高中化學(xué) 第四冊 第十二章 初識生活中的一些含氧有機化合物 12.3 家庭裝潢說甲醛教案 滬科版

高中化學(xué)第四冊第十二章初識生活中的一些含氧有機化合物12.3家庭裝潢說甲醛教案滬科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于滬科版高中化學(xué)第四冊第十二章“初識生活中的一些含氧有機化合物”，具體為12.3節(jié)“家庭裝潢說甲醛”。本節(jié)課的主要內(nèi)容聚焦于甲醛的化學(xué)性質(zhì)、來源以及在家庭裝潢中的作用和潛在危害。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解甲醛的基本性質(zhì)，識別其在日常生活中的存在，并了解如何通過化學(xué)知識來預(yù)防和減少甲醛對生活的影響。

教學(xué)重點包括：

1.甲醛的分子結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)。

2.甲醛在家居環(huán)境中的來源和釋放規(guī)律。

3.甲醛對健康的潛在影響及其檢測方法。

4.采取的有效措施來降低家庭環(huán)境中甲醛的濃度。

教學(xué)難點在于：

1.甲醛釋放與溫度、濕度等因素的關(guān)系。

2.甲醛檢測方法的原理和實踐操作。

3.如何運用化學(xué)知識制定家庭裝修后的除甲醛策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)甲醛的化學(xué)性質(zhì)、來源、釋放規(guī)律以及健康影響，學(xué)生將能夠運用化學(xué)知識解決實際問題，提高他們的科學(xué)思維能力。同時，通過小組討論和實驗操作，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作意識，增強實驗操作能力和問題解決能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，提高他們的社會責(zé)任感，使他們在面對家庭裝潢等實際問題時，能夠從化學(xué)角度出發(fā)，采取有效措施保護自己和他人的健康。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對于家庭裝潢和甲醛可能已有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的化學(xué)知識支撐。學(xué)生在知識層面上，可能對有機化合物有一定的基礎(chǔ)，但對于甲醛的化學(xué)性質(zhì)、來源和健康影響等方面的認(rèn)識尚不深入。因此，在教學(xué)過程中，需要注重知識的銜接和拓展，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

在能力方面，學(xué)生可能具備一定的實驗操作能力和問題解決能力，但關(guān)于甲醛檢測方法的實踐操作以及家庭除甲醛策略的設(shè)計可能較為陌生。因此，教學(xué)中應(yīng)加強實驗操作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動提升自己的能力。同時，通過小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通表達能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對健康問題較為關(guān)注，但對于化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用尚缺乏認(rèn)識。教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，提高他們的社會責(zé)任感，使他們在面對實際問題時，能夠從化學(xué)角度出發(fā)，采取有效措施保護自己和他人的健康。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：部分學(xué)生可能對化學(xué)學(xué)習(xí)抱有恐懼心理，認(rèn)為化學(xué)難以理解和掌握；部分學(xué)生可能對實驗操作感興趣，但對理論知識的學(xué)習(xí)較為抵觸；還有部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性，容易受到外界因素的干擾。針對這些情況，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多元化的教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重知識的拓展與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)，引導(dǎo)他們關(guān)注化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。同時，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中化學(xué)第四冊第十二章初識生活中的一些含氧有機化合物12.3家庭裝潢說甲醛》。此外，教師還需準(zhǔn)備教師用書，以便于查閱相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于甲醛分子結(jié)構(gòu)示意圖、甲醛釋放規(guī)律的圖表、甲醛檢測方法的原理動畫等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解甲醛的相關(guān)知識，提高課堂效果。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準(zhǔn)備以下實驗器材：

a.甲醛溶液：用于展示甲醛的性質(zhì)和實驗操作。

b.酚酞指示劑：用于甲醛溶液的酸堿滴定實驗。

c.試管、燒杯、滴定管等玻璃儀器：用于實驗操作。

d.防護用品：如手套、口罩等，確保實驗安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置若干小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示實驗過程和結(jié)果。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容、知識點、實驗操作步驟等。課件應(yīng)采用清晰的字體、圖片和動畫，以便于學(xué)生觀看和理解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)任務(wù)單有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家庭作業(yè)：為學(xué)生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如問題探究、小組討論、實驗操作等。通過互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

9.教學(xué)評價：制定本節(jié)課的教學(xué)評價方案，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、實驗操作、小組討論、作業(yè)完成情況等方面的評價指標(biāo)。教學(xué)評價有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)單，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解甲醛的基本性質(zhì)、來源和健康影響。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單的要求，查閱教材、資料，了解甲醛的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生初步了解甲醛的相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示家庭裝潢中甲醛的釋放情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動：觀看圖片、視頻，了解家庭裝潢中甲醛的釋放情況。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭裝潢中的甲醛問題。

環(huán)節(jié)二：知識講解

教師活動：結(jié)合教材內(nèi)容，講解甲醛的化學(xué)性質(zhì)、來源和健康影響。

學(xué)生活動：聽講、記筆記，掌握甲醛的相關(guān)知識。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教材、課件

作用和目的：使學(xué)生掌握甲醛的基本知識，為后續(xù)實驗和討論打下基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：實驗操作

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生進行甲醛溶液的酸堿滴定實驗，講解實驗原理和操作步驟。

學(xué)生活動：分組進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。

教學(xué)方法：實驗教學(xué)法

教學(xué)手段：實驗器材、課件

作用和目的：讓學(xué)生直觀地了解甲醛的性質(zhì)，提高實驗操作能力和觀察能力。

環(huán)節(jié)四：小組討論

教師活動：提出討論問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論家庭裝潢中甲醛的釋放規(guī)律和防治措施。

