七年級(jí)地理上冊(cè) 4.3 人類的居住地──聚落教案1 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)4.3人類的居住地──聚落教案1（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人類的居住地──聚落

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)地理上冊(cè)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聚落的基本概念、類型及分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類居住環(huán)境的認(rèn)知能力，提高學(xué)生地理空間思維素養(yǎng)。

2.圖像識(shí)別素養(yǎng)：通過觀察、分析不同類型的聚落圖片，培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察、分析問題的能力，提高學(xué)生圖像識(shí)別素養(yǎng)。

3.實(shí)踐與探究素養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生實(shí)踐與探究素養(yǎng)。

4.人地關(guān)系素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)聚落的發(fā)展與自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人地觀念，提高學(xué)生人地關(guān)系素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的地理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖閱讀、地理概念、地理特征等基本知識(shí)，對(duì)于人類居住環(huán)境有一定的了解，如鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別，聚落的概念等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的地理現(xiàn)象和問題通常比較感興趣，他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，善于通過圖片、地圖等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于聚落的概念和類型，學(xué)生可能難以理解其深層含義，特別是對(duì)于聚落與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。此外，對(duì)于一些鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的區(qū)別，學(xué)生可能缺乏實(shí)際觀察和體驗(yàn)，難以形成深刻的理解。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何將地理知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集各種類型的聚落圖片，如鄉(xiāng)村聚落、城市聚落、傳統(tǒng)聚落等，以便于學(xué)生觀察和分析。

b.準(zhǔn)備相關(guān)圖表，如世界聚落分布圖、我國(guó)聚落分布圖等，幫助學(xué)生了解聚落的地理分布特點(diǎn)。

c.尋找關(guān)于聚落發(fā)展的視頻資料，如鄉(xiāng)村變?yōu)槌鞘械难葑冞^程，讓學(xué)生更直觀地了解聚落的發(fā)展變化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備模型或沙盤等工具，模擬聚落的發(fā)展過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解聚落的形成與變化。

b.提供各種建筑材料，如積木、紙板等，讓學(xué)生動(dòng)手搭建不同類型的聚落模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

4.教室布置：

a.將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于進(jìn)行不同形式的教學(xué)活動(dòng)。

b.在討論區(qū)設(shè)置小組討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

c.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)布置實(shí)驗(yàn)臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行聚落模型搭建和實(shí)驗(yàn)操作。

d.在教室內(nèi)懸掛相關(guān)圖片、圖表和視頻，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.教學(xué)軟件：安裝必要的教學(xué)軟件，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、多媒體演示軟件等，以便于進(jìn)行地理數(shù)據(jù)分析和教學(xué)演示。

7.安全措施：確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全，如準(zhǔn)備防護(hù)用品、警示標(biāo)志等，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

8.教學(xué)材料準(zhǔn)備清單：

a.教材：《七年級(jí)地理上冊(cè)》

b.圖片素材：各類聚落圖片、世界聚落分布圖、我國(guó)聚落分布圖等。

c.視頻素材：聚落發(fā)展演變過程視頻。

d.實(shí)驗(yàn)器材：模型、沙盤、建筑材料、實(shí)驗(yàn)工具等。

e.教學(xué)工具：投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

f.教學(xué)軟件：地理信息系統(tǒng)（GIS）、多媒體演示軟件等。

g.安全措施：防護(hù)用品、警示標(biāo)志等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于聚落的相關(guān)內(nèi)容，并收集有關(guān)聚落的圖片、視頻等資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，了解聚落的基本概念、類型及分布特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑收集關(guān)于聚落的圖片、視頻等資料。

采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論和展示做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

a.導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：利用多媒體展示不同的聚落圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行分析。

采用的教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體展示

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b.知識(shí)講解：

教師活動(dòng)：結(jié)合教材和輔助材料，講解聚落的概念、類型及分布特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)知識(shí)。

采用的教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教材、輔助材料

作用和目的：使學(xué)生系統(tǒng)地掌握聚落的基本知識(shí)。

c.案例分析：

教師活動(dòng)：展示聚落發(fā)展的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析聚落與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

采用的教學(xué)方法：案例分析法、分組討論法

教學(xué)手段：案例資料、多媒體展示

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

d.實(shí)驗(yàn)操作：

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聚落模型搭建實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手搭建聚落模型，觀察聚落發(fā)展的過程。

采用的教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、模型材料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，加深對(duì)聚落概念的理解。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析自己所在地區(qū)的聚落特點(diǎn)，并撰寫短文進(jìn)行闡述。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析自己所在地區(qū)的聚落特點(diǎn)，撰寫短文。

采用的教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高學(xué)生的寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)聚落志》：該書詳細(xì)介紹了中國(guó)各地聚落的歷史、文化、地理分布等特點(diǎn)，有助于學(xué)生深入了解中國(guó)聚落的多樣性。

