高二語文同步講義（統(tǒng)編版選擇性必修中冊）第7節(jié) 包身工（教師版）

第7課包身工目標導(dǎo)航目標導(dǎo)航課程標準課標解讀1.語言建構(gòu)與運用2.思維發(fā)展與提升3.審美鑒賞與創(chuàng)造4.文化傳承與理解1、學(xué)習(xí)選材和組織材料的方法。2.、學(xué)習(xí)通過敘事、描寫、抒情幾種表達方式的綜合運用。3、賞析多種藝術(shù)手法綜合運用的表達效果。4、了解包身工制度的殘酷，認識造成制度的本質(zhì)原因，學(xué)會關(guān)注弱勢群體，為解決這類社會問題找到出路。知識精講知識精講知識點01敘事特點【即學(xué)即練1】這篇文章在敘事上有何特點？結(jié)合文本分析作用。①課文在每一段敘事之后,總要穿插一些背景材料。比如：第一個場景中對于包身工來源的介紹、帶工老板“手面”和財產(chǎn)的介紹；第二個場景中對于社會背景的介紹,以及對于東洋廠對包身工需求增大的原因的分析;第三個場景中對于出入廠憑證的來歷的介紹,以及東洋廠“飛躍地龐大”起來的許多具體數(shù)字等。使得文章既展現(xiàn)生活現(xiàn)象,又揭示社會本質(zhì)。讀者透過一幅幅悲慘的畫面,能夠發(fā)現(xiàn),包身工制度的出現(xiàn)不是偶然的,它是在半封建半殖民地社會的溫床上,受到國民黨政府“特殊優(yōu)惠”的保護,伴隨中國農(nóng)村經(jīng)濟衰敗生長出來的一顆毒瘤。由此,深化了文章的主題,也增強了文章的批判力度。②這篇報告文學(xué)材料豐富，畫面廣闊，揭示深刻，采用了主線和副線雙線交織的結(jié)構(gòu)形式?！窘馕觥俊狙a充】新聞背景，是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等。它對于新聞事實的作用主要有以下幾點:說明新聞事件的起因;顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性;突出新聞稿件的新聞價值;表明記者的觀點;襯托、深化主題。知識點02描寫特點【即學(xué)即練2】（一）文章中為何對“蘆柴棒”描寫如此細致？文章為何記錄小福子的悲慘境遇？在記述中運用了什么描寫手法？（二）包身工是個群體，作者運用什么方法來刻畫這個群體形象？【答案】（一）①蘆柴棒是眾多包身工中的一個典型人物。作者著力刻畫了她的“瘦”和受壓迫下的本能的動作。作者雖然只寫的是一個蘆柴棒，但讀者看到的卻是成百上千個蘆柴棒。蘆柴棒遭遇毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和污辱的縮影;老板要蘆柴棒“做到死”，也是每一個包身工最終都不可逃脫的厄運。通過“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘的命運。通過拿莫溫和東洋婆的語言、動作描寫，我們可以看到他們對小福子的懲罰是隨意的、殘忍的。對小福子受罰的描寫正體現(xiàn)了上文中所說的，包身工是“人人得而欺之”的這一點。真實地揭示出他們悲慘的處境和受到的殘酷壓迫。具體而又深刻地揭露了帝國主義與中國封建勢力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行，揭露出中外剝削者兇殘的面目?！敬鸢浮浚ǘ┎捎昧藗€體與群像相結(jié)合的寫法，也叫點面結(jié)合的方法。作者在表現(xiàn)包身工們的生活勞動時，展現(xiàn)了包身工們起床起床后的活動、吃早飯的場面、被押進工廠的場景。全景式地描寫包身工這一群像，有力地表現(xiàn)了包身工的集體生活。【解析】選取典型個體進行細致刻畫，使敘述更有深度。典型個體：蘆柴棒、小福子、不知名的人物。相同點：都是包身工。作者通過詳細描寫他們身上發(fā)生的不同悲慘事件，將包身工沒有人權(quán)和自主權(quán)的生存環(huán)境，一一揭示出來。群像的塑造搭建起包身工悲慘生活的基本框架，典型個體的詳細刻畫，這是基本框架下的具體材料。這種結(jié)合使得包身工的群體形象突出，個體形象鮮明，讓讀者對包身工們過著奴隸般的生活，有了全景式的了解，也讓他們悲慘境遇的普遍性得到強化。知識點03抒情特點【即學(xué)即練3】本文是一篇震撼人心的報告文學(xué)。文章滲透著哪幾方面的感情？采用了什么抒情方式。請結(jié)合文章內(nèi)容分析，并概括文章主題?！敬鸢浮浚ㄒ唬賹Π砉ぜ凹彝サ纳钋型?。全篇文字都滲透著作者的這種感情，從描寫他們的衣、食、工作,到她們有病不能休息、累死方可停息的悲慘命運，無不表現(xiàn)出作者對她們深深的同情?？梢哉f,作者是流著淚寫的，我們是流著淚讀的。②對帝國主義資本家、“帶工”及其走狗的憎恨。在文中,作者除了通過正面的語言描寫來刻畫他們的貪婪、冷酷、毫無人性的嘴臉，還用了很多反語對他們進行鞭笞。