九年級歷史上冊 第二單元 古代歐洲文明第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國教案 新人教版

九年級歷史上冊第二單元古代歐洲文明第4課希臘城邦和亞歷山大帝國教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級歷史上冊第二單元古代歐洲文明第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了希臘城邦的興起和繁榮，包括雅典和斯巴達(dá)兩個城邦的特點和差異。接著介紹了亞歷山大大帝的征服活動，以及他建立亞歷山大帝國的過程和影響。最后，課程涉及到希臘文明對后世的影響。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)希臘城邦的興起和亞歷山大帝國的建立，使學(xué)生能夠理解古代歐洲文明的發(fā)展脈絡(luò)，形成正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：通過分析教材中的史料，培養(yǎng)學(xué)生運用史料進(jìn)行推理、判斷的能力，從而加深對古希臘城邦和亞歷山大帝國的認(rèn)識。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)οＥD城邦和亞歷山大帝國的相關(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和評價，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)希臘文明的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對國家、民族的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為國家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的情感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）希臘城邦的興起和繁榮：雅典和斯巴達(dá)兩個城邦的特點和差異。雅典是希臘民主政治的代表，斯巴達(dá)則以軍事統(tǒng)治和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主。雅典的民主政治制度為后來的西方政治制度奠定了基礎(chǔ)，而斯巴達(dá)的軍事力量在當(dāng)時地中海地區(qū)具有強大的影響力。

（2）亞歷山大大帝的征服活動：他如何征服波斯帝國，建立亞歷山大帝國，以及帝國的疆域范圍。亞歷山大的征服活動促進(jìn)了希臘文化與東方文化的交流，形成了希臘化時代。

（3）希臘文明對后世的影響：希臘的哲學(xué)、藝術(shù)、政治制度等方面的成就對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如民主政治、哲學(xué)思想等。

2.教學(xué)難點：

（1）希臘城邦制度的特點：城邦的自治、民主政治的運作、公民身份的界定等，需要學(xué)生理解并掌握。

（2）亞歷山大大帝的征服活動及其影響：學(xué)生需要理解亞歷山大的征服活動如何促進(jìn)了希臘文化與東方文化的交流，以及希臘化時代的特點。

（3）希臘文明對后世的影響：學(xué)生需要理解希臘文明在哲學(xué)、藝術(shù)、政治制度等方面的成就對后世的影響，以及這些成就的具體表現(xiàn)。

（4）希臘語與拉丁語對后世語言的影響：學(xué)生需要了解希臘語和拉丁語在西方文化中的地位，以及它們對現(xiàn)代語言的影響。例如，希臘字母是現(xiàn)代英語中許多單詞的起源，拉丁語則是現(xiàn)代歐洲許多語言的語法基礎(chǔ)。

（5）古希臘奧運會：學(xué)生需要了解古希臘奧運會的起源、意義和與現(xiàn)代奧運會的關(guān)系。古希臘奧運會是古希臘文明的重要組成部分，它不僅是一種體育競技活動，還具有宗教、政治和文化意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版九年級歷史上冊》第二單元古代歐洲文明第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備希臘城邦的地圖、雅典和斯巴達(dá)兩個城邦的比較表格、亞歷山大大帝的征服路線圖、希臘哲學(xué)家和藝術(shù)家的人物圖片等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解希臘城邦和亞歷山大帝國的相關(guān)歷史事件和人物。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行古希臘奧運會火炬?zhèn)鬟f的模擬實驗，準(zhǔn)備火炬、接力棒等器材，并確保實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的光線充足、通風(fēng)良好，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的史料、視頻資料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提供更多的學(xué)習(xí)資源給學(xué)生。

6.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括希臘城邦的興起和繁榮、亞歷山大帝國的建立和影響等。課件應(yīng)簡潔明了，重點突出，并結(jié)合多媒體資源進(jìn)行展示，以吸引學(xué)生的注意力并幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)情況和意見反饋。表格應(yīng)包括對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)方法的滿意度、對教學(xué)資源的評價等方面的內(nèi)容。通過教學(xué)反饋表，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過展示古希臘奧運會火炬?zhèn)鬟f的視頻，引起學(xué)生對希臘文明的興趣。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括希臘城邦的興起和繁榮、亞歷山大帝國的建立和影響等。

