三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng) 3.8 安全記心上教案 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)3.8安全記心上教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”中的3.8節(jié)“安全記心上”。教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的家庭、學(xué)校及戶外安全標(biāo)志，了解基本的安全防護(hù)措施，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、防溺水等，以及培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的正確應(yīng)對(duì)能力。這些內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單自救知識(shí)以及日常生活中對(duì)安全的基本認(rèn)知相聯(lián)系，旨在深化學(xué)生對(duì)安全重要性的理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生通過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)安全已有一定了解，如知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，了解不跟陌生人走等基礎(chǔ)安全意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生系統(tǒng)地將這些零散知識(shí)整合，形成較為全面的安全防護(hù)觀念，并通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，更加深刻地記住安全知識(shí)，做到“安全記心上”。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則，防范潛在危險(xiǎn)；其次，通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在緊急情況下的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)其自救與互救素養(yǎng)；再次，鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使其在面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析與應(yīng)對(duì)；最后，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的情感，使其懂得珍惜自己及他人的生命安全。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，注重學(xué)生的全面發(fā)展，將知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的安全觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志及安全防護(hù)措施：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的家庭、學(xué)校及戶外安全標(biāo)志，如火災(zāi)逃生標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等，并了解火災(zāi)、地震、溺水等情境下的基本自救與他救方法。例如，火災(zāi)逃生時(shí)的“低姿勢(shì)、捂口鼻、沿墻走”原則，地震時(shí)的“三角區(qū)避險(xiǎn)”等。

（2）緊急情況下的正確應(yīng)對(duì)能力：培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，并采取正確的應(yīng)對(duì)措施。如遇到溺水事故時(shí)，應(yīng)立即呼救并撥打120，切勿盲目下水施救。

（3）安全意識(shí)的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)遵守安全規(guī)則的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）安全知識(shí)在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用：學(xué)生往往在理論學(xué)習(xí)時(shí)能掌握安全知識(shí)，但在實(shí)際場(chǎng)景中容易忘記或不知如何應(yīng)用。例如，地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生需要迅速判斷避險(xiǎn)位置，選擇正確的逃生路線。

（2）緊急情況下的心理素質(zhì)：在緊急情況下，學(xué)生可能會(huì)因恐慌、緊張而無(wú)法冷靜應(yīng)對(duì)。如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜，是教學(xué)難點(diǎn)之一。

（3）安全規(guī)則的自覺(jué)遵守：學(xué)生在日常生活中往往容易忽視安全規(guī)則，如過(guò)馬路時(shí)不看紅綠燈、隨意觸摸電器等。如何讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守安全規(guī)則的習(xí)慣，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下方法幫助學(xué)生突破：

（1）通過(guò)案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)安全知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

（2）結(jié)合課堂討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在緊急情況下能夠保持冷靜。

（3）強(qiáng)化家校合作，教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的日常行為，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)合課本中的案例，以講故事的形式讓學(xué)生了解安全規(guī)則的重要性。

（2）討論法：針對(duì)安全知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入思考，提高安全意識(shí)。例如，討論在火災(zāi)、地震等緊急情況下如何正確逃生。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)安全知識(shí)小實(shí)驗(yàn)，如模擬地震時(shí)的避險(xiǎn)方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對(duì)安全防護(hù)措施的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示安全標(biāo)志、緊急情況下的應(yīng)對(duì)方法等，使學(xué)生更加直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。例如，播放地震逃生視頻，讓學(xué)生了解正確的逃生方法。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)安全知識(shí)問(wèn)答、小游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（3）實(shí)物演示：準(zhǔn)備一些安全防護(hù)用品，如滅火器、防毒面具等，進(jìn)行實(shí)物演示，讓學(xué)生更直觀地了解這些設(shè)備的使用方法。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前發(fā)放預(yù)習(xí)資料，包括安全知識(shí)小冊(cè)子和相關(guān)視頻鏈接。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，觀看視頻，了解安全知識(shí)。

-教學(xué)方法：自主探究學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：利用電子版預(yù)習(xí)資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享視頻資源。

-教學(xué)資源：安全知識(shí)小冊(cè)子、視頻資源。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，提前接觸課程內(nèi)容，為課中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示安全事故事例，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看案例，分享自己的感受。

