高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(新教材新高考)(七)寫作(測)(原卷版+解析)

專題07寫作1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人問馬克·吐溫，小錯誤與大錯誤有什么區(qū)別。馬克·吐溫說：“如果你從餐廳里出來，把自己的雨傘留在那里，而拿走了別人的雨傘，這叫小錯。但如果你拿走了別人的雨傘，而把自己的雨傘留在那里，這就叫大錯?！币螅赫w把握材料，選準(zhǔn)角度，明確文體（詩歌除外），自擬題目，不少于800字；不要套作，不得抄襲；注意卷面整潔美觀。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上，89歲高齡的袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，發(fā)音認(rèn)真清晰，顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。

在致辭中，袁隆平表示自己為了更多地與國際友人溝通，能夠更好地幫助世界解決糧食問題，閑暇時間都苦練英語，遇到不明白的地方，及時翻閱資料或者向他人請教。

把大部分時間都放在科研中的袁隆平，他不光是一名水稻專家，更是一個不斷學(xué)習(xí)，不知疲倦的人。上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。要求：不要脫離材料含義范圍，自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不少于800字。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤調(diào)查了全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)公司，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化是什么呢？據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟成就”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進程”“開放程度”。對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

縱觀歷史，個人、民族、國家，乃至為類社會整體，其發(fā)展常常不是一帆風(fēng)順的；放眼當(dāng)今，席卷全球的疫情正在考驗著我們……人類的發(fā)展，總是伴隨著與災(zāi)難的斗爭；個體的生命，也常常在經(jīng)歷災(zāi)難后得以升華，災(zāi)難，除了帶給我們傷害，還帶給了我們許多有價值的東西……以上材料引發(fā)你怎樣的感悟？請結(jié)合你的感想，寫一篇議論文。要求：題目自擬；主題鮮明；內(nèi)容充實；不少于800字。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。7.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

每個人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。8.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。①王爾德說：“平常的財寶會被偷走，而真正的財富則不會。你靈魂里無限珍貴的東西是無法被奪走的?！雹谒罅_說：“多余的財富只能換取奢靡者的生活，而心靈的必需品是無需用錢購買的?！弊x了上面的材料，你有怎樣的感受，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于700字。⑤不得抄襲、套作。9.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“中國面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。

走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟？請寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯③不少于800字④不得抄襲，不得套作12.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

作為剛步入高一的你，請你給自己寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

語言是一個國家實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)，是反映時代生活的一面鏡子。這兩年，語言生活圖景多彩斑斕。圍繞垃圾分類產(chǎn)生的指示牌、表情包等語言產(chǎn)品助力社會治理；《主播說聯(lián)播》短視頻用清新通俗、年輕化和個性化的語言傳遞主流聲音；“我和我的祖國”“學(xué)習(xí)強國”“5G元年”等新詞語、流行語映刻時代印跡，折射家國情懷。

《語言與生活》雜志社將舉辦以“新時代，新語言”為主題的征文活動。請你結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇征文，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：

以法國《世界報》、美國《時代周刊》和英國《衛(wèi)報》為代表的西方傳統(tǒng)強勢話語媒體，對十九大前后的中國接連做了密集度很高的報道。已有70年歷史的德語世界老牌政論性雜志《明鏡周刊》，于2017年11月11日推出了重量級的封面文章《醒來！》，對中國崛起的現(xiàn)狀進行了多方位評述。

材料二：

2018年4月10日，習(xí)近平發(fā)表《開放共創(chuàng)繁榮創(chuàng)新引領(lǐng)未來——在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上的主旨演講》，指出：“雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水?！?/p>

以材料出發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。不得泄露個人信息，不少于800字。16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。免疫力是指機體抵御外來侵襲，維護體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性的能力，我們常用它來指個人或組織對社會生活中不健康因素的自我抵制能力。機體失去免疫力，生命就沒有了保障；頭腦失去免疫力，精神大廈就會坍塌……請以“免疫力”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，自選角度；語言得體。不少于700字。將題目抄寫在答題卡上。17.今日中國，綜合國力不斷提升……中國力量令國人自豪，令世界震驚。對此，你有怎樣的感受或思考？請以“中國力量”為題作文。要求：自選角度（政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技、教育等領(lǐng)域，傳統(tǒng)文化的土壤等），可議論，可敘述，可抒情，文體不限（詩歌除外）。不少于700字。將題目抄寫在答題卡上。18.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一代青年有一代青年的時代使命，作為新一代時代使命的“接力者”，你是否認(rèn)真思考過“我該怎樣生活”？這個問題不只是人生道路之初的問題，更是貫穿人的一生的問題。這個問題，主要不是選擇人生道路的問題，不是選對或選錯人生道路的問題，而是行路的問題——知道自己在走什么路，知道這條路該怎么走。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇發(fā)言稿，在2020年高中畢業(yè)典禮上分享你的思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！伴喿x”是一種必不少的生活內(nèi)容，我們每天都在進行各種形式的閱讀。閱讀經(jīng)典佳作，獲得心靈的輕盈和潔凈；“閱讀”社會的美丑，懂得要守住道德的底線……

上面的材料，引發(fā)你怎樣的感情和思考?請就此寫一篇不少于700字的文章。

要求：①文體自選，詩歌除外；②角度自選；③立意自定；④標(biāo)題自擬；⑤不得抄襲，不得套作。20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。自由地學(xué)習(xí)一門語言，學(xué)習(xí)一門手藝，去遙遠(yuǎn)的地方旅行……從小你們就在自由探索自己的興趣。你們擁有了我們曾經(jīng)夢寐以求的權(quán)利——選擇的權(quán)利。你所熱愛的就是你的生活?！伪侗加堪?，后浪》運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！T驥才我不去想是否能夠成功/不去想身后是否會襲來寒風(fēng)冷雨/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程——汪國真夢會開出花來的/夢會開出嬌妍的花來的/去求無價的珍寶吧/在青色的大海里/在青色的大海的海底里/深藏著金色的貝一枚——戴望舒面對徐徐展開在你面前的人生畫卷，邁入青春門檻的你有怎樣的感受和思考？要求：綜合上述文字，自選角度，自定立意，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蔣文明同學(xué)一家三世同堂，其樂融融，但也經(jīng)常會出現(xiàn)觀念分歧。一天，大家圍坐一起吃火鍋，文明建議媽媽：“我們不應(yīng)該使用大鍋，應(yīng)該使用小火鍋和公筷，避免傳染病毒細(xì)菌?！卑职致牭胶髮ξ拿髡f：“一家人圍著一個大鍋吃才熱鬧。”媽媽也應(yīng)和爸爸：“是呀，分開吃顯得多生分。還是大鍋吧?！蹦棠绦χ鴮ξ拿髡f：“明明，你嫌棄我們老了?你爸小時候我還嚼碎東西喂給你爸呢，你爸這不也沒生病嗎！”這時，邊吃飯邊看電視的爺爺招呼大家，“你們快來看，中央臺正在播放這方面的節(jié)目，建議大家以此次疫情為契機，循序漸進地推行公筷制或分餐制。還有專家建議將公筷制、分餐制納入公共衛(wèi)生管理視野，在全國范圍內(nèi)推行一場餐桌革命呢。假如你是蔣文明，你準(zhǔn)備怎樣勸說親人響應(yīng)國家呼吁實行公筷和分餐呢？請你以“蔣文明”的身份，在奶奶、爸爸和媽媽中選擇個角色給他(她)寫一封信，說明你的觀點。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體：不要套作，不得抄襲：不少于800字。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)《世說新語》記載：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰:“子非吾友也!”

