普通話培訓教案

普通話培訓教案第一篇：普通話培訓教案普通話培訓教案：單音節(jié)字詞普通話培訓教案（一）1、單音節(jié)字詞讀單音節(jié)字詞100個。目的是考查應試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音情況，此項要求比較高，聲母、韻母、聲調(diào)要發(fā)音到位?？荚囍械?00個單音節(jié)字詞要覆蓋普通話整個語音系統(tǒng)。每個聲母出現(xiàn)次數(shù)不少于3次；每個韻母出現(xiàn)次數(shù)不少于2次；陰、陽、上、去四個聲調(diào)也要全部覆蓋。1、1評分標準。此項滿分為10分。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)，即視為發(fā)音錯誤，每個字扣0、1分。讀音有缺陷，每個字扣0、05分。所謂的錯誤是指引起表意上的差別，就是把甲讀作乙，如把詩人的“詩”讀成了自私的“私”就是錯誤。普通話聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)錯任何一項都算錯誤。所謂的缺陷是指發(fā)音不夠準確，主要是由于方音糾正的不夠徹底造成的，但沒有把普通話里的某個音完全讀成了另外一個音。如以下幾種情況：（1）某些聲母發(fā)音時發(fā)音部位和方法沒有掌握準確。如舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh都發(fā)成了舌尖中音。舌面音j、q、x發(fā)成了舌尖音，但不太明顯等。（2）某些韻母發(fā)音不完整。如單元音o不但不圓唇而且還有動程；e發(fā)成了喉塞音；開口呼韻母的開口度明顯不夠；有些復韻母舌位動程幾乎沒有。如同安人uo讀成了o。（3）聲調(diào)調(diào)值明顯偏低或該降調(diào)的不降調(diào)該升調(diào)的不升調(diào)。如陰平調(diào)55調(diào)值讀成了44甚至33調(diào)值。陽平調(diào)35調(diào)值讀成了34調(diào)值。上聲調(diào)214讀成了213或212。去聲調(diào)51調(diào)值讀成了31或41調(diào)值。（4）讀兒化韻時，卷舌生硬不自然等。另外超時也要扣分。限時3分鐘，3分半到4分鐘扣0、5分，4分鐘以上扣0、8分。注意此項允許讀兩遍，評分以第2遍為準?？偸Х譂M1分以上，不能進入一級。多音字念那個都可以，但最好念常用音，如“和”有五個音：hé、hè、huó（和面、和泥）、huò（和稀泥、和藥）、hú。有時會遇到不認識的字，最好猜著念，又不倒扣分。下面我要講的是單音節(jié)字詞（雙音節(jié)）容易出現(xiàn)的問題，這是重點，它們幾乎貫穿了整個學習與測試過程。請各位老師對號入座，看自己是什么問題，主要掌握解決問題的方法。1、2聲母（1）f—hf是唇齒音，h是舌面后音。閩南的老師大部分把f讀成h。如把“分配”說成“婚配”，“仿佛”說成“恍惚”，“公費”說成“工會”，“發(fā)錢”說成“花錢”，“求分”說成“求婚”。示范練習：伐、罰、法、帆、翻、繁、凡、煩、返、范、飯、泛、房、防、肥、誹、肺、分、墳、粉、份、封、縫、鳳、幅、俯、附、反復、方法、吩咐、夫婦、仿佛、豐富、紛紛、非法、奮發(fā)、發(fā)瘋、犯法、婦女、夫人、憤怒、反而、否認、飛行、沸騰、豐收、復興、發(fā)生、非常、分明、服裝、紡織、奮戰(zhàn)、放手、繁重、反射大綱57頁（表一，以下同）。（2）n—ln是舌尖中鼻音，l是舌尖中邊音。閩南的老師多數(shù)沒有n音，是用l來代替n音。如把“牛老師”說成“劉老師”，“男子”說成“籃子”。讓我們來看一下n與l的發(fā)音情況。示范練習：捻、擬、逆、嫩、您、你、鳥、妞、弄、拿、哪、那、難、腦、攆、捏、嚙、挪、擰、蝻、溺、蔫、拗、女兒、牛奶、醞釀、暖和、熱鬧、納稅、耐煩、南方、內(nèi)行、能手、年輕、寧愿、農(nóng)場、拿手、惱人、腦髓、內(nèi)踝、內(nèi)訌、內(nèi)疚、泥鰍、泥沼、年份、凝神、牛腩、濃重、怒視、暖房、瘧疾大綱93頁。（3）j、q、x—zi、ci、si舌面音發(fā)成了舌尖前音。如“廈門、進行、精心、學習、先生、謝謝”。大綱73、98、122頁。（4）zh、ch、sh—z、c、s閩南的老師大部分沒有翹舌音。有的是不會發(fā)翹舌音，有的是會發(fā)，但不知道哪個是平舌音？哪個是翹舌音？更可怕的事情是矯枉過正，出現(xiàn)了平舌音與翹舌音相混的情況。把平舌音都發(fā)成了翹舌音還好一點，如果把平舌音發(fā)成了翹舌音，把翹舌音發(fā)成了平舌音是最糟糕不過的，這樣的話，僅憑這一項，就有可能過不了關。讓我們來看一下翹舌音與平舌音的發(fā)音情況。練習方法：第一，根據(jù)聲旁類推。如“朱”，其聲旁的字有：株、珠、蛛、誅、侏、邾、茱、銖、洙等。第二，排除法。記少不記多（或記多不記少），平舌音少，翹舌音多（三分之二）。只記平舌音，不記翹舌音?；蛑挥浡N舌音，不記平舌音。第三，先練習翹舌音，然后排除平舌音。示范練習：翹舌音：債、寨、斬、脂、指、皺、誰、束、拽、召、闡、書、讒、逐、篩、滲、瘦、熟、柴、炊、拆、炸、睜、擲、啄、摔、甩、耍、閂、稅、濁、蟄、蜇、褶、笙、巢、漱、十平舌音：蠶、鄒、灶、暫、三、四平翹舌相混：雖說、蟲子、挫折、痤瘡、吵嘴、嘴唇、創(chuàng)造、宿舍、損傷、診所、隨時、純粹、采制、沼澤、措施、裝載、載重、辭職、職責、中餐、創(chuàng)作、著作、總數(shù)、宗旨、做主、作戰(zhàn)、作者、遵照、遵守、尊重、罪狀、組長、組織、鉆石、遭受、贊成、贊賞、贊助、雜志、松樹、搜查、素質(zhì)、速成、四周、四處、四肢、掃除、桑樹、次數(shù)、從事、草率、參照、操場、財政、擅自、上層、身材、轉(zhuǎn)贈、純粹、促使、輸送、蔬菜、總賬、奏章、鉆床、罪證、座鐘、滋生、致死、中層繞口令樹上有四十四個澀柿子，樹下有四十四個石獅子。