(chǎn)品出賣，換取貨幣”結(jié)合所學知識可知，因為繁重的稅賦和徭役以及需要以貨幣形式繳納的稅收，使得農(nóng)民需要出售農(nóng)產(chǎn)品以繳納稅款，這可能會導致他們無法保留足夠的農(nóng)產(chǎn)品用于再生產(chǎn)，從而影響小農(nóng)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，D項正確；雖然漢朝確實有重農(nóng)抑商的政策，但題目中的現(xiàn)象更多地反映了稅收制度對農(nóng)民的影響，排除A項；雖然農(nóng)民需要將農(nóng)產(chǎn)品出售給商人以換取貨幣，但這并不意味著商人的社會地位因此得到提升，排除B項；根據(jù)材料信息可知，繁重的稅賦和徭役以及需要以貨幣形式繳納的稅收，從而影響農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，但是這也是破壞小農(nóng)經(jīng)濟的表現(xiàn)之一，排除C項。故選D項。4.入南朝后，門閥士族以妄自尊大其門戶地望為好尚，偃仰自高，以“深溝高壘”的辦法來保護自己，戒備“寒人”的僭越。這從本質(zhì)上說明（）A.寒人地位提高 B.士族權力得到強化 C.皇權不斷加強 D.士族內(nèi)部相互制約〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南北朝時期（中國）。據(jù)本題材料可知，入南朝后，門閥士族以妄自尊大其門戶地望為好尚并采取“深溝高壘”的辦法來保護自己、戒備“寒人”的僭越，從本質(zhì)上說明寒人地位在逐漸提高，以至于讓士族感到了威脅，所以才會有這些行為，A項正確；材料體現(xiàn)的是士族感到受威脅而采取防御措施，并非士族權力得到強化，排除B項；材料主要涉及士族與寒人的關系，未體現(xiàn)皇權不斷加強，排除C項；材料并非強調(diào)士族內(nèi)部相互制約，強調(diào)的是寒族和士族的關系，排除D項。故選A項。5.唐代女性可以拋頭露面，進行社交或經(jīng)營市場貿(mào)易。她們往往出身于中下層，經(jīng)營的主要目的是維持生計，多為就近流動販賣。這一現(xiàn)象反映唐代（）A.階層流動突破傳統(tǒng)觀念束縛 B.商業(yè)發(fā)展的氛圍較為寬松C.國家對農(nóng)民的人身控制減弱 D.“尊士賤商”的積習遭棄〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。根據(jù)材料和所學可知，唐代對商業(yè)活動的政策相對開放，商人地位逐漸提高，這為女性參與市場貿(mào)易提供了可能，女性經(jīng)營市場貿(mào)易，不僅是為了維持生計，也是商業(yè)繁榮和社會經(jīng)濟活躍的體現(xiàn)，B項正確；材料中提到這些女性“出身于中下層”，但并沒有提到階層流動的問題，排除A項；材料中的現(xiàn)象更多地與商業(yè)和社交領域相關，并沒有反映國家對農(nóng)民人身控制的減弱，不是材料反映的本質(zhì)問題，排除C項；雖然唐代商業(yè)氛圍較為寬松，商人地位有所提高，但“尊士賤商”的傳統(tǒng)觀念并未完全消失，排除D項。故選B項。6.投壺是傳統(tǒng)宴飲游戲和禮儀，宋時被廣泛推廣。司馬光修改投壺規(guī)則：“投壺者不使之過，亦不使之不及，所以為中也；不使之偏頗流散，所謂正也；中正，道之根也。”由此可知，宋代（）A.士人價值取向發(fā)生變化 B.社會成員地位日趨平等C.儒學復興成效十分顯著 D.娛樂被賦予了教化勸能〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是宋朝時期。根據(jù)材料“投壺者不使之過，亦不使之不及，所以為中也；不使之偏頗流散，所謂正也；中正，道之根也?！奔八鶎W可知，宋代大儒司馬光對投壺有悖于古禮而娛樂化的趨勢進行修改，根據(jù)封建禮節(jié)對投壺做了全面的總結(jié)，竭力達到教育的目的，還對投壺的名稱和計分規(guī)則，以“禮”的眼光做了修改，體現(xiàn)了政治理念在社會領域的滲透，說明宋代的投壺活動被賦予一定的教化功能，D項正確；材料并未強調(diào)士人的價值取向發(fā)生變化，不符合題意，排除A項；在中國古代，社會成員身份并不平等，材料體現(xiàn)不出社會成員身份地位的變化趨勢，排除B項；材料及涉及投壺活動的相關信息，無法得出宋代儒學復興成效十分顯著，排除C項。