2025年中考語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀（全國）專題15：八下課內(nèi)古詩詞閱讀精練（學(xué)生版）

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國通用）專題15：八下課內(nèi)古詩詞閱讀精練一、選擇題1．（2024·天津·一模）閱讀古代詩歌，回答下面問題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇萊，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。下列說法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這兩句詩以灘頭水畔的一對一唱一和、相親相愛的雎鳩鳥來起興，引出女主人公的一片情思。B．“參差荇菜，左右流之”點(diǎn)出了小伙子所戀的就是那位在河邊采荇菜的有著美好姿態(tài)的姑娘。C．詩歌采用了雙聲疊韻的連綿詞，如“窈窕”“參差”“輾轉(zhuǎn)”，以增加詩歌音韻的和諧美和描寫人物的生動(dòng)性。D．這首詩寫的是小伙子對心上人思念、追求的過程，以及“求之不得”的痛苦。（2024·新疆烏魯木齊·一模）閱讀古代詩歌，回答下面問題。蒹葭《詩經(jīng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。對這首詩歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《蒹葭》是一首抒情詩。詩中寫深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，一位癡情的戀者徘徊岸邊，思慕的人兒卻在水一方。B．詩歌的開頭均以景物起興，蘆葦、霜露、秋水與“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，形成了一個(gè)完整的藝術(shù)世界。C．本詩采用重章疊句的形式不僅增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，還起到了深化意境的作用。D．《蒹葭》抒發(fā)了追求者對“伊人”的無限情意，表現(xiàn)出他對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素，熱情濃郁。3．（2024·山東淄博·二模）對下面兩首唐詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）【甲】題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音?！疽摇恐窭镳^王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。A．甲詩首聯(lián)寫詩人在“清晨”“初日”的時(shí)候“入古寺”，點(diǎn)明了出游的時(shí)間和地點(diǎn)。B．甲詩尾聯(lián)采用以聲襯靜的表現(xiàn)手法，寫禪院周圍極為寧靜，只剩下鐘和磬的聲音。C．乙詩三四句的意思是：詩人不知道竹林的深遠(yuǎn)，幸好有明月照亮，才不至于迷路。D．乙詩用詞造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，達(dá)到“詩中有畫”的境界。（2024·新疆·一模）閱讀古代詩歌，回答下面問題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．以“卜算子”為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。B．“驛外斷橋邊”點(diǎn)明梅的生長環(huán)境偏僻，“更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。C．詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。D．詞以獨(dú)特的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實(shí)的內(nèi)心世界。二、詩歌鑒賞（一）（2024·河南鶴壁·模擬預(yù)測）班級舉行朗誦比賽，小語準(zhǔn)備在比賽中朗誦《關(guān)雎》一詩，請你幫他完成以下任務(wù)。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。5．小語要用《關(guān)雎》參加朗誦比賽，但是對朗讀的感情基調(diào)變化有些困惑，請你結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。6．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句到底該重讀“悠”還是“輾轉(zhuǎn)”，小語有些猶豫。談?wù)勀愕目捶?。（二）?024·廣西玉林·一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。關(guān)雎《關(guān)雎·周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。7．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌寫一個(gè)男子對女子的思念和追求過程，表現(xiàn)了求之不得的焦慮和想象求而得之的熱鬧情景。B．“君子好逑”寫出主人公對意中人的向往，希望她能成為自己理想的伴侶。C．詩中的人物是有修養(yǎng)、有高雅興趣的“君子”和有美好內(nèi)心的賢良“淑女”，表明這是一種與美德相聯(lián)系的婚姻理想。D．這首詩和《蒹葭》一樣，都采用了“興”的表現(xiàn)手法，借大自然的景物起興，直接抒發(fā)對心中理想對象的強(qiáng)烈思念和執(zhí)著的追求。8．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式。請結(jié)合詩中女子勞動(dòng)的內(nèi)容說說這種形式的作用。（三）（2024·廣西賀州·一模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。關(guān)雎《詩經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。9．下面關(guān)于詩作內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）

A．《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》首篇，描繪了君子對淑女追求的過程，即從急切思慕到實(shí)現(xiàn)婚姻。B．“求”是全篇中心，第三章寫求而不得的憂思，是全篇關(guān)鍵，最能體現(xiàn)全詩的精神。C．“參差荇菜，左右流之”一句運(yùn)用雙聲詞寫景物狀物，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音韻美。D．文中的“君子”德行美好，“窈窕淑女”賢淑善良，他們的相遇是心靈深處美好的契合。10．《詩經(jīng)》中的比興，為后世的樂府、銘文等人才創(chuàng)作提供了學(xué)習(xí)的曲范，請?jiān)谠闹姓业竭@樣的句子，并分析其在創(chuàng)作中的妙處。（四）（2024·陜西·模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。11．小語讀這兩首詩感到極富有音韻美，請你結(jié)合兩首詩句，舉例說明它們的音韻特點(diǎn)。12．小語發(fā)現(xiàn)《蒹葭》開頭和《黃鶴樓》結(jié)尾描寫的景物都很凄清，但作用并不相同。請你幫他說明這兩處寫景句作用有何不同？（五）（2024·湖南·模擬預(yù)測）閱讀《蒹葭》，按要求回答問題。蒹葭

