新教材統(tǒng)編版高中語文古代詩歌閱讀講與練 19 強化訓練（學生版）

鑒賞詩歌的表達技巧——強化訓練1．閱讀下面的這首詞，完成(1)～(2)題。(9分)應天長·平江波暖鴛鴦語毛文錫平江波暖鴛鴦語，兩兩釣船歸極浦。蘆洲一夜風和雨，飛起淺沙翹雪鷺。漁燈明遠渚，蘭棹今宵何處？羅袂從風輕舉，愁殺采蓮女！(1)下列對這首詞的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．“平江波暖”兩句寫水滿波平，鴛鴦相對，漁船成雙返回之景，表明了詞中即將分別的應是一對戀人。B．上片結尾描繪了一幅風雨之后，棲于淺灘的白鷺愜意輕飛的畫面，表現(xiàn)了詞人對閑適生活的向往。C．“蘭棹今宵何處？”句可理解為男子在與女子分別之時的內心獨白，與“今宵酒醒何處？”一句的意思相近。D．本詞每兩句描繪一幅畫面，形成一種情景，這些情景表面各自獨立，其實都是緊扣主旨，層層遞進的?！?2)本詞運用了多種藝術手法，請任選兩種并作簡要賞析。(6分)2．閱讀下面唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)當窗織王建嘆息復嘆息，園中有棗行人食。貧家女為富家織，翁母隔墻不得力。水寒手澀絲脆斷，續(xù)來續(xù)去心腸爛。草蟲促促機下啼，兩日催成一匹半。輸官上頂有零落，姑未得衣身不著。當窗卻羨青樓倡，十指不動衣盈箱。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A．三、四兩句寫出織婦因為忙于給富人家織布，無力照顧近在咫尺的公婆的無奈。B．五、六兩句寫天氣寒冷不能自如操作，蠶絲易斷難接，織婦為此異常煩惱焦躁。C．“兩日”句寫織婦織布速度快，兩天就能織成一匹半，著力突顯其技藝不凡。D．此詩語言淺近而寓意深遠，表達作者對不公平社會的憤慨與對勞動者的同情?！?2)本詩為新樂府名篇，請結合全詩具體分析為增強詩歌藝術感染力，作者使用了哪些方法。(6分)3．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)念奴嬌·留別辛稼軒①劉過知音者少，算乾坤許大，著身何處。直待功成方肯退，何日可尋歸路。多景樓前，垂虹亭下，一枕眠秋雨。虛名相誤，十年枉費辛苦。不是奏賦明光，上書北闕，無驚人之語。我自匆忙天未許，贏得衣裾塵土。白璧追歡，黃金買笑，付與君為主。莼鱸②江上，浩然明日歸去。注①詞題一作“自述”。宋寧宗嘉泰三年(1203年)左右，劉過因母病告歸，辛棄疾知其囊中羞澀，遂買船籌資相送。②張季鷹(張翰)辟齊王東曹掾，在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾，曰：“人生貴得適意爾，何能羈宦數(shù)千里以要名爵？”遂命駕便歸。后以“莼鱸”表示思鄉(xiāng)之情，或表示歸隱之志。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()(3分)A．開篇以大氣包舉之勢，深沉而直率的筆調，抒寫天地雖大，卻無英雄立身之地的感慨。B．上闋圍繞“著身何處”，敘寫自己對“功成”與“歸路”的看法，“虛名”二句充滿幽憤。C．下闋“我自匆忙天未許”一句，側面反襯出作者未遇明主的無奈，“天”是皇帝的象征。D．詞人不作惜別感傷之態(tài)，不言友情，只談相聚時的美好，“白璧”三句足見二人交情之深。★(2)本詞運用了哪些表現(xiàn)手法？請結合全詞進行賞析。(6分)4．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)敬酬李判官使院即事見呈①岑參公府日無事，吾徒只是閑。草根侵柱礎，苔色上門關②。飲硯③時見鳥，卷簾晴對山。新詩吟未足，昨夜夢東還。注①使院：即北庭節(jié)度使的官署。②門關：門閂。③飲硯：鳥影掠過，如飲硯水。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A．首聯(lián)中的“閑”字，總領全詩，也是此詩的基本情調?！叭諢o事”揭示“閑”的原因。B．頷聯(lián)描寫公府內景物。“侵”“上”寫出草根、青苔逐漸變化的發(fā)展形態(tài)，體物精細。C．尾聯(lián)緊扣標題，寫詩人白天吟誦新詩仍不滿足，夜晚在夢中還想著寫詩“敬酬李判官”。D．此詩是詩人赴北庭任職時與李判官的酬和之作，寫出了任職期間閑靜的生活?！?2)詩歌頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請結合詩句簡要分析。(6分)5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)送國棋王逢杜牧①玉子紋楸一路饒②，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長，拔勢橫來野火燒。守道還如周伏柱③，鏖兵不羨霍嫖姚。得年七十更萬日，與子期于局上銷。注①這首詩是杜牧大中二年(848)在睦州刺史任上所作，時年45歲。②一路饒：即讓一子。③周伏柱：指老子，曾做過周朝的柱下史。④霍嫖姚：霍去病，漢武帝時名將，破匈奴，建戰(zhàn)功，曾為嫖姚校尉。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．