內蒙古名校聯盟2024-2025學年高一10月大聯考語文試題及答案

內蒙古名校聯盟2024—2025學年高一10月大聯考語文試題考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內容：部編版必修上冊第一、二單元。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：1978年，黨的十一屆三中全會提出了“尊重知識、尊重人才”的重要方針，極大地調動了知識分子的積極性，為我國現代化建設做好了人才方面的準備。1978年3月18日，全國科學大會在北京召開，會上對7657項科技成果進行了隆重表彰，標志著我國科技獎勵制度的恢復。此后5年間，我國科技獎勵制度開始了重建步伐：重新頒布多項條例，恢復國家發(fā)明獎，正式設立國家自然科學獎。1982年，“中國量子化學之父”唐敖慶登上了國家自然科學獎一等獎的領獎臺。此后，吳文俊、袁隆平、王選……一位位登上國家最高科學技術獎領獎臺的閃亮人物，成為激勵廣大奮斗者前進不息、創(chuàng)新不止的燈塔。知識分子是先進生產力的開拓者，在改革開放和現代化建設中起著重要作用。1984年10月，中共中央明確指出，進行社會主義現代化建設，必須尊重知識、尊重人才。此后，中共中央又相繼出臺政策措施，推進“尊重知識、尊重人才”方針的貫徹落實。1986年2月的一個夜晚，無線電電子學家陳芳允敲開了光學家王大珩的家門，徹夜長談后，一份高科技發(fā)展計劃在兩人心中成型。隨后，他們與核物理學家王淦昌、航天技術及自動控制專家楊嘉墀一起，聯名起草一份計劃建議書，提出中國要從現在抓起，用力所能及的資金和人力跟蹤新技術的發(fā)展進程。這份“沉甸甸的計劃建議書”很快就遞送至鄧小平同志的案頭。僅僅兩天后，鄧小平同志親自批示：此事宜速作決斷，不可拖延。最終，一份面向21世紀的中國戰(zhàn)略性高科技發(fā)展計劃——“863計劃”就此面世?！?63計劃”承載了中國幾代科技人才的激情與夢想，取得了一大批具有世界水平的研究成果，讓中國在世界科技領域獲得越來越多的矚目與榮光。中國工程院院士李國杰和團隊研制成功“曙光一號”高性能計算機，打破了國外幾十年的技術封鎖；中國科學院院士楊煥明參與完成人類基因組的測序任務，在基因研究領域站到世界最前沿；“雜交水稻之父”袁隆平完成了兩系法雜交水稻技術，引領了全球水稻雜種優(yōu)勢利用的發(fā)展方向……在“尊重知識、尊重人才”的政策導向下，廣大知識分子精神面貌煥然一新，踏著改革開放的時代步伐，刻苦鉆研，勤奮工作，為國家發(fā)展提供了強大的智力支持。1988年10月，北京正負電子對撞機首次對撞成功，揭開了我國高能物理研究的新篇章。這個凝結了當年全國幾百家單位、上萬名科技人員心血的“龐然大物”，也由此成為我國第一個大科學裝置。黨的十一屆三中全會以后，我國人才事業(yè)發(fā)展進入全新歷史階段，一系列提升知識分子地位的政策相繼亮相——出臺有突出貢獻中青年專家選拔制度、享受政府特殊津貼專家選拔制度，建立博士后制度……人才能成長，事業(yè)才有希望，國家才有希望。致天下之治者在人才。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央全面深入推進新時代人才強國戰(zhàn)略。如今，我國人才資源總量已達2.2億人，其中專業(yè)技術人才7839.8萬人，居世界首位。人才不斷集聚，舞臺更加寬廣。在向第二個百年奮斗目標進軍的新征程上，各領域人才秉家國天下之情懷，干事創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強，為進軍“世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”持續(xù)貢獻才華與智慧。（摘編自李睿宸《“尊重知識、尊重人才”是如何引燃創(chuàng)新引擎的》）材料二：人才是第一資源，這是中國共產黨在長期領導中國人民進行革命斗爭和社會主義建設的歷史過程中總結出來的一條寶貴經驗。抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志就曾在《論持久戰(zhàn)》中指出：“武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。”進入新時代，習近平總書記強調“人才是第一資源”，并且將人才資源的重要性提高到和“科技是第一生產力”“創(chuàng)新是第一動力”同樣的戰(zhàn)略高度。人才是第一資源，要求我們繼續(xù)在全社會大力倡導“尊重知識、尊重人才”的風尚，為充分發(fā)揮人才這一寶貴資源的重要作用創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。唯有全社會都尊重知識，尊重人才，我們才有可能吸引和動員更多的人才資源投入全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的偉大事業(yè)中來。尊重知識，尊重人才，必須始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育是開發(fā)人才資源的根本途徑，沒有優(yōu)質教育的保障，人才資源就可能成為無源之水。要辦好教育，就必須在全社會繼續(xù)營造“尊師重教”的風尚?！白饚熤亟獭迸c“尊重知識、尊重人才”，在根本上是密切聯系的。一個尊重教師、重視教育的社會，才可能出現人才輩出的局面。只有全社會尊師重教，實現教育事業(yè)高質量發(fā)展，我們才能夠真正掌握人才這種極其寶貴的社會資源。尊重知識，尊重人才，必須實事求是，按照科學規(guī)律辦事。只有這樣，才能真正發(fā)揮科技這個第一生產力的重要作用。我們在工作中多聽取專業(yè)人才的意見建議，就是尊重知識、尊重人才的實際表現。和一般的生產過程不同，知識與智慧的生產過程，特別需要寬松的環(huán)境。寬松的環(huán)境有利于真正具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才成長發(fā)展，充分釋放自身聰明才智。我們應著力為人才創(chuàng)造寬松的生活環(huán)境、良好的科研環(huán)境，充分尊重他們的創(chuàng)新創(chuàng)造，從而真正激活創(chuàng)新動力，發(fā)揮人才作用。（摘編自項賢明《尊重知識，尊重人才，發(fā)揮人才第一資源重要作用》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．吳文俊、袁隆平、王選等科學家先后登上國家最高科學技術獎領獎臺，這才使廣大科技人才拼搏奮斗、前進不息、創(chuàng)新不止。B．陳芳允、王大珩等聯名起草的計劃建議書在上報兩天后就變成了面向21世紀的中國戰(zhàn)略性高科技發(fā)展計劃——“863計劃”。C．1988年10月，北京正負電子對撞機首次對撞成功，揭開了我國高能物理研究的新篇章，也成為世界領先的大科學裝置。D．毛澤東同志在《論持久戰(zhàn)》中指出戰(zhàn)爭的決定因素是人，習近平總書記強調“人才是第一資源”，這都闡述了人才的重要性。2．根據材料的內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．“尊重知識、尊重人才”重要方針的提出和貫徹落實，使廣大知識分子精神面貌煥然一新，他們?yōu)閲野l(fā)展提供了強大的智力支持。B．“863計劃”取得了一大批研究成果，如“曙光一號”高性能計算機打破了國外的技術封鎖，兩系法雜交水稻技術引領了相關發(fā)展方向。C．我們要繼續(xù)大力倡導“尊重知識、尊重人才”的風尚，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，吸引和動員更多的人才資源投入民族復興的偉大事業(yè)中。D．“尊師重教”與“尊重知識、尊重人才”是密切聯系的。全社會都尊師重教，我們就能夠真正掌握人才這種極其寶貴的社會資源。3．下列選項中，不屬于“尊重知識、尊重人才”舉措的一項是（3分）（）A．