③深深的悲哀之情。這種悲哀之情很復(fù)雜,既有對包身工及其家庭不幸的悲哀，也有對包身工與“外頭工人”、包身工之間關(guān)系冷漠的悲哀，還有對整個民族的悲哀?！窘馕觥糠治鰰r要注意從不同角度概括，這樣才能完整理解作者的寫作意義。由小到大，由點及面，同情和憎恨兩種感情比較好理解，但是對包身工的現(xiàn)狀的存在和民族感到悲哀這種感情是比較深刻的認識，要站在和作者同一高度和同一出發(fā)點才可能認識到。這一點要聯(lián)系夏衍這位作家的進步思想來思考和分析。【答案】（二）除了通過敘事、描寫、列舉典型數(shù)據(jù)間接表達感情外，引號的靈活使用也達到了抒情的效果，也達到了間接抒情的目的，表達了作者強烈的憤慨和對工頭的諷刺和否定。同時文章還采用直抒胸臆的方式，抒發(fā)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強烈的愿望。同時，向肆無忌憚地壓榨中國勞動人民的帝國主義者和一切反動統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當心呻吟著的那些錠子上的冤魂。這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報告文學(xué)，顯出了一點亮色?！窘馕觥俊昂谝梗o寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂”是直接抒情。直接抒情作為一種特殊的文學(xué)反映方式，由作者直接對有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度。【答案】（三）本文以生動、真實的筆墨描述了舊中國包身工的苦難生活，揭露了帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行，告訴我們“包身工”這一罪惡制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反動統(tǒng)治，并且預(yù)言黑暗終將過去，黎明必將到來。【解析】挖掘造成包身工制度的社會根源是本文的主要意圖，如果僅僅對包身工給予同情是遠遠不夠的，只有徹底認識到殖民統(tǒng)治和封建統(tǒng)治的罪惡，才能有利于激發(fā)人們徹底推翻這種制度的決心，才會真正迎來真正的光明。帶著對這類主題問題的思考，建議課后師生共同閱讀一些有分量的反映剝削壓迫現(xiàn)象的報告文學(xué)。知識點04藝術(shù)手法【即學(xué)即練4】文章采用的藝術(shù)手法豐富生動，請加以概括并舉例分析。【答案】1、用詞：通過反問和褒詞貶用（貶詞褒用）的修辭手法，含蓄地表達感情。“粥菜？是不可能有的。有幾個‘慈祥’的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！薄按认椤边@個褒義詞，在這句中轉(zhuǎn)為貶義了，這說明有的老板提供“粥菜”，看起來好像是為了改善包身工生活，實質(zhì)上卻是心懷鬼胎，為了從包身工身上榨取更多的利潤?！凹央取北臼前x詞，指美味可口的魚肉等葷菜。從菜場上收集來的菜葉當然算不上什么佳肴，作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味。2、用句：①運用了比擬的修辭手法，“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了?！薄帮曫B(yǎng)”一詞沒有用錯。它的本義是喂養(yǎng)動物，說明資本家根本不把工人當人看待，而是像喂養(yǎng)動物一樣飼養(yǎng)小姑娘，并從中謀利。所以作者就聯(lián)想到“船戶養(yǎng)墨鴨捕魚”的事來，這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷。通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點施與的溫情也沒有，強烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運。