首聯(lián)上句，玉子指玉棋子；紋揪即用楸木所制的圍棋棋盤，作者以精美的圍棋棋子、棋盤，側面烘托出圍棋國手王逢的棋藝高超。B．首聯(lián)下句，描寫秋雨淅瀝，修篁瑟蕭，在幽雅愜意的環(huán)境從容手談，“最宜”二字表達了與朋友離別之前對弈的歡愉安適之情。C．尾聯(lián)上句，詩人時年四十余歲，若至古稀七十，尚有萬余日。因此他與王逢相約，要將這萬余日時間，盡行于棋局上銷用。D．尾聯(lián)下句，借棋寫別情，表面上幾多豪邁，幾多歡快，實際卻暗寓著百般無奈和慨嘆，抒發(fā)的離情別緒極為濃郁，極為深沉?！?2)請根據(jù)二人對弈的過程，結合詩句分析友人王逢棋藝高超是怎樣表現(xiàn)的。(6分)6．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(9分)梅花張道洽行盡荒林一徑苔，竹梢深處數(shù)枝開。絕知南雪羞相并，欲嫁東風恥自媒。無主野橋隨月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A．詩歌首聯(lián)描寫了梅花生長的環(huán)境——竹林深處，“一徑苔”寫出人跡罕至之感。B．頷聯(lián)用擬人手法，寫它羞于與向陽之雪為伍，恥于向東風自薦，表現(xiàn)其孤高傲岸的品格。C．頸聯(lián)寫梅花不管生長在何處都自在道遙，寫出了它的疏野不羈，表現(xiàn)了梅花旺盛的生命力。D首聯(lián)和尾聯(lián)以敘事為主，但寓情于事；中間兩聯(lián)專寫梅花，移情于物?！?2)同樣是詠梅，陸游在《卜算子·詠梅》中所寄寓的感情和本詩相比，有什么不同之處？分別運用了怎樣的手法來表現(xiàn)？試作簡要分析。(6分)7．閱讀下面這首清詩，完成(1)～(2)題。(9分)送樸山人歸新羅注尚顏浩渺行無極，揚帆但信風。云山過海半，鄉(xiāng)樹入舟中。波定遙天出，沙平遠岸窮。離心寄何處，目斷曙霞東。注樸山人：朝鮮國旅華隱士，生平事跡不詳。新羅：朝鮮的古稱。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A．該詩是唐末荊門僧人尚顏所寫的一首贈別詩。詩歌語言精練，用詞工整，意境優(yōu)美，借眼前之景含萬里離別之情。B．首聯(lián)是作者預想的一幅恢宏的海景畫卷。廣闊無垠的大海沒有盡頭，既然揚起了帆就要相信風能把船送到目的地。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)寓情于景，描寫友人的航程。船只漸行漸遠，友人離自己家鄉(xiāng)越來越近，與送別之人便越來越遠。D．尾聯(lián)寫離別后的懷想。山長水闊，別時不易相見亦難。浩渺的大海既是對友人征程的實寫，也是對別愁的形象表達?！?2)詩歌尾聯(lián)與李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在抒情手法上有何異同？請簡要分析。(6分)8．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)狂夫杜甫萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風含翠篠娟娟凈，雨裛注紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。注裛：通“浥”，滋潤。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A．“萬里橋”與“百花潭”，“草堂”與“滄浪”，略相映帶，展現(xiàn)極有次第，使讀者目接一路風光，而境中又略有表意，便令人不覺痕跡。B．頷聯(lián)意蘊豐富，對仗工整，“含”“裛”二字運用擬人手法，“冉冉”“娟娟”的疊詞又平添音韻之美，充分體現(xiàn)作者的“晚節(jié)漸于詩律細”。C．詩人初到成都時，他曾靠故人嚴武接濟，分贈祿米，而一旦這故人音書斷絕，饑而日恒，虧及幼子，則全家可知，這是舉一反三的寫法。D．詩人飽經(jīng)患難，沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強的態(tài)度來對待生活打擊，怨而不怒。全詩格高律熟，意奇句妥，若造化生成。★(2)詩人是如何塑造狂夫形象的？請結合詩句簡要賞析。(6分)9．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)月①杜甫萬里瞿唐月，春來六上弦②。時時開暗室，故故③滿青天。爽合風襟靜，高當淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。注①本詩為大歷二年(767)六月初所作。安史之亂后，杜甫一直在西南一帶漂泊，此時正困居夔州。②上弦：上弦月，農歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；頻頻。(1)以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是()(3分)A．首聯(lián)“萬里”一詞突出空間范圍之廣，反襯了詩人個體的渺小，表現(xiàn)出詩人內心的孤獨。