四十四個孩子，騎著獅子數(shù)柿子。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能數(shù)準四十四，就請過來試一試！（5）r—l先來了解一下r的發(fā)音情況示范練習：燃、染、嚷、瓤、饒、繞、惹、熱、扔、熔、絨、揉、肉、如、乳、若、窮人、人參、人性、人手、人事、人質(zhì)、人員、任命、任職、認輸、認識、認真、容忍、容光、軟弱、榮譽、榮辱、日語、日常、日程、日暈、日趨、嚷嚷、熱敷、熱血、熱潮、柔順、蠕動、如愿、辱沒、入耳、閏年、閏月、閏日1、3韻母（1）單韻母e。發(fā)音時部位靠后，幾乎發(fā)成了喉塞音。如“餓”。策略、車站、德語、惡劣、隔絕、合唱、課程、雷雨、設置（2）單韻母er。發(fā)音情況同上。如把“兒子”說成“蛾子”。而、二、耳、爾、貳、兒、餌、洱、邇（3）韻母ü、üe、üan、ün。閩方言里沒有撮口呼，是用齊齒呼i、ie、ian、in來代替。如“魚”、“月（下半月）”、“院”、“云”、“瘧疾——業(yè)疾、均勻——金銀”。在學習中注意這四個韻母只和聲母里的n、l、j、q、x相拼，零聲母也占相當大的比例。女性、掠奪、劇院、絕緣、軍裝、驅(qū)逐、全局、確信、群眾、酗酒、雨衣、預約、源泉、約束、樂曲、允許、運輸、孕育大綱134頁。（4）復韻母ou讀成uo。莆田、泉州、同安、漳州等老師有這個問題。如“手表、收縮”等。（5）復韻母ao、ou都讀成iu。閩北地區(qū)的老師有這個問題，如福州的老師應該注意。紅旗飄飄，來到福州，走到大橋，摔了一跤，起來一瞧，摔壞手表，找到商店，修了八角，老婆知道，踢我一腳，你說，好笑不好笑。（6）開口呼的韻母開口度不夠。如ai、ei、ao、ou。愛好、安詳、拜訪、報告、悲觀、奔騰、編號、表彰、產(chǎn)生、長遠、吵架、發(fā)燒、航空、空調(diào)、來往、馬克、恰好、沙漠（7）前鼻韻母和后鼻韻母的問題。閩南、閩北、閩西地區(qū)的老師大部分不會發(fā)后鼻尾音，但也有只會后鼻音，不會前鼻音的情況。比較前后鼻韻母的發(fā)音（除üan、ueng外）：an——ang擔當、班長、南方en——eng真誠、本能、神圣in——ing心情、禁令、民兵ian——iang演講、現(xiàn)象、堅強uan——uang端莊、觀望、寬廣uen——ong穩(wěn)重、滾動、順從ün——iong運用、群雄、可以根據(jù)聲旁類推。如“冥”，作為聲旁的有“螟、溟、暝、瞑”。還有“昌、正、爭、黃、皇、荒、匡、光、青”等。也可用“排除法”記憶。容易讀錯的字和詞：劣、坯、券、鄆、惲、幢、跛、閂、佟、塹、躍猜度、編纂、編撰、腈綸、氯綸、杉篙、杉木、句讀、糟粕、擇菜、魚鰾、思忖、眼瞼、滂沱、諂諛、恫嚇、繅絲、叉腰、絳蟲、吮吸、梗塞、給予、秈米、粳米、機械、稗子、垂涎、角色、桎梏、窘迫、拓片、奢侈、混淆、解剖、膝蓋、模樣、否則、呆板、確鑿、接觸、特殊、逮捕、哺育、按捺、榫頭、斐然、干涸、蕁麻、掮客、禪讓、臼齒、對峙、羌族、凹凸、發(fā)酵、咂嘴1、4聲調(diào)讓我們先來了解一下普通話的聲調(diào)。普通話只有四個聲調(diào)：陰平（高平調(diào)）、陽平（中升調(diào)）、上聲調(diào)（曲折調(diào)）、去聲（高降調(diào)）。（1）陰平調(diào)也就是一聲，調(diào)值是55，往往把它發(fā)成44或33。春天花開、珍惜光陰曲折、曲線、樹冠、王冠、桂冠、鉆探、重創(chuàng)、創(chuàng)傷、多少、幾乎、茶幾、雖然、憎恨、興奮、緋紅、提供、供應、供給、供銷、供需、供水、蒙騙、剽竊、剽悍、撒謊、撒嬌、氛圍、笨拙、粗糙、泡桐、祛除、鏹水、瞌睡、夾、瞥、煲、帆、蝦（2）陽平調(diào)也就是二聲，調(diào)值是35，往往把它發(fā)成24或23。人民團結、豪情昂揚、回國華僑莆田、纖維、然而、立即、即將、著急、乘車、走穴、潛水、焚燒、咱們、結合、結婚、熏陶、一幅、棕櫚、瓜葛、忸怩、無為（陽平的“為”多作為動詞，去聲的“為”多作為介詞）、鳳凰、信札、毗鄰、仍然、頹廢、蟠桃、怒號、虔誠、疾病、什么、量杯、量具、量度、量筒、炸（3）上聲調(diào)也就是三聲，調(diào)值是214，往往發(fā)成212、213或2121、2132等。美好理想、請你指導針灸、一匹、矯正、璀璨、盡量、盡快、盡管、盡先、牽強、勉強、強迫、強逼、強求、強辯、強人所難、強詞奪理、劈柴、劈叉、拖累、連累、頃刻、矩形、揣測、揣度、卑鄙、顛簸、收斂、散漫、散落、散光、處理、處分、處方、處女、處罰、處境、處決、處世、處事、處暑、處死、處刑、處于、處置、處治、瞟、頸、痞、矢（4）去聲也就是四聲，調(diào)值是51，往往發(fā)成41或31。創(chuàng)造世界、運動大會事跡、成績、高檔、渲染、恰當、適當、當作、正當、血暈、眩暈、暈車、暈船、字帖、碑帖、肖像、生肖、比較、因為、作料、參與、與會、壓軸、旋風、傭金、痙攣、橫禍、橫財、橫暴、橫蠻、橫死、橫事、間斷、間隙、間隔、間歇、間諜、間接、間苗、間作、背包、瘙癢、華山、拘泥、樺、蔭、假、框（5）閩方言中保留了很多古漢語的入聲調(diào)，它發(fā)音短促，好像把字音發(fā)到一半又咽了回去，造成半截音。而且鼻化音特別多，就是說，發(fā)非鼻音韻母時口鼻兩用，這種韻尾塞音主要有b[p]、d[t]、g[k]，它只有成阻期、持阻期、沒有除阻期，如“一塊八、八塊”等。