《詩經(jīng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。13．下面對詩歌的理解和分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“所謂伊人，在水一方”，這是實(shí)寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。B．《蒹葭》全詩不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。C．“白露為霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且長”、“道阻且躋”、“道阻且右”等意思相同，這種表達(dá)方法加強(qiáng)了詩歌的感情色彩。D．《蒹葭》這首詩動(dòng)靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是動(dòng)態(tài)寫照。14．重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。（六）（2024·福建泉州·模擬預(yù)測）閱讀下面詩作，完成下面小題。【甲】式微《詩經(jīng)·邶風(fēng)》式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？【乙】梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。15．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩以質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的典范。B．甲詩“式微式微”是運(yùn)用反復(fù)的手法，在反復(fù)中強(qiáng)調(diào)天氣不好，不宜勞動(dòng)。C．乙詩是詩人被貶后看到下層人民貧困生活，有感而發(fā)，寫下的慷慨激憤之作。D．乙詩的開篇寫自然現(xiàn)象，其實(shí)意在提醒最高統(tǒng)治者應(yīng)普降恩澤，施惠于民。16．這兩首詩分別描繪了什么樣的景象來表達(dá)對老百姓的同情？請簡要概括。（七）（2024·福建福州·三模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。子衿青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！17．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《關(guān)雎》全詩描繪了淑女美麗、勤勞的特點(diǎn)。B．《子衿》寫出了女子等待戀人久不至，滿腔期望變成怨恨。C．《關(guān)雎》這首詩描繪了想象與夢中人結(jié)婚的盛況，表達(dá)了喜悅之情。D．《子衿》全詩采用了倒敘的手法來敘寫事件。18．這兩首詩從內(nèi)容上都表現(xiàn)了對戀人的思念之情，請從其他方面找出它們還有哪些相似處。（2024·湖北襄陽·模擬預(yù)測）閱讀下面詩歌，完成后面小題?！炯住筷P(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇孔玉魄嗲嘧玉疲朴莆倚??？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！19．下列是對這兩首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩首詩同屬于《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》部分；《詩經(jīng)》也叫《詩三百》，是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。B．甲詩借景抒情，抒寫一位男子追求所愛而不及的惆悵與苦悶；乙詩直抒胸臆，表達(dá)一位女子的相思之苦。C．甲詩“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這句話，運(yùn)用反復(fù)的修辭，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及相思難耐之苦表現(xiàn)得淋漓盡致。D．乙詩“青青子衿”“青青子佩”兩句，寫主人公對戀人衣飾的贊美。20．《詩經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法，多采用重章疊句的形式進(jìn)行創(chuàng)作。請以《子衿》為例分析重章疊句的表達(dá)效果。（九）（2024·云南德宏·一模）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。21．對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這是一首五言律詩，作者王勃，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”，其詩風(fēng)注入新的時(shí)代氣息，既壯闊明朗又不失慷慨激越。B．詩人著一“望”字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。C．“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰，彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。D．“無為在歧路，兒女共沾巾”這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游；雖別而如為鄰，別時(shí)則不應(yīng)有兒女之態(tài)，哭鼻子、抹眼淚。22．同是送別詩，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中所表現(xiàn)出的情感與本詩有所不同，請結(jié)合相關(guān)語句，分別作簡要分析。（十）（2024·甘肅武威·三模）閱讀下面詩歌，完成后面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。23．請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中“輔”字的妙處。24．同為送別友人的詩，說說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)的情感有何異同。（十一）（2024·河南三門峽·一模）閱讀下面詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。25．下面詩句與“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”所描繪景物特點(diǎn)最接近的一項(xiàng)是（

）A．水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚〣．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）C．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）D．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）26．有同學(xué)認(rèn)為這首詩中幾乎沒有寫對友人的不舍之情，所以不是一首好的送別詩。你贊同嗎？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。（十二）?024·云南文山·模擬預(yù)測）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。27．下列對詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方，寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。B．“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。C．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達(dá)樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。D．“無為在歧路，兒女共沾巾”，承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)不應(yīng)有兒女之態(tài)。28．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，與本詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說說兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。（十三）（2024·云南西雙版納·一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。29．對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）。A．首聯(lián)以望洞庭湖起興，實(shí)寫洞庭湖夏季水勢浩大無邊的景象，著重表達(dá)了對大自然的熱愛。B．頷聯(lián)的“蒸”和“撼”力重千鈞，寫出了洞庭湖的氣勢和聲勢。C．頸聯(lián)即景生情，吐露心事?！坝麧?jì)”一語雙關(guān)，既言無舟渡湖，又說無路出仕。D．本詩是一首投贈詩，寫得很委婉，通過寫景，襯托出詩人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。30．本詩尾聯(lián)和蘇軾《江城子·密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用到了哪種表現(xiàn)手法？這幾句詩分別傳達(dá)了作者怎樣的心愿？（十四）（2023·黑龍江綏化·中考真題）賞析杜甫的《石壕吏》，按要求回答問題。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。30.(1)下列對古詩的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B．“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見差役兇橫殘暴的形象。C．詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭。D．這首古體詩主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。(2)從整首詩看，你覺得“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？從“如聞”二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢？（十五）（2024·湖南衡陽·二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。望洞庭湖贈張丞相

