山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.1 燃燒和滅火教案1 新人教版

山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.1燃燒和滅火教案1新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元第一課時(shí)，新人教版教材。主要內(nèi)容包括：

1.燃燒的概念：燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)。

2.燃燒的條件：燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，即可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)。

3.滅火的方法：滅火的原理有隔絕氧氣、降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下、清除可燃物。

4.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察燃燒現(xiàn)象，探究燃燒條件和滅火方法。

5.知識(shí)應(yīng)用：運(yùn)用燃燒和滅火知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋燃燒和滅火的原理，提升科學(xué)思維。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心與求知欲。學(xué)生在探究過(guò)程中能勇于質(zhì)疑，樂(lè)于合作，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握燃燒的概念、燃燒的條件和滅火的方法，提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）觀念：通過(guò)燃燒和滅火知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注STSE的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.燃燒的概念與條件：學(xué)生需要理解燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)，并掌握燃燒所需的三個(gè)條件。

2.滅火的方法與原理：學(xué)生要能運(yùn)用燃燒條件來(lái)理解滅火的原理，包括隔絕氧氣、降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下、清除可燃物。

難點(diǎn)：

1.燃燒條件的理解：學(xué)生往往對(duì)燃燒的三個(gè)條件理解不深刻，容易忽略其中某個(gè)條件的重要性。

2.滅火原理的應(yīng)用：學(xué)生難以理解并應(yīng)用滅火原理解決實(shí)際問(wèn)題，如如何選擇合適的滅火方法。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和分析，讓學(xué)生直觀地理解燃燒的條件，如利用濾紙片和乒乓球的燃燒實(shí)驗(yàn)來(lái)展示與氧氣接觸的重要性。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際情景題，讓學(xué)生運(yùn)用滅火原理進(jìn)行判斷和選擇，如根據(jù)不同火災(zāi)情況選擇合適的滅火方法。

3.利用多媒體動(dòng)畫(huà)或模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生形象地理解燃燒和滅火過(guò)程，增強(qiáng)記憶。

4.開(kāi)展小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的理解，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第七單元第一課時(shí)的新人教版教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，燃燒現(xiàn)象的圖片、滅火方法的效果圖、燃燒和滅火的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)表等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。確保實(shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量和數(shù)量，如酒精燈、火柴、濾紙片、乒乓球、水杯、滅火器等。在實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的安全指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生座位安排成小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置安全防護(hù)措施，如滅火器、濕毛巾等，以備不時(shí)之需。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括燃燒和滅火的概念、條件、方法等知識(shí)點(diǎn)的介紹，以及實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)。課件中可以使用動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻等多種形式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

6.教學(xué)活動(dòng)安排：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)觀察、小組討論、問(wèn)題解答等。確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，并能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

7.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：制定學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂參與度、實(shí)驗(yàn)操作能力、小組合作表現(xiàn)等。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師檢查教材、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源是否準(zhǔn)備齊全，確保每位學(xué)生都有教材和實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，教師整理好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，布置好教室環(huán)境，如分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示火災(zāi)新聞報(bào)道，引起學(xué)生對(duì)燃燒和滅火的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.知識(shí)講解（10分鐘）

教師利用多媒體課件，詳細(xì)講解燃燒的概念、燃燒的條件和滅火的方法。在講解過(guò)程中，教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注STSE觀念，認(rèn)識(shí)化學(xué)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)觀察與操作（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，如濾紙片燃燒、乒乓球燃燒等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察燃燒現(xiàn)象，驗(yàn)證燃燒條件。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并與學(xué)生一起探討滅火方法。

5.小組討論與展示（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所學(xué)知識(shí)，討論燃燒和滅火的相關(guān)問(wèn)題。每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行展示，分享討論成果。其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

6.知識(shí)應(yīng)用與練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景，讓學(xué)生運(yùn)用燃燒和滅火知識(shí)進(jìn)行判斷和選擇。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師及時(shí)批改練習(xí)，給予學(xué)生反饋，解答學(xué)生疑問(wèn)。

7.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究燃燒和滅火的奧秘，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

8.課后作業(yè)布置（2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。作業(yè)內(nèi)容包括教材課后習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

9.教學(xué)反思（5分鐘）

教師在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)新性。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握燃燒的概念，了解燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)。

2.理解燃燒的三個(gè)條件，即可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)，并能運(yùn)用這些條件來(lái)解釋實(shí)際燃燒現(xiàn)象。

3.掌握滅火的方法，包括隔絕氧氣、降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下、清除可燃物，并能運(yùn)用這些方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，提高觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

5.培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度，勇于質(zhì)疑，樂(lè)于合作。

6.認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的STSE觀念。

7.能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，對(duì)燃燒和滅火知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

8.能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用燃燒和滅火知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和生活技能。重點(diǎn)題型整理1.燃燒條件的判斷題：

題目：下列哪個(gè)條件是燃燒必須滿足的？

A.可燃物與氧氣接觸

B.可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

C.燃燒過(guò)程中有氧氣參與

答案：A、B、C都是燃燒必須滿足的條件。

2.滅火方法的判斷題：

題目：以下哪種方法不能達(dá)到滅火的目的？

A.使用滅火器噴射滅火劑

B.用濕布覆蓋燃燒物表面，隔絕氧氣

C.將燃燒物投入水中，降低溫度至著火點(diǎn)以下

答案：C.將燃燒物投入水中，降低溫度至著火點(diǎn)以下，這種方法不能達(dá)到滅火的目的。

3.燃燒現(xiàn)象觀察題：

題目：觀察以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問(wèn)題：

（1）濾紙片燃燒時(shí)，發(fā)生了什么現(xiàn)象？

（2）乒乓球燃燒時(shí)，需要滿足哪些條件？

答案：（1）濾紙片燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰。

（2）乒乓球燃燒時(shí)，需要與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

4.滅火方法選擇題：

題目：以下是一個(gè)火災(zāi)情景，請(qǐng)選擇合適的滅火方法：

某住宅廚房發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)較小，現(xiàn)場(chǎng)有滅火器。

A.使用滅火器噴射滅火劑

B.用濕布覆蓋燃燒物表面，隔絕氧氣

C.將燃燒物投入水中，降低溫度至著火點(diǎn)以下

D.離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，撥打火警電話

答案：A.使用滅火器噴射滅火劑，這是最合適的滅火方法。

5.燃燒和滅火知識(shí)應(yīng)用題：

題目：某學(xué)生在戶外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不慎將酒精燈打翻，酒精失火。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）應(yīng)立即采取哪些措施來(lái)滅火？

（2）為了避免類似事故的再次發(fā)生，應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？

答案：（1）應(yīng)立即用濕布覆蓋燃燒的酒精，隔絕氧氣，或?qū)⒕凭珶魮錅纭?/p>

（2）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要小心謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離易燃物品，使用酒精燈時(shí)要確保燈帽蓋緊。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在批改課后作業(yè)時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)解析，指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解題方法。同時(shí)，教師應(yīng)在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。例如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能夠安全地使用實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？你是如何解釋這些現(xiàn)象的？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解程度。

4.小組討論評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的小組討論參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，是