閩南話、客家話、廣東話都有這種情況，這對學習普通話非常不利，應該盡量克服。2、雙音節(jié)詞語讀雙音節(jié)詞語50個。目的除了考查應試人的聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音外，主要還考查上聲的變調(diào)、兒化韻和輕聲。這50個雙音節(jié)詞語實際上又是100個音節(jié)，聲母、韻母出現(xiàn)的次數(shù)大體與第一項相同。此外，上上相連的詞語不少于2個，上聲與其他聲調(diào)相連的不少于4個，輕聲不少于3個，兒化韻不少于4個。2、1評分標準。此項滿分為20分，有三種扣分情況。（1）錯誤。每讀錯一個音節(jié)扣0、2分，如“詩人”。（2）缺陷。讀音有缺陷每次扣0、1分。除上面講過的缺陷以外，兒化韻讀得生硬也算缺陷。（3）限時3分鐘。3——4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1、6分。注意此項也是允許讀兩遍，以第二遍為準。總失分滿2分以上，不能進入一級。2、2語音知識（1）上聲變調(diào)上上相連，前一個變陽平35。如匕首、靦腆、果脯、恥辱、坎坷、偶爾、總得、感慨、窈窕、齲齒、趾甲、萎靡上聲和非上聲相連時，前一個變半上211。如北京、老師、祖國、語言、感謝、努力上聲和輕聲相連時，變調(diào)有兩種情況。一是變半上211，這種情況多一些，如“扁擔、寡婦、指甲、指頭、”等。二是變陽平35，如“把手、扶手、找補”等。（2）輕聲輕聲詞大多數(shù)以雙音節(jié)為主。其作用：第一，區(qū)別詞義。如：東西——指物品東西——指方向?qū)O子——指兒子的兒子，“子”是虛語素。孫子——是人名，古代這個“子”是對人的尊稱，是實語素。第二，區(qū)別詞性。如：對頭——名詞，指仇敵；對手。對頭——形容詞，指正確；合適。地道——形容詞，指貨真價實。地道——名詞，指底下通道。有規(guī)律可循的輕聲詞有以下幾種。第一，助詞和語氣詞?！爸?、了、過”“的、得、地”“啊、嘛、吧、哇、呢、”等。如：笑著活了看過領路的愉快地學得（好）誰啊好吧他呢第二，名詞、代詞的后綴。“子、頭、們”。如：孩子桌子石頭饅頭他們你們我們但是孔子、孟子、原子、光子、磚頭、布頭、粉筆頭等不能輕讀，因為后面一個音節(jié)是實語素。第三，疊音詞（以雙音節(jié)為主）。如：媽媽爸爸姑姑星星看看讀讀說說坐坐了解了解打聽打聽商量商量第四，名詞、代詞后面的方位詞。如：馬路上臉上山下村子里這邊外面后面第五，動詞、形容詞后面表示趨向的動詞。如：送來進來出去上去熱起來奪回來跑過去第六，量詞“個”常讀輕聲。一批常用的雙音節(jié)詞語讀輕聲。如：算盤、麻煩、困難、玫瑰、冤枉、漂亮、伺候、侍侯、腦袋、口袋、朋友、黃瓜、價錢、學生、風箏、結實、老實、模糊、斯文、規(guī)矩、雅致、棉花、云彩、摸索、蘿卜、骨頭、脊梁、稱呼、芝麻、暖和、客氣、報酬、裁縫、尺寸、燈籠、高粱、糊涂、蘑菇、護士、窗戶、體面、應付、招呼、清楚、稀罕、便宜、先生、姑娘、行李、包袱、提防、軟和、厲害、糊涂、親家、餛飩、苤藍、笸籮、叔伯、蘿卜、咋呼、詐唬、笤帚、琢磨、虧得、黏糊、拾掇、掂掇、唾沫、嘀咕、牙磣、寒磣、“銀匠”不輕，其他都輕聲。“黃瓜”輕聲，其他的瓜不輕聲。（3）兒化韻通常一個漢字是一個音節(jié)，兒化韻是特殊情況，它看上去是兩個漢字，實際上讀成一個音節(jié)。其作用：第一，區(qū)別詞義。如：白面——小麥磨成的粉。白面兒——指作為毒品的海洛因?；鹦恰栂稻糯笮行侵??；鹦莾骸獦O小的火。第二，區(qū)別詞性。如：畫——動詞、名詞。畫兒——名詞。尖——形容詞。尖兒——名詞。第三，表示細小、親切或喜愛的感情色彩。如：小米兒、小嘴兒、小李兒、小孩兒、金魚兒、冰棍兒、又如：快看那，這個小孩兒的小臉蛋兒紅撲撲兒、圓呼呼兒的，多好玩兒??！——快看那，這個小孩子的小臉蛋紅紅的、圓圓的，多好玩！示范練習：板擦兒、畫畫兒、話把兒、面條兒、墨水兒、差點兒、一點兒、快點兒、慢點兒、有點兒、少點兒、多點兒、玩意兒、紐扣兒、年頭兒、老頭兒、說頭兒、一會兒、這會兒、哪會兒、那會兒、煙卷兒、煙圈兒、聊天兒、大伙兒、繞遠兒、好玩兒、包干兒、白干兒、納悶兒、沒事兒、有事兒、小事兒、沒門兒、有門兒、前門兒、后門兒、嗓門兒、邪門兒、小曲兒、槍子兒、旦角兒、掉色兒、本色兒、桑葚兒、白醭兒、爆肚兒、鼻梁兒、話把兒、扇面兒、找茬兒、搭茬兒、跑腿兒、送信兒、藕節(jié)兒、快板兒、榫頭兒、線頭兒、花瓣兒、號碼兒、雜院兒、雜拌兒、口哨兒、打鳴兒、走調(diào)兒、拐彎兒、透亮兒、圍脖兒、奶嘴兒、針眼兒、豆芽兒、白班兒、一溜兒、干活兒、壓根兒、3、選擇、判斷目的是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。共10分，內(nèi)容分三個部分。3、1讀出每組詞語中的普通話詞語也就是給出10組普通話與方言搭配在一起的詞或詞組，讓應試人選擇符合普通話的一組。如選擇錯，一個扣0、25分。如：胡說——亂講公雞——雞公母鴨——鴨母年輕——后生晌午——早起學?！獙W堂起初——起頭鑰匙——鎖匙舒服——爽神四周——四面太陽——日頭圍巾——領巾游泳——游水茶杯——口杯有趣——趣味拖鞋——鞋拖嘴讒——口讒3、2給下面的名詞搭配量詞給出5個量詞和10個名詞，讓應試人給這10組名詞挑選出合適的量詞。如選錯一個扣0、5分。如：一粒皮球、一粒西瓜、一條豆腐、一頭蚊子、一頭蝦、3、3讀出符合普通話說法的句子給出5組普通話與方言搭配在一起的句子，這些句子主要反映的是語法方面的問題。讓應試人挑選語法上符合普通話的句子，如選錯一個扣0、5分。