同課異構(gòu)的教研

教研主題：同課異構(gòu)顯異彩，異曲同工共成長活動(dòng)目標(biāo)：1、通過教師賽課活動(dòng)，探索藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的多種形式，鍛煉教師的教學(xué)水平。2、教師在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相成長。參與研討人員:業(yè)務(wù)園長及教研組10名教師主持:×x老師活動(dòng)原則全園參與原則:賽課活動(dòng)鼓勵(lì)全園教師人人參與，讓全園教師得到鍛煉和提升。2、注重過程原則:活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。在幼兒園對每位教師的聽評課上，聽課的教師做好筆記，評課時(shí)大膽提出不同的看法，提升更好的教學(xué)方法。聽課的教師認(rèn)真打好每節(jié)課的分?jǐn)?shù)。3、實(shí)事求是原則:活動(dòng)要立足實(shí)際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。評優(yōu)要堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則。活動(dòng)形式及具體措施:“同課異構(gòu)”，即:內(nèi)容相同，教法相異。相同的舞臺，別樣的精彩。方案設(shè)計(jì)一課堂行動(dòng)一評議反思一方案修正一再次反思一撰寫教研案例。具體流程與評析:一、熱身游戲，導(dǎo)入主題。1、游戲:“搶板凳”2、介紹主題產(chǎn)生思路。主持人就教研同課異構(gòu)進(jìn)行簡單的介紹。二、抽簽選定課題。1、課題:藝術(shù)領(lǐng)域小班《小動(dòng)物唱歌》中班(有趣的悄悄話》大班《戰(zhàn)勝大灰狼》(教案見附件79)2、人員:教學(xué)組老師。三、方案設(shè)計(jì)。1、集體備課集體備課是在資源共享基礎(chǔ)上的大致構(gòu)想，“同課異構(gòu)”的許多有關(guān)“同”的要求在這個(gè)環(huán)節(jié)中得以清晰，確保“同課”。從而有利于控制影響教學(xué)效果的其他非教學(xué)因素，便于比較研究，促進(jìn)后續(xù)教學(xué)的行動(dòng)跟進(jìn)。2、個(gè)人設(shè)計(jì)集體備課資源共享可以幫助教師更好地把握教學(xué)目標(biāo)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，是集體智慧、同伴互助的體現(xiàn)，有十分重要的作用。但每個(gè)教師都有其自身特點(diǎn)和教育思想，這是教師個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)，是他人無法改變的，教師的創(chuàng)造力體現(xiàn)在個(gè)人設(shè)計(jì)上。執(zhí)教老師依據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗(yàn)等，對文本都有自己的獨(dú)特理解，建構(gòu)出不同的意義，展示對教材不同的分析理解、不同的策略選擇、不同的資源選用呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣化。四、課堂行動(dòng)。在課堂中，執(zhí)教教師根據(jù)預(yù)設(shè)的方案進(jìn)行教學(xué)，也可以根據(jù)實(shí)施情況適當(dāng)調(diào)整。其他教師根據(jù)事先分工對課堂教學(xué)進(jìn)行全方位觀察。1.分工安排第一組任務(wù):觀察教師。(見附件75)第二組任務(wù):觀察幼兒。(見附件76第三組任務(wù):觀察教學(xué)實(shí)施。(見附件77)2、課堂教學(xué)本課堂教學(xué)主要指教師的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例、教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)實(shí)際。五、現(xiàn)場教研活動(dòng)評價(jià)。(見附件78)1、課后評議。課上完后，由教研組長組織本年級組教師進(jìn)行集體評議和個(gè)體反思，對授課內(nèi)容的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。2、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。六、歸納共識，生成問題。1、教研組長圍繞本次活動(dòng)主題"同課異構(gòu)”將大家的共識進(jìn)行總結(jié)歸納2、執(zhí)教者方案修正再次反思。3、執(zhí)教者撰寫教研案例。大班音樂欣賞《戰(zhàn)勝大灰狼》第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：在我們幼兒園，音樂活動(dòng)時(shí)一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，尤其是孩子們對音樂欣賞活動(dòng)接觸的甚少，因此我們在網(wǎng)絡(luò)上截取《戰(zhàn)勝大灰狼》這段有趣、小朋友又比較感興趣的樂曲，讓孩子試著接觸音樂欣賞活動(dòng)，《指南》中指出:音樂活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是欣賞與感受，另外一個(gè)是表現(xiàn)與創(chuàng)造，因此我們大班組的三個(gè)老師就設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1樂意參加音樂欣賞活動(dòng)，感受音樂的歡快、詼諧與緊張。2、學(xué)習(xí)感受樂曲ABC的結(jié)構(gòu)，并通過多種形式感受樂曲。3、嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏用繪制圖譜、身體動(dòng)作和樂器等藝術(shù)形式來呈現(xiàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)感受樂曲ABC的結(jié)構(gòu)，并用多種形式感受樂曲。活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏用繪制圖譜、身體動(dòng)作和樂器等藝術(shù)形式來呈現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:樂器、音樂、圖譜?