某地完善事業(yè)留人、待遇留人、環(huán)境留人的人才機制，搭建科研平臺，引進高層次人才。B．某地的一個研究所大幅縮短了科研成果的考核周期，研究人員的科研壓力因此大大增加。C．某地在進行新城規(guī)劃過程中，多次召開座談會，聽取有關方面專家的意見建議并完善規(guī)劃。D．某地改善各級各類學校辦學條件，提高教師地位和待遇，繼續(xù)營造“尊師重教”的社會風尚。4．材料中的“沉甸甸”與“無源之水”的說法非常形象，請簡要分析。（4分）5．材料一和材料二都談到“尊重知識、尊重人才”，但內容側重點不同，請簡要分析。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。又見香雪鐵凝我的短篇小說《哦，香雪》寫于一九八二年，香雪是小說女主人公的名字。一九八五年，在一次同美國作家的座談會上，曾經有一位美國青年要我講一講香雪的故事，我毫不猶豫地拒絕了他。原因有二：首先，這篇小說很難拿來當作故事講；其次，在內心深處，我覺得一個美國青年是無法懂得中國貧窮的山溝里一個女孩子的世界的。然而這位美國人把持著話筒再三地要求我，以至于那要求變成了請求。身邊我們那位讀過《哦，香雪》的美國翻譯也竭力攛掇著我，表示他定能把我的故事譯得精彩。于是我用三言兩語講述了小說梗概，我說這是一個關于女孩子和火車的故事，我寫一群從未出過大山的女孩子，每天晚上是怎樣等待在她們村口只停一分鐘的一列火車的。我沒有想到在場的人們竟為這小說興奮不已，一家名叫《毛筆》的雜志的主編對我說：“你知道你的小說為什么打動了我們？因為你表現了一種人類心靈能夠共同感受到的東西。”他說肯尼迪在演說里就向人們描述過他當年是怎樣從家鄉(xiāng)小村里走出來第一次坐上火車的，肯尼迪的內心感受令人淚下。我沒有過多地關注肯尼迪的感受，令我留意的是主編的話“你表現了一種人類心靈能夠共同感受到的東西”。我因這句褒獎而獲得了虛榮心的極大滿足，我也忽然有點明白我為什么要寫小說。細細地去想，這又是一句多么苛刻的咒語——我覺得事實上我是終其一生也未見得能夠到達這一境界，或者我愿意終其一生去追逐這種苛刻。上述一切仿佛是舊話重提了。之所以重提舊話，是因為今年中國兒童電影制片廠將《哦，香雪》拍成了電影?？梢韵胂?，把《哦，香雪》拍成電影是怎樣的艱難。這個沒有故事的故事不僅使人在將來的上座率、拷貝數上為之傷神，導演和攝影也對它望而卻步。你怎樣奈何一群大山、幾個女孩、兩根冰冷的鐵軌和一列黑沉沉的火車呢？王好為導演在今年初冬時節(jié)終于完成了她幾年之久的夙愿。日子定在晚秋，我重返九年前曾經住過的那個小村茍各莊，當年它是河北淶水縣最窮的村子之一?！杜?，香雪》的拍攝點就在這村子附近——北京房山與河北淶水交界處的十渡風景區(qū)。我記得那年也是晚秋，我在茍各莊下了火車，站在高高的路基向下望去，就看見了路基下村口那個破敗的小學校：沒有玻璃、沒有窗紙的教室門窗大敞著，一群衣衫襤褸的小學生正在黃土院子里做著手勢含混、動作隨意的課間操，幾只黑豬白豬在學生的隊伍里穿行……土地的貧瘠和多而無用的石頭使這里的百姓年復一年地在困頓中平靜地守著自己的一份日子，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現他們四周那奇妙峻美的大山是多么誘人。幾年前一個奇異的外部世界到底沖破了這里的困頓，人們才發(fā)現這里原本有著奇珍異獸出沒的原始森林，有著可與非洲白蟻媲美的成堆的紅蟻，有著氣勢磅礴的百里大峽谷，有著清純明凈的拒馬河。如今的茍各莊已是河北省著名的旅游風景區(qū)野三坡的一部分，從前的香雪們有的考入度假村做了服務員、導游，有的則成了家庭旅館的女店主。她們的眼光從容、自信，她們的衣著干凈、時新，她們的談吐不再那么畏縮，她們說：“是啊，現在我們富了，這都是旅游業(yè)帶來的啊?！睌z制組正在離茍各莊兩站遠的十渡火車站拍攝最后幾個鏡頭，我去看他們最后的拍攝。一位在野三坡度假村當客房服務員的茍各莊姑娘小玉，因了對拍電影的好奇，也和我一同前往。一路上小玉不停地為什么事情咯咯笑著，九年前小玉還只有七八歲吧？她說她也不記得村里曾經來過一個我。