高中語(yǔ)文++《改造我們的學(xué)習(xí)》課件+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

部編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)——第一單元第2課改造我們的學(xué)習(xí)1.熟讀課文，理解文章的主要觀點(diǎn)2.在把握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系寫(xiě)作背景，理解文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性3.分析文章各部分的邏輯關(guān)系，梳理文章的論證思路1.作者介紹：

毛澤東（1893年12月26日—1976年9月9日），字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)拓者，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。一是有氣勢(shì),即有革命家的氣勢(shì)——“理直氣壯,舍我其誰(shuí)”毛澤東的文章主要有四個(gè)特點(diǎn)：二是有思想,即有思想家的高度——“理從事出,片言成典”三是知識(shí)淵博,即有學(xué)者式的積累——用典豐富,文庫(kù)史海,隨手拈來(lái)四是個(gè)性化的語(yǔ)言,即政治家加文學(xué)家的語(yǔ)言——典雅、通俗、幽默2.寫(xiě)作背景：中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上曾出現(xiàn)過(guò)幾次左傾和右傾的錯(cuò)誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失。其根本原因就在于當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者不從中國(guó)革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合，而是從主觀臆斷出發(fā)，教條主義地對(duì)待馬克思列寧主義理論。遵義會(huì)議后，雖然曾對(duì)左、右傾的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正，但由于當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，形勢(shì)變化快，對(duì)這些錯(cuò)誤思想的根源一直沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行清算，機(jī)會(huì)主義和教條主義思想的影響在黨內(nèi)還存在著，對(duì)黨的正確路線的執(zhí)行有很大干擾?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，新黨員大量增加，許多人出身于小資產(chǎn)階級(jí)，思想還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，這也對(duì)黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良作用。在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)。《改造我們的學(xué)習(xí)》主要是針對(duì)黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，文中毛澤東同志號(hào)召全黨堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)主觀主義。闡述精辟透徹，論證充實(shí)有力，不但在當(dāng)時(shí)的整風(fēng)中發(fā)揮了重大作用，就對(duì)今天的理論學(xué)習(xí)也仍具有指導(dǎo)意義。3.文體常識(shí)——政論文：政治性論文的簡(jiǎn)稱。議論文是對(duì)某個(gè)議論對(duì)象，提出見(jiàn)解或主張并說(shuō)明理由，使讀者信服的文章。它的基本特點(diǎn)是議論的說(shuō)服性。政論文是從政治角度闡述和評(píng)論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問(wèn)題的議論文。它形式多樣，范圍廣闊。題目解說(shuō)：“改造”不是一般的改變,而是從根本上改掉舊的,樹(shù)立新的?！拔覀儭笔侵溉h的同志,特別是黨的干部?！皩W(xué)習(xí)”是指全黨同志的學(xué)習(xí),特別是指對(duì)馬克思列寧主義的學(xué)習(xí),目的就是使理論和實(shí)踐相結(jié)合。題目表現(xiàn)了毛澤東同志整頓黨內(nèi)存在的不良學(xué)風(fēng)的決心和力度之大。閱讀全文，圈劃觀點(diǎn)句（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）和表明思路的句子，回答以下問(wèn)題。1.文章的中心論點(diǎn)是什么？2.文章各部分和中心論點(diǎn)的關(guān)系是什么？3.用一句話概括文章各部分的大意。中心論點(diǎn)：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。1.文章的中心論點(diǎn)是什么？提出問(wèn)題文章第一、二、三部分主要是提出中心論點(diǎn)的原因，文章第四部分是中心論點(diǎn)的實(shí)施措施。2.文章各部分和中心論點(diǎn)的關(guān)系是什么？解決問(wèn)題分析問(wèn)題3.用一句話概括文章各部分的大意。部分大意引論一二三四要改造我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度回顧歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績(jī)分析存在的缺點(diǎn)及其危害對(duì)照兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度提出改造學(xué)習(xí)的建議1.研讀第一部分，思考這一部分的中心論點(diǎn)是什么？第一部分有什么作用？中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。中心論點(diǎn)點(diǎn)明馬克思列寧主義和中國(guó)革命的具體實(shí)踐的結(jié)合的深刻歷史，點(diǎn)明堅(jiān)持正確的方向的重要性，為下文提出存在的弊端做了鋪墊。第一部分的作用2.研讀第二部分，這一部分提出了黨內(nèi)存在的哪些缺點(diǎn)？有何弊端？①不注重研究現(xiàn)狀缺點(diǎn)：②不注重研究歷史③不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用弊端：這種作風(fēng)害了我們的許多同志。3.為什么當(dāng)時(shí)許多馬克思列寧主義的學(xué)者在研究歷史時(shí)也是“言必稱希臘”。

