安徽省淮南市潘集區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試卷

潘集區(qū)2024—2025學(xué)年度九年級(jí)第一次聯(lián)考語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共4頁(yè)，滿分150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)務(wù)必在答題卡上答題，答在試題卷上無(wú)效。一.語(yǔ)言積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)①人生道路上總有“，”(李白《行路難》)的艱難險(xiǎn)阻、失意與無(wú)奈，但是我們需要有“，，此事古難全”(蘇軾《水調(diào)歌頭》)的豁達(dá)人生態(tài)度，然后如劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“，”一樣擁有堅(jiān)忍不拔的意志，重新投入生活！②2024年國(guó)慶檔電影《志愿軍；存亡之戰(zhàn)》真實(shí)地還原了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，杜甫在《月夜憶舍弟》中也用“，”在“有”“無(wú)”的對(duì)比中表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害。親人離散，也只能在溫庭筠的《商山早行》“，”的夢(mèng)境中思念家鄉(xiāng)。2.請(qǐng)運(yùn)用你積累的知識(shí)，完成小題。(12分)你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的碳灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的jiàng()·碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。我是地主的兒子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭?我做了生我的父母家里的新客了！(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字(3分)jiàng()碗荊棘()虱子()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是，應(yīng)改為。(2分)(3)這首詩(shī)的題目是《》。(2分)(4)文中連續(xù)用了8個(gè)在你之后的句式，這樣寫有什么好處?(2分)(5)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大堰河的人物形象，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在這一形象上寄托了怎樣的情感?(3分)3.九(1)班開(kāi)展以“自強(qiáng)不息，立志成才”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(13分)(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語(yǔ)。(2分)(2)“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)先鋒?！敝腥A民族自古就有很多這樣的英雄和先鋒，他們?cè)谧约旱臅r(shí)代挺起了民族的脊梁。這些自強(qiáng)不息的人物中，有“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，甲”的屈原，有“莫等閑，乙，空悲切”的岳飛，有“丙，匹夫有責(zé)”的顧炎武；有聞雞起舞的祖逖，有虎門銷煙的林則徐，有丁，也有戊。①請(qǐng)按照提示，將甲、乙、丙處的名句補(bǔ)充完整。(3分)②請(qǐng)將丁和戊兩處補(bǔ)齊，使其與前面畫波浪線的句子構(gòu)成一組排比句。(2分)九年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)共4頁(yè)(3)下面是班長(zhǎng)寫的活動(dòng)心得，其中有些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。(6分)【甲】通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了自強(qiáng)不息是我們中華民族的寶貴精神。作為承載未來(lái)的中學(xué)生，【乙】我們應(yīng)當(dāng)建立遠(yuǎn)大理想，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，【丙】與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不息，不斷解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，將自強(qiáng)不息的精神發(fā)揚(yáng)光大?、佟炯住刻幃嬀€句子缺少主語(yǔ)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。(2分)②【乙】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。(2分)③【丙】處畫線句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“”與“”調(diào)換位置。(2分)二.閱讀(55分)(一)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(23分)母親的稗草陳鳳蘭①余秀華在詩(shī)歌《我愛(ài)你》中說(shuō)：“如果給你寄一本書，我不會(huì)寄給你詩(shī)歌/我要給你一本關(guān)于植物，關(guān)于莊稼的/告訴你稻子和稗子的區(qū)別/告訴你一棵稗子/提心吊膽的春天?！卑薏菟坪醯谝淮芜@么主觀地，卑微地，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，走進(jìn)了一首紅遍大江南北的詩(shī)歌里。②我從來(lái)沒(méi)有對(duì)稗草有過(guò)如此的好感，唯一的記憶就是母親一直喊稗草“敗子”，賦予它一個(gè)貶義色彩。③每到秧苗挺直了腰桿時(shí)，母親便吆喝我們姐妹，去田地里把稗草一棵一棵辨認(rèn)出來(lái)，然后拔莖除根，拋擲田埂。稗草葉片深綠，身姿挺直，若不是拔出后赫然呈紅色的根，恐怕普通人真難以分辨。