2.教學(xué)內(nèi)容與過程1（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解希臘城邦的興起和繁榮，包括雅典和斯巴達(dá)兩個城邦的特點和差異。

過程：教師通過展示希臘城邦的地圖和雅典、斯巴達(dá)的比較表格，引導(dǎo)學(xué)生了解兩個城邦的政治、經(jīng)濟和文化特點。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雅典的民主政治制度和斯巴達(dá)的軍事統(tǒng)治，以及兩者之間的差異。

3.教學(xué)內(nèi)容與過程2（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解亞歷山大大帝的征服活動，以及他建立亞歷山大帝國的影響。

過程：教師通過展示亞歷山大大帝的征服路線圖，引導(dǎo)學(xué)生了解他的征服活動及其影響。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注亞歷山大帝國的疆域范圍，以及亞歷山大的征服活動如何促進(jìn)了希臘文化與東方文化的交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加深對希臘城邦和亞歷山大帝國的理解。

過程：教師將學(xué)生分成小組，每組分配相關(guān)的研究任務(wù)。學(xué)生通過討論、研究和分享，深入研究希臘城邦和亞歷山大帝國的相關(guān)內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，加深對希臘城邦和亞歷山大帝國的理解。

過程：每個小組選擇代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的研究成果和觀點。其他學(xué)生和教師對展示進(jìn)行點評和討論，提出問題和見解。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

過程：教師與學(xué)生一起對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強調(diào)希臘城邦和亞歷山大帝國的關(guān)鍵知識點和影響。教師鼓勵學(xué)生分享他們對希臘文明的理解和感受，并進(jìn)行點評和指導(dǎo)。六、知識點梳理1.希臘城邦的興起和繁榮：

-希臘地理位置的特點：位于地中海東部，地形多山，島嶼眾多，海洋資源豐富。

-希臘城邦的定義：希臘的古代政治單位，具有自治、民主政治等特點。

-雅典的特點：民主政治的代表，伯里克利改革，公民權(quán)利和義務(wù)。

-斯巴達(dá)的特點：軍事統(tǒng)治，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，強制性體育鍛煉。

2.雅典和斯巴達(dá)的差異：

-政治制度：雅典民主，斯巴達(dá)寡頭制。

-經(jīng)濟形態(tài)：雅典工商業(yè)發(fā)達(dá)，斯巴達(dá)農(nóng)業(yè)為主。

-文化特點：雅典文藝復(fù)興，斯巴達(dá)軍事文化。

3.亞歷山大大帝的征服活動：

-亞歷山大的征服路線：馬其頓→希臘→埃及→Persia→印度。

-亞歷山大帝國的建立：地跨歐亞非，促進(jìn)了希臘文化與東方文化的交流。

-亞歷山大的影響：建立亞歷山大帝國，推動希臘化時代的到來。

4.希臘文明對后世的影響：

-哲學(xué)思想：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-藝術(shù)成就：希臘雕塑、建筑、戲劇等藝術(shù)成就對后世藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

-政治制度：希臘的民主政治制度為后來的西方政治制度奠定了基礎(chǔ)。

5.希臘語與拉丁語對后世語言的影響：

-希臘語：現(xiàn)代英語中許多單詞的起源，如哲學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的術(shù)語。

-拉丁語：現(xiàn)代歐洲許多語言的語法基礎(chǔ)，如法語、西班牙語、意大利語等。

6.古希臘奧運會：

-奧運會的起源：古希臘時期，奧林匹亞地區(qū)的宗教儀式。

-奧運會的意義：體育競技、宗教慶典、文化交流。

-奧運會的影響：現(xiàn)代奧運會的起源，促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展和國際友誼的建立。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括以下幾個方面：

1.1復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要知識點，如希臘城邦的興起和繁榮、亞歷山大帝國的建立和影響等。