故選D項。7.元初海運征糧范圍包括湖廣、江西及皖南地區(qū)。至大四年（1311年）元廷整頓漕運事務，征收范圍開始中于浙西諸地，尤以嘉興、平江、松江為主。該年將嘉興、松江等地秋糧六十余萬石和江淮財賦府稅糧一百余萬石以及江浙財賦府稅糧二十四萬余石提撥充海運。這表明，元代（）A.江南糧食商品化程度高 B.對江南地區(qū)存在超常掠奪C.區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 D.大規(guī)模長途貿(mào)易得到發(fā)展〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據(jù)本題材料可知，元朝政府從嘉興、松江等地征收了秋糧六十余萬石，同時還從江淮財賦府征收了一百余萬石的稅糧，以及從江浙財賦府征收了二十四萬余石的稅糧，體現(xiàn)了元初海運征糧范圍較廣，后來征收范圍集中于浙西諸地，且將嘉興、松江等地大量秋糧以及江淮、江浙財賦府稅糧提撥充海運。這顯示出元朝政府對江南地區(qū)的糧食征收力度非常大，超出了正常的賦稅水平，有超常掠奪之嫌，B項正確；材料中主要強調(diào)的是征糧用于漕運，并非體現(xiàn)糧食的商品化程度，排除A項；材料中沒有涉及江南地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化的內(nèi)容，排除C項；雖然有海運糧食的行為，但這主要是為了滿足政府的漕運需求，而非體現(xiàn)大規(guī)模長途貿(mào)易的發(fā)展，排除D項。故選B項。8.明朝以沐氏家族永鎮(zhèn)云南并推行衛(wèi)所屯田。高皇帝“盡徙江左良家閭右以實之，及有罪竄戍者，咸盡室以行”，從而使得云南“土著者少，寄籍者多”。這些舉措（）A.強化了云南的有效治理 B.瓦解了云南的土司制度C.擴大了明朝統(tǒng)治疆域 D.實現(xiàn)了邊疆內(nèi)地一體化〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據(jù)材料信息“高皇帝盡徙江左良家閭右以實之，使得云南土著者少，寄籍者多”結(jié)合所學可知，朱元璋通過移民、發(fā)配犯人等各種行政手段向云南遷徙人口，改變了云南地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)，使得漢族在該地區(qū)成為了絕對多數(shù)，為明朝在這一地區(qū)的統(tǒng)治提供了扎實的人口基礎，同時也為后續(xù)在西南地區(qū)實施全面“漢化”鋪平了道路，A項正確；土司制度是元、明、清王朝在少數(shù)民族地區(qū)設立的地方政權組織形式和制度，土司又稱土官、土酋，用于委任西北、西南地區(qū)的少數(shù)民族部族頭目，以夷制夷，材料信息沒有提及以夷制夷，排除B項；材料信息沒有提及明朝的疆域，無從得知明朝的統(tǒng)治疆域是否擴大了，排除C項；材料信息強調(diào)的是朱元璋利用行政手段向云南遷徙人口，改變了云南地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)，無法得出云南與內(nèi)地實現(xiàn)了一體化，排除D項。故選A項。9.如表所示是明清時期嘉定府部分鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況。這些狀況反映了當時當?shù)兀ǎ┑孛?jīng)濟狀況羅店鎮(zhèn)土產(chǎn)稻三棉七，農(nóng)民生計惟賴木棉安亭鎮(zhèn)土田高仰，物產(chǎn)瘠薄，不宜五谷，多種木棉沙土高仰，粒米不產(chǎn)，仰食外郡，僅種木棉一色南翔鎮(zhèn)A.農(nóng)家副業(yè)占據(jù)主導地位 B.傳統(tǒng)經(jīng)濟形態(tài)的破產(chǎn)C.新的經(jīng)濟因素開始出現(xiàn) D.商業(yè)市場容量的擴大〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明清時期的中國。