如：（狀+動+補）多穿一件衣服——你穿多一件衣服。（動+動態(tài)助詞）去過中山路——我有去中山路。（表比較）四川省比廣東省大——四川省大過廣東省。（“被”字句）我的錢包被他偷了——錢包他給我偷。大綱483頁。這一項也允許讀兩遍，如有讀音錯誤扣0、1分，但不重復扣分；限時三分鐘，超時扣0、5分。測試中讀音錯誤比較多。第二篇：普通話培訓教案普通話培訓教案關于普通話一.什么是普通話：普通話是指以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！耙员本┱Z音為標準音”，指的是北京語音系統(tǒng)，并不是所有北京話語音成分都是標準的。以北京音為標準音，這有歷史根源。近800年以來，北京是遼、金、元、明、清各朝的都城，一直是中國政治、經(jīng)濟、文化的中心。明清以來，以北京語音為標準音的“官話”隨著當時政治力量傳播到各地；辛亥革命后，“國語運動”和注音字母曾以政府命令推行；近幾十年來的電影、話劇、廣播等，也采用北京語音，加上北京語音音系簡明易學，節(jié)律感強，所以，確定北京語音為標準音是符合歷史的發(fā)展的?！耙员狈皆挒榛A方言”，即普通話是在北方方言的基礎上形成并逐漸發(fā)展起來的。北方話的詞匯是普通話詞匯的基礎和主要來源。千余年來，許多重要的文學巨著如《紅樓夢》等都由北方方言寫成，不同方言區(qū)的人們通過書面語言接受了北方方言詞匯，因此，北方話詞匯具有普遍性。但也不是所有北方話的詞匯都年進入普通話。我們既要舍棄北方話中某些俚語俗詞，也要吸收其它方言、古漢語和外來語中某些富有表現(xiàn)力的詞語，來豐富普通話。普通話還必須“以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范”，所謂典范的是指具有廣泛代表性，能夠作為楷模的著作，并且是這種著作中的一般用例，不包括特殊用例和個別不規(guī)范的地方。所謂“現(xiàn)代白話文”是指“五四”運動以后的白話文，不包括古代的、近代的白話文。目前語法上的混亂如：“登了個記”，“感了一天冒”，“鍛了一下午練”等，必須糾正。“普通話”包括了語音、語法、詞匯三方面的標準。由于各方言之間，在詞匯和語法上比較趨于一致，語音分歧較大，所以，學習普通話主要是普通話語音學習。二.為什么要推廣和普及普通話我國幅員遼闊，人口眾多，方言十分復雜。有的省與省之間、縣與縣之間，甚至鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間，相互交談都發(fā)生困難。嚴重的方言分歧，長期以來給我國人們的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來了極為不利的影響。周口方言與普通話的區(qū)別方言與普通話的差別主要在語音方面。周口話也是如此。語音方面的差別主要表現(xiàn)在兩個方面。一、聲調(diào)的差別。１、普通話的聲調(diào)普通話的聲調(diào)，分陰平、陽平、上聲、去聲四個調(diào)類，每個聲調(diào)都有一定的調(diào)值，即高低升降的變化形式。描寫調(diào)值一般采用“五度標記法”，四個聲調(diào)的調(diào)號是?、、?、?，俗稱“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”。２、周口話的聲調(diào)及與普通話的對應規(guī)律周口話也有陰、陽、上、去四個聲調(diào)，只是與普通話的實際讀音不同。河南絕大多數(shù)地方的人都能掌握河南話與普通話的聲調(diào)對應規(guī)律，可以通過辨類換音來了解絕大多數(shù)的字在普通話里是第幾聲。陰平：安、班、幫、昌、單、多、端、槍、傷、裝、湯、真、知、家、溫馨、新、科、需、天、心、君、親、花、交、思、身、張、英、西、沖、松、空、清、青春、街、山、開這類字在普通話中絕大多數(shù)讀第一聲。少數(shù)例外要特別注意：＊測、促、隔、格、辣、筑、祝、虐、陸、擴、闊、立、迅速、徹、豁、列、力、作、態(tài)、木、目、設、獄、日、洛、落、漯、樂、熱、密、越、克、客、刻、絹、購、質(zhì)、各、業(yè)、確、復、婦等在普通話里讀第四聲?！八?、腳”讀為……“牛角、角度、澀、色、客、月、越、約、閱、岳、悅、黑、缺、卻、確、雀、瘸、鵲”等字聲調(diào)、韻母均不同。＊有十幾個字讀第三聲：（見教材）必須死記住的！它們會嚴重影響普通話語音面貌?。。诙暎杭?、博、決、結、節(jié)、職、執(zhí)、閣、德、得、福、國陽平：鼻、饞、傳、嘗、床、奪、鵝、佛、黃、活、杰、迷、羅、蘭、牛皮、求人、齊、蛇、談、文學、云霞、砸、炸、直等。這類字在普通話里一般讀第二聲。例外：“逼、蜂、峰、鋒、帆”讀第一聲；“置、畢、必、術”讀第四聲；“匹馬匹、組”讀第三聲?！八住⒆恪表嵞覆煌Ｉ下暎喊?、保、廠、黨、敢、喊、假、絞、講、砍、馬、美、哪、搶、晚、顯、想、眼、長等。這類字在普通話里一般讀第三聲。例外：“危、微、哥、他、她、它”讀第一聲；“姐”讀第三聲。去聲：暗、半、棒、唱、蕩、汗、降、脹、嗆、上下、段、右、氣、到、對、致、命、那、就、探、見、是、自、付、外、電話、正在、意大利這類字在普通話里絕大多數(shù)讀第四聲，可視為不變。個別例外：予、持、寧、應、相；“硬”應讀為ying“特”不讀tai二、聲母的差別周口話的聲母絕大多數(shù)與普通話一致，只有少數(shù)與普通話聲母不同。