班級計劃舉行演講會，圍繞上述材料展開討論。管寧和華歆二人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.仔細(xì)閱讀和觀察下幅漫畫，請根據(jù)要求寫作。根據(jù)漫畫及漫畫中的內(nèi)容，你有什么樣的想法與思考？請結(jié)合自己的實際寫一篇不少于800字的文章。要求：立意明確，表達(dá)明確；除詩歌以外的一切體裁可寫；不得抄襲。24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“我來東莞十七年，其中來圖書館看書有十二年。書能明理，對人百益無一害的唯書也。……想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了，雖萬般不含，然生活所迫，余生不忘記你東莞圖書館，愿你越辦越興旺，識惠東莞，識惠外來民工?！边@是一份讓無數(shù)網(wǎng)友為之動容的圖書館的讀者留言。留言的主人公，是來自湖北的只有小學(xué)文化的農(nóng)民工吳桂春。由于受疫情影響，他被迫打算返鄉(xiāng)，離別之際讓他最為不舍的是那張東莞圖書館的借書證，于是他在圖書館的留言簿上寫下了這樣深情的告白。

請緊扣材料內(nèi)容寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芎退伎?。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。專題07寫作一、寫作題1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人問馬克·吐溫，小錯誤與大錯誤有什么區(qū)別。馬克·吐溫說：“如果你從餐廳里出來，把自己的雨傘留在那里，而拿走了別人的雨傘，這叫小錯。但如果你拿走了別人的雨傘，而把自己的雨傘留在那里，這就叫大錯?！币螅赫w把握材料，選準(zhǔn)角度，明確文體（詩歌除外），自擬題目，不少于800字；不要套作，不得抄襲；注意卷面整潔美觀。【答案】【參考例文】孰能無過

古人云：人非圣賢，孰能無過。這句流傳了五千年的警示名言，影響了一代又一代的中國人。過，就是錯誤。因此，在默認(rèn)的想法中，錯誤仿佛就成了一個徹底的不能再徹底的貶義詞。可如今，我想單獨將“孰能無過”這一句拿出來，在思想潮流的不斷變化之下，錯誤這個詞也應(yīng)該具有新的意義。個人認(rèn)為，假如這個錯誤是無心之失而非故意為之，那么這就是小錯，只要能反思并及時的糾正錯誤，都可以求得原諒；但如果這個錯誤是有心之過，又不知悔改，那么這就是大錯，我們就不可以原諒。正所謂：無心之失，可以諒也；有心之過，不可諒也。

泰戈爾說：“如果你對一切錯誤都關(guān)上了門，那么真理也會將你關(guān)在門外。”哲學(xué)上真理的定義是人們對于客觀事物及其規(guī)律的正確反映，以辯證的眼光來看，客觀事實是不為人的意志改變的，但是人的認(rèn)識確實在不斷的發(fā)展之中的。錯誤就成了不可避免地存在，愛迪生也說過：“失敗是成功之母?！比祟惸軌驈氖≈形〗?jīng)驗，一個個錯誤就成為了成功的構(gòu)成模塊。

沒有什么是一蹴而就的，有時候一些美麗的錯誤我們可以稱之為巧合?？蓸吩陂_始上架的時候并不是作為一種飲品上架的，而是在藥店里，售貨員機緣巧合地將可樂與白糖一同售出，本以為是個錯誤，卻沒想到第二天得到的消息竟然是夸贊，自此可樂漸漸成為大眾喜愛的主流飲料。

培根有一句話是這么說的：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！睔v史是前人做的事，有功也有過，人們能夠以古鑒今，讓錯誤對于人類的發(fā)展階段起著不可代替的促進作用。

其實對于錯誤這個詞，詞典上給出的解釋是不正確，與客觀實際不符合的觀念。事物都有兩面性，那么錯誤自然也分積極和消極兩面。我國古語云：無意是小錯、有意是大錯。確實如果這個錯誤是有意為之的話，則是大錯，不可原諒。

例如一些司機在違反了交通規(guī)則受到了教育交了罰款后，仍然執(zhí)迷不悟，最后因交通事故釀成慘劇的比比皆是；還有一些高官，依仗著自己的權(quán)利，貪污受賄，最后晚節(jié)不保，后悔莫及；一些娛樂明星，偷稅漏稅，深陷囹圄。由此可見，有意為之的大錯，應(yīng)該懸崖勒馬，否則后果不堪設(shè)想。

新的時代，新的氣象，年輕的人們就該“躁”起來，一點小錯誤算不得什么，反正有足夠的耐性，足夠的精力去改正，變完美。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。但如果是有意為之的大錯誤，請懸崖勒馬，及時改正。

錯誤，也是一位特殊的老師。孰能無過。一問，怎么能不發(fā)生錯誤；二問，怎么能缺少錯誤。你我都非圣賢，因此，孰能無過呢？【解析】【分析】本題考查考生的寫作能力。本題屬于材料作文。解答此類題目，首先要審清題干要求，然后抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、或者由果溯因等方法，來確定材料的最佳立意。本材料中的這兩句話看起來是一樣的，但是他們的敘述順序不同，卻反映了不同的錯誤。小錯中，先說把自己的雨傘留在那兒，再說拿走了別人的雨傘，表示你是無心的是一個疏忽；大錯中，先說你拿走了別人的雨傘，再說把自己的雨傘留在那里，表示你事先已經(jīng)有預(yù)謀，或者是自己的傘不好，或者是羨慕別人的東西想竊為己有，還掩飾自己的錯誤。二者中，小錯表示一種無意識的疏忽；大錯表示有心的預(yù)謀，并且還極力掩飾自己的錯誤。故此確定本次作文的立意可以圍繞“無意是小錯、有意是大錯”來展開論述即可。最佳立意：①無意是小錯、有意是大錯；②無心之失、有心之過；③無心之失與故意為之；④論錯誤?！军c評】此題考查材料作文的寫作能力。充分閱讀和理解前面的材料非常重要，考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了，審題時要抓住關(guān)鍵語句重點思考。針對材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上，89歲高齡的袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，發(fā)音認(rèn)真清晰，顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。

在致辭中，袁隆平表示自己為了更多地與國際友人溝通，能夠更好地幫助世界解決糧食問題，閑暇時間都苦練英語，遇到不明白的地方，及時翻閱資料或者向他人請教。

把大部分時間都放在科研中的袁隆平，他不光是一名水稻專家，更是一個不斷學(xué)習(xí)，不知疲倦的人。上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。要求：不要脫離材料含義范圍，自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹繉W(xué)海無涯，青春不止

什么是青春？塞涅卡說：“青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況?！彪s交水稻大師袁隆平已屆耋耄之年，仍在科研之余，鍥而不舍地學(xué)習(xí)外語，發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)能力之強一點都不比在場各位的遜色。青春當(dāng)如是。