根據(jù)材料和所學可知，明清時期嘉定府部分鎮(zhèn)棉花大量種植，即經(jīng)濟作物種植區(qū)大規(guī)模出現(xiàn)，說明了明清時期商品經(jīng)濟進一步發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品商品化的趨勢加強，商業(yè)市場容量的日益擴大，D項正確；土產(chǎn)稻三棉七，農(nóng)民生計惟賴木棉”和“土田高仰，物產(chǎn)瘠薄，不宜五谷，多種木棉”以及“沙土高仰，粒米不產(chǎn)，仰食外郡，僅種木棉一色”，這些信息都明確指出了當?shù)剞r(nóng)民生計主要依賴于木棉的種植，即棉花經(jīng)濟在當?shù)卣紦?jù)重要地位。這反映了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，但并沒有直接說明農(nóng)家副業(yè)占據(jù)主導地位，排除A項；傳統(tǒng)經(jīng)濟形態(tài)的破產(chǎn)是在鴉片戰(zhàn)爭之后逐步發(fā)生的，與材料時間不符，排除B項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了明清時期嘉定府部分鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況以種植棉花為主，沒有體現(xiàn)新的經(jīng)濟因素開始出現(xiàn)，排除C項。故選D項。10.清朝諸帝大多推崇明太祖朱元璋。順治帝曾認為“歷代賢君莫如洪武，何也？……洪武所定條例章程，規(guī)畫周詳，朕所以謂歷代之君不及洪武也”?？滴鹾颓≡啻沃录烂魈媪?。據(jù)材料可知，清朝諸帝的行為主要是基于（）A.肯定朱元璋推翻元朝的統(tǒng)治 B.贊揚明初抵御外來侵略行為C.推崇明代中央集權治理經(jīng)驗 D.獲取漢人對滿清政權的認同〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。據(jù)本題材料可知，清朝是滿族建立的政權，而朱元璋是漢人皇帝且在歷史上有較高威望。清朝諸帝推崇明太祖朱元璋，多次致祭明太祖陵，主要是為了向漢人展示對漢族歷史人物的尊重，以此來獲取漢人對滿清政權的認同，緩和民族矛盾，鞏固統(tǒng)治，D項正確；肯定朱元璋推翻元朝統(tǒng)治并非主要目的，排除A項；材料中未提及贊揚明初抵御外來侵略行為，排除B項；推崇明代中央集權治理經(jīng)驗不是主要原因，相比之下，獲取漢人認同對于鞏固統(tǒng)治更為重要，排除C項。故選D項。11.鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后不久，由于白銀短缺，中國商人不愿用白銀交易，他們往往使用茶葉、生絲等作為等價物交換英國商人帶來的棉制品、鴉片等貨物，英國商人因棉制品滯銷，也被迫接受，這種“易貨貿(mào)易”形式在安徽、浙江、福建、江西等主要的產(chǎn)茶及產(chǎn)絲地流行。這一現(xiàn)象（）A.加劇廣州貿(mào)易地位衰落 B.便利外商掠奪中國原料C.造成了銀貴錢賤的局面 D.引入新的商業(yè)經(jīng)營方式〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭后，中國商人不愿用白銀交易，使用茶葉、生絲等交換英國的棉制品、鴉片等貨物，這便利外商掠奪中國原料，B項正確；材料未涉及廣州貿(mào)易，排除A項；銀貴錢賤指的是銀與錢在流通中的比價失衡，銅錢貶值，材料未體現(xiàn)，排除C項；“易貨貿(mào)易”形式并不是新的商業(yè)經(jīng)營方式，排除D項。故選B項。12.清代推行協(xié)餉制度，規(guī)定由稅收富裕的省份撥款協(xié)助收支不平衡的省區(qū)，如甘肅、新疆地區(qū)，社會、經(jīng)濟秩序的維系，均有賴“餉銀得資周轉(zhuǎn)”。但是咸豐后期，中央政府下?lián)芙o新疆各城的協(xié)餉逐年減少。這一現(xiàn)象表明，清代（）A.中央與地方矛盾激化 B.國家行政依循守舊C.對邊疆的治理潛藏危機 D.