１、平舌音z、c、s（舌尖前音）與翹舌音zh、ch、sh、r（舌尖后音）的混淆兩類聲母的發(fā)音方法；２、唇齒音f與舌根音h的混淆兩個聲母的發(fā)音方法；３、f、sh（鹿邑、鄲城、沈丘）混淆：熟悉、叔叔、水、順利q，c礦泉水普通話的音變在語流中，音素與音素之間、音節(jié)與音節(jié)之間互相影響而產(chǎn)生的語音變化，就是音變。普通話里常見的音變有：變調(diào)、輕聲、兒化和“啊”的音變。一、變調(diào)（一）上聲的變調(diào)上聲字單念或在詞語末尾時，聲調(diào)不變。在下列情況下，要進行音變。１、兩個上聲相連，前一個上聲變成“直上”，近似陽平，調(diào)值由２１４變?yōu)椋常?。例如：粉筆、保險、美好、理想２、上聲在非上聲前變成“半上”，調(diào)值由２１４變?yōu)椋玻?。例如：老師、火車、北京、首都；海洋、理由、語言、品德；考試、宇宙、領袖、鞏固；（輕聲前）耳朵、餃子、馬虎、奶奶。３、如果三個以上上聲連讀，可以按詞語意義劃分，如果前兩個字意義聯(lián)系緊密，則讀“直上、直上、上”；如果后兩個字意義聯(lián)系緊密，則讀“半上、直上、上”。展覽／館演講／稿小組／長管理／組紙／老虎很／友好有／理想４、如果三個字以上的上聲字連讀，要根據(jù)詞語的意義，把它們分為兩個字或三個字一組，按上述方法變調(diào)。我有／美好／理想請你／給我／買五把／雨傘（二）“一”和“不”的變調(diào)１、“一”“不”單念或在詞句末尾，聲調(diào)不變，“一”念陰平，“不”念去聲。一、二、三；三七二十一；不；決不；我不；堅決不２、在去聲前，一律變?yōu)殛柶?。一樣，一定，一件，不夠，不論，不去３、在非上聲前，“一”念去聲，“不”仍讀原調(diào)。一天，一生，一心，一般；不安，不高，不公，不聽一年，一時，一直，一同；不詳，不良，不能，不來一把，一本，一秒，一口；不等，不想，不冷，不好４、在重疊動詞中間或在其它詞語中間念輕聲。看一看，試一試，摸一摸；走不走，打不打，會不會吃一口，幫一下，說一聲；來不及，去不了，了不起二、輕聲（一）輕聲的性質(zhì)和作用輕聲是一種又輕又短的調(diào)子，在書寫時不標調(diào)號。它具有區(qū)別詞義和區(qū)別詞性的作用：孫子，老子，東西，地道，大意，對頭（二）輕聲詞普通話里讀輕聲的字大多是口語中的常用詞，下面的一些成分在普通話里常念輕聲：１、助詞“的、地、得、著、了、過”等常念輕聲。如：種花的人，愉快地唱著，講得好，看著，成功了，來過，慢慢地說２、語氣詞“吧、嗎、嘛、呢、啊”等。例如：來吧，好嘛，他呢，你來嗎，去呀３、名詞后綴“子、頭”和表示多數(shù)的“們”等。如：帽子，苦頭，我們，同志們，凳子４、疊音詞的后一個字，動詞、形容詞的重疊形式的第二、第四個字。如：爺爺、娃娃、看看、試試、摸摸研究研究、熱熱鬧鬧、馬馬虎虎討論討論、商量商量、清清楚楚重疊形容詞音變的幾種形式：１aa兒式，后一字兒化，聲調(diào)為陰平。如：慢慢、遠遠、好好、快快、滿滿２abb式：后兩字陰平（也可不變）。如：白汪汪、亮堂堂、眼巴巴、綠油油、藍盈盈、懶洋洋、綠瑩瑩、毛烘烘、明晃晃、黑洞洞、沉甸甸、笑瞇瞇、熱騰騰、孤零零、光溜溜３aabb式：第二字輕聲，后兩字陰平。如：結結實實、規(guī)規(guī)矩矩、羞羞答答、漂漂亮亮、慢慢騰騰、熱熱鬧鬧、涼涼快快５、在動詞、形容詞后表示趨向的詞。如：出去、借來、看起來、跨過去、暗下來、冷下去、好起來６、用在名詞、代詞后面表示方位的“上、下、里、邊”等。如：樓上，樹下，屋里，外邊，家里７、量詞“個”：這個，那個，五個８、某些常用的雙音節(jié)詞，第二個音節(jié)習慣上讀作輕聲。故事、西瓜、葡萄、鑰匙、窗戶、動靜、嘮叨、多么me、亮堂、月亮、舒服、痛快、講究、收拾、神氣、耳朵、便宜、干部、胳膊、體面、衣服、巴結、姑娘、規(guī)矩、休息、家伙、耽誤、燈籠、新鮮、先生、哆嗦、疙瘩、官司、踏實、師傅、莊稼、聰明、拳頭、頭發(fā)、琢磨、明白、朋友、糧食、學問、人家、糊涂、棉花、迷糊、摩托、笤帚、時候、麻煩、毛病、涼快、核桃、咳嗽、葫蘆、柴火三、兒化（一）什么是兒化在普通話的三十九個韻母中，er是唯一的卷舌韻母，它不能與聲母相拼，只能自成音節(jié)，如“兒、耳、而、二”等幾個常用字。但是它經(jīng)常跟在別的音節(jié)后面，并和前面音節(jié)的韻母結合起來，使這個韻母的音色發(fā)生變化，變成帶有卷舌動作的韻母，這種現(xiàn)象就叫“兒化”?！皟夯绷说捻嵞附小皟夯崱?。帶兒化韻的音節(jié)一般用兩個漢字來表示。（二）兒化的作用兒化不僅是一種語音現(xiàn)象，而且還與詞匯意義、語法意義密切相關，在普通話里具有區(qū)別詞義、區(qū)別詞性和表示感情色彩的作用。１、區(qū)別詞義：頭，眼，白面、老婆、火星；２、區(qū)別詞性：尖，堆，畫，蓋，笑話３、表示細小、輕微、喜愛、親切等感情色彩：鮮花、小曲、小貓、金魚、寶貝、蘋果臉、小辮、麥苗、汽水、墨水、面條、小孩、冰棍、瓶塞、肉絲、小碗（相對于“海碗”）心里話、慢慢、玩、聊天四、“啊”的音變語氣詞“啊”附在句子末尾時，由于受到前面音節(jié)末尾音素的影響，在讀音上有所變化。一般來講，有以下規(guī)律：（一）前一個音節(jié)末尾音素是B、o、e、i、<（Bo、iBo除外），“啊”讀作yB，可以寫作“呀”。如：這么大的西瓜啊，真多啊，景色啊，玉米啊，雨啊（二）前一個音節(jié)末尾音素是u和韻母Bo、iBo的，“啊”讀作“哇”。如：新書啊，快走啊，跑啊，巧啊（三）前一個音節(jié)末尾是“n”的，“啊”讀作“nB”沒干啊，看見啊，狠啊，緣分啊（四）前一個音節(jié)末尾音素是“ng”的，“啊”讀作“ngB”堅強啊，碰啊，胖啊，年輕啊（五）前一個音節(jié)末尾音素是－i或er的，“啊”讀作“rB”同志啊，老師啊，快吃啊，我的兒?。