②3、用篇：【解析】藝術(shù)手法可以從用詞和用句、用篇三個方面思考。用詞重點在于詞語的構(gòu)成形式和詞語的感情色彩。永句主要從修辭手法角度分析。用篇主要從表現(xiàn)手法角度鑒賞。能力拓展能力拓展考法01掌握文本的基本知識的能力夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人，著名作家、電影藝術(shù)家、社會活動家，主要進行話劇和電影創(chuàng)作，長期而多方面從事創(chuàng)作實踐。劇本作品有《上海屋檐下》《法西斯細菌》《考驗》等，并改編魯迅《祝?！?、茅盾的《林家鋪子》為電影劇本。解放后任文化部副部長?！栋砉ぁ肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上第一部報告文學(xué)作品。夏衍早年參加五四運動，從學(xué)校畢業(yè)后留學(xué)日本，留學(xué)期間讀《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思著作，并接觸日本共產(chǎn)黨，參加日本工人運動和左翼文化運動。1927年回國，同年加入中國共產(chǎn)黨。1929年同魯迅等人籌建中國左翼作家聯(lián)盟，后發(fā)起組織中國左翼戲劇家聯(lián)盟。先后任《救亡日報》總編輯、重慶《新華日報》代總編輯等。為中國戲劇、電影事業(yè)做出重要貢獻。（1）新聞六要素：即“5W＋H”（人物Who、時間When、地點Where、事件的起因Why、經(jīng)過What、結(jié)果How）可概括為一句話：某人某時在某地做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。（2）新聞的特點：真實性、時效性、簡潔性（3）新聞的結(jié)構(gòu)：“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。報告文學(xué)是新聞的一類，同時又是文學(xué)體裁的一種，屬散文中的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。它可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。因為它是“報告”，就要求所反映的是真人真事；又因為它是“文學(xué)”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。報告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。報告文學(xué)基本特征有三：新聞性、典型性、文學(xué)性?！栋砉ぁ肥且黄枷胄院退囆g(shù)性都很強的報告文學(xué)?！栋砉ぁ穼儆趯憜栴}類?！栋砉ぁ钒l(fā)表于1936年6月上?！豆饷鳌吩驴瘎?chuàng)刊號，是作者僅有的一篇報告文學(xué)作品，但在我國報告文學(xué)發(fā)展史上有較大的影響。報告文學(xué)在我國是三十年代新興的一種文學(xué)樣式。它以散文手法報導(dǎo)真人真事，它的特點是新聞性與文學(xué)性的有機結(jié)合。它的新聞性表現(xiàn)為嚴格的真實性、報導(dǎo)的時間性以及內(nèi)容的傾向性，它的文學(xué)性主要在干語言優(yōu)美形象生動?！栋砉ぁ分暗膱蟾嫖膶W(xué)往往存在偏重事實報導(dǎo)而缺乏藝術(shù)加工的弊病，而夏衍先生提煉生活中材料真實而生動，富有鼓動性，成為名副其實的報告文學(xué)作品，并產(chǎn)生了很大的社會影響。當時為了寫《包身工》，夏衍親自深入東洋紗廠采訪調(diào)查。他為了看到包身工們上班的情景,在一位女工的幫助下,混進包身工中兩次,足足做了兩個多月的“夜工”。由于他總在工房周圍兜來兜去引起帶工頭的注意，夏衍先生只好中止對包身工的觀察。他深入生活獲得大量的第一手材料后,寫成了這篇著名的報告文學(xué)《包身工》。《包身工》反映的是“一·二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟侵略提供了廉價勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就大量雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進行了有力的揭發(fā)和嚴厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。包身工是什么人？他們是一群年齡在14-18歲之間的農(nóng)村姑娘，絕大多數(shù)來自蘇北和紹興。在上世紀30年代，這些女孩因生活貧窮困苦，父母無力養(yǎng)育他們，受包工頭的誘騙，簽訂了包身契。包身工們會被送到日本人在上海開設(shè)的紗廠做苦工，淪為替包工頭賺錢的機器，不僅要在充滿噪音，塵埃和濕氣的環(huán)境中承擔(dān)著強度最重的勞動，還面臨無端的打罵，身心的虐待和摧殘。這些地位低，待遇差，痛不欲生的女孩子們?nèi)缤`一般，命運極其悲慘?？挤?2結(jié)合實際探究問題的能力【典例】近些年來，“弱勢群體”這一字眼頻現(xiàn)報端。