現(xiàn)今社會，各種各樣的“大師”遍地開花，“國學(xué)大師”，“流浪大師”等等，未知其真，而在我看來，值得我致敬的是那些既專且博的大師。

且看那位數(shù)次無緣于諾貝爾文學(xué)獎的村上春樹，他不僅是一位文字戰(zhàn)士，也是一名跑步健將。33歲決定以寫小說為生，為了保持健康更好地寫作，村上開始跑步，每天凌晨4點起床，寫作4小時，跑10公里。這一跑就是30多年，成功戒掉煙癮和多余的體重，還一不小心跑成了專業(yè)的馬拉松運動員。寫作和長跑互為比喻，互相借鑒，都需要專注，忍耐，心無雜念。這就是大師之風(fēng)，山高水長，癡迷于某項事業(yè)，但又能從其他領(lǐng)域中找到自我，找到相似點。真正的大師，持續(xù)奮斗，持續(xù)學(xué)習(xí)，永葆青春。在此，請允許我給他們致以深切的敬意！

《平凡的世界》里有那么一句讓我難以忘懷的話：“只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝！”

一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。“自古華山一條路”的單一選擇已然成為過去，信息社會創(chuàng)造的各種大理想、小目標(biāo)令人眼花繚亂。不斷向前的時代，給了青年持續(xù)向上的空間，“活到老，學(xué)到老”——終身學(xué)習(xí)的理念在壓迫著我們青年人一路向前。近幾年頒發(fā)的中國青年五四獎?wù)?，讓我們看到了?0后”“90后”的奮斗身影與青春力量；但在高校課堂上也有不少銀發(fā)的“旁聽生”“考研族”在奮筆疾書，舞臺上還有很多老藝術(shù)家在揮灑激情，他們又何嘗不是“青春”的代言人？奮斗者永遠(yuǎn)是年輕的。

反觀當(dāng)下，在我們中學(xué)生中不乏“少年老成”的現(xiàn)象，沒有目標(biāo)大學(xué)，也沒有其他興趣，愛好單調(diào)到僅剩下玩游戲這一項，遇到一點困難就輕言放棄，整天干著七八十歲老人也能干的事情，不亦悲乎！

歲月可以讓人白頭，但精神永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。我們唯有“舍棄貪圖享受，選擇艱苦奮斗；舍棄心浮氣躁，選擇不懈堅持；舍棄因循守舊，選擇與時俱進”，才能找到人生價值的支點，綻放青春的光芒?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注袁隆平并思考人生與學(xué)習(xí)的關(guān)系，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！緦忣}】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。所供材料是有關(guān)袁隆平先生的事跡。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性、儒雅、博學(xué)、多才、勤奮、遠(yuǎn)志、力行、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f，袁隆平先生應(yīng)是當(dāng)代青年學(xué)子學(xué)習(xí)、借鑒的楷模。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強。參考立意：①人生因科研而充實，生命因藝術(shù)而潤澤；②鍥而不舍，業(yè)精于勤，讓青春煥彩；③熱愛學(xué)習(xí)，既博且專，持之以恒，成就輝煌；④學(xué)海無涯，青春不止?！军c評】此題考查材料作文的寫作能力。充分閱讀和理解前面的材料非常重要，考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了，審題時要抓住關(guān)鍵語句重點思考。針對材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤調(diào)查了全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)公司，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化是什么呢？據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟成就”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進程”“開放程度”。對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔詈笠蛔僚鞣?/p>

周末，我回到了“闊別”三月的家。

天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春節(jié)后，我再沒回過家。家在百里之外，回家一趟不容易，再過幾天就要考試了，學(xué)校放了兩天假，讓學(xué)生放松一下，以待最后一搏。同學(xué)們歸心似箭，周末一放學(xué)，頓“作鳥獸散”。

我坐在長途班車上，恨不得汽車飛起來；一下車，步履匆匆地踏上一條羊腸路，走五六分鐘，就可以看見半山腰上的“土坯房”了。

那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那間老屋里。三十多年的風(fēng)霜雨雪，把它剝蝕得滿目瘡痍。這些年，富起來的農(nóng)民越來越多，漂亮的“小洋樓”鱗次櫛比，把山村點綴得如同別墅區(qū)一般富麗堂皇。漸漸地，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋無比，有礙觀瞻。我家又是山村的制高點，這樣就有點滑稽，成了“雞立鶴群”。奇怪的是，父親是掙錢的好把式，干活不惜力氣，又有技術(shù)，但父親就是遲遲不蓋新房。鄉(xiāng)親們說父親是個守財奴，舍不得花錢。聽到這些善意的挖苦，手巧口拙的父親付之一笑，啥話也不說。我也不理解，早幾年負(fù)擔(dān)重，風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶?？床。F(xiàn)在日子好過了，父親還是按兵不動，真不知他葫蘆里裝的什么藥。

轉(zhuǎn)過一道彎，奇跡出現(xiàn)了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋樓”，雪白的墻體，藍(lán)色的屋頂，在夕陽下熠熠生輝……

我先是目瞪口呆，繼而驚喜地往家跑，顧不得“窈窕淑女”的形象，像個野小子。

好久不見，家人親熱得不行，父母弟妹圍上來，這個說我胖了，那個說我瘦了，這個說我白了，那個說我黑了。我應(yīng)付幾句，趕緊屋里屋外看新房。

這是一座兩層小樓。外墻貼著潔白的瓷磚，嶄新如洗；室內(nèi)裝修簡潔而美觀，地板光可鑒人，天花板上懸掛著華美的燈飾，雍容典雅……母親一邊陪我參觀一邊說：“你爸早就想蓋房了，可蓋房子動靜大，怕影響你學(xué)習(xí)，咱上高中圖啥呢？不就是圖考上大學(xué)嗎？……你三個月不回家，你爸就趁這個機會動工了，他不讓對你說，怕你讀書不安心，老想著回家?guī)兔??！?/p>

是啊，家里大興土木，誰都不得安寧。父親口齒木訥卻心細(xì)如發(fā)。我心頭涌起一股暖流，彌漫到全身，不由得往父親懷里鉆，腦袋在那寬厚的胸口上貼了好久，像在聆聽父親的心跳。

夜晚，我躺在舒適的席夢思床上，浮想聯(lián)翩。隨著我家新樓的竣工，村里最后一座土坯房成了歷史的陳跡。一滴水可以反射太陽的光輝，我家是億萬中國農(nóng)民家庭的縮影。試看今日之中國，像我家這樣的農(nóng)民家庭不知有多少。他們的生活發(fā)生了巨變，與新時期以前的農(nóng)民不可同日而語……

想著，想著，我眼前出現(xiàn)了幻覺——

在學(xué)校舉行的才藝選拔大賽上，我聲情并茂地唱了兩支歌后，主持人考我一個老氣橫秋的問題：“改革開放以來，中國富強了，請你用一句話概括中國經(jīng)濟發(fā)展的特點?！?/p>

我不假思索地回答：“億萬農(nóng)民過上了小康生活，這就是中國經(jīng)濟發(fā)展的特點！”