政治體制開始變革〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是本質(zhì)題。時空是清代（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：中央政府的財政調(diào)撥與扶持，有利于解決落后地區(qū)（邊疆地區(qū)）的財政困難，有利于社會、經(jīng)濟秩序的維系，撥給新疆的協(xié)餉減少，不利于保障這些地區(qū)的社會穩(wěn)定，以及中央對邊疆的治理，C項正確；材料未涉及中央與地方的矛盾，排除A項；材料突出的是政策變化，不是依循守舊，排除B項；材料說的是中央政府對新疆的財政支持減少，不屬于政治體制變革，排除D項。故選C項。13.1864年，鄭觀應閱讀《萬國公法》后寫道：“公法一出，各國皆不敢肆行，實于世道民生，大有裨益”。甲午戰(zhàn)前，鄭觀應說：“公法仍憑虛理.……是故有國者，唯有發(fā)憤自強，方可得公法之益。”這表明，鄭觀應（）A.追求國家與民族的發(fā)展 B.強調(diào)外國法律制度的先進性C.主張建立平等中外關系 D.宣揚中體西用以求富國強兵〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1864年（中國）。據(jù)本題材料“公法仍憑虛理，……是故有國者，不有發(fā)憤自強，方可得公法之益”可知，鄭觀應認為，只有國家強大，才能得到公法的益處，這表明鄭觀應追求國家與民族的進步，A項正確；材料中鄭觀應認為，只有國家強大，才能得到公法的益處，沒有強調(diào)外國法律制度的先進性，排除B項；材料中鄭觀應認為，只有國家強大，才能得到公法的益處，沒有主張建立平等中外關系，排除C項；材料中鄭觀應認為，只有國家強大，才能得到公法的益處，沒有宣揚中體西用以求富國強兵，排除D項。故選A項。14.洋務運動時期，傅蘭雅在《儒門醫(yī)學》中對霍亂的描述如下：“（霍亂）根源為毒氣從空氣中傳布，或藉水散行不能決。此病能從此人傳與彼人……免此病之法，令房屋內(nèi)潔凈無穢氣為最要。此病之如何傳染尚未詳知?！边@說明，當時（）A.西醫(yī)開始在中國廣泛傳播 B.出現(xiàn)衛(wèi)生觀念的現(xiàn)代化啟蒙C.對疫病有科學全面的認識 D.中國公共衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：晚清中國。傅蘭雅是晚清來中國的外國傳教士，他翻譯了《儒門醫(yī)學》，其中介紹了防止霍亂傳播的知識，促進了西醫(yī)在中國的傳播，促進國人現(xiàn)代衛(wèi)生觀念的啟蒙，B項正確；《儒門醫(yī)學》促進西醫(yī)在中國的傳播，但材料看不出“開始”和“廣泛”，排除A項；據(jù)材料“此病之如何傳染尚未詳知”可知當時對疫病的認識仍然不夠全面，排除C項；晚清中國貧窮落后，公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展緩慢，排除D項。故選B項。15.1895年，中日戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到威海。身為直隸總督兼北洋大臣的李鴻章，無權指揮山東防務。山東巡撫李秉衡因與其有隙.坐觀北洋艦隊覆滅。這表明，當時（）A.海防塞防之爭日趨嚴重 B.清廷已無力控制地方C.軍事防御體制弊端叢生 D.洋務運動已徹底失敗〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1895年（中國）。據(jù)本題材料“身為直隸總督兼北洋大臣的李鴻章，無權指揮山東防務。山東巡撫李秉衡因與其有隙，坐觀北洋艦隊覆滅”甲午中日戰(zhàn)爭中可知，山東巡撫李秉衡與李鴻章有矛盾，坐視北洋艦隊覆滅，這說明當時軍事防御體制弊端叢生，C項正確；材料中沒有提及海防塞防之爭，排除A項；材料中李秉衡的行為是因為其與李鴻章有隙，而不是因為清廷已無力控制地方，排除B項；材料并沒有提到洋務運動已徹底失敗，排除D項。故選C項。16.時人評論近代畫報：“上海自通商以后，取效西法，日刊日報出售，欲使天下之人咸知世務，法至善也。然中國識字者少，不識字者多，安能人人盡知報中之事？于是創(chuàng)設畫報，月出數(shù)冊?；蛉」湃酥拢L之以為考據(jù)；或取報中近事，繪之以廣見聞。”