我們在十渡站下了車，我看見白色站牌已換成小說中的站名：臺兒溝。這是一個臥在大山之中的山區(qū)小站，幾條單薄的鐵軌寂靜地伸向遠方。此時沒有火車通過，站臺上也沒有旅客等車。只在候車室那扇小小的綠色門前，并排擠著四五個拿著荊編籃子的半大女孩，籃子里有核桃和大棗。堅硬的山風把她們的嘴唇吹得發(fā)紫，她們把雙手袖在薄棉襖的袖筒里，腳上是家里做的花布單鞋。哦，香雪！我認出了她們，也認出了飾演香雪的薛白。讀者對薛白不會陌生，她因在電影《黃土地》和《三家巷》中扮演女主角而擁有了許多的觀眾?，F在她分明是個茍各莊姑娘了，如同九年前我熟識的那些女孩子一樣。這時與我同車來的小玉也發(fā)現，原來站臺上這幾個裝束寒酸的女孩便是電影演員了?！跋瘢　毙∮裾f。她望著面前的薛白們，眼光有點驚奇，有點興奮，還有點居高臨下：“真像！”小玉又說，“和早先我們穿的一樣。”她對“早先”二字加重著語氣。那么，香雪仿佛是個早先的故事了，仿佛已是小玉們依稀可辨的一個遙遠，又仿佛是個無中生有的存在。一瞬間我?guī)缀跤悬c為香雪、為導演、為攝影師、為我自己感到沮喪：日子果真是那樣地多變么？香雪已不復存在，為什么人們非要鉆進這大山，苦苦地制造一個香雪出來？然而香雪分明地站在我的眼前，她挎著一籃核桃，是要賣給火車上的旅客的，可是她還不會講價錢，只會說：“你看著給吧！”我想起我所尊敬的一位老作家曾經說過，“在女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德……”我明白了，香雪并非從前一個遙遠的故事，并非一個與小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人類美好天性的表現之一，那本是生命長河中短暫然而的確存在的純凈瞬間。有人類就永遠有那個瞬間，正是那個瞬間使生命有所附麗。最后幾個鏡頭已拍攝完畢，為攝制組送飯的卡車也已開來。導演、演員、攝影師站在卡車旁，就著冷風吃米飯和素炒蒜薹，他們的臉上都蒙著黃土，他們都吃得很香……我深知這一切都是因了我的無中生有，雖然香雪的確是我在那個小村茍各莊的發(fā)現。我想無論是對小說還是電影，懂得藝術來源于生活并不困難；但要明白無中生有對小說和電影的意義，就似乎不太容易。而我所說的無中生有，恰恰是指作家對生活和生命更深層次的體悟。我越來越覺得因了我的無中生有，香雪才獲得長久存在的意義；因了無中生有的香雪，才有讀者覺出她表現著人類心靈能夠共同感受到的東西。1990年（有刪改）6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．“我”認為小說《哦，香雪》很難拿來當作故事講，要把《哦，香雪》拍成電影是很艱難的，導演和攝影對此也有畏難情緒。B．“我”當年在茍各莊下了火車，看到了貧瘠和破敗，但“我”發(fā)現茍各莊有大峽谷，有清純明凈的拒馬河，還有香雪。C．“香雪仿佛是個早先的故事了，仿佛??又仿佛??”運用排比，增強了氣勢，為寫“我”感到沮喪的心理做了鋪墊。D．無中生有的“香雪”表現著人類心靈能夠共同感受到的東西，這“無中生有”指作家對生活和生命更深層次的體悟。7．關于文中“‘我’重返茍各莊”的部分，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．“我”重返茍各莊與電影《哦，香雪》的拍攝有關，拍攝點在茍各莊附近，“我”去看最后的拍攝。B．“我”重返九年前曾經住過的茍各莊，發(fā)現當年貧窮的茍各莊如今大力發(fā)展旅游業(yè)，人們變富有了。C．茍各莊姑娘小玉和“我”一同去看電影拍攝，她說不記得“我”曾經來過，可見“我”與茍各莊感情不深。D．小玉看到電影演員，感到驚奇。香雪似是個早先的故事了，但香雪身上蘊含的美好天性能引起共鳴。8．有關同美國作家的座談，使“我”產生了哪些心理活動？請簡要說明。（4分）9．文章的標題為“又見香雪”，但有評論認為“我”并沒有再見到香雪，你覺得這種評論有什么依據？請結合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：秦假道韓、魏以攻齊，齊威王使章子將而應之，與秦交和而舍。