江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《3.3 物質(zhì)的組成》教案2 滬教版

江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《3.3物質(zhì)的組成》教案2滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是物質(zhì)的組成，包括元素的定義、原子和分子的概念，以及它們之間的相互作用。此外，還會(huì)涉及到化合價(jià)的計(jì)算和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素周期表和原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)原子和分子的概念有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討物質(zhì)的組成，幫助學(xué)生建立更加完整的化學(xué)知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)表達(dá)能力，通過(guò)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和化合價(jià)的計(jì)算，提高學(xué)生的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)方程式等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)化學(xué)學(xué)科有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。此外，學(xué)生還具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有一定的興趣，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的化學(xué)概念和原理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)元素的概念和原子分子的相互作用有一定的理解困難。另外，化合價(jià)的計(jì)算和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的概念和理論的理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，向?qū)W生傳授物質(zhì)的組成相關(guān)的基本概念、原理和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)組成知識(shí)的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)形象地展示物質(zhì)的組成相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物模型和教具：使用原子模型、分子模型等實(shí)物模型和教具，幫助學(xué)生直觀地理解元素、原子和分子的概念，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力。

4.練習(xí)題和案例分析：布置相關(guān)的練習(xí)題和案例分析，讓學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)和思考，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、多媒體課件和教學(xué)視頻等教學(xué)資源。同時(shí)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解物質(zhì)的組成相關(guān)概念，為課堂學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如原子結(jié)構(gòu)、元素周期表等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。然后，提出本節(jié)課的主題——物質(zhì)的組成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.知識(shí)講解（20分鐘）

（1）元素的定義和特點(diǎn)（5分鐘）：教師通過(guò)講授法，向?qū)W生介紹元素的概念、特點(diǎn)和命名規(guī)則，讓學(xué)生理解元素的基本性質(zhì)。

（2）原子和分子的概念及相互作用（10分鐘）：教師通過(guò)討論法，組織學(xué)生探討原子和分子的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解原子和分子之間的關(guān)系，以及它們?cè)谖镔|(zhì)組成中的作用。

（3）化合價(jià)的計(jì)算和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則（5分鐘）：教師講解化合價(jià)的計(jì)算方法和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生掌握化學(xué)式的正確書(shū)寫(xiě)方法。

4.實(shí)驗(yàn)演示與觀察（10分鐘）

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，如水分解實(shí)驗(yàn)、氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂練習(xí)與討論（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，然后提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后思考，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握物質(zhì)的組成相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》：提供有關(guān)元素、原子、分子、化合價(jià)等方面的詳細(xì)知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解物質(zhì)的組成。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技巧，如實(shí)驗(yàn)儀器的使用、化學(xué)試劑的儲(chǔ)存等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰桶踩庾R(shí)。

-《化學(xué)與生活》：通過(guò)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如飲食、健康、環(huán)保等，讓學(xué)生了解化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)一步了解物質(zhì)的組成在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如化學(xué)科技的發(fā)展、化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)等。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如自制酸堿指示劑、探究水的性質(zhì)等，鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的化學(xué)競(jìng)賽、科技活動(dòng)等，提升自己的化學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成相關(guān)知識(shí)，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①元素：強(qiáng)調(diào)元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元，具有獨(dú)特的原子序數(shù)和原子量。

②原子：解釋原子是元素的基本組成部分，具有原子核和電子云。

③分子的概念：闡述分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵相互連接而成的粒子。

2.原子和分子的相互作用：

①原子間的化學(xué)鍵：介紹共價(jià)鍵、離子鍵和金屬鍵等不同類(lèi)型的化學(xué)鍵。

②分子的穩(wěn)定性：解釋分子的穩(wěn)定性與化學(xué)鍵的強(qiáng)度和電子排布有關(guān)。

③化學(xué)反應(yīng)：闡述化學(xué)反應(yīng)是由于原子間的化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵的形成。

3.化合價(jià)的計(jì)算和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：

①化合價(jià)的定義：介紹化合價(jià)是元素在化合物中的氧化態(tài)或還原態(tài)。

②化合價(jià)的計(jì)算方法：講解通過(guò)電子轉(zhuǎn)移和共用電子對(duì)來(lái)確定化合價(jià)。

③化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：強(qiáng)調(diào)化學(xué)式應(yīng)反映元素的種類(lèi)和原子的數(shù)目比例。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.物質(zhì)的組成：元素-原子-分子

2.原子和分子的相互作用：化學(xué)鍵-分子穩(wěn)定性-化學(xué)反應(yīng)

3.化合價(jià)的計(jì)算和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：化合價(jià)定義-化合價(jià)計(jì)算方法-化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.物質(zhì)的組成是由元素組成的，元素是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。