嘩，臺下響起暴風(fēng)雨般的掌聲……【解析】【分析】本題考查寫作能力。這是一道材料作文題目，考生解答本題時可以抓住材料中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句：中國崛起、中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點。這是材料的“切入點”。作文只要圍繞“中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點”這個中心，結(jié)合“經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度”這六個方面來寫作都是符合題意的，但立意的角度還是材料限定的范圍，這是對中學(xué)生思維認(rèn)識的更高的要求，也就是要辯證地看問題，學(xué)會理性思考。參考立意：①中國崛起的具體體現(xiàn)：可從材料中給出的“經(jīng)濟成就”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進程”“開放程度”六個方面或能展現(xiàn)中國突飛猛進的其他方面，任選一個到三個，以具體實例證明中國翻天覆地的變化。寫作時要注重對典型事例的遴選和落實。如果超過三個，則文章會顯得泛泛而談。②中國崛起的實際過程：從軟弱可欺到獨立自主的發(fā)展過程寫作，把中國這一歷盡艱辛與磨難卻仍創(chuàng)造出無數(shù)奇跡的國家特色展現(xiàn)出來。當(dāng)然，寫作時也要選擇一個小切口，用某一方面的具體事例來展現(xiàn)這一變化。③中國崛起的真正原因：中國崛起備受世界關(guān)注，這是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民齊心協(xié)力拼搏進取的結(jié)果。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，國家和人民進行了多方面的探索和實踐?？忌蓮奶角笾袊绕鸬脑蜻@一角度深入行文，注意觀點的正確性和深刻性。④中國崛起對世界的影響：可圍繞中國在國際上的地位和中國一貫的和平發(fā)展主張來行文。在風(fēng)云變幻的國際形勢下，中國的崛起對促進世界和平一定會起到積極作用。注意要正確看待問題，不能偏倚。⑤中國是否真的崛起了？中國盡管已取得了很多輝煌的成就，并讓世界矚目，但中國是否真的已經(jīng)崛起，是否真的達(dá)到了和那些發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟文化等一樣的發(fā)展水平，是一個值得深思的問題?？忌蓢@中國是否真的崛起這個問題來辯證分析，行文時注意既不能妄自菲薄也不可妄自尊大?！军c評】此題考查材料作文的寫作能力。充分閱讀和理解前面的材料非常重要，考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了，審題時要抓住關(guān)鍵語句重點思考。針對材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

縱觀歷史，個人、民族、國家，乃至為類社會整體，其發(fā)展常常不是一帆風(fēng)順的；放眼當(dāng)今，席卷全球的疫情正在考驗著我們……人類的發(fā)展，總是伴隨著與災(zāi)難的斗爭；個體的生命，也常常在經(jīng)歷災(zāi)難后得以升華，災(zāi)難，除了帶給我們傷害，還帶給了我們許多有價值的東西……以上材料引發(fā)你怎樣的感悟？請結(jié)合你的感想，寫一篇議論文。要求：題目自擬；主題鮮明；內(nèi)容充實；不少于800字。【答案】【參考例文】災(zāi)難帶給我們的寧靜

昨日種種，如云霧般飄散；明日戚戚，如蜃樓般虛無。天有不測風(fēng)云，誰也不知道明朝我們是否還有幸希冀未來。但無論環(huán)境多么艱苦，世道多么詭譎，生活還得繼續(xù)，災(zāi)難面前，一切喧鬧都不再奪目，留下的只有寧靜致遠(yuǎn)。

古人何嘗一帆風(fēng)順？他們是怎么做的？沙場點兵，猶醉里挑燈看劍；竹杖芒鞋，猶蓑煙雨任平生。古人心神曠達(dá)，閑庭信步，這都是寧靜。寧靜，是災(zāi)難帶來的價值，亦是回首總結(jié)的最佳時機。

在寧靜中，我們回首過去而不受市井浮華的干擾?；叵霝?zāi)難的發(fā)生，回想所為的不足，我們會發(fā)現(xiàn)很多平日里無法發(fā)現(xiàn)的問題。那么接下來，著手解決，在下次災(zāi)難來臨前未雨綢繆，你會變得比以前更加完美。在災(zāi)后的寧靜中，我們變得更加杰出。

隨著災(zāi)難而去的不止是美好，也有很多干擾與錯誤。在站不起來的21歲，史鐵生正是面臨了一無所有的境地。但他沒有沉淪，反而在寧靜的生活中將生活中心點重新分配，開辟了新的道路寫作。他的地壇，他的雜記，使這個職業(yè)病號煥發(fā)了耀眼的光芒。若非這次災(zāi)難，他也許只是一個普通工人，災(zāi)難在掃清美好的同時也掃清了束縛，在寧靜的廢墟中，我們也許會發(fā)現(xiàn)以前沒有走過的道路；走下去，也許你會創(chuàng)出片更美好的天地。革故，知新，在災(zāi)后的寧靜中，我們得到了新生。

這此疫情，讓我們重新審視“我們”與“自然”的關(guān)系，突然發(fā)覺，“保護野生動物”真的不只是一句口號；這次疫情，讓我們對“網(wǎng)絡(luò)謠言”有了更加清醒的認(rèn)識，我們不再去瀏覽那些博人眼球的小道消息，不再輕易被那些富有煽動性質(zhì)的報道所左右，我們心情平靜，只關(guān)注官方消息。這就是災(zāi)難帶給我們的理性與成長。

世情早已冷漠，我們會為一個陌生的善意而擔(dān)憂，但是災(zāi)難過后，一貧如洗的我們卻是另一番感受。一只溫暖的手，一個燦爛的笑臉，都會拉近心與心的距離，沒有千言萬語的愛，卻是“此時無聲勝有聲”的最佳體現(xiàn)。沒有浮夸，不再喧鬧，災(zāi)后的人們會靜靜地凝聚成為一個人，比以前更加強大。多難興邦就是這個道理，在災(zāi)后的寧靜中，人們更加團結(jié)。

正是在一次次災(zāi)難的洗禮中，我們從洪荒蒼涼走向文化繁榮；社會從嚴(yán)峻冷漠變得安寧祥和。每次災(zāi)難都會件隨著寧靜，每次寧靜都會讓民智增長，民思開拓，民心齊聚。災(zāi)難之后，不要過多沉溺于悲痛，要利用那段寧靜，那是包含在懲罰中的獎勵，亦是人類進步的捷徑?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查寫作能力。本題是以提示語+命題的形式出現(xiàn)，命題的材料以“個人、民族、國家，乃至人類社會整體都是在與災(zāi)難的抗?fàn)幹邪l(fā)展起來的”開始，然后引出災(zāi)難除了帶來負(fù)面影響還能帶來其他有價值的東西的議題。據(jù)此，考生可以從個人、民族、國家或者人類的角度，談?wù)劄?zāi)難還能帶來哪些有價值的東西?？忌梢运伎紟状未蟮臑?zāi)難，比如08年汶川地震、海嘯、非典及今年的疫情等，這些災(zāi)難是如何產(chǎn)生的，因素是否可控，人們是如何救災(zāi)的，災(zāi)難讓我們得到了哪些成長等。當(dāng)然也可以站在更高的高度，思考?xì)v史上的災(zāi)難帶個人類的啟發(fā)。寫作時最好能夠著眼于比較宏觀的角度，視野要開闊，思維要有高度，切實展現(xiàn)出高中生的思維能力和邏輯能力以及表達(dá)能力。參考立意：1.在個越來越物質(zhì)崇拜的年代，感動似乎變得越來越昂貴。然而，當(dāng)我們經(jīng)歷了近年來大大小小的事件，事實證明，我們一次次地被感動了。被感動、傳播感動，是災(zāi)難帶給我們的情感思考。2.無論科技如何發(fā)達(dá)，實力多么雄厚，都不要肆無忌憚的破壞環(huán)境，高樓永遠(yuǎn)填不平馬里亞納海溝的深邃，槍炮永遠(yuǎn)擋不住切爾諾貝利的傷痛，鋼筋水泥永遠(yuǎn)也經(jīng)不住大地的震顫。無數(shù)倒塌的房屋，無數(shù)離去的生命，都在默默告訴我們，在自然面前懷著謙卑的心，我們經(jīng)不起災(zāi)難。3.在被疫情擊中的時刻，我們感受到一次又一次哀傷。老天給了人類感同身受的能力，除了帶給我們傷痛。也帶給我們療愈的能力。生活中的困難被戰(zhàn)勝、問題被解決、危機被消除、風(fēng)波被平息?？嚯y終過去，一切變得美好幸福起來。可以從關(guān)注國家、民族、社會生活的高度，剖析目前我們國家、民族在遇到災(zāi)難后，一定會在全國人民的團結(jié)努力下，迎來美好未來?！军c評】材料以“個人、民族、國家，乃至人類社會整體”都是在與災(zāi)難的抗?fàn)幹邪l(fā)展起來的開始，然后引出災(zāi)難除了帶來負(fù)面影響還能帶來其他有價值的東西。據(jù)此，考生可以從個人、民族、國家、或者人類的角度，談?wù)劄?zāi)難還能帶來哪些有價值的東西。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹魁R桓公的方寸內(nèi)心親愛的各位同學(xué)：大家好！