┣耙粋€音節(jié)末尾音素是－i的，讀作“［zB］”孩子啊，很多刺啊，意思啊個別縣對聲母為“t、d”的字兒化時多了彈舌動作，如“面條、勁頭、走調(diào)、小調(diào)、聊天、一點、小腿、連堂、胖墩”，要注意糾正。關于方言詞匯北方話為普通話提供了詞匯基礎，這是說普通話詞匯基本上是以北方話里的詞構成的。但是，北方話里的詞并沒有完全進入普通話。有些地方色彩很濃厚的詞，沒有進入普通話，仍屬方言詞。而其他方言里那些表現(xiàn)力很強的詞，卻被吸收近來，成為普通話里的詞。平時講普通話，要注意使用普通話詞匯，如果用了方言詞，即使語音再標準，人家還是不能聽懂你的意思。例如周口話里的“估堆那（蹲下）”、“毛（剩下）”，鹿邑話里的“可是哩”等等。有的詞語，普通話里有，方言里也有，但含義不完全一樣。說普通話時，注意不要按河南話里的含義使用。比如：“湯”，在河南有的地方當“晚飯”講，把“吃晚飯”叫“喝湯”，與外地人講話，就容易引起誤解。還有“茶”，有當“晚飯”講的，也作“開水”講，跟普通話里的“茶”的意思就不一樣。另外還有語法規(guī)范問題。方言與普通話在語法方面雖然差別較小，但是畢竟也存在差別。例如：河南有些地方把“不知道”說成“知不道”，把“吃面條”說成“喝面條”。這些都不容易使人正確理解。怎樣學好普通話一、要有信心和勇氣要相信自己是能夠?qū)W會的。外語有的人一張口就臉紅，很想學，就是張不開口。初學難免南腔北調(diào)，不好意思。這個過程誰都要經(jīng)歷的。它并不可怕，可怕的是不張口，不張口就永遠學不會普通話。二、掌握方法，摸索規(guī)律聽說結合，記住特殊讀音（對應規(guī)律以外的字）三、貴在堅持沒有恒心，興趣來了，學了一陣子；興趣下去了，就放棄了學習。這樣的人永遠學不好普通話。不能堅持跟南腔北調(diào)有關系。但是必經(jīng)的過程。之所以南腔北調(diào)，無非是說的普通話話里錯字多，如果通過認真學習，每天能發(fā)現(xiàn)說錯了哪些字，又改正了哪些字，日積月累，看到進步，自然能夠堅持下去了。經(jīng)驗告訴我們：一個一句普通話不會說的人，經(jīng)過兩年的認真學習，完全可以學會一口標準流利的普通話。人的一生中有很多“兩年”，不知不覺地都過去了。只要能抓住一個“兩年”，就夠受用了。礦泉水第三篇：普通話培訓教案普通話培訓教案（一）一、我負責輔導的內(nèi)容1.朗讀51——60篇。2.說話25——30道。3.測試綜合訓練。（7—12套）。4.機測注意事項。測試綜合訓練5到10號樣卷，一次兩套。朗讀第一次4篇，后面每次3篇；說話一次2個題目；機測注意事項隨堂講解。㈠單音節(jié)字詞的準備（P22-23）考查的是聲母、韻母和聲調(diào)的知識。因此，首先要有一定的現(xiàn)代漢語語音知識的基礎。例如，聲母方面：平翹舌音（zhchsh–zcs）的辯正；n-l，還有jqx的發(fā)音等；韻母：單韻母發(fā)音是否飽滿；前后鼻韻母：in-ing;en-eng;ün-iong等的發(fā)音辨正；聲調(diào)方面：聲調(diào)的調(diào)值是否完整等。其次，從應試技巧上看，在讀這100個單音節(jié)字時：⒈要遵循從左到右橫著讀的順序，不可以豎著讀，也要注意不能讀錯行。⒉多音節(jié)字任選其中的一個音來讀。⒊倘若第一次讀錯了，可以立即糾正，以被測者第二次發(fā)音為準進行評分。4.朗讀時的速度要適中。太快，準確率低，容易出錯，發(fā)音也容易不飽滿；也不能太慢。不能超時。5.注意平時積累一些容易讀錯的字的發(fā)音。例如：癬（xuǎn）、絹(juàn)、瞟(piǎo)、倔（jué）、癖（pǐ）等。手頭準備一本《新華字典》，隨時查字?？荚嚂r一定要帶字典。6.盡量不出現(xiàn)“語音錯誤”，少出現(xiàn)“語音缺陷”（避免出現(xiàn)“系統(tǒng)性語音缺陷”）。語音錯誤：把甲字讀成乙字。每字扣0.1分。讀音缺陷：既不是甲字，也不是乙字。聲母、韻母或聲調(diào)不夠標準或不到位，每字扣0.05分。系統(tǒng)性語音缺陷：例如，凡是遇到n聲母字或是l聲母字，都是nl不分。㈡讀多音節(jié)詞語的準備（P23-25）1.除考查聲母、韻母和聲調(diào)的知識之外，還要考查輕聲、兒化、的相關知識。關于輕聲、兒化：首先要會讀輕聲、兒化。桌子、饅頭；豆芽兒。其次，在50個雙音節(jié)詞中，能正確判斷出哪些詞讀輕聲，哪些詞讀兒化。（這一點非常重要）（有“兒”讀兒化，反之不讀。）兩個很重要的資料：《普通話水平測試用必讀輕聲詞語表》（書P134-143）；《普通話水平測試用必讀兒化詞語表》（書P144-148）2.上聲的讀音及變調(diào)當雙音節(jié)詞的末尾音節(jié)是上聲時，上聲字的發(fā)音要完整。例如：蘋果。當兩個上聲字相連時，前一個字讀陽平調(diào)。例如：打掃。3.讀多音節(jié)詞語要連貫。朗讀時不能把前后兩個音節(jié)割裂開來，一個字一個字讀。4.讀雙音節(jié)詞要區(qū)分幾組并列在一起的難點音。平翹舌相間的音——雜志插座鼻邊音相間的音——嫩綠爛泥前后鼻音相間的音——聘請成品舌根音和唇齒音相間的音——粉紅盒飯5.讀準雙音節(jié)詞語中的多音字原則——據(jù)詞定音（班長長短）6.讀好“中·重”音格式雙音節(jié)詞語除輕聲詞之外，一般都讀“中·重”音格式,即第二個音節(jié)讀得重一些；三音節(jié)詞語大多數(shù)都為“中·次輕·重”的格式；四音節(jié)詞語大多數(shù)讀為“中·次輕·中·重”的格式。7.異讀詞要以《普通話異讀詞審音表》為準。（表見書P149）㈢朗讀作品的準備（P25-27）1．文章朗讀要準確、清晰。