母親能從有無(wú)毛絨、節(jié)結(jié)處的樣子辨認(rèn)出稗草和稻秧。這方面，母親是專家。④母親把植物分了很多等級(jí)，無(wú)用的稗草被她一把一把地打個(gè)卷，驕傲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在田堙被烈日曝曬。我家的莊稼地，包括田埂，都是村婦們學(xué)習(xí)的樣板。⑤跨進(jìn)新世紀(jì)，母親再也守不住她的“江山”了。早年一望無(wú)垠的稻田變成了機(jī)器廠房，母親的田地?zé)o處安放，心力與熱情更無(wú)處寄托。她漸漸衰老，無(wú)奈地看自己變成無(wú)用的稗草。⑥忽然有一天，母親找到了十幾里之外的一塊荒地。勞動(dòng)讓她不再彷徨。她每天騎著電瓶車，橫跨四座橋，轉(zhuǎn)過(guò)三道彎，去地里忙乎。我開(kāi)車去找她，在一片鋪染的綠意中看到了那個(gè)佝僂的身影。母親依舊在除稗草。母親看到我怯怯地笑了，把手里的一把稗草胡亂地卷成一團(tuán)，“噗”地一下扔到田埂上。田埂上的一團(tuán)團(tuán)稗草，在艷陽(yáng)下已漸漸褪去了綠，變成淺白，繼而枯黃。腳一踢，松散開(kāi)，微風(fēng)中，窸窣抖著。⑦那塊荒地蓋了停車場(chǎng)后，母親總憂慮自己無(wú)用，到了要害病的程度，我只能帶她去醫(yī)院。攙扶母親走出醫(yī)院，我不敢松開(kāi)手，這個(gè)曾經(jīng)無(wú)所不能的母親，似乎成了一個(gè)嬰兒。她不會(huì)乘電梯，看不懂樓層。她惶恐中死死地攥著我?guī)退a(bǔ)辦的醫(yī)?？ǎ乱徊恍⌒呐獊G了。我也緊緊地抓著她粗糲的手，生怕把她弄丟了。城市，對(duì)不識(shí)字的母親來(lái)講，像是個(gè)人潮涌動(dòng)的汪洋大海，很難找到自己的碼頭。⑧母親現(xiàn)在見(jiàn)到誰(shuí)都一臉笑，全然沒(méi)有當(dāng)年把我們拽到田地里去體驗(yàn)體能極限的怒氣。她漸漸矮了、蔫了，依然努力生活。我和母親在陽(yáng)臺(tái)上種了一排蔬菜，她每天瞇眼笑著揀著花盆里的稗草，喜悅而寧?kù)o。⑨“稻田水淺，江湖水深”，稗草幾千年來(lái)，一直在拼命“擬態(tài)”，努力跟水稻長(zhǎng)得越來(lái)越像。哪怕戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，哪怕卑微怯懦，哪怕提心吊膽，努力地活過(guò)，也許這就是生命最大的意義，也是對(duì)生命最大的尊重。4.閱讀②-⑧自然段，根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格。(6分)母親是①_____勤勞能干她感到驕傲自豪母親成了“失地農(nóng)民”想在城里繼續(xù)勞動(dòng)覺(jué)得②_____母親失去了郊外荒地覺(jué)得自己無(wú)用她感到憂慮惶恐母親在陽(yáng)臺(tái)種菜努力生活體會(huì)到③_____5.文章第⑥段中母親看到“我”為什么“怯怯地笑”?(2分)6.文章第①段是否可以刪去?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)7.請(qǐng)品析下面詞句的表達(dá)效果。(6分)九年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)共4頁(yè)

①跨進(jìn)新世紀(jì)，母親再也守不住她的“江山”了。(從用詞的角度進(jìn)行賞析)②城市，對(duì)不識(shí)字的母親來(lái)講，像是個(gè)人潮涌動(dòng)的汪洋大海，很難找到自己的碼頭。(從修辭的角度進(jìn)行賞析)8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題能否改為“稗草般的母親”。(5分)(二)(16分)文本一：學(xué)會(huì)與自己相處①被譽(yù)為“南非國(guó)父”的曼德拉，曾歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)27年的牢獄生涯。出獄后有人問(wèn)他：是什么力量使您在孤獨(dú)中充滿活力?曼德拉回答：博愛(ài)的精神加上強(qiáng)健的體魄?？梢?jiàn)，精神的支撐至為重要，能讓人在孤寂困厄中頑強(qiáng)挺立。②社會(huì)交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對(duì)如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問(wèn)及：“誰(shuí)是你的朋友?”他說(shuō)：“另一個(gè)自我?！睂W(xué)會(huì)與自己相處，其實(shí)就是找到另一個(gè)自己——把腳步放慢，給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考，成為一個(gè)能夠充滿智慧的人。現(xiàn)實(shí)中，有些人習(xí)慣于觥籌交錯(cuò)、熙來(lái)攘往，一旦一個(gè)人就變得快要窒息、難以忍受；一些人有時(shí)也想安靜下來(lái)給自己“充充電”，沉思工作或人生方面的問(wèn)題，但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來(lái)。長(zhǎng)此以往，只會(huì)使自己的思想水平和工作業(yè)績(jī)陷入“雙低谷循環(huán)”。③學(xué)會(huì)與自己相處，不是追求寂寞、封閉自我，更不是對(duì)自身的交往能力設(shè)限，而是讓自己的心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水，在沉潛中默默提升自己的境界。這份沉靜，無(wú)論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的?；厮輾v史，李時(shí)珍寫《本草綱目》用了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年，達(dá)爾文寫《物種起源》用了27年，馬克思寫《資本論》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，沒(méi)有獨(dú)處時(shí)的思考，這些成就是很難取得的。如今，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，不少年輕人會(huì)選擇給自己安排一個(gè)“間隔年”，以便在一段相對(duì)安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來(lái)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的同時(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)自己與自己相處，葆有享受獨(dú)處的積極心態(tài)。