據(jù)此可知，當時畫報（）A.真實客觀報道各類事件 B.宣傳反清革命思想C.動員民眾投身救亡運動 D.具有思想啟蒙作用〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料信息“取效西法，日刊日報出售，欲使天下之人咸知世務。然中國識字者少，不識字者多，于是創(chuàng)設畫報，繪之以廣見聞”結(jié)合所學可知，畫報的創(chuàng)作是為了啟發(fā)民智，讓民眾了解時政，開闊眼界，D項正確；根據(jù)材料信息“或取古人之事，繪之以為考據(jù)，或取報中近事，繪之以廣見聞”可知，畫報內(nèi)容為對古人之事的再創(chuàng)造或轉(zhuǎn)繪最近新聞，無法得知報道是否真實，排除A項；材料信息并沒有提及畫報宣傳反清革命，排除B項；材料信息強調(diào)“使天下之人咸知世務”，無法得出動員人們參與救亡運動，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題4小題，共52分。17.社學是元政府在全國各地農(nóng)村普遍設立的教學組織形式，明清時沿襲，在閩粵地區(qū)發(fā)展尤為興盛。閱讀材料，完成下列要求。材料一“土木堡之變”的發(fā)生，使得明政府遭受極大打擊，無力維持在東南地區(qū)的統(tǒng)治秩序。大量民眾逃避國家賦稅，四處劫掠，里甲人口大量流失；民間重奢風氣興起，“逾制”現(xiàn)象日益增長。為轉(zhuǎn)變地方風氣，明英宗創(chuàng)設提學官主持地方教育事務，賦予社學社會管理職能。同時，由于學術發(fā)展，儒家士大夫都積極投身社學實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學?！幾詮埌合觥睹髑彘}粵地區(qū)的社學與地方社會》材料二清初，廣東地區(qū)的地方力量壯大，地方宗族和士紳也開始參與到社學的興建中?？滴鯐r期，佛山縣的崇正社學已經(jīng)被廢止，佛山當?shù)氐氖考濊b于這種情況，共同出資，為崇正社學構(gòu)建鋪舍。雍正十年，潮州知府龍為霖重修當?shù)厣鐚W，并命名為“韓山書院”。道光二十七年，番禺縣三鄉(xiāng)、五十三鄉(xiāng)共同籌建長平社學，其影響力覆蓋附近百余村莊，太平天國運動爆發(fā)時，各鄉(xiāng)組織保甲團練，皆在長平社學里進行組織聯(lián)絡，傳遞消息等。——摘編自《廣東通志》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析明朝閩粵社學發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料一、二指出清朝廣東社學建設的變化，并結(jié)合所學從基層治理的角度分析社學的影響。〖答案〗（1）原因：“土木堡之變”后，明政府無力維持東南地區(qū)統(tǒng)治秩序，里甲人口大量流失，社會秩序混亂；民間重奢風氣興起，“逾制”現(xiàn)象日益增長，社會風氣不良；當時學術發(fā)展，儒家士大夫積極投身社學實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學。（2）變化：參與主體的變化：清朝廣東地區(qū)的地方宗族和士紳開始參與到社學的興建中；功能的拓展：清朝社學不僅具有教育功能，還在太平天國運動爆發(fā)時成為各鄉(xiāng)組織保甲團練、進行組織聯(lián)絡和傳遞消息的場所，功能得到了進一步拓展。影響：社學作為教育組織形式，為基層民眾提供了接受教育的機會，提高了民眾的文化素質(zhì)，培養(yǎng)了人才，促進了地方文化的發(fā)展和傳承；社學具有社會管理職能，有助于維護地方社會秩序，加強基層治理；地方宗族和士紳參與社學建設，增強了地方社會的凝聚力和認同感?！冀馕觥健拘?】本題是背景類材料分析題。時空是明朝（中國）。原因：根據(jù)材料一“‘土木堡之變’的發(fā)生，使得明政府遭受極大打擊，無力維持在東南地區(qū)的統(tǒng)治秩序。里甲人口大量流失”可得，“土木堡之變”后，明政府無力維持東南地區(qū)統(tǒng)治秩序，里甲人口大量流失，社會秩序混亂；根據(jù)材料一“民間重奢風氣興起，‘逾制’現(xiàn)象日益增長?！笨傻?