B．“時時”“故故”相對，運用疊詞，描寫出清輝滿屋的情景，詩人的內心也因而豁然開朗。C．第二、三兩聯(lián)對仗工整，既寫出了月亮的殷勤多情，又描繪出了月亮的清冷疏遠。D．“淚”一詞奠定了全詩的情感基調，飽經(jīng)喪亂的杜甫羈旅中望月思鄉(xiāng)，孤獨寂寞。E．全詩以明月起興，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情?！?2)本詩題目為“月”，為何卻在尾聯(lián)寫烏鵲？請談談你的理解。(6分)10、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。浣溪沙洞庭①張孝祥行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。紅蓼一灣紋纈②亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。【注】①這首詞是張孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南長沙）調知荊南（今湖北江陵）兼荊湖北路安撫使時，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②纈：有花紋的紡織品。（1）下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“行盡瀟湘到洞庭”，詞人的前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，語言簡練之至?！暗蕉赐ァ比謩t有引出下文的作用。B.“楚天闊處數(shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。不寫湖之大如何，只說四圍廣闊，遠處峰青，則規(guī)?？梢?，氣象可想而知。C.“旗梢不動晚波平”，是官船晚泊時的景象。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。D.“紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”，這兩句寫詞人停船后泛覽湖景所見，雖然視覺觀察的角度未發(fā)生變化，卻顯示出另一番情趣。（2）整首詞在寫景方面使用了多種藝術手法，請簡要分析。（要求答出三種）11、閱讀下面這首詩，完成問題。歲暮①[唐]杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚!【注】①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。（1）詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結合全詩作簡要分析。（2）這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)12、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。

春夜喜雨

杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

春雨

周邦彥耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟。雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請自選一個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。13、閱讀下面這首唐詩，完成題目。(2020·新高考全國卷Ⅰ)贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內③，試覓姓龐人④?！咀ⅰ竣侔眩何?，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意。D.全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風格。（2）詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。(6分)14、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。玉樓春①歐陽修雪云乍變春云簇，漸覺年華堪送目。北枝梅蕊犯寒開，南浦波紋如酒綠。芳菲次第還相續(xù)，不奈情多無處足。尊②前百計得喜歸，莫為傷春歌黛蹙。【注】①這首詞作于詞人被貶離京，任職潁州（今安徽阜陽）期間。②尊：通“樽”。（1）下列對這首詞的思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.第一句寫冬去春來的物候變化，天空中漠漠的冬云不覺間已變成了簇簇的春云，對云彩形態(tài)的細致描寫，體現(xiàn)了詞人對春的信息的關切和感知的細膩敏銳。B.“南浦”句典出南朝文學家江淹的《別賦》中“春草碧色，春水綠波。送君南浦，傷如之何”句，借以表達作者謫居貶地、遠離親友的傷別之情。