唐·孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。32．對此詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈張丞相之意。B．頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C．頸聯(lián)和尾聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能，抒發(fā)了有心入仕卻無人賞識的憂憤不平。D．這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。33．“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”一句表達(dá)了作者怎樣的心情和愿望？（十六）（2024·云南昭通·一模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。34．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B．本詩是以“耳聞”為線索，按照時(shí)間順序（暮—夜—夜久—天明）來敘事的。C．“天明登前途，獨(dú)與老翁別。”從側(cè)面反映了老婦的命運(yùn)。D．詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭。35．把詩句中的“捉人”改為“征兵”好不好？請說明理由。（十七）（2024·福建廈門·二模）閱讀下面兩首詩歌，回答問題。式微《詩經(jīng)》式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？石壕吏唐·杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。36.(1)下列理解正確的一項(xiàng)是（

）A．兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于近體詩。B．《式微》通過詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，含蓄抒情。C．《石壕吏》中作者歌頌了老婦勇于承擔(dān)苦難的精神。D．兩首詩都有較強(qiáng)的記敘和描寫以及作者的內(nèi)心獨(dú)白。(2)請分析兩詩所表達(dá)的思想感情異同點(diǎn)。（十八）（2024·廣西·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！37．下列對這首詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌開篇以比喻的手法生動(dòng)寫出風(fēng)吹茅屋、茅草紛飛的情形。B．詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對群童的痛恨。C．“俄頃”兩句借描寫狂風(fēng)停息的情景，營造深夜恬靜的氛圍。D．“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。38．這首詩交織著詩人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望，請根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出你的理解。（十九）（2024·陜西西安·模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！39．下列詩句中，景物營造的氛圍與畫線句完全不同的一項(xiàng)是（

）A．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）B．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）C．小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）D．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》40．五一假期，同學(xué)們到杜甫草堂研學(xué)時(shí)看到了一尊清瘦微僂，手握書卷，蹙眉含淚，頭發(fā)稀疏的杜甫雕塑，請你結(jié)合初中階段學(xué)過的杜甫的詩（《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），分析雕塑中“手握書卷，蹙眉含淚”這個(gè)細(xì)節(jié)和哪一首詩最貼切，并說明理由。（二十）（2024·河南周口·三模）閱讀下面一首詩,完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫①俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?、诎驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。鳴呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！41．節(jié)選部分第①節(jié)的描寫很精彩，請你結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。42．畫線句和“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”都表明詩人不懼“死”，請你分析其情感表達(dá)有何不同。（二十一）（2024·河南洛陽·二模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！43．本詩畫面感、鏡頭感極強(qiáng)，請描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展現(xiàn)的畫面。44．根據(jù)范仲淹在《岳陽樓記》中的觀點(diǎn)，杜甫算是“遷客騷人”還是“古仁人”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。（二十二）?024·陜西西安·模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！45．下列詩句中與畫線句營造的氛圍最接近的一項(xiàng)是（

）A．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 B．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。C．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 D．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。46．小秦在對已學(xué)古詩詞進(jìn)行分類時(shí)，將本詩放入《愁思·失意》一冊，你認(rèn)為是否合適？請回顧全詩內(nèi)容，簡要說說你的看法。（二十三）（2024·北京豐臺·二模）閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。47．根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！顿u炭翁》的序“苦宮市也”，表明此詩是要代百姓訴疾苦。詩人善用對比手法，表達(dá)諷喻之意。如：“兩鬢蒼蒼”與“十指黑”的顏色對比，將主人公①的形象直推到讀者眼前；“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”在數(shù)量和重量上的懸殊，揭示了百姓“苦宮市”是因?yàn)棰凇?8．詩中畫線句與《望岳》中“岱宗夫如何？齊魯青未了”都采用了問答的形式，但表達(dá)的內(nèi)容和抒發(fā)的情感有所不同。請分別加以分析。（二十四）（2024·北京石景山·一模）閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。49．根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本詩先敘述賣炭翁生活的①，接著講述他專選冰雪天去長安城賣炭，希望能賣個(gè)好價(jià)錢，結(jié)果卻遭到②，一車炭最終僅換得少許紗綾。50．好故事離不開個(gè)性鮮明的人物形象，而刻畫人物形象又離不開生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫。請從詩中選擇兩句精彩的細(xì)節(jié)描寫，分析其對刻畫賣炭翁形象所起的作用。（二十五）（2024·海南?？凇ひ荒＃╅喿x下面古詩，完成下面小題。賣炭翁白居易①賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。②翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。51．詩人對賣炭翁肖像描寫極為傳神，用：“”寫出賣炭翁的年邁，用“滿面塵灰煙火色”和“”寫出賣炭