，民間重奢風氣興起，“逾制”現(xiàn)象日益增長，社會風氣不良；根據(jù)材料一“為轉(zhuǎn)變地方風氣，明英宗創(chuàng)設提學官主持地方教育事務，賦予社學社會管理職能。同時，由于學術發(fā)展，儒家士大夫都積極投身社學實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學?！笨傻贸?，當時學術發(fā)展，儒家士大夫積極投身社學實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學?！拘?】本題是對比類、影響類材料分析題。時空是清朝（中國）。第一小問變化：根據(jù)材料二“清初，廣東地區(qū)的地方力量壯大，地方宗族和士紳也開始參與到社學的興建中?！笨傻茫宄瘡V東地區(qū)的地方宗族和士紳開始參與到社學的興建中；根據(jù)材料二“太平天國運動爆發(fā)時，各鄉(xiāng)組織保甲團練，皆在長平社學里進行組織聯(lián)絡，傳遞消息等?！笨傻?，清朝社學不僅具有教育功能，還在太平天國運動爆發(fā)時成為各鄉(xiāng)組織保甲團練、進行組織聯(lián)絡和傳遞消息的場所，功能得到了進一步拓展。第二小問影響：根據(jù)材料并結(jié)合所學，主要包含教育、社會治理、社會凝聚等幾個方面，即社學作為教育組織形式，為基層民眾提供了接受教育的機會，提高了民眾的文化素質(zhì)，培養(yǎng)了人才，促進了地方文化的發(fā)展和傳承；社學具有社會管理職能，有助于維護地方社會秩序，加強基層治理；地方宗族和士紳參與社學建設，增強了地方社會的凝聚力和認同感。18.閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。材料中國古代國家治理曾面臨多重難題；第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變“弱干強枝”為“強干弱枝”。第二、解決軍人問題，辦法有變私人軍隊為國家軍隊、領兵權與發(fā)兵權分離等。第三、防止外朝官僚集團坐大，總體變遷規(guī)律是皇權漸重，相權漸輕。第四、處理好皇親國戚和世家大族問題，辦法是構(gòu)建開放性政權以替代封閉性政權。第五、運用好社會基層力量，法則是變“下重上輕”為“上重下輕”、依靠鄉(xiāng)紳制度締造統(tǒng)治者與民眾之間的橋梁?！幾詣⒔ㄜ姟吨袊鴩抑卫恚簹v史傳承與現(xiàn)代突破》從材料中任意選取一個角度，圍繞“中國古代國家治理”自擬一個論題，運用中國古代史的具體史實予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）〖答案〗論題：中國古代國家治理中“強干弱枝”策略的有效性中國古代國家治理中，處理中央與地方關系的“強干弱枝”策略，即強化中央集權、削弱地方實力，是確保國家長治久安的關鍵。漢武帝時期，為削弱諸侯王勢力，實施推恩令，允許諸侯王將封地分給諸子，通過分割諸侯國，使其逐漸縮小，從而加強中央對地方的控制。唐朝初期，通過三省六部制強化中央決策與行政效率，同時，為防止地方割據(jù)，設置節(jié)度使，但后期節(jié)度使權力過大導致藩鎮(zhèn)割據(jù)問題，唐中期后通過削藩政策，逐步恢復中央集權。宋朝為防止唐末五代以來地方割據(jù)的重演，采取了路制，將全國劃分為多個路，路設轉(zhuǎn)運使、提點刑獄使等，直接對中央負責，削弱了地方軍政權力。同時，宋朝通過科舉制度選拔文官，文官掌握軍政大權，進一步強化了中央對地方的控制。綜上所述，中國古代國家治理中“強干弱枝”的策略，通過不斷調(diào)整中央與地方的關系，有效防止了地方勢力坐大，維護了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。但這一策略也需適時調(diào)整，避免中央過度集權導致地方活力不足或中央決策效率低下?！冀馕觥奖绢}是論述題之選擇觀點說明題。時空是古代中國。首先，依據(jù)材料信息，確定主題。根據(jù)材料“第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變‘弱干強枝’為‘強干弱枝’”與題干“圍繞‘中國古代國家治理’”結(jié)合所學知識可知，其論題是中國古代國家治理中“強干弱枝”策略的有效性。