發(fā)音準確；忠實于原文，不加字、漏字、改字。一次性準確：不能回讀。結合自身的語音難點，注意一些音變現(xiàn)象。“一、不”的變調(diào)，“啊”的音變等。2．朗讀要自然流暢，語速適中。3．朗讀不要出現(xiàn)方言語調(diào)。具體到文章的準備：書Ｐ167-24060篇作品考試的內(nèi)容由抽簽決定，是60篇的其中一篇，不可抱有僥幸心理，應該認真準備每一篇作品。結合規(guī)范的朗讀錄音，反復練習，在練習過程中，找出屬于自己的獨特的語音重點、難點，側(cè)重練習。㈣說話的準備（P27-31）計算機輔助普通話水平測試評分標準。書P240會話題目30則普通話水平測試中，分數(shù)最重，最難，也最容易暴露問題的地方。說話并不是口頭作文，不必過于考慮謀篇布局。說什么：說自己熟悉的內(nèi)容。怎樣說滿3分鐘——多舉事例，展開細節(jié)。不要出現(xiàn)發(fā)言詞：娃、饃不要背稿，背稿會顯得不夠口語化，不夠自然。怎么準備：將說話的題目進行分類。準備說話的思路和素材。兩個同學一起練習說話?！罢f話”的特點：1、自然樸實，不事雕琢。2、用詞淺易，句式簡短。3、詞句規(guī)范，流暢練達。我喜愛的書刊：我喜愛的書刊是什么？喜歡的原因：分條來說。并加以簡單的論述。在論述中可以穿插例子。我喜歡的明星（或其他知名人士）：我喜歡的明星是誰？喜歡的原因：分條來說。中間可以穿插例子。也可以圍繞一個原因舉例說明。27.我喜愛的書刊我喜愛的書刊是《讀者》，我想《讀者》正被許多人所喜愛著。下面我來說一下我為什么喜歡讀者。我覺得《讀者》的讀者定位很清晰，它定位在“知識界和青年學生”。然后以此為中心，為《讀者》設計總體形象，達到從稿件選取到欄目創(chuàng)立，從封面包裝到版式設計，從卷首語到讀者來信等等諸多細節(jié)的渾融一體，別具一格，形成鮮明的個性特色。《讀者》在內(nèi)容上追求大俗大雅，既明確高尚的文化品位，又不脫離大眾的視野和欣賞水平?！蹲x者》的欄目豐富而相對穩(wěn)定，“文苑”介紹秀美清新的散文、小詩，“知識窗”選摘新奇生動的知識，“幽默小品”讓人讀后忍俊不禁，會心一笑，“人物”、“科海攬勝”等也擷英選粹，悅?cè)硕?。?nèi)容的安排極富節(jié)奏感，輕重適宜，莊諧雜出，使人們讀而不倦?，F(xiàn)在的期刊大多以美女頭作封面，色彩濃重而俗艷，與此相比，《讀者》淡泊寧靜的封面裝幀又是一大特色。它采用攝影或繪畫作品為中心，長期保持了一種基本樣式：以純粹的白或藍作為底色，長方形圖片用線框起，放在正中偏下的位置，毛筆所書“讀者”刊名位于正上方，小巧的期號則標于右下角。1998年，《讀者》又在刊名上方增加了自己的刊徽，一個綠色的蜜蜂圖案，使封面形象更具標志性。歲月流轉(zhuǎn)，《讀者》封面那東方文化的神韻和素雅秀麗的視覺美感卻始終如一，以至于人們匆匆走過，也能一眼發(fā)現(xiàn)報攤上擺著新一期《讀者》。另外，《讀者》雜志在廣告的選擇上，始終把握住“雜志是辦給讀者看的”一條主線，更可貴的是，《讀者》雜志并不汲汲于經(jīng)濟收入的增長，而經(jīng)常把廣告版位作為一塊宏揚正義、倡導公益的陣地，勇敢地承擔起為人民服務、為社會主義服務的歷史使命。26.我喜歡的明星（或其他知名人士）（1）我喜歡的名人很多，但是我最喜歡的人就是周恩來了，我喜歡他因為他有非凡的外交才能。記得一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后，風趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆?！泵绹浾咭宦?，頓時啞口無言。什么叫自己搬石頭砸自己的腳？這就是一個典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口。結果周總理說這是朝鮮戰(zhàn)場的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門都沒有。還有一次一個西方記者說：“請問，中國人民銀行有多少資金?”周恩來委婉地說：“中國人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分?！碑斔吹奖娙瞬唤獾臉幼?，又解釋說：“中國人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、l元、5角、2角、l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計為18元8角8分……”周總理舉行記者招待會，介紹我國建設成就。這位記者提出這樣的問題，有兩種可能性，一個是嘲笑中國窮，實力差，國庫空虛；一個是想刺探中國的經(jīng)濟情報。周總理在高級外交場合，同樣顯示出機智過人的幽默風度，讓人折服。你說這樣的問題事先怎么準備，沒有雄辯的口才和飛速的思維怎么可能做到？最讓我佩服周總理的事美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路?！贝苏Z一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路?！泵绹賳T的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤，但囿于外交場合難以強烈斥責對方的無禮。如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那么國威何在？周總理的回答讓美國人領教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。