學(xué)生活動：分組討論，發(fā)言，總結(jié)討論成果。

教學(xué)方法：分組討論法

教學(xué)手段：白板、課件

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通表達能力，提高問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個家庭裝潢后的除甲醛方案。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，提交除甲醛方案。

教學(xué)方法：實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和國家相關(guān)法規(guī)，讓學(xué)生了解室內(nèi)空氣質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

-文章《甲醛的釋放與降解》，介紹甲醛在不同溫度、濕度等條件下的釋放規(guī)律及其降解方法。

-文章《甲醛檢測方法及其應(yīng)用》，詳細(xì)介紹甲醛檢測的常用方法、原理及其在實際應(yīng)用中的重要性。

-案例分析文章，分析具體的家庭裝潢案例中甲醛問題及其解決方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱更多有關(guān)甲醛的文獻資料，深入了解甲醛的性質(zhì)、來源、釋放規(guī)律和檢測方法。

-學(xué)生可以進行家庭小實驗，探究室內(nèi)環(huán)境中甲醛的含量和分布情況，嘗試制定適合自己的除甲醛方案。

-學(xué)生可以調(diào)查周圍環(huán)境中甲醛污染的情況，了解社會對甲醛問題的關(guān)注程度，提高自己的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以進行家庭裝潢后的除甲醛實踐操作，運用所學(xué)知識解決實際問題，提高自己的實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個方面：

(1)完成教材后的練習(xí)題，鞏固甲醛的基本性質(zhì)、來源、釋放規(guī)律和檢測方法等知識。

(2)結(jié)合自己家庭裝潢的經(jīng)歷或了解，制定一個除甲醛方案，包括措施、方法和預(yù)期效果等。

(3)調(diào)查周圍環(huán)境中甲醛污染的情況，了解社會對甲醛問題的關(guān)注程度，提高自己的社會責(zé)任感。

(4)撰寫一篇關(guān)于甲醛的科普文章，向他人宣傳甲醛知識，提高大家的防護意識。

2.作業(yè)反饋

對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。教師在批改作業(yè)時應(yīng)注意以下幾點：

(1)及時批改：確保學(xué)生在提交作業(yè)后盡快得到反饋，以便及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

(2)詳細(xì)批注：在作業(yè)批改過程中，不僅要給出對錯判斷，還要詳細(xì)解釋錯誤原因，指出正確答案，幫助學(xué)生理解問題所在。

(3)鼓勵優(yōu)點：在批改作業(yè)時，要關(guān)注學(xué)生的亮點，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(4)針對性指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的作業(yè)情況，給出有針對性的改進建議，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力。

(5)定期總結(jié)：對學(xué)生的作業(yè)情況進行定期總結(jié)，分析普遍存在的問題，有針對性地進行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。重點題型整理八、重點題型整理

1.題型一：概念理解題

題干：請解釋甲醛的化學(xué)性質(zhì)及其對室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響。

學(xué)生答案：甲醛是一種有機化合物，化學(xué)式為HCHO，具有刺激性氣味。它在室內(nèi)環(huán)境中可以來自建筑材料、家具涂料等，并且會逐漸釋放到空氣中。甲醛對人體健康有一定的危害，長期暴露可能導(dǎo)致呼吸道疾病、皮膚病甚至癌癥。

2.題型二：分析與應(yīng)用題

題干：你的家庭最近進行了裝修，請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的實驗來檢測家居環(huán)境中甲醛的含量，并提出減少甲醛污染的建議。

學(xué)生答案：實驗設(shè)計包括采集室內(nèi)空氣樣本，使用酚酞指示劑進行甲醛含量的簡易滴定等。建議方面，可以提出使用低甲醛釋放的裝修材料、增加室內(nèi)通風(fēng)、使用吸附材料如活性炭等來減少甲醛污染。

3.題型三：實驗操作題

題干：請根據(jù)實驗步驟，完成甲醛溶液的酸堿滴定實驗，并記錄實驗結(jié)果。

學(xué)生答案：此題需要學(xué)生按照實驗步驟進行操作，并記錄實驗數(shù)據(jù)，如溶液顏色變化、滴定液的消耗量等。

4.題型四：案例分析題

題干：某新建住宅小區(qū)的居民投訴室內(nèi)空氣中有刺鼻氣味，懷疑是甲醛污染。請運用所學(xué)知識，分析可能的原因，并提出解決方案。

學(xué)生答案：分析可能的原因，如建筑材料、家具涂料等。解決方案可以包括室內(nèi)通風(fēng)、專業(yè)檢測、使用空氣凈化器等措施。

5.題型五：探究與創(chuàng)新題

題干：鑒于甲醛的潛在健康風(fēng)險，請你設(shè)計一個研究計劃，探究如何在家庭環(huán)境中有效降低甲醛濃度。

學(xué)生答案：研究計劃應(yīng)包括目標(biāo)設(shè)定、研究方法、實驗設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和反思等部分。例如，可以設(shè)計實驗研究不同溫度、濕度條件下甲醛的釋放情況，或者評估不同吸附材料的效率等。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于甲醛的化學(xué)性質(zhì)和健康影響的教學(xué)課。在課堂上，我使用了多種教學(xué)方法，包括講授法、實驗教學(xué)法、分組討論法等。通過這些方法，我試圖讓學(xué)生更深入地理解甲醛的性質(zhì)和對我們生活的影響。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)實驗教學(xué)法是非常有效的。通過讓學(xué)生親自動手進行實驗，他們能夠更直觀地理解甲醛的性質(zhì)，并學(xué)會如何使用酚酞指示劑進行甲醛含量的簡易滴定。這種實踐操作