使者數相往來，章子為變其徽章，以雜秦軍。候者言章子以齊入秦，威王不應。頃之間，候者復言章子以齊兵降秦，威王不應。而此者三。有司請曰：“言章子之敗者，異人而同辭，王何不發(fā)將而擊之？”王曰：“此不叛寡人明矣，曷為擊之！”頃間，言齊兵大勝，秦軍大敗，于是秦王拜西藩之臣而謝于齊。左右曰：“何以知之？”曰：“章子之母啟得罪其父，其父殺之而埋馬棧之下。吾使章子將也，勉之曰：‘夫子之強，全兵而還，必更葬將軍之母。’對曰：‘臣非不能更葬先妾也。臣之母啟得罪臣之父，臣之父未教而死夫不得父之教而更葬母是欺死父也故不敢?！驗槿俗佣黄鬯栏?，豈為人臣欺生君哉？”（選自《戰(zhàn)國策·齊策一》，有刪改）材料二：昭陽為楚伐魏，覆軍殺將得八城，移兵而攻齊。陳軫為齊王使，見昭陽，再拜賀戰(zhàn)勝，起而問：“楚之法，覆軍殺將，其官爵何也？”昭陽曰：“官為上柱國，爵為上執(zhí)圭。”陳軫曰：“異貴于此者何也？”曰：“唯令尹耳?！标愝F曰：“令尹貴矣！王非置兩令尹也，臣竊為公譬可也。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：‘數人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：‘吾能為之足?！闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無足，子安能為之足？’遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。今君相楚而攻魏，破軍殺將得八城，不弱兵，欲攻齊，齊畏公甚。公以是為名亦足矣，官之上非可重也。戰(zhàn)無不勝而不知止者，身且死，爵且后歸，猶為蛇足也！”昭陽以為然，解軍而去。（選自《戰(zhàn)國策·齊策二》，有刪改）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）臣之父未教A而死B夫不得C父之教而更D葬母E是欺F死父也G故H不敢。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．“齊威王使章子將而應之”與“傭者笑而應曰”（《陳涉世家》）兩句中的“應”詞義不同。B．有司，負責專職的官員，與《出師表》“宜付有司論其刑賞”中的“有司”詞義相同。C．這里的“使”與《孟子·魚我所欲也》“使人之所惡莫甚于死者”中的“使”詞義相同。D．這里的“破”與《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者”中的“美”詞類活用情況不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．偵察人員三次說章子帶兵投奔了秦軍，齊威王都沒有理會，他認為章子不會背叛。不久，就傳來了齊軍大勝的消息。B．齊威王身邊的人對章子是否會背叛有疑問，齊威王認為章子作為兒子不欺騙死去的父親，作為臣子不可能欺騙活著的君主。C．昭陽擊潰魏軍，奪得八座城池。陳軫拜見昭陽，問他能得到什么官爵，昭陽說官可以做上柱國，爵位可以封上執(zhí)圭。D．陳軫認為楚王不會設置兩個令尹，并向昭陽講畫蛇添足的故事，告訴昭陽已獲取了名利，再攻打強大的齊國，難以取勝。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）使者數相往來，章子為變其徽章，以雜秦軍。（4分）（2）戰(zhàn)無不勝而不知止者，身且死，爵且后歸，猶為蛇足也?。?分）14．兩則材料都寫到齊國面臨著被攻打的處境，當時的兩位君王分別是如何應對的？請簡要說明。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。四月四日午，初出浙東界，入信州永豐界①楊萬里外面千峰合，中間一徑通。日光自搖水，天靜本無風。村酒渟②春綠，林花倦午紅。莫欺山堠③子，知我入江東。[注]①楊萬里任江東轉運副使，反對以鐵錢行于江南諸郡，改知贛州，不赴而乞辭官。