；顒?dòng)過程:1、導(dǎo)入:與小朋友談話，拉近距離，送小朋友一個(gè)禮物，這個(gè)禮物是一首樂曲。2、完整欣賞樂曲。(1)欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。(2)教師介紹樂曲的名字《戰(zhàn)勝大灰狼》。3、幼兒再次欣賞音樂，教師手繪圖譜(1)老師畫的是什么，還記得嗎?(圖譜)(2)教師介紹樂曲是ABC的結(jié)構(gòu)型。4、聽音樂，幼兒用手指和老師一起畫圖譜，也可以用其他的動(dòng)作表現(xiàn)。5、分段欣賞音樂。剛剛我們使用畫圖譜的形式來表現(xiàn)音樂，我們也可以用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，你們想用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂呢?A段的音樂聽起來有什么樣的感受，是什么樣的心情，A段你想用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)?B段的音樂聽起來有什么樣的感受，是什么樣的心情，B段你想用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)?C段的音樂聽起來有什么樣的感受，是什么樣的心情，C段你想用什么樣的動(dòng)作來幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲。6、幼兒選擇自己喜歡的樂器變現(xiàn)音樂的節(jié)奏?；顒?dòng)延伸這首樂曲的名字叫什么?《戰(zhàn)勝大灰狼》，那它到底講述的是什么樣的故事呢，想知道嗎?就讓宋老師下節(jié)課來告訴你們。大班音樂欣賞《戰(zhàn)勝大灰狼》(第二課時(shí))設(shè)計(jì)意圖：教師:宋清在我們幼兒園，音樂活動(dòng)是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，尤其是孩子對音樂欣賞活動(dòng)接觸得很少，因此我們在網(wǎng)絡(luò)上截取了《戰(zhàn)勝大灰狼》這段有趣、小朋友又比較感興趣的樂曲，讓孩子試著接觸音樂欣賞活動(dòng)?！吨改稀分兄赋?音樂活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是欣賞與感受，另外一個(gè)是表現(xiàn)與創(chuàng)造，因此我們大班組的三個(gè)老師就設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):1、讓幼兒在音樂欣賞中感受樂曲的歡快和緊張。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表達(dá)對樂曲的理解。3、嘗試大膽地想象并創(chuàng)編樂曲情節(jié)?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表達(dá)對樂曲的理解?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試大膽的想象并創(chuàng)編樂曲情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過這個(gè)樂曲，知道樂曲的結(jié)構(gòu)是ABC結(jié)構(gòu)。材料準(zhǔn)備:音樂?；顒?dòng)過程:1、談話導(dǎo)人。讓幼兒回憶起樂曲《戰(zhàn)勝大灰狼》，知道是ABC結(jié)構(gòu)。2、聽A段音樂，想象音樂所表現(xiàn)的角色形象及動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽理解第一段音樂。教師提問:這段音樂里面有幾種聲音?如果這兩種聲音分別代表一種小動(dòng)物，你認(rèn)為會是什么小動(dòng)物?為什么?他們在干嗎?教師總結(jié)，梳理樂曲故事情節(jié)。再次播放A段音樂，教師初步引導(dǎo)幼兒充分想象角色形象所表現(xiàn)的動(dòng)作。3、傾聽理解B段音樂，創(chuàng)編情節(jié)與動(dòng)作。教師提問:仔細(xì)聽，又有哪個(gè)小動(dòng)物來了?發(fā)生了什么事?為什么你會這么想?組織幼兒自由交流自己對這段音樂的理解，并邀請個(gè)別幼兒說說自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。最后師幼共同梳理故事情節(jié)。再次播放B段音樂，教師初步引導(dǎo)幼兒充分想象角色形象所表現(xiàn)的動(dòng)作。4、傾聽理解C段音樂，完善樂曲故事情節(jié)。教師提問:當(dāng)大灰狼終于忍不住了撲過來時(shí)，小兔和小貓會怎樣?讓幼兒分組討創(chuàng)編故事情節(jié)，每組派代表發(fā)言講講各組創(chuàng)編的故事情節(jié)。教師總結(jié)，完整講述故事。5、完整聽音樂，集體初步表演樂曲故事?；顒?dòng)延伸小朋友表現(xiàn)得可真棒，下節(jié)課我們和范老師一起把這個(gè)樂曲故事更加精彩地表演。大班音樂欣賞《戰(zhàn)勝大灰狼》(第三課時(shí))教師：范靜雯設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)幼兒角色扮演，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和對小動(dòng)物的喜愛之情，通過討論怎樣戰(zhàn)勝大灰狼，大膽地在集體面前動(dòng)腦動(dòng)口。體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂，從而發(fā)展幼兒的想象能力、思維能力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo):1、樂意參加角色表演游戲。2，能夠用動(dòng)作、表情等方式表現(xiàn)故事情節(jié)。3、在音樂中體驗(yàn)與他人合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:兔子、小貓、大灰狼頭飾、音樂、樹、花、筐子?；顒?dòng)重點(diǎn):能夠用動(dòng)作、表情等方式表現(xiàn)故事情節(jié)。活動(dòng)難點(diǎn):在音樂中體驗(yàn)與他人合作的快樂?；顒?dòng)過程:1、完整欣賞音樂《戰(zhàn)勝大灰狼》，回憶音樂故事情節(jié)。分段表演音樂故事。(1)提出問題:A段音樂里面有誰?它們在做什么?聽A段音樂，表演故事情節(jié)。(2)提出問題:B段音樂里面有誰?