1.2結(jié)合教材中的圖表、圖片等輔助材料，進(jìn)行觀察和分析，加深對希臘城邦和亞歷山大帝國的理解。

1.3選擇一部與希臘文明相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，觀看并寫一篇觀后感，探討電影中的希臘文明元素和對后世的影響。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時，關(guān)注以下幾個方面：

2.1學(xué)生對希臘城邦的興起和繁榮、亞歷山大帝國的建立和影響的掌握程度。

2.2學(xué)生對教材中圖表、圖片等輔助材料的觀察和分析能力。

2.3學(xué)生對電影或紀(jì)錄片的觀看理解，以及對希臘文明元素和對后世的影響的探討。

3.作業(yè)評價與建議：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。

-針對不同學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的評價和建議，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力，提出自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。

4.作業(yè)輔導(dǎo)與答疑：

-提供作業(yè)輔導(dǎo)的機會，讓學(xué)生在課后得到進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生提出問題，及時解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-引導(dǎo)學(xué)生運用多種學(xué)習(xí)資源，如教材、互聯(lián)網(wǎng)等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①希臘城邦的定義：希臘的古代政治單位，具有自治、民主政治等特點。

②希臘城邦的興起：地理位置、經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治制度等因素共同作用的結(jié)果。

③雅典和斯巴達(dá)的特點：雅典的民主政治和斯巴達(dá)的軍事統(tǒng)治。

2.雅典和斯巴達(dá)的差異：

①政治制度：雅典民主，斯巴達(dá)寡頭制。

②經(jīng)濟形態(tài)：雅典工商業(yè)發(fā)達(dá)，斯巴達(dá)農(nóng)業(yè)為主。

③文化特點：雅典文藝復(fù)興，斯巴達(dá)軍事文化。

3.亞歷山大大帝的征服活動：

①亞歷山大的征服路線：馬其頓→希臘→埃及→Persia→印度。

②亞歷山大帝國的建立：地跨歐亞非，促進(jìn)了希臘文化與東方文化的交流。

③亞歷山大的影響：建立亞歷山大帝國，推動希臘化時代的到來。

4.希臘文明對后世的影響：

①哲學(xué)思想：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

②藝術(shù)成就：希臘雕塑、建筑、戲劇等藝術(shù)成就對后世藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

③政治制度：希臘的民主政治制度為后來的西方政治制度奠定了基礎(chǔ)。

5.希臘語與拉丁語對后世語言的影響：

①希臘語：現(xiàn)代英語中許多單詞的起源，如哲學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的術(shù)語。

②拉丁語：現(xiàn)代歐洲許多語言的語法基礎(chǔ)，如法語、西班牙語、意大利語等。

6.古希臘奧運會：

①奧運會的起源：古希臘時期，奧林匹亞地區(qū)的宗教儀式。

②奧運會的意義：體育競技、宗教慶典、文化交流。

③奧運會的影響：現(xiàn)代奧運會的起源，促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展和國際友誼的建立。

板書設(shè)計：

1.希臘城邦的興起和繁榮

-定義：希臘的古代政治單位，具有自治、民主政治等特點。

-興起原因：地理位置、經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治制度等因素共同作用的結(jié)果。

-雅典和斯巴達(dá)特點：雅典的民主政治和斯巴達(dá)的軍事統(tǒng)治。

2.雅典和斯巴達(dá)的差異

-政治制度：雅典民主，斯巴達(dá)寡頭制。

-經(jīng)濟形態(tài)：雅典工商業(yè)發(fā)達(dá)，斯巴達(dá)農(nóng)業(yè)為主。

-文化特點：雅典文藝復(fù)興，斯巴達(dá)軍事文化。

3.亞歷山大大帝的征服活動

-征服路線：馬其頓→希臘→埃及→Persia→印度。

-亞歷山大帝國的建立：地跨歐亞非，促進(jìn)了希臘文化與東方文化的交流。

-亞歷山大的影響：建立亞歷山大帝國，推動希臘化時代的到來。

4.希臘文明對后世的影響

-哲學(xué)思想：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的思想對后世