淳熙六年（1179年），楊萬里西歸家鄉(xiāng)吉州吉水（今江西吉水），途經信州（今江西上饒），作此詩。②渟：水靜止不動，這里指酒滿。③堠：古代道路旁記里程的小堡。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．這首詩是詩人西歸家鄉(xiāng)途經信州時寫的，蘊含著詩人的激憤不平之情。B．前六句描繪山村風光，詩人恍若置身世外桃源，欣賞著美景而忘卻了煩惱。C．頷聯寫水波微蕩，自能輕輕搖晃日光；而天空晴碧，感到原本是沒有風的。D．“林花倦午紅”寫午間的林花倦了，依然是一抹艷紅，“倦”字用得很形象。16．本詩尾聯意蘊豐富，請結合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在面對“生”與“義”不能同時得到而應如何選擇的問題時，《孟子·魚我所欲也》中的“______，______”兩句告訴了古人答案，也給今人以啟示。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，以春花喻白雪的一句是“______”，描寫沙漠冰封景象的一句是“______”。（3）毛澤東《沁園春·長沙》中，寫舊地重游，引發(fā)詞人對往昔生活回憶的兩句是“______。______”。三、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。毛澤東的詩詞充滿著革命樂觀主義精神，是革命浪漫主義和革命現實主義的有機統(tǒng)一，蘊含著宏闊的歷史觀。從時間跨度看，他詩詞中的時間跨度大，氣勢恢宏，場景遼闊?！端{歌頭·重上井岡山》中的“三十八年過去，彈指一揮間”，《浪淘沙·北戴河》中的“往事越千年”，《滿江紅·和郭沫若同志》中的“一萬年太久，只爭朝夕”，即使千年、萬年，在毛澤東筆下也只不過是彈指一揮間。毛澤東的詩詞不只是寫人類社會的時間，還寫自然歷史的時間，跨度極大，意象奇?zhèn)?。如《念奴嬌·昆侖》中寫道：“橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色?！弊岳錾秸Q生以來，時間以億年計。歷史的長河、人類的長河、自然的長河、宇宙的長河都在他的筆下從容流淌。從空間跨度看，他詩詞中的空間廣闊宏遠，甚至無邊無際。如《沁園春·雪》中的“望長城內外，惟余莽莽”，長城內可視作祖國的南方，長城外可視作祖國的北方；“大河上下，頓失滔滔”，寫大河從西部發(fā)源，東流到海。應該說，祖國的東南西北，都在作者的觀照之內?！赌钆珛伞だ觥分械摹鞍驳靡刑斐閷殑Α保梢愿惺艿阶髡?/p>

①

的形象?！端{歌頭·重上井岡山》中的“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”，從對上九天、下五洋的廣闊空間的把握中，可以看到毛澤東奮勇登攀的革命英雄主義氣概。毛澤東的詩詞時空的描述，擁有著豐富而奇?zhèn)サ南胂?，連接著浩渺的歷史，使悟出縱貫古今、橫亙中外的豪情。毛澤東的詩詞站在民族、國家乃至人類的高度，關心人民疾苦、歷史進步、世界和平與發(fā)展，蘊含著

②

的大我情懷，增強了我們做中國人的志氣和骨氣。18．請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）19．下列句子中加點的“以”與文中加點的“以”，意義和用法相同的一項是（3分）A．也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！B．有些不法商家販賣假貨，以假亂真，坑害消費者。C．他這次的確違反了紀律，但不能以此就完全否定他。D．我們要學會在人生低谷時養(yǎng)精蓄銳，以待時機。20．文中畫波浪線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。輕斷食是目前流行的減肥飲食方式之一，輕斷食，即間歇性禁食，指有時候正常吃，有時候

①