其次，依據(jù)材料信息結(jié)合中國古代的相關歷史進行證明。根據(jù)材料“第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變‘弱干強枝’為‘強干弱枝’”結(jié)合所學知識可知，中國古代國家治理中，處理中央與地方關系的“強干弱枝”策略，即強化中央集權、削弱地方實力，是確保國家長治久安的關鍵。根據(jù)材料“第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變‘弱干強枝’為‘強干弱枝’”再結(jié)合漢朝，唐朝以及宋朝的相關知識進行證明。根據(jù)題干“中國古代國家治理”結(jié)合漢朝的相關知識進行證明，漢武帝時期，為削弱諸侯王勢力，實施推恩令，允許諸侯王將封地分給諸子，通過分割諸侯國，使其逐漸縮小，從而加強中央對地方的控制；結(jié)合唐朝的相關知識進行說明，唐朝初期，通過三省六部制強化中央決策與行政效率，同時，為防止地方割據(jù)，設置節(jié)度使，但后期節(jié)度使權力過大導致藩鎮(zhèn)割據(jù)問題，唐中期后通過削藩政策，逐步恢復中央集權；結(jié)合宋朝的相關知識進行證明，宋朝為防止唐末五代以來地方割據(jù)的重演，采取了路制，將全國劃分為多個路，路設轉(zhuǎn)運使、提點刑獄使等，直接對中央負責，削弱了地方軍政權力。同時，宋朝通過科舉制度選拔文官，文官掌握軍政大權，進一步強化了中央對地方的控制。最后，總結(jié)歸納，深化中心。綜上所述，中國古代國家治理中“強干弱枝”的策略，通過不斷調(diào)整中央與地方的關系，有效防止了地方勢力坐大，維護了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。但這一策略也需適時調(diào)整，避免中央過度集權導致地方活力不足或中央決策效率低下。19.洋務運動時期是中國近代教育的起步階段，興辦京師同文館和派遣留美幼童是其兩項重要的措施。閱讀材料，完成下列要求。材料一京師同文館無論是教習還是學生，均會在學成后給予官職；同時在服飾上都會有晉升，清代原有服飾等級特征也是他們外在的榮耀象征。所以京師同文館雖有大量西方知識的引入，可其學員服飾依舊保持清代的服飾等級制度。而那些留美幼童，被指責“不穿長袍、不行三跪九叩禮是不忠不孝的表現(xiàn)”，尤其是“走路不踱方步、參加體育運動和游戲”的學生更是放蕩不羈的表現(xiàn)。這就造成了留美幼童既需滿足傳統(tǒng)禮教習俗，又需融入西方的學習環(huán)境，進而形成了“裝束若西人，而外罩短褂，仍近華式”的形象。——摘編自劉玉琪《晚清士人“西服觀”與洋務運動時期的服飾選擇》材料二劉玉麟留學的際遇年份重要事件1875抵達美國求學。1881清廷決議撤回留美學生，其無緣升入美國大學。1881他先被分到北洋醫(yī)學堂習醫(yī)，后又被派往天津電報學堂當教習，在李鴻章的賞識下，開始了他的外交生涯。1911出任駐英公使。1912經(jīng)過艱辛談判，與英方簽字，達成了1000萬英鎊的借款?！獡?jù)《社會資本視野中的晚清留美幼童個案研究》整理（1）材料一反映了什么問題。分析這一問題的成因。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識指出，從劉玉麟的留學際遇可以得出的歷史信息?！即鸢浮剑?）問題：洋務運動時期，在教育改革中，既引入西方知識，又受到傳統(tǒng)服飾等級制度和禮教習俗的束縛，呈現(xiàn)出新舊觀念的沖突與矛盾。成因：中國長期處于封建社會，傳統(tǒng)的服飾等級制度和禮教習俗深入人心，具有強大的慣性。即使在洋務運動時期，西方知識大量引入，但傳統(tǒng)觀念難以在短時間內(nèi)徹底改變；當時的社會整體氛圍仍然以傳統(tǒng)觀念為主導，對西方文化存在一定的抵觸和誤解。人們對留美幼童的指責反映了社會對西方文化的不適應和排斥；洋務運動的目的主要是維護清朝統(tǒng)治，在引入西方技術和知識的同時，不敢徹底觸動傳統(tǒng)的政治制度和社會觀念。（2）歷史信息：洋務運動對人才培養(yǎng)的重視，派遣學生留美體現(xiàn)了洋務派試圖通過學習西方先進技術和文化來培養(yǎng)人才，以實現(xiàn)國家的自強；留學教育的曲折發(fā)展，清廷決議撤回留美學生，表明洋務運動時期的留學教育受到政治局勢等多種因素的影響，發(fā)展并非一帆風順；人才的多元化發(fā)展，劉玉麟先被分到北洋醫(yī)學堂習醫(yī)，后又到天津電報學堂當教習，最后在李鴻章的賞識下進入外交生涯。