非常高興能有這次發(fā)言機會，我發(fā)言的內(nèi)容是“人的磨練，不只在星辰大海，更在于內(nèi)心方寸”。

齊桓公是春秋五霸之一，更是之首，他是第一個霸主。但今天梳理他的功績，似乎找不到一場淋漓痛快的勝利。牧野之戰(zhàn)、垓下之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)，都成就過歷史的巨人。但齊桓公，似乎找不到一個“代表作”。

所以孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！饼R桓公九次會盟諸侯的功績，靠的不是武力?？鬃舆€有一句話：“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣?！比绻麤]有管仲，孔子大概要披著發(fā)穿左衽的衣服了。披發(fā)左衽，這是當(dāng)時中原人眼中“夷狄”的裝扮，如此穿著，意味著華夏文明衰敗了。

從孔子的話也能看出，齊桓公與管仲的尊王攘夷，功績不在于刀光劍影、武功赫赫，而在于捍衛(wèi)了文明?？鬃酉嗑帻R桓公與管仲，隔了一百多年，提起他們，著眼點卻是發(fā)型與衣服，看似不起眼的東西，卻是文明的象征物，映照著華夏的延續(xù)。

雖然孔子把功績歸美于管仲，但顯然的，這是齊桓公與管仲共同成就的霸業(yè)。而且在我看來，齊桓公的故事更值得玩味。在關(guān)乎文明存續(xù)的重大歷史進程里，起點或許就在于齊桓公的幾次選擇。

須知，管仲最早是作為齊桓公的對手出現(xiàn)的，在爭奪王位的過程中，他還射了齊桓公一箭，讓桓公險些喪命?；腹^位后，對與他有生死之仇的管仲，他選擇了原諒；不僅原諒，他還對管仲委以重任，管仲在齊國的改革更張力度非常之大，對與他有生死之仇的管仲，他選擇信任。

我常想，在這些關(guān)口，齊桓公如果小心眼一點、多疑一點，心理狀態(tài)發(fā)生點變化，歷史會不會改寫？孔子會不會就真的“披發(fā)左衽”了？華夏文明的進程，會由此產(chǎn)生什么走向？

推而廣之，是不是多少崇高、顯赫、榮耀，挫折、失敗、墮落，其根源都在個人的閃念之間，在一次內(nèi)心糾結(jié)后的選擇？大歷史的畫卷，點睛之筆與敗筆，或許就在于些微點墨。

從歷史記載看，春秋五霸里，齊桓公不算有特點的：晉文公顛沛流離，大器晚成；勾踐臥薪嘗膽，心機尤深。倒是齊桓公，個人資質(zhì)似乎平平無奇，也無甚出格舉動，做的最正確的事就是信任管仲。但反過來想，為了信任管仲，他需要克服多少猜忌、忐忑、惶恐？他管控自己的“情緒成本”，其意義未必小于橫刀躍馬、顧盼自雄。

儒家經(jīng)典《大學(xué)》從“正心”，一路推導(dǎo)到了“平天下”的高度，或許有它的道理。對于個體成功的實現(xiàn)、人類文明的書寫，那心里的細(xì)微波動，往往都能起到?jīng)Q定性的作用。從這個角度看，人的磨練，不只在星辰大海，更在于內(nèi)心方寸。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！【解析】【分析】本題考查材料作文寫作的能力。2020年全國一卷高考作文一反近幾年不回避社會熱點的常態(tài)，選擇了一個與“春秋五霸”“管仲之交”有關(guān)的文化材料，材料體現(xiàn)了大語文的社會格局，展現(xiàn)出新時代的文化自信，從傳統(tǒng)文化典籍中選擇材料也是契合當(dāng)下社會發(fā)展之需。本題屬于“歷史人物評說”類的任務(wù)驅(qū)動型作文，材料有齊桓公、管仲、鮑叔君臣合作、共成霸業(yè)的歷史性陳述，有后人對歷史人物的不同評騭，讓學(xué)生感受歷史，品評人物，觀照現(xiàn)實，思考個人發(fā)展，從中體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，汲取精神力量，堅定文化自信，實現(xiàn)個人品德修養(yǎng)的提高。

審題時，理清三人之間的關(guān)系是理解材料的關(guān)鍵，這三人在當(dāng)時社會本是你死我活的競爭對手，但勝利的齊桓公小白并沒有殺害當(dāng)年箭射于他的管仲，這是一種大的格局，大的襟懷，能夠不計前嫌唯才是用，這種志向是高遠(yuǎn)的，正因為如此，所以才得以成就霸業(yè)。鮑叔于管仲而言，也是勝利的一方，但深知管仲才能出眾，推薦重用管仲，是不計私利的視野，這是公心秉承的精神，這是謙虛禮讓的品質(zhì)，是審時度勢的態(tài)度，是真誠待人的友誼。管仲不論站在哪一方，都是失敗者，但又是成功者，自己有著獨特的才能，且恪盡職守，功勛卓著，本分處世，為齊桓公成就霸業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

題目屬于典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，創(chuàng)設(shè)了具體的情境（與小學(xué)統(tǒng)編教材的情境類習(xí)作類似）——班級讀書會。規(guī)定了寫作者身份和寫作對象，要求談對齊桓公、管仲、鮑叔三個人物哪個感受最深，文體是發(fā)言稿。在這三個歷史人物中，選擇哪一個人物來寫都是可以的，但在具體寫作中應(yīng)該跳出材料，不能僅僅局限于材料中的人物，應(yīng)具體說出為什么對某一人物感觸最深，應(yīng)著眼當(dāng)下，聯(lián)系生活，寫出新時代的中國社會圖景，只有這樣，才能講好中國故事，凝聚中國力量，弘揚中國精神，才能使作文具有大格局、大視野。

參考立意：

?立足于小白：胸懷大格局，成就大事業(yè)；公心成就自我，胸懷展現(xiàn)智慧。

?立足于管仲：展人生才能，志繁榮家國；本分鑄就人生，才能砥礪奮進。

?立足于鮑叔：懷大好襟懷，有知人之智；友誼傳遞夢想，公心鑄就夢想。

【點評】材料作文寫作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。

②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面地把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。

⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹抗矂?chuàng)同一世界的美好未來各位嘉賓：大家好！

2020年，一場突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達(dá)的全球一體化進程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢，更加阻擋不了“人類命運共同體”意識成為全人類的共識。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥淼男浅酱蠛＠^續(xù)努力地前進。

縱觀中國歷史，我們就會發(fā)現(xiàn)：中國始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時甚至能夠改變中國歷史的進程。在商周時代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國的腹地，帶來了很多先進的文化與技術(shù)。漢代時，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國的絲綢。唐代時以西域的風(fēng)物為時尚；宋代時中國的海船走遍南洋。馬可波羅在元代時來到中國，開啟了歐洲對東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達(dá)了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數(shù)……中國的歷史說明了：世界一體化的進程從人類存在的一刻就已經(jīng)開始了！這一進程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因為這是全人類的福祉和未來！

世界是全人類的世界，不是某個國家或某個個人的。如果某些國家或個人因為一己的私利而剝削、欺詐、侵略、蹂躪其他國家或個人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來；才能水深火熱中的人們安居樂業(yè)；才能共同面對未來的挑戰(zhàn)。同一個世界，同一個夢想，就是要全人類共同進步，共同走向和諧幸福。

盡管在新冠疫情下，我們不得不各自封閉了國門。但交通可以封閉，世界人民團結(jié)一心的精神聯(lián)系卻從未斷絕。各國對中國的援助，我們牢記在心；我們也開始援助世界各國，世界人民的友誼在禮尚往來中逐步加深。這時，我們離“同一世界”的夢便更近了！作為中國青年，我們有幸能夠生活在這樣一個偉大的全球一體化高度發(fā)達(dá)的時代。我們會繼承歷史的經(jīng)驗，運用“一帶一路”、“人類命運共同體”等先進的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進、更加幸福、更加和諧的“同一個世界”！為人類的未來，做出自己應(yīng)有的貢獻。希望大家都能認(rèn)同這一現(xiàn)實，一起攜手，共創(chuàng)未來！“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”【解析】【分析】本題考查材料作文寫作的能力。這是一道“任務(wù)驅(qū)動”型的材料作文，本次作文要求完成一篇演講稿，對文體有著明確的要求，實際上是提醒考生對應(yīng)用類文體的關(guān)注，體現(xiàn)了大綱中強調(diào)的語文學(xué)科的特點：工具性和實用性。題目要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)即以一名中國青年代表的身份，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。這里需要考生明確自己的身份和材料設(shè)置的特定情境。做為世界青年中的一員，中國青年中的佼佼者，在具有國際影響力的論壇上發(fā)聲。因此在語言表述上要符合人物身份，突出演講稿主題鮮明、層次清楚、語言富有文采和感染力的文體特點。

墨子語段的意思是：看待別人的國家就像自己的國家；看待別人的家族就像看待自己的家族；看待別人的身體，就像看待自己的身體。強調(diào)不論是個人、家族還是國家之間要相愛，不能獨善其身。約翰的詩句：沒有人是一座孤島。沒有人可以孤立存在于這個世界之外。人與人、人與自然、人與國家和世界都緊密相連。這種大愛的情懷和人類命運休戚相關(guān)的關(guān)系就具體地體現(xiàn)在下面的兩個語段中：青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)；同氣連枝，共盼春來。疫情向中國襲來時，世界毫不猶豫地選擇援助中國。“黑夜終將消失”疫情席卷世界時，中國挺身而出地回饋世界。可見，三則語段是一個統(tǒng)一的整體，要整體理解，核心思想是團結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、和諧進步。

參考立意：

1、構(gòu)建人類命運共同體我輩責(zé)無旁貸。

2、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

3、青年之使命，世界之眼光。

4、國家有界，大愛無疆。

5、攜手同行，未來可期。

【點評】材料作文寫作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。

②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面地把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。

⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。7.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

每個人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹柯爮纳鐣賳荆鲆粋€有用之人

每個人都有自己的美好期望，然而家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。當(dāng)這種落差產(chǎn)生時，我們新一代青年該如何抉擇？我的答案是：聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人。

自己的期望固然美好，但是忽視了國家和社會的需要，我們的人生又有何意義？只有為國家為社會奉獻了力量，讓廣大民眾受惠，這樣的人生才是值得的。

著名物理學(xué)家錢偉長，在考清華大學(xué)時，語文和歷史成績特別優(yōu)秀，都是滿分，但其他的科目分?jǐn)?shù)卻非常低。當(dāng)年語文考題是《夢游清華園記》，富有想象力的錢偉長，洋洋灑灑地寫了一篇450字的賦，閱卷老師想改一個字都不好改，就給了他100分。一開始，錢偉長選了中文系，這符合他的專業(yè)特長和興趣愛好。但是，在他進入中文系的第二天，即1931年9月18日，日本對中國發(fā)動了震驚中外的“九一八事變”。學(xué)生們紛紛罷課，要求抗日。錢偉長年輕氣盛，血氣方剛，他決定不讀中文系了，要改學(xué)物理系，將來造飛機大炮，好科學(xué)救國，于是他棄文轉(zhuǎn)理，奠定了中國力學(xué)物理的基礎(chǔ)。

毛澤東的父親毛順生將一個破落的家庭操持成有田有地、有房有糧、家有雇工的小康之家，他希望自己的兒子安安穩(wěn)穩(wěn)、固守家業(yè)，少年毛澤東當(dāng)然明白“可憐天下父母心”的道理，但是他的志向不在于經(jīng)營一個殷實的家庭。16歲那年離家去湘鄉(xiāng)求學(xué)前，他將一張紙條夾在父親賬簿里，上面寫道：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！彼眠@首詩表明自己的志向和決心，毅然離開了家鄉(xiāng)，走向一個嶄新的世界。

國家興亡，匹夫有責(zé)，面對社會和祖國的召喚，魯迅棄醫(yī)從文；秦玥飛放棄百萬年薪，選擇回到祖國最貧困的山村當(dāng)一名村官；兩彈一星元勛于敏也一次次改變自己鉆研的方向。這些名字讓我們知道：一個人的名字，早晚是要消失的，能把微薄的力量融進祖國的強盛之中，才足以自慰！

現(xiàn)代青年，若想更好地實現(xiàn)人生價值，就必須聽從時代召喚，把個人興趣與社會發(fā)展需求結(jié)合起來，如此才能最大限度地實現(xiàn)人生價值。

所以，面對落差，我們的抉擇是：聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人。【解析】【分析】本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力，是一道新材料作文。題目緊扣考生的生活實際，讓考生在解決問題的過程中，思考人生意義和價值，從而形成正確的價值觀和人生觀。這正好體現(xiàn)了高考“立德樹人，服務(wù)選材”的初衷。材料主體部分可以分為三個層次：第一，個人的美好愿望；第二，家庭或社會可能會有的期望和角色；第三，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。材料要求考生針對這個問題，談?wù)勛约旱捏w驗和思考?？忌梢砸罁?jù)第一層立意為遵從自己的內(nèi)心，讓人生無怨無悔；也可以依據(jù)第二層立意為聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人；當(dāng)然，考生還可以宏觀把握三層材料，從平衡個人與家庭、社會之間的落差等角度立意?？忌趯懽鲿r，應(yīng)該體現(xiàn)出新時代青年規(guī)劃未來人生時應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不管“我”做出何種回應(yīng)，展開文章時，顯然要給出做出該選擇的理由，如果考生不僅能考慮“我”的主觀設(shè)想，還能從我和家庭或社會之間的關(guān)系來闡述選擇的理由，那顯然比只從自我角度做出的判斷要深刻得多。另外，泛泛而談，不關(guān)注社會現(xiàn)實，則難出佳作?！军c評】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。