在這個群體中，“農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工”常常與“討薪、挨打、逃跑、慘死”等詞匯聯(lián)系在一起。你關(guān)注過他們的生活嗎？結(jié)合文本談?wù)劷裉炷闳绾慰创@類現(xiàn)代包身工的現(xiàn)象。【答案】在舊社會，“包身工”是一種變相的販賣奴隸的形式。《包身工》一文中再現(xiàn)了半殖民地半封建社會下包身工制度對工人的迫害。在物質(zhì)待遇上，包身工已淪為動物，幾乎已無人的生存權(quán)利，她們只是那個時代苦命的奴才;在精神狀態(tài)上，她們在被榨干了最后一滴血汗之時，也被擠壓掉最后一滴精神的圣水，失去靈魂的尊嚴。這種非人的待遇凸顯的是舊社會舊制度導(dǎo)致的人的異化，“人的生存權(quán)力”和生命尊嚴受到的野蠻踐踏。針對帝國主義這種殘暴掠奪行為進行了有力的揭發(fā)和嚴厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起到了不小的作用。今天，我們已然遠離那樣屈辱罪惡的半殖民地半封建社會制度，是不是我們的社會就遠離了“包身工”這一黑暗制度呢？是不是今天我們就不需要警惕這一黑暗制度？有人會說，這是當然。的確，我們有健全的《勞動法》，以法律維護勞動者的合法權(quán)益;我們有五一“勞動節(jié)”，充分尊重勞動者，表彰勞動者;我們還有公開透明的輿論監(jiān)督，剖開一切的腐朽黑暗。然而，在陽光照耀不到的角落，仍存在現(xiàn)代“包身工”。2010年，曝光了新疆吐魯番托克遜縣某工廠使用的十名智障苦力。他們與世隔絕，住所破敗，吃食簡陋，和狗一起吃飯，在沒有任何防護措施情況下從事強體力勞動，受傷了仍要上工，還要遭受皮鞭的抽打，被當?shù)厝诵稳轂椤柏i狗不如”。這些被強迫做工，被迫害的人是不是就是當代的“包身工”？當然，而今的中國絕不是夏衍寫《包身工》時的中國，所以無視勞動法的企業(yè)被關(guān)停了，那些被利益熏黑了雙眼的老板被抓了！可以這樣說，“現(xiàn)代包身工”或許會個別地、秘密地存在，但我們絕對不會讓它成為一種制度！跳出文本，轉(zhuǎn)換時空，我們再讀夏衍先生的《包身工》，再想當下的事，或許，你會覺得《包身工》別有一番興味。【解析】探討這個問題我們該警惕的是因噎廢食的思維方式，害怕說現(xiàn)象，認為說現(xiàn)象就是抨擊制度，這種心理和思維是非?？膳碌?。任何一個制度只有不斷完善才會成為更好的制度。如果不把社會的問題說出來，又怎么會達到制度的完善。或者還有人認為既然制度是好的，那么就不該存在“現(xiàn)代包身工”現(xiàn)象。這種說法是犯了以偏概全的錯誤，也是要不得的。我們應(yīng)該用辯證唯物主義的觀點調(diào)整我們的認識。因為我們的社會不可避免也受到資本的影響，資本的本性就是逐利，只要有資本存在，逐利就不會停止，這是資本永遠不能改變的地方，因此我們的制度再好，也要防范資本對社會制度負面影響。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.下列詞語注音有錯的項是（）A.游說shuì弄nònɡ堂里弄lònɡ玩弄nònɡ咳嗽sòu漱shù口葷腥xīnɡB.橫hénɡ七豎八橫hènɡ禍蠻橫hènɡ賺zhuàn錢歉qiàn收威脅xiéC.襤lán褸lǚ軋zhá鋼互相傾軋yà軋ɡá賬軋ɡá票佳肴yáo政協(xié)xiéD.錠dìnɡ子破綻zhàn揩kāī油骷kū髏lóu契qì機賬簿bù流氓ménɡ優(yōu)惠huì【答案】A。【解析】A弄lònɡ堂。2.下列詞語注音有錯的項是（）A.憐lián憫mǐn水門汀dīnɡ玄xuán色搽chá粉蹣pán跚shān秈xiān米B.皮輥ɡǔn毆ōu打嘔ǒu心瀝血漚òu肥慪òu氣諂chǎn媚怔zhēnɡ住C.屏bǐnɡ氣屏pínɡ障摒bìnɡ棄瞌kē睡磕kē碰溘kè然長逝D.攪拌bàn絆bàn腳執(zhí)拗niù拗ǎo開拗ào口萵wō苣ju睡眼惺xīnɡ忪sōnɡ【答案】A【解析】A.水門汀dīnɡ應(yīng)為tīnɡ3.下列詞語有兩個錯別字的一項是（）A.鍥機房契嘔心瀝血睡眼惺松優(yōu)惠溘然長逝B.互相傾壓毆打味同嚼蠟金碧輝煌藍天白云C.惺惺惜惺惺迫不急待黃粱美夢痙攣美輪美奐D.天翻地覆言簡意賅駭人聽聞贓款矯揉造作【答案】A【解析】A.契機；惺忪。B.互相傾軋C.迫不及待D全對題組B能力提升練4.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）十一年前內(nèi)外棉的顧正紅事件，________是五年前的“一二八”戰(zhàn)爭之后，東洋場對于這種________的廉價“機器”的需要________地增加起來。________，這是一種極合經(jīng)濟原理和經(jīng)營原則的