這體現(xiàn)了留美幼童在回國后能夠在不同領域發(fā)揮作用，展現(xiàn)了洋務運動培養(yǎng)的人才具有多元化的發(fā)展路徑。〖解析〗【小問1】本題是特點類、背景類材料分析題。時空是晚清中國。根據(jù)材料一“所以京師同文館雖有大量西方知識的引入，可其學員服飾依舊保持清代的服飾等級制度。”并結(jié)合所學可得，洋務運動時期，在教育改革中，既引入西方知識，又受到傳統(tǒng)服飾等級制度和禮教習俗的束縛，呈現(xiàn)出新舊觀念的沖突與矛盾。成因：結(jié)合所學可知，新舊觀念的沖突與矛盾的原因主要是從中國的社會性質(zhì)、洋務運動的目的等幾個方面來歸納，即中國長期處于封建社會，傳統(tǒng)的服飾等級制度和禮教習俗深入人心，具有強大的慣性。即使在洋務運動時期，西方知識大量引入，但傳統(tǒng)觀念難以在短時間內(nèi)徹底改變；當時的社會整體氛圍仍然以傳統(tǒng)觀念為主導，對西方文化存在一定的抵觸和誤解。人們對留美幼童的指責反映了社會對西方文化的不適應和排斥；洋務運動的目的主要是維護清朝統(tǒng)治，在引入西方技術和知識的同時，不敢徹底觸動傳統(tǒng)的政治制度和社會觀念?！拘?】本題是特點類材料分析題。時空是晚清中國。根據(jù)材料二“1875抵達美國求學。”并結(jié)合所學可知，洋務運動對人才培養(yǎng)的重視，派遣學生留美體現(xiàn)了洋務派試圖通過學習西方先進技術和文化來培養(yǎng)人才，以實現(xiàn)國家的自強；根據(jù)材料二“1881清廷決議撤回留美學生，其無緣升入美國大學?！笨傻茫魧W教育的曲折發(fā)展，清廷決議撤回留美學生，表明洋務運動時期的留學教育受到政治局勢等多種因素的影響，發(fā)展并非一帆風順；根據(jù)材料二“1881他先被分到北洋醫(yī)學堂習醫(yī)，后又被派往天津電報學堂當教習，在李鴻章的賞識下，開始了他的外交生涯?！笨傻茫瞬诺亩嘣l(fā)展，劉玉麟先被分到北洋醫(yī)學堂習醫(yī)，后又到天津電報學堂當教習，最后在李鴻章的賞識下進入外交生涯。這體現(xiàn)了留美幼童在回國后能夠在不同領域發(fā)揮作用，展現(xiàn)了洋務運動培養(yǎng)的人才具有多元化的發(fā)展路徑。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一古代社會是固態(tài)的，每個人都被束縛在固定的戶籍地和固然的社會等級中；而近代社會則是液態(tài)流動的。流動，既包括地理意義上的橫向流動，也包括階層意義上的縱向流動。這種豐富、廣泛、持續(xù)的社會流動性，是從宋朝才開始涌現(xiàn)出來的?！獏倾^《宋：現(xiàn)代的拂曉時辰》材料二在外人叩關的炮聲中，一向閉關自守的中國被納入到世界資本主義市場體系，大量華工走向世界。清政府放棄了以往對東北的封禁政策，關內(nèi)外大規(guī)模的區(qū)域性人口流動以空前的速度進行。伴隨著農(nóng)村自給自足狀態(tài)瓦解而加強的地區(qū)間聯(lián)系，使人口在鄉(xiāng)村間的遷移更加普遍。生產(chǎn)方式的變化，社會經(jīng)濟生活中出現(xiàn)若干新因素，為移民的空間和職業(yè)選擇提供了新途徑，城市移民隨之增加?！幾詫m玉松《略論中國近代農(nóng)村人口遷移的特點和性質(zhì)》（1）結(jié)合所學知識，解釋材料一中宋朝社會的“液態(tài)流動”。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析晚清時期人口遷移現(xiàn)象的原因。〖答案〗（1）地理意義上的橫向流動：宋朝商品經(jīng)濟繁榮，城市商業(yè)打破了坊市界限，店鋪可隨處開設，城市的經(jīng)濟功能大大增強。草市、夜市、早市繁榮，交易活動不再受官府的直接監(jiān)管。這使得大量人口從農(nóng)村流向城市，從事商業(yè)、手工業(yè)等活動，促進了人口的橫向流動。隨著交通的發(fā)展，如運河的暢通等，人員的往來更加便捷，也促進了