七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school第四課時(shí) Section B（2a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第四課時(shí)SectionB（2a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第四課時(shí)SectionB（2a-3b）。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如：o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等。

2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，如："Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."

3.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常作息。

4.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1，對(duì)英語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如：主謂賓結(jié)構(gòu)，一般現(xiàn)在時(shí)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)時(shí)間有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠理解和表達(dá)時(shí)間概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)與時(shí)間相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的時(shí)間觀念和作息習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠分析和判斷不同情境下的時(shí)間表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)完成了七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量。

-學(xué)生對(duì)Unit1的日?；顒?dòng)主題有了初步的了解，能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit2的第一課時(shí)，對(duì)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的基本句型有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)能夠應(yīng)用于日常生活的實(shí)用句型感興趣。

-學(xué)生在聽(tīng)力方面有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-時(shí)間表達(dá)詞匯的掌握：學(xué)生可能對(duì)一些時(shí)間表達(dá)詞匯如"o'clock","halfpast","quarterpast","quarterto"等不夠熟悉，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。

-聽(tīng)力理解的難度：對(duì)于一些較快的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生可能存在一定的理解困難，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀和模仿來(lái)提高聽(tīng)力水平。

-語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升：學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)，可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定日常生活中的具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用與時(shí)間相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中交流和表達(dá)時(shí)間信息，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中練習(xí)提問(wèn)和回答時(shí)間問(wèn)題，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與時(shí)間相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶時(shí)間詞匯和表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.互動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行小組討論和資源共享，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

4.實(shí)物教具輔助：使用鐘表、日歷等實(shí)物教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察時(shí)間的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際操作能力。

5.作業(yè)與評(píng)估：通過(guò)在線作業(yè)提交和評(píng)估系統(tǒng)，讓學(xué)生及時(shí)得到作業(yè)反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我反思能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

通過(guò)多媒體展示一張學(xué)校早晨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whattimeisit?Whattimedoyougotoschool?”激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間主題的興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題：詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

①學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯（用時(shí)：5分鐘）

教授本節(jié)課的時(shí)間詞匯，如：o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等，并通過(guò)實(shí)物教具和圖片進(jìn)行展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

②學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)句型（用時(shí)：5分鐘）

教授用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的句型，如："Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."并通過(guò)例句和情境展示引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

③一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用（用時(shí)：5分鐘）

講解一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常作息，并通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

①聽(tīng)力練習(xí)（用時(shí)：3分鐘）

播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題，如：“Whattimedoeshe/shegetup?”“Howoldishe/she?”等。

②口語(yǔ)交流（用時(shí)：3分鐘）

學(xué)生兩人一組，用英語(yǔ)模擬日常生活中的時(shí)間詢問(wèn)和表達(dá)場(chǎng)景，如：詢問(wèn)對(duì)方起床、吃飯、上學(xué)的時(shí)間等。

③角色扮演（用時(shí)：4分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的時(shí)間表達(dá)，如：在醫(yī)院描述病情、在機(jī)場(chǎng)詢問(wèn)航班時(shí)間等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

①討論時(shí)間表達(dá)的文化差異（用時(shí)：3分鐘）

讓學(xué)生分組討論不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式和作息習(xí)慣，如：西方人vs.東方人的時(shí)間觀念。

②舉例說(shuō)明時(shí)間表達(dá)在生活中的應(yīng)用（用時(shí)：3分鐘）

讓學(xué)生舉例說(shuō)明時(shí)間表達(dá)在日常生活中的具體應(yīng)用，如：如何安排一天的時(shí)間、如何邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)等。

③提出改進(jìn)自身作息的建議（用時(shí)：4分鐘）

讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出改進(jìn)自身作息的建議，如：早起、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)時(shí)間詞匯和句型的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行時(shí)間表達(dá)。同時(shí)，提醒學(xué)生注意合理安排自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如：o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等，并在實(shí)際情境中正確使用。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)句型，如："Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."來(lái)詢問(wèn)和描述日常作息時(shí)間。

