部編版一年級語文上冊《項鏈》教學課件2

項

鏈部編版小學語文（一年級上冊）導入新課同學們，你們見過的大海是什么樣子呢?大海藍藍的，沙灘白白的，海螺、貝殼小小的；脫下鞋子，光著腳丫，體驗踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受它帶給我們的快樂。今天學習的課文是《項鏈》，這與大海有什么關系呢，我們一起去課文中看看吧。1.認識“藍、又、黃”等11個生字，會寫“白、的”等4個字，學習1個偏旁“禾”。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會海邊的美麗和小娃娃的快樂。學習目標白的又和藍笑著向貝娃掛báiyòuhélánxiàodexiàngbèiwáguà活huó金jīnde字詞樂園bái筆順：組詞：明白白色雪白書寫提示：“日”寫得稍寬稍扁。白造句：天空云朵是白色的。字詞樂園de筆順：組詞：好的我的的造句：村莊里有一條美麗的小河。字詞樂園—會寫字筆順：組詞：又一次

書寫提示：橫撇的撇較短且稍向上傾斜。又造句：這個蘋果又大又圓。yòu字詞樂園hé筆順：組詞：風和日麗和氣和諧書寫提示：“禾”捺變點，“口”小而偏下。和造句：今天風和日麗，我和朋友一起去郊游。大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟?！八{藍的”“黃黃的”分別描寫了大海和沙灘的顏色，“又寬又遠”“又長又軟”分別描寫了大海和沙灘的形態(tài)和特點。浪花灑下海螺和貝殼。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒小小的海螺和貝殼。運用擬人的修辭手法，把浪花當成調(diào)皮、可愛的孩童，表達了作者對浪花的喜愛之情。寫浪花在沙灘上撒下海螺和貝殼。小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿長彩色的項鏈，掛在胸前。“迎、撿、穿、掛”這一系列動作的描寫突出了小娃娃的聰明可愛?！拔匦Α闭f明小娃娃十分開心。從“嘻嘻地笑著”“快活的腳印”中感受到了小娃娃在海邊撿拾貝殼的快a樂,感受到海邊很美麗。讀了這一段，你感受到了什么？“金色的項鏈”指的是什么？

快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。

小娃娃在沙灘上的腳印快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。這一段寫小娃娃和大海胸前都掛上了一條漂亮的“項鏈”。小娃娃和大海帶項鏈語言積累課內(nèi)：涌向金色快活藍藍的

又寬又遠又長又軟雪白雪白課外：又白又亮又大又圓

又細又長又白又胖雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向海灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。仿寫擬人句。仿寫：

。（細嫩的小草從泥土里探出個小腦袋，好奇地張望著外面的世界。）仿寫：又寬又遠又長又軟又（）又（）又（）又（）又（）又（圓）又（）又（）大圓高壯紅白胖

這是一篇描寫海邊風光的兒童寫景散文，語言清麗，富有童趣。取沙灘、海浪、海螺和貝殼的色彩進行描寫，通過展現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠景，形象地傳達了兒童在海邊嬉戲的快樂。文章貼近兒童生活，旨在讓學生通過課文的學認識生字、積累詞句、認識事物。作者巧妙構(gòu)思，把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學生從中可以受到潛移默化的美的熏陶。板書設計項鏈小娃娃——海螺和貝殼海邊樂趣多大?！旎畹哪_印11項鏈R·一年級上冊1.認識“藍、又、黃”等11個生字，會寫“白、的”等4個字，學習2個偏旁“

、禾”。（重點）2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。（重點）3.理解課文內(nèi)容，體會海邊的美麗和小娃娃的快樂。（難點）學習目標新課導入“大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟?！贝蠛Ｊ呛⒆觽冃闹猩衿娴臉穲@，對它充滿著無限的向往。讓我們跟隨作者來到海邊，把快活的小腳印落在那長長軟軟的沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。知識備查大