C.第五、六句以高度概括之筆寫春天的姹紫嫣紅開落相繼，面對這仿佛永不謝幕的美景，詞人的心也被永不滿足、永不盡興的激情陶醉著激蕩著。D.第七句中的“尊”即酒樽，表明詞人曾為有酒無花而千思萬想期盼春天快快到來；第八句則表達了要好好享受眼前春光，不為春的短暫而感傷的心愿。（2）詞的三、四句是怎樣寫景和抒情的？請具體分析。15、閱讀下面這首唐詩，完成題目。(9分)嶺南江行①柳宗元瘴江南去入云煙，望盡黃茆是海邊。山腹雨晴添象跡，潭心日暖長蛟涎②。射工③巧伺游人影，颶母④偏驚旅客船。從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年?！咀ⅰ竣賻X南：五嶺以南地區(qū)，即今廣東、廣西一帶。此詩作于唐憲宗元和十年，柳宗元赴任柳州刺史的旅途之中。②蛟涎：蛟龍的口液。③射工：傳說中一種叫蜮的毒蟲，能含沙射人，人或人影被射中后，都會害病。④颶母：颶風發(fā)生前的征兆。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.詩中瘴江、黃茆、象跡、蛟涎、射工、颶母等典型意象緊扣詩題中的“嶺南”。B.此詩共八句，頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗嚴謹，由此判定此詩屬于近體詩中的七言律詩。C.此詩尾聯(lián)中的“華發(fā)”和《念奴嬌·赤壁懷古》中的“華發(fā)”，表達的情感基本相同。D.“從此憂來非一事”承上啟下，上承前文途中所見之景，下啟后文心中所想。（2）全詩是如何表達情感的？請結合全詩簡要分析。(6分)16、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。午枕①王安石百年春夢去悠悠，不復吹簫②向此留。野草自花還自落，鳴鳩相乳亦相酬。舊蹊埋沒開新徑，朱戶欹③斜見畫樓。欲把一杯無侶伴，眼看興廢使人愁。（注）①本詩寫于宋神宗去世后，當時新法已被全部廢除。②吹簫：《列仙傳》載蕭史偕弄玉吹簫跨鳳飛升，這里泛指神仙道術。③欹（qī），傾斜、歪向一邊。（1）下列對這首宋詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句以敘事點題，詩人午后小憩，時間不長，于夢中卻似已歷百年，“去悠悠”三字，寓無限惋惜。B．頷聯(lián)運用擬人手法，分別從視覺和聽覺的角度描寫野草自然生長、鳴鳩相乳相酬的生機勃勃之景。C．頸聯(lián)“朱戶”“畫樓”代指豪門大族的奢侈生活，豪門迭出，奢靡不絕，詩人對此予以委婉批評。D．本詩主要通過詩人午后夢醒時的所思所感，抒發(fā)興廢之愁。結句中的“興廢”兩字實為一篇之綱。（2）前人對王安石詩作有“擅說理，善用典”的評論。請結合本詩作簡要賞析。17、閱讀下面這首唐詩，完成題目。春日山中對雪有作杜荀鶴竹樹無聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來卻結冰。牢系鹿兒防獵客，滿添茶鼎候吟僧。好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。（1）下列對這首詩的分析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“散”“凝”二字準確凝煉，將春雪“時散時凝”的特點表現(xiàn)得十分生動形象。B．頷聯(lián)寫春雪到來時的山中景色：嶺梅似乎再次開放，巖石上融化的雪水也開始結冰。C．頸聯(lián)“鹿兒”“吟僧”可見詩人孤獨寂寞，身處山中苦寒之地，只有麋鹿為伴，偶有僧人光臨。D．詩歌尾聯(lián)寫春雪滋潤萬物的功力可以與春雨相等，將給山間松徑帶來一片生機。（2）這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要概括并加以分析。18、閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(9分)安公子·長川波瀲滟柳永長川波瀲滟。楚鄉(xiāng)淮岸迢遞，一霎煙汀雨過，芳草青如染。驅驅①攜書劍。當此好天好景，自覺多愁多病，行役②心情厭。望處曠野沉沉，暮云黯黯。行侵夜色，又是急槳投村店。認去程將近，舟子相呼，遙指漁燈一點?！咀ⅰ竣衮岒專罕甲咝量嗟臉幼印＂谛幸郏菏懿钋捕眯?，此處指柳永赴泗州(今江蘇境內)任泗州判官。（1）下列對本詞的賞析，不正確的一項是()(3分)A.開篇寫詞人舟行淮河的情景，河面波光粼鄰，短暫的雨后，水邊平地的煙霧也隨之消散。B.上闋描寫雨后的芳草猶如用染料著過顏色一樣，青翠欲滴，充滿生機，畫面色彩非常鮮明。C.下闋“又是”可見詞人旅途勞頓，有多次投宿旅店的經(jīng)歷，暗含對羈旅行役生活的厭倦。D.結尾描繪船家投宿前的歡樂，“漁燈一點”既是投宿目標，又暗示詞人仕途將變得光明。（2）“望處曠野沉沉，暮云黯黯”這兩句與“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的寫景手法有何不同？簡要分析本詞這樣寫有何作用。(6分)19、閱讀下面這首古詩，完成題目。懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲歐陽修繞