任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。8.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。①王爾德說：“平常的財寶會被偷走，而真正的財富則不會。你靈魂里無限珍貴的東西是無法被奪走的。”②梭羅說：“多余的財富只能換取奢靡者的生活，而心靈的必需品是無需用錢購買的?！弊x了上面的材料，你有怎樣的感受，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于700字。⑤不得抄襲、套作?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹肯硎苄撵`財富的幸福

財富的定義為何？是人們最向往的物質(zhì)上金錢、地位、權(quán)力或者更有其他東西也是我們的財富呢？！許多人都把財富定義為就是有很多很多的錢、地位爬越高越好或是能擁有更高更大的權(quán)利，不過當(dāng)你眼睛只看見這些物質(zhì)的時候，你問問自己，會開心嗎？心靈上會覺得滿足嗎？

物質(zhì)上的財富能帶來物質(zhì)上的享受，但這種快樂跟滿足能夠在你心里持久的存在嗎？你擁有的只是物質(zhì)給于表面的快樂，你問問自己，你有很多很多的錢，但你的心會感受到幸福嗎？許多東西都能用金錢、地位、權(quán)力來得到，可是也有許多東西并非物質(zhì)所能（換）得到。

幸福就是無法用物質(zhì)去換取的，你再多的錢換不回天倫之樂、你再多的權(quán)利換不回妻離子散、你再多的地位換不回健康的身體，我們都把物質(zhì)看的太重，卻忽視掉心靈上的滿足跟幸福，你擁有的金錢、地位、權(quán)力都是物質(zhì)上的財富，這些隨著時間會消失，但你心靈上擁有的幸福卻會永遠(yuǎn)的保存在心里。

我們追求的財富可能是金錢、地位，這些固然重要，畢竟沒錢沒地位沒權(quán)利在社會上很難生存，可是另方面，當(dāng)在追求的同時，心靈上的財富，也該同時重視才是，父母健在能孝順是財富、天倫之樂是財富、夫妻敬愛是財富、患難之交是財富、知足常樂是財富、善心是財富、慈悲也是財富，這些財富在物質(zhì)上可能不會帶給你任何好處，但在心靈上卻給了你大大的幸福跟滿足。

這些財富不會像物質(zhì)給于人很明顯的享受，不會像金錢能換到東西立刻給人短暫的快樂，而是慢慢累積的，你會因為所謂心靈上的財富累積，慢慢走向幸福歡樂的道路上，也許會比較辛苦，畢竟心靈上的財富是你必須努力去經(jīng)營的，而且努力也不見得會有收獲，更可能會遇上許多問題，只是當(dāng)你開始享受到心靈財富帶來的幸福，便會發(fā)現(xiàn)，無論你物質(zhì)上賺的錢多還是少、爬升的地位高還是低，你都能感受到幸福跟滿足。

金錢、地位、權(quán)利可能換到快樂，但肯定換不到幸福跟心靈上的滿足；而心靈上的財富不只能換到快樂、滿足更能從中去發(fā)現(xiàn)到幸福的意義?！窘馕觥俊痉治觥繉忣}立意。要寫好這個作文，首先要搞清題旨所暗示的“財富”的內(nèi)在含義，即“財富”“不僅僅是金錢”，而是有比金錢更高一層的精神屬性。因此，在審題立意上，要以追求精神財富為著眼點，以“快樂健康是人生的最大財富”、“時間是最值得珍惜的財富”、“失敗、挫折是人生的最大財富”、“追求‘另類’財富”等等為文章主旨，以此立意，才會緊扣題旨。而大談“物質(zhì)財富”與“精神財富”之關(guān)系，強調(diào)“物質(zhì)財富”不可或缺，闡述“財富”的真正內(nèi)涵等就偏離、脫離了題旨，顯得不夠恰當(dāng)。其次要選好文體和角度。這個話題除不宜談及的話題外，可供寫作的角度很多，可供選擇的文體也比較自由。但從切中文題角度考慮，選擇記敘類、議論類文體比較適宜，也容易寫好文章。選取的角度不妨小一些，切入點不妨小一點，要以自己的親身經(jīng)歷或自我的感悟認(rèn)識寫出對某一種“精神財富”的獨特感受和想法，傾訴心聲、發(fā)表觀點?！军c評】此題考查材料作文的寫作能力。充分閱讀和理解前面的材料非常重要，考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了，審題時要抓住關(guān)鍵語句重點思考。針對材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。9.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹慨嫵鲎詈玫淖约褐掠H愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們問：如何為自己畫好像，我想，其實一個人是怎樣的，過去我認(rèn)為別人的問答足夠客觀，我們應(yīng)當(dāng)相信；后來我明白，一個人是什么樣的，終究還是自己說了算。

學(xué)弟學(xué)妹們，有一句話說得好，“不盡狂瀾走滄海，一拳天與壓潮頭”，確實，在百年未有之大變局的時代里，你們的自畫像，該由你們自己畫。

你們會繪出更好的理想中的自己。我們的價值如何實現(xiàn)？我們可以繪出那個理想的自我嗎？當(dāng)然，這個時代賜予我們無數(shù)資源，我們亦可循著找到自己的光芒。寫作、繪畫、舞蹈，我們可盡情去學(xué)習(xí)。無數(shù)人的價值正被看到與發(fā)掘，袁隆平扎根田間為蒼生福祉，鐘南山逆行武漢護國人，張桂梅創(chuàng)辦女子高中，為云南山區(qū)的女孩帶去希望……。你們會以此為鏡，繪出那個你理想中的自己。如果沒有實現(xiàn)，那也多問自己：“我還需要做些什么？現(xiàn)在的我是我想要的樣子嗎？”答案其實就在你心底。

你們會繪出更好的現(xiàn)實中的自己。你們會在即將到來的高一遇見友誼、師生情。我希望你以他們?yōu)殓R，找出自己的不足。你或許更喜歡看網(wǎng)上周立波的那段“你的青春被狗吃了么”的激昂言論，你或許更喜歡看網(wǎng)上關(guān)于某省高考狀元從來不上課外補習(xí)班的報道，你或許看著班級后黑板上的倒計時，還在默默安慰自己“沒事，高考還早”……但是你有沒有想過那些高考狀元或許比你少了那兩三個小時的課外補習(xí)，但他們比你多的，是高效的學(xué)習(xí)策略、良好的思考習(xí)慣，和自己默默的用功努力？你有沒有擔(dān)心過或許就是那句安慰性的“沒事，高考還早”，讓你略過你不想做的那道函數(shù)放縮，而你放棄的這道題，可能就是6月你哭都哭不回來的14分……親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，人總是在他人身上才能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識自己，我希望在即將到來的高一，你能找到自己的鏡子，比照他們，畫出更好的自己。