海

海在大洋的邊緣，是大洋的附屬部分。由于海靠近大陸，受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度會出現(xiàn)明顯的變化。海水沙灘海浪海螺白bái我會寫字詞學習de的yòu又hé和點擊下面的視頻開始筆順學習吧！藍lánlánsè藍色我會認笑xiàowēixiào微笑著zhekànzhe看著向xiànɡfānɡxiànɡ方向貝bèibèiké貝殼娃wáxiǎowáwa小娃娃掛ɡuàɡuàzhōnɡ掛鐘活huókuàihuo快活金jīnjīnsè金色【雪白（xuěbái）】形容顏色似雪一樣?！厩那模╭iāoqiāo）】偷偷地?！究旎睿╧uàihuo）】高興，快樂。悄悄——偷偷快活——快樂寬——窄長——短課文解讀

大海，藍藍

的，又

寬

又

遠。沙灘，黃黃

的，又

長

又

軟。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuánɡhuánɡdeyòuchánɡyòuruǎn這兩句話運用了很多疊詞：“又寬又遠”表現(xiàn)出大海廣闊無邊的特點；“又長又軟”突出了沙灘很長，沙子松軟的特點?！八{藍的”“黃黃的”這些描寫顏色的詞語，更增添了海邊的美麗。xuěbáixuěbáidelànɡhuāhuāhuādexiàozheyǒnɡxiànɡshātānqiāoqiāosǎxiàxiǎoxiǎodehǎiluóhébèiké雪

白

雪白

的

浪

花，嘩

嘩地

笑

著，涌

向

沙

灘，悄

悄

撒下

小

小的海

螺

和貝

殼。這句話運用了擬人的修辭手法?！皣W嘩地笑著”“悄悄地撒下”讓浪花具有了人的動作和神態(tài)，表達出對海邊的喜愛?！叭鱿潞Ｂ莺拓悮ぁ睘橄挛淖隽虽亯|。閱讀第2自然段，說說小娃娃用什么做成了項鏈？xiǎowáwɑxīxīdexiàozheyínɡshànɡqùjiǎnqǐxiǎoxiǎodehǎiluóhébèikéchuānchénɡcǎisèdexiànɡliànɡuàzàixiōnɡqián

小娃

娃嘻嘻地

笑

著，迎

上

去，撿起小

小的

海

螺和

貝殼，穿

成

彩色

的

項鏈，掛在

胸

前。小娃娃用海邊撿到海螺和貝殼，穿成了彩色的項鏈掛在胸前。kuàihuodejiǎoyìnluòzàishātānshànɡchuānchénɡjīnsèdexiànɡliànɡuàzàidàhǎixiōnɡqián快

活

的

腳

印

落

在

沙

灘

上，

穿

成金色的

項

鏈，掛在

大

海

胸

前。小娃娃們在沙灘上留下快活的腳印，給大海穿成了金色的項鏈。從“嘻嘻地笑著”“快活的腳印”中感受到了小娃娃在海邊撿拾海螺和貝殼的快樂，突出海邊的美麗。讀了這一段，你感受到了什么？主旨概括課文描寫了海浪涌上沙灘，小娃娃在海邊撿拾海螺和貝殼的情景，展現(xiàn)了海邊的美麗和小娃娃快活的心情。板書設計拓展延伸大

海大海，大海，像

個搖

籃。搖

過去，白帆

點

點。搖

過

來，魚蝦

滿

船。大海，大海，多大

多

寬！瞧，太

陽

月

亮，也

睡

在

里

邊。dàhǎidàhǎidàhǎixiànɡ

ɡèyáolányáoɡuòqùbáifāndiǎndiǎnyáoɡuòl(fā)áiyúxiāmǎnchuándàhǎidàhǎiduōdàduōkuānqiáotàiyánɡyuèliɑnɡyěshuìzàilǐbiān隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

藍藍的（nánlán）小娃娃（ɡuàwá）涌向（xiànɡxànɡ）金色（jīnjīnɡ）

貝殼（bèbèi）笑著（xiàoxào）√√√√√√1、正確、流利地朗讀課文。2、默寫生字詞。課后