④人生之路，精彩也罷，平淡也罷，總要路過(guò)一段段不同的風(fēng)景。善于與自己獨(dú)處，可以說(shuō)是一種思想境界、能力素養(yǎng)，也是一種生活方式、人生格局。然而，與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得，仰賴于有針對(duì)性地勤加磨礪，不斷鍛造個(gè)人的意志品質(zhì)。⑤與自己相處，前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求，就會(huì)有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，通過(guò)對(duì)生命的深邃思考，排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來(lái)，以永不滿足的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己、豐富自己，用知識(shí)的力量抵御精神空虛、意志消沉。激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。與自己相處并非與世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，努力獲得更多規(guī)律性認(rèn)識(shí)。⑥一個(gè)民族，總要有一些仰望星空的人。學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試。我們與其在喧囂中消耗光陰，不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。(《課堂內(nèi)外》2022.2)文本二：①孔子曾說(shuō)過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”人際交往可以幫助我們提高對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人有更完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí)，才能得到別人的同情、關(guān)懷和幫助，才可能實(shí)現(xiàn)自我完善。并且人際交往是人與人之間的一種互動(dòng)，是協(xié)調(diào)一個(gè)集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶，是一個(gè)集體成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要。②人際交往的核心部分，一是合作，二是溝通。培養(yǎng)交往能力首先要有積極的心態(tài)，理解他人，關(guān)心他人，日常交往活動(dòng)中，要主動(dòng)與他人交往，不要消極回避，要敢于接觸，尤其是要敢于面對(duì)與自己不同的人，而且還要不怕出身、相貌、經(jīng)歷，不要因來(lái)自邊遠(yuǎn)的地區(qū)、相貌不好看或者經(jīng)歷九年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)共4頁(yè)

不如別人而封閉自己；其次要注意社交禮儀，加強(qiáng)交往方面的知識(shí)積累，在實(shí)際的交往生活中去體會(huì)，把握人際交往中的各種方法和技巧。另外，要認(rèn)識(shí)到在與別人的交往中，打動(dòng)人的是真誠(chéng)，以誠(chéng)交友，以誠(chéng)辦事，真誠(chéng)才能換來(lái)與別人的合作，真誠(chéng)永遠(yuǎn)是人類最珍貴的感情之一。9.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.文本一第①段用“南非國(guó)”曼德拉27年的牢獄生涯的故事引出與自己相處的論題。B.文本一第③段加點(diǎn)的三個(gè)詞，體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性和議論文語(yǔ)言的邏輯性與準(zhǔn)確性。C.文本一表達(dá)的是要學(xué)會(huì)與自己相處，文本二所表達(dá)的是要學(xué)會(huì)與別人相處，它們表達(dá)的觀點(diǎn)是截然相反的。D.文本二第②段分三個(gè)方面闡述了培養(yǎng)交往能力的方法與態(tài)度。10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第②段的論證思路。(4分)11.如果用以下材料作為文本一的論據(jù)，你認(rèn)為分別放在哪一段合適，講簡(jiǎn)述理由。(6分)材料一：小提琴大師約夏·貝爾在紐約地鐵里扮作流浪藝人進(jìn)行了整整45分鐘的演奏、川流不息的人群里幾乎沒(méi)有人駐足，偶爾有人在琴盒里投下幾枚硬幣。約夏·貝爾的這場(chǎng)“表演”總共收下了20美元的酬勞，而如果去劇院聽(tīng)一場(chǎng)這位大師的演奏則需要花上200美元。材料二：真正的平靜，不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。一林徽因12.結(jié)合兩則文本，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括如何做到與自己相處?(4分)[三](16分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸?(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】(蘇軾)既至杭太早饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米①三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)柴常平米③，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會(huì)，疫死比他處常多?！蹦税蔷嚨枚?，復(fù)發(fā)橐?中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之?！Y二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。(節(jié)選自《宋史·蘇軾列傳》)【注】①上供米：給朝廷供奉上繳的糧食。②賜度僧牒：賜予剃度僧人的牒文。③糶常平米：出售常平倉(cāng)的