周總理憑借其非凡的外交才能為我國的外交事業(yè)做出了巨大的貢獻，我喜歡周總理！26.我喜歡的明星（或其他知名人士）（2）我喜歡的明星有很多，其中有一個人她不是唱歌的，也不是演戲的，她是著名節(jié)目主持人——楊瀾。其實我喜歡楊瀾的原因很簡單，就是她的才華和氣質(zhì)。我收藏了楊瀾給二十幾歲女孩子的忠告，其中有一條她是這么說的：要養(yǎng)成看書的習慣。女孩到了二十幾歲后，就已經(jīng)開始慢慢的接觸社會了，在與別人交往的過程中，談吐與修養(yǎng)是最能征服別人的。我不相信一個不喜歡看書的女孩，她會是充滿智慧的。這個給我留下了很深刻的印象。也讓我們很容易想到楊瀾優(yōu)雅的氣質(zhì)背后所付出的努力。楊瀾還曾講過她在國外經(jīng)歷過的一件事：她在一個發(fā)達國家排著長隊等候上衛(wèi)生間時，有幾個看上去像是亞裔的女青年旁若無人地不排隊直接進了衛(wèi)生間，致使排隊的人相當有意見。在這幾個女青年離開衛(wèi)生間時，忽然看見了正在排隊的楊瀾，便大聲叫她，和她打招呼。當時的楊瀾并沒有想到她們是自己的同胞，感覺特別尷尬。正在排隊的當?shù)厝?，也知道了女青年的國籍，她們鄙視地說“Chinese”。楊瀾說她自己當時的感覺是無地自容。因此楊瀾一次在節(jié)目中提醒出境的某些同胞：“大聲喧嘩、隨處抽煙、吐痰、不排隊，這些表現(xiàn)讓人側(cè)目，即使是國人都替他們感到很羞愧。我覺得其中有暴發(fā)戶的心理吧，覺得今天有錢了什么都可以買了。這并不表現(xiàn)你就有修養(yǎng)，也不會因此就獲得別人的尊重。中國一直是重視內(nèi)心修養(yǎng)的一個民族。如果現(xiàn)在發(fā)展到每個人都在夸耀，國家在夸耀國家怎么有錢，地方在夸耀地方怎么有錢，老百姓夸耀自己怎么有錢，人家就會覺得我們是一個暴發(fā)戶的形象。其實人要贏得別人的尊重不僅僅是有錢，因為富裕起來就目無一切，同樣讓人厭惡?！钡谒钠浩胀ㄔ捙嘤柦贪钙胀ㄔ捙嘤柦贪附虒W目的：通過培訓，使應試者明確學習和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測試的程序、標準和要求，能運用一定的測試技巧和方法，針對自身語音面貌進行練習。教學重點：關于單雙音節(jié)字詞的單項及綜合訓練。教學難點：1．鼻音n和邊音l的區(qū)分，平翹舌、前后鼻音的辨別。2．兒化和輕聲的訓練。教學過程：一、推廣普通話的意義它是中華民族通用的語言，大力推廣普通話有利于消除語言隔閡，促進社會交往，便于更好的交流和信息的傳播。作為教師尤其是語文教師應當是首當其沖的普通話踐行者。在語文教學工作中，我們更應該發(fā)揮在普通話推廣中的主導作用。二、普通話水平測試的方法和流程1、普通話水平測試以口試方式進行。測試內(nèi)容共四項，分別為：讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、朗讀短文、說話。前三項為計算機輔助測試，最后一項由測試員完成。前三項得分加上兩名測試員的平均分就是應試人的總得分。2、測試流程：被測人員要提前到達測試地點進行備卷，進入機房后按計算機提示一步步進行。待確認過個人信息后進行試音，試音完成正式開始測試，每項試題前都會有語音提示。錄音過程中要做到吐字清晰，語速適中。三、試卷構成和評分試卷包括4個組成部分，滿分為100分。(一)讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié))，限時3.5分鐘,共10分。1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標準程度。2、評分：(1)語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分。(2)語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。(3)超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。(二)讀多音節(jié)詞語(100個音節(jié))，限時2.5分鐘,共20分。2、評分：(1)語音錯誤，每個音節(jié)扣0.2分。(2)語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分。(3)超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。四、單雙音節(jié)字詞綜合訓練（一）注意事項：1、考試時必須橫向朗讀，不漏字，不跳行。2、盡量不要重讀，出現(xiàn)口誤可及時重讀一次。3、按正常語速朗讀，不得超時。（二）單音節(jié)字詞訓練。1、聲母辨正練讀。（1）平翹舌的區(qū)分和強化訓練。（2）鼻邊音的分辨和強化訓練。（3）f-h和z、c、s-j、q、x練習3、韻母辨正：（1）前后鼻音的分辨和強化訓練。（2）ai-ei、ao-ou、uan-un練習。（3）eng和ong的區(qū)分。4、關于應試技巧：每個音盡量讀飽滿，語速不能太慢，對于易混淆的字詞采取記少不記多的原則，記住常用字。5、聲調(diào)辨正練讀。聲調(diào)就是一個音節(jié)高低、升降變化的形式，它有著區(qū)別意義的作用。普通話共有四個聲調(diào)：陰平、陽平、上聲、去聲。應試技巧：每個音盡量讀飽滿，對于易混淆的字詞采取記少不記多的原則，記住常用字。6、單音節(jié)字詞訓練Ａ、示范《訓練資料——P26-30頁模擬試卷》Ｂ、學員自讀《訓練資料》要求：讀準字音，把握時間（三）多音節(jié)詞語