-教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：使用PPT、實(shí)物展示。

-教學(xué)資源：安全事故案例、安全防護(hù)設(shè)備。

-作用和目的：引入新課，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)安全知識(shí)

-教師活動(dòng)：講解安全標(biāo)志、防護(hù)措施，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，學(xué)習(xí)并實(shí)踐安全防護(hù)措施。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、角色扮演。

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件。

-教學(xué)資源：安全標(biāo)志圖庫(kù)、緊急情況模擬腳本。

-作用和目的：加深對(duì)安全知識(shí)的理解，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-環(huán)節(jié)三：小組討論與分享

-教師活動(dòng)：提出討論話題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論如何在日常生活中遵守安全規(guī)則，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-教學(xué)方法：討論法。

-教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示討論話題。

-教學(xué)資源：討論話題列表。

-作用和目的：促進(jìn)學(xué)生之間的交流，鞏固安全知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)，將所學(xué)安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教學(xué)方法：實(shí)踐探究學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：使用作業(yè)本、照相機(jī)等記錄實(shí)踐過(guò)程。

-教學(xué)資源：實(shí)踐作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。

-作用和目的：強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了常見(jiàn)的家庭、學(xué)校及戶外安全標(biāo)志，并能準(zhǔn)確描述其含義。

-學(xué)生了解了火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況下的基本自救與他救方法，具備了一定的安全防護(hù)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際場(chǎng)景中的安全問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高了自己在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法獲取知識(shí)，如自主閱讀、觀察、實(shí)踐等。

-學(xué)生在小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)了合作、交流的能力，提高了課堂參與度。

-學(xué)生通過(guò)多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，更好地理解和掌握了安全知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守安全規(guī)則的重要性，養(yǎng)成了自覺(jué)遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。

-學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，珍惜自己及他人的生命安全，愿意將所學(xué)安全知識(shí)傳播給周?chē)娜恕?/p>

-學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)，能夠保持冷靜，勇敢應(yīng)對(duì)，克服恐慌和緊張情緒。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課后實(shí)踐作業(yè)中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)家庭、社區(qū)中的安全隱患，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，如提醒家長(zhǎng)注意用電安全、檢查燃?xì)夤艿赖取?/p>

2.學(xué)生在與同學(xué)、家人交流時(shí)，能夠分享所學(xué)安全知識(shí)，提高身邊人的安全意識(shí)。

3.在學(xué)校組織的安全演練活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確的自救與互救，為校園安全貢獻(xiàn)力量。

4.學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則，如過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈、不隨意觸摸電器等，降低安全事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-安全標(biāo)志及其含義

-自救與他救方法

-緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略

-遵守安全規(guī)則的重要性

②關(guān)鍵詞：

-火災(zāi)、地震、溺水

-自救、他救、心理素質(zhì)

-遵守、安全、規(guī)則

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)，如安全標(biāo)志使用醒目的紅色，自救方法使用藍(lán)色。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪安全場(chǎng)景，如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生路線，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)安全知識(shí)小貼士，以卡通形象呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力。

-板書(shū)布局采用圖文結(jié)合，以流程圖形式展示緊急情況下的應(yīng)對(duì)步驟，清晰易懂。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀、有趣的視覺(jué)展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶安全知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)安全知識(shí)的掌握程度參差不齊。通過(guò)課前的自主探索，有的學(xué)生能迅速掌握安全標(biāo)志和自救方法，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些手忙腳亂。這讓我意識(shí)到，安全教育的實(shí)踐性非常重要，單純的理論講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)緊急情況下的應(yīng)對(duì)方法。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們參與度很高，課堂氛圍活躍。但同時(shí)我也注意到，一些學(xué)生在模擬演練時(shí)仍然存在緊張、慌亂的情況，這說(shuō)明我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子心理素質(zhì)方面還需要加強(qiáng)。

此外，課后拓展應(yīng)用的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，這一環(huán)節(jié)得到了家長(zhǎng)們的積極配合。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們?cè)诩彝ズ蜕鐓^(qū)中找到了不少安全隱患，并提出了一些切實(shí)可行的改進(jìn)措施。這讓我深感欣慰，也證明