《世界各地的聚落》：該書收錄了世界各地的聚落案例，包括鄉(xiāng)村、城市、傳統(tǒng)聚落等，有助于學(xué)生拓寬視野，了解不同文化背景下的聚落特點(diǎn)。

《聚落與環(huán)境》：該書深入探討了聚落與環(huán)境之間的關(guān)系，包括聚落與自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入研究聚落與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，思考如何促進(jìn)聚落的可持續(xù)發(fā)展。

鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，查找更多關(guān)于聚落的資料，如聚落的保護(hù)與傳承、聚落規(guī)劃與設(shè)計(jì)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐與探究能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的聚落，觀察和分析自己所在地區(qū)的聚落特點(diǎn)，撰寫短文進(jìn)行闡述，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和寫作能力。

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史悠久的鄉(xiāng)村聚落、現(xiàn)代化城市聚落等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解聚落的魅力，提高學(xué)生的人地關(guān)系素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生參與地理學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等，如制作聚落模型、參加地理知識(shí)講座等，以提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括聚落的基本概念、類型及分布特點(diǎn)，聚落與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，聚落的保護(hù)與傳承等。以下是對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)題型整理：

題型1：聚落類型判斷題

題目：請(qǐng)判斷以下地點(diǎn)屬于哪種聚落類型？（每題2分，共10分）

1.北京市中心區(qū)

2.四川成都的鄉(xiāng)村地區(qū)

3.廣東深圳的工業(yè)區(qū)

4.浙江溫州的古城

5.新疆喀什的老城區(qū)

題型2：聚落與環(huán)境關(guān)系分析題

題目：請(qǐng)分析以下聚落與環(huán)境之間的關(guān)系？（每題5分，共25分）

1.分析北京四合院聚落與當(dāng)?shù)貧夂?、地形的關(guān)系。

2.分析云南麗江古城聚落與納西族文化的關(guān)系。

3.分析深圳華為基地聚落與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

4.分析意大利羅馬古城聚落與歷史文化遺產(chǎn)的關(guān)系。

5.分析北極地區(qū)因紐特人的聚落特點(diǎn)及其與環(huán)境的關(guān)系。

題型3：聚落發(fā)展問題解答題

題目：請(qǐng)針對(duì)以下聚落發(fā)展問題提出合理的解決方案？（每題10分，共30分）

1.問題：北京四合院聚落面臨著現(xiàn)代化城市發(fā)展的壓力，如何保護(hù)和傳承這一文化遺產(chǎn)？

2.問題：深圳華為基地聚落隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，如何解決員工居住問題？

3.問題：云南麗江古城聚落旅游開發(fā)中，如何平衡保護(hù)文化遺產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系？

題型4：聚落案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下聚落案例的特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響？（每題10分，共30分）

1.分析印度的摩亨佐-達(dá)羅古城遺址對(duì)于了解古印度文明的意義。

2.分析法國(guó)巴黎的塞納河畔聚落對(duì)于城市規(guī)劃的影響。

3.分析中國(guó)山西平遙古城的保存狀況及其對(duì)旅游業(yè)的推動(dòng)作用。

題型5：聚落規(guī)劃與設(shè)計(jì)題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)聚落規(guī)劃方案？（每題15分，共45分）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素的鄉(xiāng)村聚落，注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的園區(qū)聚落，考慮員工居住、休閑和交通需求。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)以文化遺產(chǎn)保護(hù)為核心的古城聚落修復(fù)方案，注重歷史風(fēng)貌與現(xiàn)代功能的結(jié)合。板書設(shè)計(jì)1.聚落的基本概念：

-定義：人類居住地的集合，包括鄉(xiāng)村和城市。

-目的：為了滿足人們的社交、經(jīng)濟(jì)、文化等需求。

-類型：鄉(xiāng)村聚落、城市聚落、傳統(tǒng)聚落等。

2.聚落的分布特點(diǎn)：

-依山傍水：利用自然地理環(huán)境，如山腳下的平原地區(qū)。

-沿河流、公路分布：交通便利，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)繁榮。

-集中連片：人口密集，相互依賴，形成規(guī)模較大的聚落。

3.聚落與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系：

-環(huán)境因素：自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境等。

-環(huán)境影響：聚落的發(fā)展受到地形、氣候、資源等因素的限制。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：聚落的發(fā)展與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)、商業(yè)等活動(dòng)密切相關(guān)。

4.聚落的保護(hù)與傳承：

-文化遺產(chǎn)：保護(hù)歷史悠久的聚落，傳承文化。

-可持續(xù)發(fā)展：在發(fā)展聚落的同時(shí)，注重環(huán)境保護(hù)和資源利用。

-合理規(guī)劃：科學(xué)規(guī)劃聚落的