2.原子是元素的基本組成部分，具有原子核和電子云。

3.分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵相互連接而成的粒子。

4.原子間的化學(xué)鍵包括共價(jià)鍵、離子鍵和金屬鍵等不同類(lèi)型。

5.分子穩(wěn)定性與化學(xué)鍵的強(qiáng)度和電子排布有關(guān)。

6.化學(xué)反應(yīng)是由于原子間的化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵的形成。

7.化合價(jià)是元素在化合物中的氧化態(tài)或還原態(tài)，可以通過(guò)電子轉(zhuǎn)移和共用電子對(duì)來(lái)確定。

8.化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)應(yīng)反映元素的種類(lèi)和原子的數(shù)目比例。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.下列哪個(gè)是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元？

A.元素

B.原子

C.分子

D.離子

b.下列哪個(gè)是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵相互連接而成的粒子？

A.元素

B.原子

C.分子

D.離子

2.填空題：

a.元素是具有相同_________的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。

b.分子是由兩個(gè)或多個(gè)_________通過(guò)化學(xué)鍵相互連接而成的粒子。

c.化合價(jià)是元素在化合物中的________態(tài)或還原態(tài)。

3.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)解釋原子間的化學(xué)鍵。

b.請(qǐng)說(shuō)明分子穩(wěn)定性與化學(xué)鍵的關(guān)系。

c.請(qǐng)舉例說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

4.應(yīng)用題：

a.根據(jù)化合價(jià)的計(jì)算方法，計(jì)算NH4NO3中氮元素的化合價(jià)。

b.請(qǐng)寫(xiě)出H2O的化學(xué)式，并解釋其含義。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的內(nèi)容邏輯關(guān)系部分，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧元素、原子、分子的概念，以及它們之間的相互作用，讓學(xué)生更好地理解了物質(zhì)的組成。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫饣蟽r(jià)的計(jì)算和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則時(shí)存在一些困難，因此在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用來(lái)闡述，讓學(xué)生們能夠更好地吸收和應(yīng)用。

在實(shí)驗(yàn)演示與觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常感興趣，積極參與討論，提出問(wèn)題，這讓我感到很高興。這也說(shuō)明學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和觀察方面有一定的能力，應(yīng)該鼓勵(lì)他們更多地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

在課堂練習(xí)與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行交流，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)是有效的。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解化合價(jià)的計(jì)算方法，并通過(guò)更多的例子來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

此外，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)寫(xiě)出下列化合物的化學(xué)式，并計(jì)算它們的化合價(jià)。

A.NaCl

B.K2O

C.Ca(OH)2

D.Al(NO3)3

答案：

A.NaCl，鈉元素化合價(jià)為+1，氯元素化合價(jià)為-1。

B.K2O，鉀元素化合價(jià)為+1，氧元素化合價(jià)為-2。

C.Ca(OH)2，鈣元素化合價(jià)為+2，氧元素化合價(jià)為-2。

D.Al(NO3)3，鋁元素化合價(jià)為+3，氮元素化合價(jià)為+5，氧元素化合價(jià)為-2。

2.例題2：請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式，并解釋它們的組成。

A.H2O

B.CO2

C.NH3

D.CH4

答案：

A.H2O，水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子組成。

B.CO2，二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子組成。

C.NH3，氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子組成。

D.CH4，甲烷分子由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子組成。

3.例題3：請(qǐng)計(jì)算下列化合物的化學(xué)式，并解釋它們的組成。

A.NaHCO3

B.K2MnO4

C.CaCl2

D.Fe(NO3)3

答案：

A.NaHCO3，鈉氫碳酸根離子由一個(gè)鈉原子、一個(gè)氫原子和三個(gè)碳酸根離子組成。

B.K2MnO4，高錳酸鉀由兩個(gè)鉀原子、一個(gè)錳原子和四個(gè)氧原子組成。

C.CaCl2，氯化鈣由一個(gè)鈣原子和兩個(gè)氯原子組成。

D.Fe(NO3)3，硝酸鐵由一個(gè)鐵原子和六個(gè)硝酸根離子組成。

4.例題4：請(qǐng)寫(xiě)出下列化合物的化學(xué)式，并解釋它們的組成。

A.H2SO4

B.KOH

C.MgCl2

D.Cr2O3

答案：

A.H2SO4，硫酸由兩個(gè)氫原子和一個(gè)硫原子組成。

B.KOH，氫氧化鉀由一個(gè)鉀原子和一個(gè)氫原子組成。

C.MgCl2，氯化鎂由一個(gè)鎂原子和兩個(gè)氯原子