你們會在祖國的大背景中畫出最好的自己。今年，將完成全面小康的目標(biāo)，而祖國的明天，將由你們來繪制。在今年，我們遭遇到了疫情，但是我們亦不畏懼，大家齊心協(xié)力，攻堅克難，漫長的冬天也會過去，而祖國的明天，就在你我手中。習(xí)近平總書記言：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時代使命。”愿我們接繼奮斗，共繪美麗中國，也在為祖國的奮斗中，畫出最好的自己。

學(xué)弟學(xué)妹們，自己的人生由自己掌握，是老話，也是至理，以后，當(dāng)你們遇見挫折，當(dāng)你迷茫時，一定要回頭望，問自己，“你要成為什么樣的人？”要多找出適合自己的“鏡子”，不斷參照，不斷反思。唯有如此，才能畫好自己的像。

《大秦帝國》里有句話：“敬那大爭之世，敬這小酌之時?！毕Ｍ业脑挘芙o大家一些幫助，在這個奔騰的時代里，愿你們，能繪出自己最好的自畫像。

謝謝大家地聆聽。高三學(xué)姐2020年7月7日【解析】【分析】題目要求給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。考生作為高三學(xué)生寫信給高一新生，書信方式是一個限制，書信體也因書信主體和書信對象之間的關(guān)系而呈現(xiàn)出相應(yīng)的差異性。寫作的內(nèi)容是“如何為自己畫好像”，要思考“如何”和“畫好”，要切中“為自己”。考生需要在認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上思考要成為什么樣的人，如何成為一個“更好”的自己。這要求考生在寫作中融入自己的人生經(jīng)歷，比如高中三年生活怎樣度過，如何在高中三年中過好學(xué)習(xí)生活，把你的成功經(jīng)驗、教訓(xùn)傳遞給高一學(xué)生。參考立意：1.“內(nèi)省”+“外省”=最好的自己；2.在最好的年紀(jì)，請選擇奮斗；3.選好“鏡子”，畫出最好的自己；【點評】本題考查寫作能力。這是一則材料作文。先看材料，“人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己”，說明還需要借助他人，即“鏡子”全面的認(rèn)識自我。要寫好這篇作文，最重要的是緊扣材料中的“鏡子”。鏡子有平面鏡、曲面鏡乃至哈哈鏡之分，既可以直觀呈現(xiàn)原初的模樣，也可以曲線反映客觀場景，核心不僅在于鏡子本身的質(zhì)地，更取決于自我本身的認(rèn)識與善于甄別的眼光?！扮R子”可以理解為為后浪起示范、榜樣、引領(lǐng)作用的偶像、英雄，反觀出自我的價值觀、人生觀、世界觀；也可以理解為與自己一起激揚文字、同窗苦讀、相伴成長的平輩，映射出自我的劣勢與優(yōu)勢；還可以是那些蠅營狗茍、茍活偷生的奸佞之徒，警醒自己不要做怎樣的人。10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】【參考譯文】距離聯(lián)系都是人間大愛

在“疫情”的影響下，城市仿佛被按下了“暫停”鍵。昔日車水馬龍，如今門可羅雀。路燈依然陪伴著城市夜晚；玉蘭花依舊在風(fēng)中含苞待放；高高掛起的紅燈籠，倔強地提示此時仍然是一年中最重要的春節(jié)。

我的腦海里，一遍遍浮現(xiàn)出病毒可怕模樣。世界仿佛一夜之間就變了，人與人不敢親近，而我也不能和以前一樣隨心所欲地走向大街。新聞中每天不斷上升的數(shù)字，無時無刻不在提醒著大家不要出門。出門要戴口罩，要保持一米的距離，這距離為了抗疫，更因為愛。

夜晚媽媽看我時常站在窗口眺望遠(yuǎn)方，終于說：“方呈瑞，要不我騎著電瓶車帶你出去繞一圈吧，戴好口罩，不要亂摸。”第一次因為可以出門，欣喜萬分。

坐在媽媽電瓶車后座的我，驚奇地發(fā)現(xiàn)在城市每個小區(qū)的門口，都出現(xiàn)了一座座“蘑菇房”，說是“蘑菇房”，其實就是一個個簡易的帳篷。帳篷里的每個人，穿著紅馬甲，戴著普通口罩。母親告訴我，他們是志愿者。守護著各個小區(qū)大門，勸導(dǎo)大家盡量不要出門，并做好小區(qū)進出登記工作。夜晚街道安靜。簡易的帳篷抵擋不住早春的寒風(fēng)。很多帳篷里沒有燈，只能借助路燈微弱光線，可是志愿者們?nèi)匀灰唤z不茍地填寫通行證，做好小區(qū)進出人員登記。我心里默默的想，“病毒如此可怕，他們難道不危險嗎？”一杯水，一桶方便面成了每個帳篷標(biāo)配，我恍然大悟原來飯店目前不能開門，志愿者們工作只能靠這些充饑。原本我和媽媽還準(zhǔn)備到南湖去走走，媽媽突然改變了主意，“我們回家吧，不能給國家添亂?！?/p>

回到了家，天空飄起了小雨。我便迫不及待來到窗口。在馬路對面也有一個這樣的志愿者值守的帳篷。帳篷內(nèi)有微弱燈光，街上幾乎看不見行人，志愿者卻仍在堅守，此時已經(jīng)是晚上8點多，天太冷了，我只看見他們在不停跺腳，來回走動……這是聯(lián)系，這聯(lián)系更是書寫了人間大愛。疫情無情，人間有愛。

媽媽手機響起，不用說，那肯定是爸爸的。一張照片格外顯眼，穿著紅馬甲，戴著口罩，爸爸也在衢州小區(qū)門口值守。晚上9點，他剛下班。我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面，帳篷中的每個志愿者像一個個小太陽，溫暖著城市大街小巷。居家隔離的人們，你們同樣是一個個小太陽，是戰(zhàn)“疫”中最美的人，因為，距離和聯(lián)系皆是人間大愛，是你們讓我們相信有愛就有力量，有愛就有希望！【解析】【分析】這是一道社會熱點型材料作文題。材料的主體是面對突發(fā)新冠肺炎疫情，我國從國家到大眾、娛樂場所、學(xué)校、公共服務(wù)場所、城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者、醫(yī)學(xué)專家等的做法。國家——堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，這體現(xiàn)了我國的制度優(yōu)勢。材料二、三段從兩個方面展開，第二段闡述“距離”——大眾居家隔離；娛樂場所關(guān)閉；政務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校推遲開學(xué)；安全線“一米”。為了防疫，需要距離。第三段闡述聯(lián)系，城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者為了大眾四處奔走；醫(yī)學(xué)專家在線指導(dǎo)防疫；快遞員頂風(fēng)冒雪四處奔波——各行各業(yè)因為疫情而緊密聯(lián)系。距離是愛，聯(lián)系也是愛；距離是責(zé)任，聯(lián)系也是責(zé)任；距離是面對疫情的頑強斗爭，聯(lián)系亦然。故答案為：距離聯(lián)系都是人間大愛

在“疫情”的影響下，城市仿佛被按下了“暫停”鍵。昔日車水馬龍，如今門可羅雀。路燈依然陪伴著城市夜晚；玉蘭花依舊在風(fēng)中含苞待放；高高掛起的紅燈籠，倔強地提示此時仍然是一年中最重要的春節(jié)。

我的腦海里，一遍遍浮現(xiàn)出病毒可怕模樣。世界仿佛一夜之間就變了，