，是進食和禁食交替進行的一種飲食模式。16/8輕斷食，顧名思義，一天中16小時禁食，8小時進食，進食期間熱量不限。這種斷食法的基本原理是通過禁食16小時，使肝臟貯備的肝糖原消耗，由脂肪細胞內甘油三酯（TG）代謝供能，達到機體消耗脂肪的目的。正常飲食兩餐之間空腹時間可能不足以消耗脂肪，而拉長空腹時間能消耗脂肪，這就意味著

②

，達到了“減肥”的目的。目前來看，這種做法的利弊尚不明確，仍需更多高質量的研究來支撐。而且16/8輕斷食

③

，如偏瘦的人、肌肉量不足的人、營養(yǎng)不良的人都不適用這種方法，如未成年人、孕婦、抑郁癥患者、胃腸疾病患者、肝腎疾病患者等也都要慎用。比起輕斷食減肥，對每個人來說，合理膳食、健康飲食顯得更加重要。健康飲食是一個復雜的話題，涉及個體差異、生活方式、遺傳因素以及多種環(huán)境因素。我們要持續(xù)探索適合自己的健康生活方式。流行的飲食方法不斷變化，不變的只有那樸素的四個字——好好吃飯。21．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）22．請簡述上述文字的主要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）有些青少年盲目模仿他人，各個方面都要向自己的“偶像”看齊。本試卷語言文字運用Ⅱ中指出“我們要持續(xù)探索適合自己的健康生活方式”。獨立自主、自尊自強不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。只有掌握自己的命運，你才能真正成為自己想成為的人。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．D（A項，“這才使廣大科技人才拼搏奮斗、前進不息、創(chuàng)新不止”分析不當，前后邏輯關系錯誤。B項，“在上報兩天后就變成了面向21世紀的中國戰(zhàn)略性高科技發(fā)展計劃——‘863計劃’”不合文意，原文是“僅僅兩天后，鄧小平同志親自批示：此事宜速作決斷，不可拖延。最終，一份面向21世紀的中國戰(zhàn)略性高科技發(fā)展計劃——‘863計劃’就此面世”。C項，“也成為世界領先的大科學裝置”于文無據）2．D（“全社會都尊師重教，我們就能夠真正掌握人才這種極其寶貴的社會資源”曲解文意，原文是“只有全社會尊師重教，實現教育事業(yè)高質量發(fā)展，我們才能夠真正掌握人才這種極其寶貴的社會資源”）3．B（根據材料二中“和一般的生產過程不同，知識與智慧的生產過程，特別需要寬松的環(huán)境。寬松的環(huán)境有利于真正具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才成長發(fā)展，充分釋放自身聰明才智。我們應著力為人才創(chuàng)造寬松的生活環(huán)境、良好的科研環(huán)境，充分尊重他們的創(chuàng)新創(chuàng)造，從而真正激活創(chuàng)新動力，發(fā)揮人才作用”的內容可知，B項不屬于“尊重知識、尊重人才”的舉措）4．①“沉甸甸”，這里不是指重量，而是生動形象地寫出了陳芳允、王大珩等科學家當年聯名起草的計劃建議書很有分量，意義重大。②“無源之水”，運用比喻，把人才資源比作水，把優(yōu)質教育比作源頭，說理形象，強調教育是開發(fā)人才資源的根本途徑，沒有優(yōu)質教育的保障，人才資源就不可持續(xù)。（每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）5．①材料一側重闡述“尊重知識、尊重人才”重要方針的提出及相關政策措施的出臺、落實使人才輩出、人才匯聚，他們不斷創(chuàng)新，不斷攀登科技高峰。②材料二側重闡述“尊重知識、尊重人才”是貫徹“人才是第一資源”戰(zhàn)略的要求，以及如何“尊重知識、尊重人才”。（每點3分。如有其他答案，言之成理的酌情給分）6．B（“但‘我’發(fā)現茍各莊有大峽谷，有清純明凈的拒馬河”不合文意，根據原文“……幾年前一個奇異的外部世界到底沖破了這里的困頓，人們才發(fā)現這里??