3.語(yǔ)法理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常作息，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行時(shí)間表達(dá)。

4.聽(tīng)力提高：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平將得到提高，能夠更好地理解和回答有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題。

5.口語(yǔ)能力：學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，能夠在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的交流和表達(dá)。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式和作息習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時(shí)間、積極參與課堂活動(dòng)等。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣將進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課堂上培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)多媒體教學(xué)資源和實(shí)物教具的輔助，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力將得到提升，能夠更好地與他人合作完成任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與時(shí)間相關(guān)的詞匯和句型，如：o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等，并運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流。我們還學(xué)習(xí)了用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常作息時(shí)間。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該能夠更好地理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)交流能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)題，并盡量用英語(yǔ)回答。

1.聽(tīng)力理解（10分）

請(qǐng)聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

錄音：

PersonA:Whattimedoyougetup?

PersonB:Igetupat6o'clock.Whataboutyou?

PersonA:Igetupat7o'clock.

問(wèn)題：

1.WhattimedoesPersonAgetup?

2.WhattimedoesPersonBgetup?

2.口語(yǔ)表達(dá)（10分）

請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的作息時(shí)間。

3.閱讀理解（10分）

閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

ShortStory:

Everymorning,Tomgetsupat7o'clockandhasbreakfastat7:30.Hegoestoschoolat8o'clockandfinisheshishomeworkat4o'clockintheafternoon.Intheevening,hehasdinnerat6o'clockandwatchesTVuntil8o'clock.Beforegoingtobed,hereadsabookfor30minutes.

問(wèn)題：

1.WhattimedoesTomgetup?

2.Whattimedoeshefinishhishomework?

3.Whattimedoeshegotobed?

4.寫(xiě)作練習(xí)（10分）

請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你的一天。

5.語(yǔ)法應(yīng)用（10分）

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常作息時(shí)間。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測(cè)自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。檢測(cè)結(jié)束后，我將進(jìn)行講解和解答。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆和圖表來(lái)設(shè)計(jì)板書(shū)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

-利用符號(hào)、圖標(biāo)和簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示時(shí)間相關(guān)的詞匯和句型，增加視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)一幅時(shí)間安排的圖示，展示一天中的不同時(shí)間點(diǎn)和活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間表達(dá)。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間猜謎游戲，讓學(xué)生通過(guò)猜謎來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)間詞匯和表達(dá)方式。

-制作一個(gè)時(shí)間轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生通過(guò)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤來(lái)練習(xí)時(shí)間表達(dá)句型。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語(yǔ)描述他們的時(shí)間安排和日?；顒?dòng)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如：“時(shí)間詞匯”、“時(shí)間表達(dá)句型”、“一般現(xiàn)在時(shí)”。

-用列表或框架的形式來(lái)展示時(shí)間相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等。

-用示例句來(lái)展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，如："Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."

-用圖示或流程圖來(lái)展示一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的日常作息時(shí)間，包括起床、早餐、上學(xué)、完成作業(yè)、晚餐和睡覺(jué)的時(shí)間。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)并記錄你朋友或家人的日常作息時(shí)間，包括起床、早餐、上學(xué)、完成作業(yè)、晚餐和睡覺(jué)的時(shí)間。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于日常作息時(shí)間的對(duì)話，包括兩個(gè)人互相詢問(wèn)并回答對(duì)方的時(shí)間安排。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你的一天，包括起床、早餐、上學(xué)、完成作業(yè)、晚餐和睡覺(jué)的時(shí)間。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

-Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?

-Whattimedoyouusuallyfinishyourhomework?

-Whattimedoyouusuallyhavedinner?

-Whattimedoyouusuallygotobed?教學(xué)反思本節(jié)課我教授了七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第四課時(shí)SectionB（2a-3b），內(nèi)容涉及詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用以及聽(tīng)力練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，利用多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件輔助和實(shí)物教具等手段，以激發(fā)