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),成為世界列強(qiáng)瓜分的對(duì)象。為使中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái),不少有志之士到英、法、德、日等強(qiáng)國(guó)去學(xué)習(xí);俄國(guó)十月革命勝利之后,又有不少人到蘇聯(lián)去學(xué)習(xí)。在當(dāng)時(shí),學(xué)習(xí)外國(guó)形成一股風(fēng)氣,特別在知識(shí)分子中,影響很大,這也影響到我們黨內(nèi),但不少人的學(xué)習(xí)方法是教條主義的,搞歷史研究時(shí)只是習(xí)慣于生搬硬套外來(lái)的東西,卻不重視研究本國(guó)的歷史和現(xiàn)狀,故而也是“言必稱希臘”。4.研讀第三部分，試概括兩種對(duì)立的態(tài)度（主觀主義的態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度）。主觀主義的態(tài)度馬克思列寧主義的態(tài)度不實(shí)事求是無(wú)的放矢危害革命是反科、反馬克思列寧主義的是黨性不純的一種表現(xiàn)實(shí)事求是有的放矢是無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨性的表現(xiàn)5.研讀第四部分，試概括改造的建議。提出系統(tǒng)地周密地研究周?chē)h(huán)境的任務(wù)。聚集人才，分工合作，研究近百年的中國(guó)史。對(duì)于在職干部的教育和干部學(xué)校的教育，應(yīng)確立以研究中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針，研究馬克思列寧主義，應(yīng)以《蘇聯(lián)共產(chǎn)黨(布)歷史簡(jiǎn)明教程》為中心的材料。6.聯(lián)系寫(xiě)作背景，理解文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。寫(xiě)作背景：本文是1941年毛澤東在延安干部會(huì)議上所作的報(bào)告，是關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本著作之一，標(biāo)志著延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上曾發(fā)生過(guò)幾次“左”傾和右傾的錯(cuò)誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失。其根本原因就在于當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者不從中國(guó)革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合，而是從主觀臆斷出發(fā)，教條主義地對(duì)待馬克思列寧主義理論。遵義會(huì)議后雖然曾對(duì)“左”、右傾的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正，但由于當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，形勢(shì)變化快，對(duì)這些錯(cuò)誤思想的根源一直沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行清算，機(jī)會(huì)主義和教條主義思想的影響在黨內(nèi)還存在著，對(duì)黨的正確路線的執(zhí)行有很大干擾。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，新黨員大量增加，許多人出身小資產(chǎn)階級(jí)，思想還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，這也對(duì)黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良影響。針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性（1）曾發(fā)生過(guò)幾次“左”傾和右傾的錯(cuò)誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失為什么要開(kāi)展延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，為什么要發(fā)表這篇文章？（2）當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者不從中國(guó)革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合，而是從主觀臆斷出發(fā)，教條主義地對(duì)待馬克思列寧主義理論（3）這些錯(cuò)誤思想對(duì)黨的正確路線的執(zhí)行有很大干擾（4）也對(duì)黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良影響在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算“左”、右傾的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬列主義教育。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間，毛澤東先后作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》的報(bào)告，作為整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)性文件。7.分析本文的論證方法，梳理各部分之間的關(guān)系，并完成表格。部分句子論證方法第一部分第二部分第三部分時(shí)間順序梳理中國(guó)共產(chǎn)黨二十年來(lái)的實(shí)踐，證明普遍真理與具體時(shí)間的結(jié)合。我們的許多同志……兩種相互對(duì)照的態(tài)度：馬克思、恩格斯教導(dǎo)我們…用蘆葦、竹筍比喻以敘代議例證法對(duì)比法、引證法、喻證法前三部分的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系。第一、二部分之間是正反對(duì)照關(guān)系，第一部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，第二部分寫(xiě)得相對(duì)詳細(xì)些。第一、二部分與第三部分之間是層進(jìn)關(guān)系。各部分之間的關(guān)系：8.《改造我們的學(xué)習(xí)》是系統(tǒng)論述馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)的經(jīng)典文獻(xiàn),它對(duì)于今天的我們年輕一代有哪些重要啟示?觀點(diǎn)一：要實(shí)事求是地調(diào)查研究現(xiàn)狀。只有實(shí)事求是地研究現(xiàn)狀,才能對(duì)事物作出正確的判斷,進(jìn)而作出正確的處理。我們年青一代是國(guó)家未來(lái)的棟梁,不論是從事實(shí)際工作還是理論研究都應(yīng)該系統(tǒng)地周密地調(diào)查研究現(xiàn)狀,這對(duì)從事的工作影響巨大。觀點(diǎn)二：要認(rèn)真全面地學(xué)習(xí)研究歷史。目前,許多年青人則喜歡言必稱歐美,忘記了自己民族的歷史。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,能夠提升我們的民族自尊心和個(gè)人奮斗的自信心,能夠給予我們無(wú)盡的