有著氣勢磅礴的百里大峽谷，有著清純明凈的拒馬河”可知，大峽谷和清純明凈的拒馬河不是“我”發(fā)現的）7．C（“可見‘我’與茍各莊感情不深”分析不當，小玉九年前還小，不記得“我”曾經來過很正常，并不能表明“我”與茍各莊感情不深）8．①“我”覺得一個美國青年是無法懂得“香雪”的世界的。②“我”講述了小說梗概，對在場人們的興奮表現感到意外。③《毛筆》雜志主編的話“你表現了一種人類心靈能夠共同感受到的東西”，讓“我”感到極大滿足。④“我”又覺得這是一句苛刻的咒語，“我”覺得這是難以企及的境界，但“我”愿意終其一生去追逐這種境界。（每點1分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）9．①九年過去了，茍各莊已是旅游風景區(qū)野三坡的一部分，從前的香雪們做了服務員、導游和女店主，她們擺脫了貧窮，變得從容、自信，衣著干凈、時新，已不是從前的“香雪”了。②在候車室門前，“我”見到的“香雪”是飾演“香雪”的演員薛白，“我”見到的四五個半大女孩拿著荊編籃子賣東西的情景是電影的場景。（每點3分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）10．BEG[（原文標點）臣之父未教而死。夫不得父之教而更葬母，是欺死父也，故不敢。]11．C（C項，兩個“使”詞義不同：前者為動詞“派遣”，后者為連詞“假使、如果”。A項，兩句中的“應”詞義不同：前者為“應對、應戰(zhàn)”，后者為“應答、回答”。B項，解說正確。D項，詞類活用情況不同：“破”用作一般動詞，意為“打敗”；“美”為意動用法，意為“以……為美，認為……美”）12．D（“再攻打強大的齊國，難以取勝”不合文意，應是“再攻打齊國并無可圖之處”）13．（1）雙方的人員多次來往，章子為（自己軍隊的士兵）改變了衣服上的標識，來（讓他們）和秦軍混雜。（“數”“雜”翻譯正確各1分，句意2分。數，多次；雜，混雜）（2）連戰(zhàn)連勝卻不知道適可而止的人，將會喪失性命，他的官爵也會留給后來的人，這就像給蛇添上腳一樣?。。ā爸埂薄盀樯咦恪狈g正確各1分，句意2分。止，停止，適可而止；為蛇足，為蛇畫足，給蛇添上腳）14．①秦國攻打齊國，齊威王派章子領兵應戰(zhàn)，并給予他充分的信任。（2分）②昭陽攻打魏國取勝后，又調動軍隊去攻打齊國。齊王派遣陳軫去見昭陽，祝賀昭陽打了勝仗，勸他撤軍。（3分）（意思答對即可）【參考譯文】材料一：秦國向韓、魏借道去攻打齊國，齊威王派章子領兵應戰(zhàn)，他和秦軍一接觸就駐扎下來。雙方的人員多次來往，章子為（自己軍隊的士兵）改變了衣服上的標識，來（讓他們）和秦軍混雜。偵察人員說章子帶領齊兵投奔了秦軍，齊威王沒有理會。不久，偵察人員又說章子帶兵投奔了秦軍，齊威王仍舊沒有理會。像這樣重復了三次。有關主管官員提出說：“說章子背叛的人，幾個都異口同聲，大王為什么不派兵攻打他？”齊威王說：“很明顯他不會背叛我，為什么要去攻打他！”不久，傳來消息說，齊軍大勝，秦軍大敗，于是秦王自稱西邊的藩臣并向齊國謝罪。齊威王身邊的人說：“您怎么知道章子不會背叛您？”齊威王說：“章子的母親啟得罪了他的父親，他的父親殺了他的母親，把她埋在馬棚下面。我派章子領兵，鼓勵他說：‘以您的勇敢，凱旋了，我一定重新安葬您的母親?！伦诱f：‘我并不是不能重新安葬死去的母親。我的母親啟得罪了先父，先父沒有留下什么囑咐就死了。我沒有得到父親的囑咐就擅自改葬母親，這是在欺騙死去的父親，所以（我）不敢這樣辦?！鳛閮鹤硬黄垓_死去的父親，作為臣子怎么可能去欺騙活著的君主呢？”材料二：昭陽替楚國攻打魏國，擊潰魏軍，殺掉魏將，奪得八座城池，接著又調動軍隊去攻打齊國。陳軫受齊王派遣，去見昭陽，他向昭陽拜了兩拜，祝賀他打了勝仗，然后起身問道：“根據楚國的規(guī)定，擊潰敵軍，殺死敵將，能得到什么官爵呢？”昭陽說：“官可以做上柱國，爵位可以封上執(zhí)圭。”陳軫說：“比這更尊貴的官爵是什么？”昭陽答道：“就只有令尹了?！标愝F說：“令尹是最尊貴的了！可是楚王不會設置兩個令尹啊，請讓我為您打個比方